WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 ||

Ивлева Марина Сергеевна — шеф редактор службы специальных проек тов газеты “Владивосток”, победитель конкурса Приморского крае вого отделения Российской психотерапевтической ассоциации в но минации “За популяризацию психотерапии в СМИ”, 1999, 2001 гг.

Кравец Светлана Владимировна — психолог, психодраматерапевт. Кан дидат психологических наук. Сотрудник лаборатории посттравмати ческого стресса.

Лопухина Елена Владимировна — директор Института психодрамы и ролевого тренинга, президент Ассоциации психодрамы, член учре дитель Федерации европейских психодраматических тренинговых организаций, преподаватель Института практической психологии и психоанализа, тренер Профессиональной психотерапевтической лиги.

Сертификаты — психодраматерапевта международной обучающей программы “Психодрама”; психодраматерапевта, группового тера певта и социометриста международной обучающей программы “Пси ходрама, групповая психотерапия и социометрия”, психотерапевта Европейской ассоциации психотерапии.

Психодраматическая практика и обучение психодраме: в Москве, Санкт Петербурге, Владивостоке, Екатеринбурге, Липецке, Тольятти, Нижнем Новгороде, Великом Новгороде, Перми.

302 “Играть по русски”: психодрама в России Михайлова Екатерина Львовна — психолог, психодраматист, тренер (сертификаты Европейской ассоциации психодрамы и американско го Учебного центра “Иннерстейдж”). Кандидат психологических наук. Ведущий специалист и руководитель учебного курса по психо драме Института групповой и семейной психотерапии, профессор факультета психологического консультирования и психотерапии Московского городского психолого педагогического университета.

Автор многочисленных публикаций по вопросам практического использования психодрамы в психотерапии и тренинге.

Огороднов Леонид Михайлович — психолог, психодраматерапевт, со трудник психологического центра “Мир в себе” Академии Федераль ной пограничной службы.

Орлов Алексей Борисович, психолог, психотерапевт. Работает в Научном центре психического здоровья РАМН, в отделении психосоматиче ских и пограничных расстройств. Получает психоаналитическое образование.

Светлова Ольга Юрьевна — клинический психолог, сотрудник отделения медико психологической реабилитации Рязанского областного нар кодиспансера.

Симонова Елена Михайловна — психолог, психодраматерапевт, автор и ведущая обучающих программ, преподаватель, бизнес тренер.

Зав. отделом профилактики наркомании Юго Восточного округа Москвы. Лауреат Морено фестиваля 2002 г.

Слабинский Владимир Юрьевич — директор Института позитивной пси хотерапии, транскультурной семейной терапии и психосоматиче ской медицины, психодраматерапевт, преподаватель, зам. главного редактора научно практического журнала “Позитум”, победитель конкурса Российской психотерапевтической ассоциации в номина ции “Лучший тренер Приморья”, 2000, 2001 гг.

Спильная Ирина — врач психотерапевт, психодраматерапевт. Автор и ве дущая программ по первичной профилактике наркомании для деви антных подростков. Сотрудник НД № 6 Юго Восточного округа Мос квы. Лауреат Морено фестиваля 2002 г.

Устинова Ксения Константиновна — врач психотерапевт, психиатр нар колог, психодраматерапевт. Кандидат мед. наук. В настоящее время работает в школе № 1321 “Ковчег”.

Шильштейн Евгения (Израиль) — психолог, психодраматерапевт, канди дат психололических наук.

Об авторах Шитов Евгений Анатольевич — врач психиатр, нарколог, сотрудник от деления медико психологической реабилитации Рязанского област ного наркодиспансера.

Щербаков Анатолий Сергеевич — врач психиатр, нарколог, психодрама терапевт. Зав. отделением медико психологической реабилитации Рязанского областного наркодиспансера. Бизнес тренер.

Щурова Кристина Вячеславовна — психолог, психодраматерапевт, пре подаватель, автор и ведущая обучающих программ. Бизнес тренер.

Дважды лауреат Международного Морено фестиваля. Проводит ин дивидуальное консультирование и терапевтические группы (психо логический клуб “Река”). Координатор и ведущая профессионально го психотерапевтического клуба.

Янин Сергей Вениаминович — врач психиатр, психодраматерапевт, ве дущий психотерапевтических и учебных групп, бизнес тренер.

304 “Играть по русски”: психодрама в России ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ* “In situ”. Морено полагал, что психодраму следует применять в той самой ситуации и на том месте, где происходит конфликт, так сказать, “в полевых условиях”. Можно проводить психодраму дома, в школе, на работе или на улице. Примером такого подхода может служить ра бота с членами семьи в их собственном жилище. Возможно, для вос произведения важных сцен Морено использовал бы не только гости ную, но также кухню и спальню. По мнению Морено, Фрейд работал с пациентами “в искусственной обстановке”. В психодраме, даже если протагонист воспроизводит свои конфликты на сцене, ему да ется много времени на то, чтобы вспомнить обо всех конкретных де талях обстановки и подробно описать их, тогда драматическое дей ствие будет происходить как бы “in situ”.

Аксиодрама. Драма, построенная на исследовании этических социальных ценностей. Аксиодрама была создана Морено как метод для работы с “культурными консервами”. Чтобы представить этот подход, Море но издавал протоколы аксиодрам; самой известной драмой такого рода является та, где театральный зритель нападает на актера, игра ющего роль Заратустры. Конечная цель аксиодрамы — заставить всех участников: актера, режиссера, драматурга и даже зрителя — показать свое подлинное “Я”, не скрываясь за маской или за ширмой какой то роли. Другая запись аксиодрамы представляет собой спор со священником, которого призывают произнести проповедь на ули це, а не в церкви. Морено рассматривал аксиодраму как первый этап развития социодрамы и психодрамы.

Вспомогательное или дополнительное “Я”, вспомогательное лицо (Auxiliary ego или Ego auxiliary). Член психодраматической груп *Приводимые термины и определения заимствованы из книги Рене Марино “История Докто ра. Дж.Л. Морено — создатель психодрамы, социометрии и групповой психотерапии” (М., НФ “Класс”, 2001).

Основные термины и понятия пы, ко терапевт или рядововй участник, который играет какую то роль в психодраме другого; вспомогательное лицо, активно играя свою роль, участвует в драматическом действии. Например, когда в игру должна вступить мать протагониста, кто нибудь, следуя ука заниям протагониста или директора, играет ее роль. Вспомога тельное “Я” следует указаниям директора, поскольку его задача — “обслуживать” терапевтические потребности протагониста. Когда протагонист предлагает кому то из группы побыть своим вспомога тельным “Я”, важную роль в выборе такого партнера играет фено мен теле.

Двойник (“дубль”, alter ego, внутренний голос). Человек, который играет роль или какой то аспект роли протагониста. Протагонис ту иногда необходим человек, который его замещает, играет его роль, осуществляет “дублирование”. Этим человеком, вспомога тельным “Я”, может быть как прошедший специальную подготовку терапевт, так и обычный участник группы. Приведем пример ис пользования техники дублирования: подросток, который чрезмерно сдержан в выражении своих чувств, вспоминает эпизод, когда его унизил отец, но не чувствует при этом агрессии. Тогда в игру всту пает “внутренний голос”, который начинает выражать вытесненную агрессию за подростка. Постепенно подросток “разогревается” и сам начинает ощущать гнев, после чего дублирование уже практи чески не нужно.

Действие или драматическое действие, разыгрывание, воспроизведе ние в действии (Action или Enactment). Та часть психодрамати ческой сессии, когда какая то ситуация или конфликт после обсуж дения представляется на сцене или ином пространстве действия.

Участникам предлагают в драматической форме изобразить их жиз ненные ситуации или же проиграть в действии те встречи и конф ликты, которые существуют лишь в фантазии или как воспомина ния. Человеку, на котором сосредоточено внимание всей группы — протагонисту, — помогают выяснить и проработать установки и чувства, вызванные житейской ситуацией или конфликтом, неважно, идет ли речь о прошлом, настоящем или будущем. Действие проис ходит только после разогрева, за ним следует последействие — пе риод шеринга. По мнению Морено, когда протагонист заново пере живает ту или иную ситуацию, например, потерю любимого челове ка, это не только ведет к инсайту, но, кроме того, создает нужную дистанцию между человеком и событием, которое в результате, ког да на него смотрят второй раз, теряет свою эмоциональную заря женность.

306 “Играть по русски”: психодрама в России Директор. В психодраме или социодраме ведущего или терапевта называ ют словом “директор”. Развивая техники психодрамы, Морено пользовался театральным словарем*. Это слово дает представление о роли и функции человека, который обеспечивает для группы бе зопасное пространство, где можно исследовать жизненные ситуа ции. Директор отвечает за группу, ведет психотерапевтическую сессию в согласии с правилами и техниками психодрамы, обеспечи вает необходимое продолжение терапевтической работы. Роль ди ректора более активна и директивна, чем роль психоаналитика; ди ректор, например, стремится свести к минимуму процесс переноса.

“Зеркало”. Иногда протагонист неясно представляет сам себя или же ди ректор хочет, чтобы протагонист посмотрел на себя со стороны и что то осознал. В таких случаях директор может воспользоваться техникой психодраматического зеркала. Обычно при этом протаго нисту предлагают побыть зрителем и посмотреть, как на сцене его слова и действия изображает дополнительное “Я”. Дополнительное “Я” играет роль протагониста, подражает его поведению, старается своими движениями и словами передать его чувства, показывает его “зеркальное отражение”. Человек, играющий эту роль, стремится изобразить протагониста как можно точнее, чтобы представить про тагонисту как бы видеозапись его поведения. Но бывают ситуации, в которых “зеркало” намеренно искажает черты протагониста, что бы возмутить его спокойствие, мобилизовать его: тогда протагонист из пассивного зрителя превращается в активного участника — акте ра, который своей игрой исправляет ошибки в понимании своего об раза, допущенные “зеркалом”.

“Культурные консервы”. Конечный продукт творческого усилия, напри мер, книга, пьеса, симфония. Морено посвятил много усилий борьбе с “культурными консервами”, особенно в театре. Он считал, что “куль турные консервы” явлются препятствием для творчества, и мечтал заменить их новой альтернативой — спонтанным поведением.

Монолог. Протагонист высказывает свои мысли и чувства, которые обыч но скрывает или сдерживает, что напоминает театральные “реплики в сторону”. Например, директор психодрамы предлагает протагони сту разыграть встречу с его умирающей матерью и говорит: “Прежде чем войти в ее комнату, давайте совершим небольшую прогулку, и вы будете говорить о том, что в вас происходит, когда вы собирае тесь зайти к матери”. Протагонист начинает выражать вслух свои мысли и чувства. Это помогает протагонисту или директору достичь *Английское слово “director” в театральном контексте означает “режиссер” или “режиссер постановщик”.

Основные термины и понятия инсайта и понять что то новое. В будущем протагонист может ис пользовать эту технику в качестве “разогрева” перед реальным ви зитом к матери и т.д.

Обмен ролями. Участник психодрамы или социодрамы, чаще всего прота гонист, меняется ролями с кем то еще, чтобы посмотреть на ситуа цию с иной точки зрения или глазами другого человека. Протаго нист, например, сын, разыгрывающий ситуацию взаимоотношений со своей матерью, играет роль матери, а мать играет роль своего сына. В случае психодрамы “in situ” это реальная мать, в другом случае мать может быть представлена вспомогательным лицом.

При обмене ролями сын разыгрывает роль матери, мать играет роль сына. При этом можно увидеть и исследовать разные формы искаже ния межличностного восприятия, а потом исправить их в действии.

Сын, оставаясь самим собой, начинает лучше понимать чувства мате ри и то, как она себя воспринимает; аналогичный процесс происхо дит в матери, когда она играет роль сына. Морено считал, что это самая важная техника психодрамы и социодрамы, — она помогает каждому человеку постичь внутренний мир другого. Эта техника опирается на эмпатию, но она делает еще один шаг, поскольку внут ренний мир другого человека воспроизводится в действии.

Протагонист. Когда на психодраматической сессии исследуется жизнь или какие то особенности человека, такого человека называют про тагонистом. С психотерапевтической точки зрения этот человек является на данный момент центральной фигурой драматического действия, даже если на сцене он играет второстепенную роль. На психодраматической сессии протагониста часто выбирают в процес се разогрева.

Процесс анализ (процессинг). Аналитический разбор психодраматиче ской сессии с точки зрения а) направленности действий директора, б) психологического содержания работы протагониста, в) собствен но процессов, происходящих в группе.

Психодрама. Терапевтический метод, созданный Морено: исследование жизненных ситуаций и конфликтов с помощью воспроизведения или отыгрывания их в действии, а не только с помощью разговоров о них. Психодрама стремится открыть “правду” жизни каждого чело века в его взаимоотношениях с другими людьми и с окружающим миром. Психодраматическая сессия состоит из трех частей: разогре ва, драматического действия и шеринга. По ходу сессии применя ются многочисленные психодраматические техники, в том числе дублирование, обмен ролями, зеркало, хор, монолог. Морено приду мал несколько разновидностей психодрамы, в том числе спонтанную 308 “Играть по русски”: психодрама в России психодраму, запланированную психодраму и отрепетированную психодраму. Как правило, психодрама предполагает участие группы, но возможна и индивидуальная психодрама, в частности, при тяже лых психических заболеваниях. В этом случае роли дополнитель ных “Я” исполняют обученные профессионалы.

Сверхреальность (surplus reality). Мир драматического действия, место, где могут найти свое воплощение идеи и образы. Сюжеты из облас ти научной фантастики, воображаемые ситуации, пугающие или же ланные воображаемые события — все это можно ярко пережить в особом пространстве, специально созданном для их воплощения.

Pages:     | 1 |   ...   | 45 | 46 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.