WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 21 | 22 || 24 | 25 |   ...   | 40 |

И этот пол был здесь много лет назад. Он хранит следы многих людей, по бывавших здесь, людей, приехавших, как и мы, учиться или развлечься и отдохнуть. И когда нас уже не будет, другие люди будут оставлять следы на этом полу. Но это не важно...

И этот пол напоминает мне другие полы... И пол школы, в которую я ходил в моей стране, когда был маленьким мальчиком. Но я думаю, что во всех школах мира такие же полы, как в моей школе во Франции. И пока малень кий мальчик, каким я был, ходил по полу во Франции, другие маленькие мальчики в других местах, в других странах оставляли следы на других по лах. Но это неважно. Эта мысль пришла мне в голову, и ее заменила дру гая... почти так же, как когда я смотрю телевизор.

Я смотрю один канал, но могу переключить на другой и снова переключить на первый. И это не важно... так же, как время... Время — вещь относи Демонстрация: рисуночная техника тельная. И я осознал это, когда приехал сюда, в Россию, где мне пришлось перевести стрелки часов, потому что здесь по отношению к Парижу разни ца во времени два часа. И это поставило передо мной вопрос, переводить ли мне стрелки часов... вперед или назад на два часа. И я не уверен, смог бы ответить на него, не раздумывая, если бы задал себе этот вопрос сей час. Но это неважно...

Важно то, что ты находишься здесь, на этом стуле, чтобы поработать с тем, что ты называешь своей проблемой, проблемой, которая занимает лично тебя. Сейчас, в трансе, в течение нескольких мгновений ты проделаешь не большую работу, к которой ты не привык. Но ты увидишь, что это легко делать. Я дам тебе время... И ты увидишь через несколько мгновений, не сколько секунд или любое другое время, как ты захочешь... И ты попыта ешься представить себе мысленно... представить настолько просто, на сколько это возможно, то, что ты называешь своей проблемой.

И когда ты представишь очень простое изображение своей проблемы, ты сможешь дать мне об этом знать одним из своих пальцев. Ты распо лагаешь необходимым временем, чтобы в простой, мне даже хочется ска зать символической форме представить свою проблему... И когда ты хоро шо увидишь... эту картинку, ты приподнимешь палец, чтобы дать мне об этом знать. Очень очень хорошо...

А сейчас, оставаясь в том состоянии, в котором ты находишься, ты мо жешь пробудить мышцы пальцев руки, которые позволят тебе взять ручку... Ты также можешь открыть глаза... да, и нарисовать... свою про блему так, как ты хочешь. Ты располагаешь временем... Очень хорошо...

Очень хорошо... Это первый рисунок, и я ставлю цифру один.

Ты погрузишься в состояние, в котором был. И когда ты обретешь прият ные ощущения транса, те, которые ты знаешь... но не те, которые я вижу, ты приподнимешь палец, чтобы дать мне об этом знать. Располагай всем временем, которое необходимо, чтобы обрести то, что некоторые называют комфортом транса... Очень хорошо...

И после того как ты нарисовал первый рисунок, мы по прежнему здесь, на этом полу. И я не знаю, будет ли этот пол еще здесь в следующем году или через 10 лет. И я не знаю, где мы будем через год или через 10 лет, здесь или в другом месте, как не знают и люди, которые в настоящее время путе шествуют — путешествуют самолетом, который, может быть, как раз сей час пролетает в тысячах метров над нами. Если бы мы были в этом самоле те, если бы мы посмотрели вниз, увидели ли бы мы дом, в котором нахо димся.. Можно ли оттуда, с самолета, вообразить, что есть этот дом... пол, такой, как этот... Я не знаю... И это неважно...

140 Гипноз XXI века Это неважно, как не было важно и тогда, когда мы были маленькими детьми, а учительница писала на доске определенные буквы определенным обра зом... и мы задавали себе вопросы об этих буквах. И мы постепенно научи лись их узнавать. И даже если учительница или учитель, написав буквы на доске, стирали их, мы все равно помнили эти буквы. А чуть позже, когда учительница писала слова, мы могли запомнить и записать их в тетради даже после того, как учительница стирала эти слова. Но это неважно...

Важно, чтобы мы продолжали нашу работу здесь. И пока мы разговарива ем, часть тебя продолжает продвигаться в определенном направлении. Я не знаю этого направления, но я знаю цель... Почти так же, как бывает на море: когда плывешь по морю, знаешь место назначения... фиксируешь точку, которую нужно достичь... Но этого пункта можно достичь разными путями: можно плыть по ветру, можно против ветра, можно плыть в одну сторону, а можно в другую. И все это позволяет нам достичь цели.

И теперь ты представишь себе на несколько мгновений, что ты достиг цели, что твоя проблема разрешена. Конечно... в воображении, потому что нельзя так быстро прийти к цели. Но иначе не было бы так приятно.

Любое действие может доставить нам гораздо большее удовольствие, если мы сами хотим получить удовольствие от действия... И нужно, чтобы было сделано что то предварительное, необходимое... И это занимает время, на много больше времени, чем собственно достижение цели.

И ты представишь сейчас, что цель достигнута. И ты поразмыслишь над тем, как представить себе в простой символической форме способ, которым тебе нужно воспользоваться, чтобы решить проблему... Поду май об этом. И когда ты найдешь такое изображение, твой палец даст мне об этом знать. Ты располагаешь необходимым временем...

А сейчас, когда ты очень хорошо понял, как можешь функционировать на двух уровнях транса, ты пробудишь те мышцы, которые позволят тебе пи сать и рисовать, и откроешь глаза, чтобы нарисовать новый символ. Ты рас полагаешь всем необходимым временем... Очень хорошо...

Поскольку это достигнутая цель, то это конец... И мы даем рисунку номер три. И поскольку есть три и мы сделали один... может быть, это означает, что остается что то под номером два, чего мы еще не сделали. А так как я вижу, что ты согласен, то мы отправимся к третьей части терапии. Мы про должим, как только ты дашь мне сигнал, что я могу продолжать. Не делай ничего конкретного, предоставь возможность действовать своему бессоз нательному...

Твое бессознательное осуществляет работу в настоящее время... все в том же направлении, которого я не знаю, но к той цели, которую мы знаем оба.

Демонстрация: рисуночная техника И пока твое бессознательное выполняет эту работу, ты можешь мечтать. И ты, любитель почитать, можешь поразвлекаться... поискать впечатления, почитать книги, которые были у тебя в юности... А почему бы не те книги, которые ты читал в детстве, а почему бы даже не те книги, которых ты чи тал не сам, а тебе кто то читал..

И может быть, ты можешь поразвлечься этим, чтобы найти свою детскую историю. И если найдешь какую либо... твой палец мне это покажет. Ты располагаешь всем необходимым временем, чтобы выбрать... одну из всех историй, которые ты знаешь, которые ты сам читал или которые тебе чита ли... Ты располагаешь всем необходимым временем... Хорошо...

Просмотри эту историю, хорошенечко просмотри. Постарайся подключить для этого свои детские глаза, свои детские уши, свое детское сердце. Но я думаю, что между детским сердцем и сердцем взрослого... очень неболь шое отличие... совсем как между полом этой комнаты, какой он сейчас, и тем, каким был вчера и будет завтра... Хорошо... Найди эту маленькую раз ницу... Прочти себе эту историю или расскажи ее себе до конца...

И когда ты дойдешь до конца истории, ты можешь дать мне об этом знать...

Ты располагаешь всем необходимым временем. Если ты чувствуешь, что твоя правая или левая рука чуть чуть двигается, ты можешь предоставить ей такую возможность. И пока ты рассказываешь себе историю... если она захочет стать легче, ты можешь позволить ей стать легче, можешь дать ей возможность делать то, что она захочет. Очень хорошо... Продолжай рас сказывать себе эту историю... Очень хорошо... Рассказывай спокойно, в своем ритме... Очень хорошо... Очень хорошо...

Ты закончил рассказывать себе эту историю, и это очень хорошо. А те перь я задам тебе третий и последний вопрос. Ты знаешь волшебные сказки, помнишь Алладина, у которого есть волшебная лампа, и знаешь, что, когда ему нужно решить какую либо проблему, эта лампа ему помо гает... Ты знаешь Золушку. У нее была Фея с волшебной палочкой. И эта палочка позволила разрешить немало проблем, которые было бы трудно разрешить без нее.

Ты поразмыслишь несколько мгновений о том, как мог бы ты предста вить себе символически тот волшебный способ, который позволил бы тебе перейти от первого рисунка к тому, который я называю третьим, который был по счету твоим вторым рисунком. Когда ты его найдешь, ты дашь мне об этом знать...

Ты сделаешь то, что умеешь делать, — пробудишь мышцы, которые служат нам для рисования, и откроешь глаза, чтобы сделать новый рисунок...

Очень очень хорошо... Это то, что я называю вторым рисунком, он распо 142 Гипноз XXI века лагается между первым и третьим. Если хочешь, ты его закончишь, если хочешь, обретешь состояние транса. Ты это состояние хорошо знаешь.

Когда ты будешь в этом состоянии, ты дашь мне об этом знать... Очень хо рошо... И в течение нескольких мгновений после этой прекрасной рабо ты, которую ты сделал, ты позволишь себе помечтать... предоставишь сво ему разуму возможность обрести приятное воспоминание. И когда ты найдешь приятное воспоминание, ты дашь мне об этом знать. Очень очень хорошо...

Ты оставляешь глаза закрытыми, остаешься в том состоянии, в котором сей час находишься, но пробуждаешь “речевые” мышцы, чтобы сказать два три слова об этом воспоминании. Об этом воспоминании или о другом... Пото му что одно воспоминание может очень быстро смениться другим. И среди всех воспоминаний, которые приходят, ты выбрал одно. Это горы... Очень очень хорошо.

Сколько тебе лет (Дима: 20 лет.) Очень хорошо... Ты ходишь или си дишь Ты смотришь на гору, на озеро в горах Очень хорошо... Поразмыш ляй еще несколько минут перед этим озером в горах. Это гора, которая ка жется нам огромной, уже давно рядом с озером. У озера свои размеры. Эта гора определенного возраста. Когда то она была выше, чем сейчас. И это совершенно нормально... По мере того, как проходит время, гора изменя ется: земля оползает с горы, и камни оползают с нее. И эта земля, которая оползает, оказывается в озере... И она приносит в озеро дополнительную энергию... И она позволяет его определенным элементам жить, создавать себе среду обитания, находить пищу.

И ты можешь подумать об этом или о чем нибудь другом... перед этим озе ром. Это неважно... Можешь думать о чем хочешь перед этим озером, кото рое может быть спокойным или неспокойным. Я не знаю, какое оно. Все зависит от того, есть ли ветер или нет ветра. Потому что в горных райо нах, когда нет ветра, вода в озере спокойна. И поверхность ее гладкая и ровная. А когда поднимается небольшой ветер, поверхность воды покрыва ется рябью, и покой озера нарушается. И это абсолютно нормально. Это часть естественного порядка вещей... То ветренно, то тихо. И почти так же на море: ветер то поднимается, то стихает. Когда время от времени дует ветер, он позволяет кораблю продвигаться вперед. В другое время, когда штиль, корабль не продвигается. Если только не найти какой либо способ для того, чтобы заставить его продвигаться... Но тогда нужно искать про фессионала... Это неважно. Это почти как время, которое относительно...

время, о котором мы говорили недавно, в начале сеанса.

И я не знаю, сколько времени прошло с начала сеанса. Время — вещь от носительная. Я знаю, что яйца нужно варить три минуты, но когда я Демонстрация: рисуночная техника варю их в кастрюле, присматривая за ними... эти три минуты, как мне кажется, длятся очень долго. А бывало так: когда я сдавал экзамен, то обнаруживал, что прошло целых три часа, а они пролетели очень очень быстро. И это не очень важно.

Важно то, что ты перед этим озером в горах или, может быть, где то в другом месте... Это неважно. Важно, чтобы ты оставался еще немного в этом приятном месте, в котором находишься. И когда ты сам захочешь...

когда сочтешь, что этот сеанс... немножко особенный... дал тебе доста точно, чтобы приблизиться к цели, которую мы с тобой вдвоем зафикси ровали в начале сеанса... только в этот момент ты вернешься сюда гармо низированным... бодрым, может быть, несколько изменившимся... но сей час это неважно... Только в тот момент и в своем ритме, и это ты сам ре шишь... Ты глубоко вдохнешь... ты хорошо знаешь, как это делать... и от кроешь глаза. И через несколько мгновений, если ты захочешь, мы смо жем поговорить о том опыте, который ты пережил. Ты располагаешь всем необходимым временем.

Ты придешь в себя.

Обсуждение сеанса А мы тем временем обсудим проделанную работу. Вы знали эту технику Нет Это ненормально, потому что на этот раз не я придумал ее. Это напо минает автоматическое письмо Эриксона. Я расскажу вам историю, кото рую сейчас почему то вспомнил. Это даст возможность испытуемому ре ориентироваться.

Как то на семинаре утром мы делали упражнение на возрастную регрес сию, а после обеда — автоматическое письмо. И один из участников, пси хиатр, который открывал для себя автоматическое письмо, будучи в состо янии хорошего транса, исписал свой листок бумаги восклицаниями “уа уа уау уа”... Во время терапевтических сеансов всегда получаешь интерес ный материал...

А теперь воздадим кесарю кесарево. Эту технику разработала американка по имени Джойс Миллс. Она работает в основном с детьми. Джойс Миллс просит ребенка сделать три рисунка: первый рисунок — изображение проблемы, второй — ее разрешение, а третий — представление волшеб ного способа, позволяющего решить проблему. И все разъяснения относи тельно упражнения она дает в начале сеанса. Я начал использовать уп ражнение так, как предлагала Джойс Миллс, и это дало очень интересные результаты.

144 Гипноз XXI века Но со временем я понял, что, если его видоизменить и сделать так, как с Димой, оно становится более эффективным — как в работе с детьми, так и со взрослыми. Вы будете выполнять это упражнение в парах. Но вам нуж но будет сделать его побыстрее, потому что с Димой я использовал множе ство техник, в том числе ввел элементы возрастной регрессии.

Итак, упражнение. Вы быстро погружаетесь в транс. Вы видели, что Диме понадобилось для этого 4 секунды. Я думаю, что и у вас получится: вы столь же компетентны, как и он. И как только клиент в трансе, вы просите его обдумать свою проблему, затем пробудить мышцы для рисования, открыть глаза и сделать первый рисунок. После этого клиент вновь входит в транс. Вы ждете появления сигналинга и задаете второй воп рос — о разрешении проблемы. Клиент делает второй рисунок. Далее все то же самое. И вы получаете третий рисунок. И у вас будут шедевры, достойные Матисса и Сезанна, такие же, как те, что нам Дима нарисовал.

Но его рисунки ближе к Пикассо.

Pages:     | 1 |   ...   | 21 | 22 || 24 | 25 |   ...   | 40 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.