WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 92 |

Взгляды на самость в школе К. Юнга. Самость как центр психической совокупности. Взгляды Neumann'a. Ось Я-самость.

Первичная самость M.Fordham'a.

Теория самости H.Kohut'a.

Понятие self-объекта. Потребность быть отраженным и потребность идеала как базисные нарциссиче-ские потребности.

Развитие самости в норме. Биполярная структура самости. Связность, сила и гармония - основные характеристики здоровой самости.

Первичные и вторичные нарушения самости. Виды патологической самости. Недостимулированная самость. Фрагментарная самость.

Сверхстимулированная самость. Эмоционально отягощенная самость.

Типы личностей с нарушениями самости. Личность, голодная по отражению. Личность, испытывающая голод по идеалу. Личность, голодная по слиянию. Избегающие контакта личности. Патология самости -основа нарциссических расстройств.

Литература 1. Kohut H., Wolf E. The Disorders of the Self and their Treatment. In: Essential Pappers on Narcissism. London.1986.

2. Greenberg J., Mitchel S. Object Relations in Psycho-Analytic Theory. London.

1980.

3. Davis H.B. An Object Relation Approach to Self. In: Contemporary Psychotherapy Review. 1983. Vol.1. №1, 4. JacobyM. Individuation and Narcissism. London. 1991.

ТЕОРИИ СНОВИДЕНИЙ В ПСИХОАНАЛИЗЕ Теоретические представления З.Фрейда о природе сновидений.

Сновидение как исполнение желания. Понятия латентного и манифестного содержания сновидения. Техника интерпретации сновидения, предложенная З.Фрейдом: с помощью ассоциаций к образам сновидения. Понятие цензуры и "работа" сновидения. Действие защитных механизмов Эго, конденсации и вторичной обработки в превращении бессознательных тенденций в образы сновидения. Описание защитных механизмов: перестановка, перемещение, замещение, вытеснение и пр.

Типические сновидения: о смерти близких; эксгибиционистские;

экзаменационные; полеты; лестницы; зубы; и пр. Иллюстрация:

психоаналитические сессии с проработкой типических сновидений.

Обсуждение техники работы со сновидениями. Опыт В.Штекеля в интерпретации сновидений. Исполнение сексуальных желаний в сновидениях.

Источники сновидений: сенсорные ощущения, события настоящего, репрессированные импульсы из Ид.

Работа со сновидениями:

а) в начале психотерапии. Анализ переноса (две психотерапевтические сессии со сновидениями, включающими трансферные переживания); узнавание отношений переноса в сновидениях. Анализ защитных механизмов Эго, присутствующих в сновидениях: анализ нескольких клинических случаев.

б) в середине психотерапии. Анализ бессознательных конфликтов и желаний.

в) в конце психотерапии. Динамика сновидений в процессе психотерапии.

Взгляды К.Г.Юнга, Э.Фромма на природу сновидений. Язык символов. Логика сновидения как отражение причинно-следственных отношений, отношений противоположности, объединения-сходства.

Цифры и слова в сновидениях.

Все положения лекционного курса иллюстрируются материалами психотерапевтических сессий.

Литература 1. Калина Н.Ф., Тимощук И.Г. Основы юнгианского анализа сновидений. Киев, 1997. - 304 с.

2. Урсано Р. и др. Психодинамическая психотерапия. Краткое руководство. М.:

Российская психоаналитическая ассоциация, 1992. С.45-47, 87-97.

3. Фрейд 3. Толкование сновидений. Ереван, 1991. 457 с.

4. Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М.: Наука, 1989.0.50-155,301-334.

5. Фромм Э. Забытый язык. Введение в науку понимания снов, сказок и мифов.

М.: Республика, 1992. С.245-266.

6. Холл Дж.А. Юнгианское толкование сновидений. СПб., 1996.

7.ЮнгК.Г. Аналитическая психология. СПб., 1994. С.51-67.

Темы рефератов 1. Психологическая и физиологическая целесообразность сновидений.

2. Типические сновидения.

3. Роль психологических защит в образовании сновидений.

4. Техника интерпретации сновидений (на основе клинических примеров).

5. Работа со сновидениями в процессе самоанализа.

НАЧАЛО ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Первый контакт с потенциальным клиентом. Содержание первого телефонного разговора. Место и время приема. Обстановка кабинета. Как структурируется первая встреча. Чего от нее ждут аналитик и клиент.

Предварительное интервью: цели и содержание. Представление клиента о своих проблемах. Представление клиента о психоаналитической терапии.

Ожидания, надежды и тревоги клиента. Разновидности оценки клиента:

психодинамическая, психологическая, клиническая, социальная. Оценка перспектив рабочего альянса - продолжительность и итоги предварительного интервью.

Понятие психоаналитического контракта. Тема оплаты и порядка ее внесения. Позиция клиента. Частота и продолжительность встреч, Тема сроков терапии и критериев ее успешности. Телефонные контакты и отношения за рамками аналитического процесса.

Начало терапии. Взаимодействие клиента и терапевта. Функции Эго клиент и понятие рабочего альянса. Обучение клиента. Во что клиент должен быть посвящен. Критерии нахождения клиента "в анализе" и признаки сформированного альянса. Трудности начала терапии с различными категориями клиентов:

рассмотрение клинических случаев. Переход к средней части терапии.

Литература 1. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. НПО "МОДЭК", Воронеж, 1994, С. 39-489.

2. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. Т.1. "Теория". М., "Прогресс" - "Литера", 1996. С. 93-357.

3. Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия. Изд.

РПА., М., 1991. С. 24-47.

ОСНОВЫ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С ПЕРЕНОСОМ Понятие переноса в классической теории и в объект-теории.

Исторический обзор концепции. З.Фрейд и Й.Брейер - случай "Анны О.".

З.Фрейд - случай "Доры". 1910-1930-е годы: расширение понятия и развитие техники работы с переносом. Вклад в концепцию переноса Ш.Ференци, А.Фрейд, М.Клейн.

Понятие переноса в современном психоанализе.

Отличительные черты реакций переноса: интенсивность, амбивалентность, неадекватность.

Природа переноса. З.Фрейд - концепция вынужденного повторения.

Мотивы формирования переноса с позиций классической теории и теории объектных отношений. Динамика развития переноса. Участие Эго, Ид, СуперЭго. Регрессивная сущность переносных реакций.

Невроз переноса: понятие, терапевтическое значение и стратегия работы.

Сопротивление переноса, его функции и формы. Отыгрывание вместо воспоминания. Защитные и удовлетворяющие реакции переноса. Отыгрывание в аналитической ситуации и за ее пределами. Генерализированные реакции.

Принципы работы с сопротивлениями переноса.

Литература 1. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. Воронеж, 1994. С. 178-426.

2.Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Воронеж, 1993.

С.36-64.

3.Томе X., Кэхеле X. Современный психоанализ. М.: Прогресс, 1996. Т1, С.93130; Т.2. С.64-145.

4.Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия. М.:

Российская психоаналитическая ассоциация, 1992. С.48-73, 98-122.

5.Фрейд 3. О психотерапии истерии. В кн.: З.Фрейд. О клиническом психоанализе. Избранные сочинения. М.: Медицина. 1991. С.41-90.

6. Фрейд 3. Психоаналитические этюды. Минск: Попурри, 1997. С.78-95, 100108, 113-131.

ОСНОВЫ ТЕХНИКИ РАБОТЫ С СОПРОТИВЛЕНИЕМ Введение в проблему. Исторический обзор. Дефиниции сопротивления.

Эволюция взглядов 3. Фрейда по проблеме сопротивления в форме краткого обзора его работ.

В.Райх. Характер как защитное образование и форма сопротивления.

"Мышечная броня".

Теория сопротивления.

Психологическая защита: дефиниции, характеристика основных видов защит. Вклад А. Фрейд в изучение защитных механизмов. Сопротивление и защита. Их взаимоотношения в терапии.

Классификация сопротивления в соответствии с источником и формой (пять видов сопротивлений описанных 3. Фрейдом).

Клинические проявления сопротивления.

Обсуждение типичных проявлений сопротивления (молчание, пропуски, паза, секрет, Отыгрывание и др.) в терапии на клинических примерах. Техника анализирования сопротивления. Правила техники распознавание сопротивления. Демонстрация. Интерпретация мотива и формы.

Литература 1. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. М., "КСП". 2. Гринсон Р. Техника и практика психоанализа. Воронеж. 3. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб., Б.С.К., 4. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М., 5. Лоуэн А. Физическая динамика структуры характера. "Компания ПАНИ" 6. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. СПб., ВЕИП, 7. Райх В. Функция оргазма. СПб-М. 8. Сандлер Дж., Дэр. К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. М., 9. Томэ X., Кэхеле X., Современный психоанализ. 2 тт. М., 10. Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия (краткое руководство). М., РПА. 11. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. М., 12. Фрейд 3. Толкование сновидений. Киев, 13. Фрейд 3. Очерки истории психоанализа. В сб. "Я" и "ОНО" в 2 тт.Тб., 14. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. М., 15. Фрейд 3. Торможение, симптом и страх. / Ежегодник. Человек: образ и сущность. №2 М., 16. Фрейд 3. Экономическая проблема мазохизма. / Серия "Ad Marginem" M., 1992.

Темы рефератов 1. Сопротивление в психоанализе - эволюция взглядов (от Фрейда до современников) (Реферативный обзор) 2. В.Райх и анализ сопротивлений.

3. Сопротивления и психологическая защита в психоанализе.

4. Клинический случай (с описанием сопротивления (ий) и техники работы с ним (и)).

ОСНОВЫ ДЕТСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА История направления развития психоанализа от психогенетической теории З.Фрейда к современным теориям развития.

Теория особенности развития личности, ее особенности сточки зрения ЖПиаже, Р.Спитца, Ф.Тайсон и Р.Тайсона.

Развития ребенка с позиции А.Фрейд - линии развития и их описание.

Теория объектных отношений. Основы открытия теории. Анна Фрейд, Джон Боулби. Дональд Винникотт. Материнская забота и ее роль в развитии ребенка. Норма и патология в детстве.

Маргарет Малер - представитель Британской Школы. Стадии развития ребенка, их описание.

Литература 1. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М., 1993.

2. Фрейд А., Фрейд 3. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов.

СПб.: ВЕИП, 1995.

3. Винникотт Д. Разговор с родителями. М., 1994.

ПСИХОАНАЛИЗ СКАЗКИ.

СИМВОЛИЧЕСКАЯ ОНТОЛОГИЯ ДЕТСТВА:

ВОЗРАСТНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ЛИБИДО И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В ПРОЕКТИВНЫХ ФОРМАХ ДЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ 1. Филогенез сказки.

Сказка и миф. Сказка и обряды инициации у примитивных народов.

Сказка как тайное оружие закрытых женских сообществ, нацеленное на снятие агрессивности мужчины-зверя. Сказка (байка) и ее архаичные психологические функции (обаять, убаюкать и внушить боязнь). Символика сказочной архаики, связанная с травмой рождения. Преемственность сказочной культуры в женских оргиастических таинствах и ритуалах совместного прядения. Психологические истоки и формы воспроизведения антиженских героических сказок в мужских закрытых сообществах.

Психологический портрет сказочника. Сказкотворчество как невротическое (регрессивное) проявление. Принципы и задачи разграничения классического сказочного наследия от симптоматических сказок и сказокмутантов (на примере творчества С.Т.Аксакова, А.С.Пушкина, А.П.Гайдара и А.Н.Толстого).

Анализ современного состояния сказочной культуры. Сказка и мультипликация. Сказка как структурирующее основание всех форм художественного творчества и их катарсического восприятия.

2. Психологический механизм сказочного воздействия (онтогенез сказки).

Понятия травмы и психической защиты в психоанализе. Сказка как инструмент актуализации в психической реальности ребенка филогенетических травматических фантазий, формирования защитной боязни.

Понятие индивидуации в психоанализе. Сказка как провокация процесса индивидуации через формирование системы фантазийных упреков родителям в нелюбви (архетипа сиротства). Понятие и генезис бессознательного чувства вины в психоанализе. Сказка как средство принудительной виктимизации психического мира ребенка и внедрения в сферу первичных мотиваций стереотипов компенсаторного отреагирования. Сказка как сценарий жизни.

Методика и техника сказочного воздействия на ребенка (основные принципы и предосторожности). Понятие сказкопрофилактики. Отслеживание реакции ребенка на сказку и понятие "сказочного резонанса". Смешные и страшные сказки. "Сказкоголизм" как фиксация ребенка на определенном сказочном материале: причины, проявления, последствия. Основные функции сказочной культуры на различных стадиях личностного развития ребенка.

Понятие возрастного ранга сказки и методика его определения.

Сказки и базовые прегенитальные травматические фиксации. Описание полного набора обязательных травм инфантильного психосексуального развития и связанных с ними фантазийных сказочных упреков (травма рождения, травма орального отказа, травма запрета инфантильной мастурбации, травма совращения взрослым, травма наблюдения коитуса родителей, травма подавления анального бунта, травма фаллической неполноценности <у девочек и травма кастрационной тревожности у мальчиков, инцестуозная травма и пр.).

Понятие любви как компенсаторной идентификации с объектом прегражденного либидного порыва. Сказка как учебник любви.

Мужские и женские сказки. Специфика бессознательных задач, решаемых девочкой и мальчиком на доэдиповых стадиях психосексуального развития. Сказочный принцип маскулинной дополнительности.

3. Морфология сказки.

Понятия травматического момента и проблемного кольца сказки.

Психоанализ сказочного волшебства: понятие волшебного перекрестка сказки и символика волшебных предметов и волшебных помощников. Классификация классического сказочного наследия по типологии травматических моментов (первичная серия, идентификационная серия, серия упреков к матери, контрсуггестивная серия, инцестуозная серия, героическая серия).

Сказка как символическая унифицированная проекция психики ребенка.

Психологическая природа снотворного эффекта сказки и процедура "отбора у колыбели". "Карта сказочной страны": объектные, топографические и функционально-эротические символы, основные методы их истолкования.

Сказка как искусственное сновидение. Опыт составления словаря сказочной символики.

4. Анализ символики, психологических функций и компенсаторных установок основных составляющих классического сказочного наследия:

—Первичная сказочная серия ("Колобок", "Курочка Ряба"," Репка" и "Теремок"). Символика "смерти-рождения" и решение "загадки Сфинкса".

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 92 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.