WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 50 |

10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах для отдыха.

11. Усердие — это не основная моя черта.

12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.

13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.

14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.

15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным человеком.

16. Препятствия делают мои решения более твердыми.

17. У меня легко вызвать честолюбие.

18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.

20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

7. Методики 21. Нужно полагаться только на самого себя.

22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.

23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.

24. Я менее честолюбив, чем многие другие.

25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

26. Когда я расположен к работе, то делаю ее лучше и квалифицированнее, чем другие.

27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.

28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.

31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.

32. Мои успехи в какой то мере зависят от моих коллег.

33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

35. Когда что то не ладится, я нетерпелив.

36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает бо льшие результа ты, чем работа других.

38. Многое, за что берусь, я не довожу до конца.

39. Я завидую людям, которые не загружены работой.

40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.

Обработка данных:

Вы получили по 1 баллу за ответы “Да” на вопросы:

2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.

Вы получили по 1 баллу за ответы “Нет” на вопросы:

6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.

196 Психотерапевтические рецепты на каждый день Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 не учитываются.

Подсчитайте сумму набранных баллов.

От 1 до 10 баллов — низкая мотивация к успеху От 11 до 16 баллов — средний уровень мотивации От 17 до 20 баллов — умеренно высокий уровень мотивации Свыше 21 балла — слишком высокий уровень мотивации к успеху.

Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач (Т. Элерс) Инструкция:

Вам предлагается список слов из 30 строк, по 3 слова в каждой строке. В каждой строке выберите только одно из трех слов, которое наиболее точно Вас характеризует, и пометьте его.

Типовая карта методики:

1. Смелый Бдительный Предприимчивый 2. Кроткий Робкий Упрямый 3. Осторожный Решительный Пессимистичный 4. Непостоянный Бесцеремонный Внимательный 5. Неумный Трусливый Недумающий 6. Ловкий Бойкий Предусмотрительный 7. Хладнокровный Колеблющийся Удалой 8. Стремительный Легкомысленный Боязливый 9. Незадумывающийся Жеманный Непредусмотрительный 10. Оптимистичный Добросовестный Чуткий 11. Меланхоличный Сомневающийся Неустойчивый 12. Трусливый Небрежный Взволнованный 13. Опрометчивый Тихий Боязливый 14. Внимательный Неблагоразумный Смелый 7. Методики 15. Рассудительный Быстрый Мужественный 16. Предприимчивый Осторожный Предусмотрительный 17. Взволнованный Рассеянный Робкий 18. Малодушный Неосторожный Бесцеремонный 19. Пугливый Нерешительный Нервный 20. Исполнительный Преданный Авантюрный 21. Предусмотрительный Бойкий Отчаянный 22. Укрощенный Безразличный Небрежный 23. Осторожный Беззаботный Терпеливый 24. Разумный Заботливый Храбрый 25. Предвидящий Неустрашимый Добросовестный 26. Поспешный Пугливый Беззаботный 27. Рассеянный Опрометчивый Пессимистичный 28. Осмотрительный Рассудительный Предприимчивый 29. Тихий Неорганизованный Боязливый 30. Оптимистичный Бдительный Беззаботный Обработка данных:

Вы получаете по 1 баллу за следующие выборы:

1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1;

11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1;

19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3;

28/1; 28/2; 20/1; 29/3; 30/2.

Здесь первая цифра перед чертой обозначает номер строки, вторая цифра после черты — номер столбца, в котором нужное слово. Например, 1/3 оз начает, что один балл надо добавить за слово, находящееся в первой стро ке в третьем столбце — “предприимчивый”.

Другие выборы баллов не получают.

Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию не удач, к защите.

От 2 до 10 баллов — низкая мотивация к защите От 11 до 16 баллов — средний уровень мотивации 198 Психотерапевтические рецепты на каждый день От 17 до 20 баллов — высокий уровень мотивации Свыше 20 баллов — слишком высокий уровень мотива ции к избеганию неудач, защите.

Методика диагностики степени готовности к риску (Шуберт) Инструкция:

Оцените степень своей готовности совершить действия, о которых Вас спрашивают. При ответе на каждый из вопросов поставьте соответствую щий балл по следующей схеме:

2 балла полностью согласен, окончательное “Да”;

1 балл больше “Да”, чем “Нет”;

0 баллов ни “Да”, ни “Нет”, нечто среднее;

1 балл больше “Нет”, чем “Да”;

2 балла окончательное “Нет”.

Типовая карта методики:

1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать не обходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку 2. Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции 3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика 4. Могли бы Вы ехать на подножке товарного вагона при скорости более 100 км/ч 5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально ра ботать 6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку 7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уве ренным, что он сможет Вам вернуть эти деньги 8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его завере нии, что это безопасно.

9. Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу 7. Методики 10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой 11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь 12. Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде 13. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом 14. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Таллинна до Москвы 15. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знако мый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии 16. Могли бы Вы с 10 метровой высоты прыгнуть на тент пожарной ко манды 17. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным ре жимом, пойти на опасную для жизни операцию 18. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/ч 19. Могли бы Вы в виде исключения вместе с семью другими людьми под няться в лифте, рассчитанном только на 6 человек 20. Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязан ными глазами оживленный уличный перекресток 21. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили 22. Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты 23. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольт ный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен 24. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом 25. Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из Моск вы до Хабаровска Обработка данных:

Подсчитайте сумму набранных Вами баллов в соответствии с инструкцией.

Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от сред него значения. Положительные ответы свидетельствуют о склонности к риску.

200 Психотерапевтические рецепты на каждый день Результат:

Меньше 30 баллов слишком осторожны От 10 до +10 баллов средние значения Свыше +20 баллов склонны к риску М11. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ Методика “Ценностные ориентации” М. Рокича.

Цель: узнать, какие потребности являются наиболее важными в Вашей жизни.

Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону на правленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самому, основу мировоззрения и ядро моти вации жизненной активности, основу жизненной концепции и “философии жизни”.

Описание методики:

Методика измерения ценностных ориентаций М. Рокича является наиболее распространенной в настоящее время.

М. Рокич различает два класса ценностей:

терминальные — убеждения в том, что какая то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стре миться;

инструментальные — убеждения в том, что какой либо образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.

Это деление соответствует традиционному делению на ценности цели и ценности средства.

Респонденту предъявляется два списка ценностей (по 18 в каждом) либо на листах бумаги в алфавитном порядке, либо на карточках. В списках ис пытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер, а карточки рас кладывает по порядку значимости. Последняя форма подачи дает более на дежные результаты. Вначале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.

Обследование лучше проводить индивидуально, но возможно и групповое тестирование.

7. Методики Достоинством методики является универсальность, удобство и экономич ность в проведении обследования и обработке результатов, гибкость — возможность варьировать как стимульный материал (списки ценностей), так и инструкции. Существенным ее недостатком является влияние соци альной желательности, возможность неискренности. Поэтому особую роль в данном случае играет мотивация диагностики, добровольный характер тестирования и наличие контакта между психологом и испытуемым.

Методику не рекомендуется применять в целях отбора и экспертизы.

Инструкция:

Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценно стей. Ваша задача — разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в своей жизни.

Каждая ценность написана на отдельной карточке. Внимательно изучите карточки и, выбрав ту, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и помести те ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися кар точками. Наименее важная останется последней и займет 18 место.

Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Ко нечный результат должен отражать Вашу истинную позицию.

Типовая карта методики:

Список А ( терминальные ценности) активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни) жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом) здоровье (физическое и психическое) интересная работа красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и ис кусстве) любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком) материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруд нений) 202 Психотерапевтические рецепты на каждый день наличие хороших и верных друзей общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товари щей по работе) познание (возможность расширения своего образования, кругозора, об щей культуры, интеллектуальное развитие) продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возмож ностей, сил и способностей) развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совер шенствование) развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, от сутствие обязанностей) свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках) счастливая семейная жизнь счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом) творчество (возможность творческой деятельности) уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних проти воречий, сомнений) Список Б ( инструментальные ценности) аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, поря док в делах воспитанность, хорошие манеры высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания) жизнерадостность (чувство юмора) исполнительность (дисциплинированность) независимость (способность действовать самостоятельно, решительно) непримиримость к недостаткам в себе и других образованность (широта знаний, высокая общая культура) ответственность (чувство долга, умение держать слово) рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения) самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов 7. Методики твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед труд ностями) терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения) широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вку сы, обычаи, привычки) честность (правдивость, искренность) эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) чуткость (заботливость) Обработка данных:

Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их груп пировку испытуемым в содержательные блоки по разным основаниям. Так, например, выделяются “конкретные” и “абстрактные” ценности, ценности профессиональной самореализации и личной жизни и т.д. Инструменталь ные ценности могут группироваться в этические ценности, ценности обще ния, ценности дела, индивидуалистические и конформистские ценности, альтруистические ценности, ценности самоутверждения и ценности приня тия других и т.д. Это далеко не все возможности структурирования систе мы ценностных ориентаций. Психолог должен попытаться уловить инди видуальную закономерность. Если не удается выявить ни одной законо мерности, можно предположить несформированность у респондента систе мы ценностей или даже неискренность ответов.

Для преодоления недостатков методики и более глубокого проникновения в систему ценностных ориентаций возможны изменения инструкции, кото рые дают дополнительную диагностическую информацию и позволяют сде лать более обоснованные выводы. Так, после основной серии можно попро сить испытуемого ранжировать карточки, отвечая на следующие вопросы:

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 50 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.