WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 14 | 15 || 17 | 18 |   ...   | 40 |

Еще одна маленькая деталь, которая, может быть, будет вам полезна. Вы видели, что я часто ищу первое воспоминание при наведении. Я считаю, что это воспоминание чуть ближе к сознанию, чем к бессознательному.

Внутри транса я отправляю пациента на поиски второго воспоминания. Я полагаю, что оно уже чуть ближе к бессознательному и, соответственно, более удалено от сознания. Когда человек находится во втором воспомина нии, нужно очень внимательно наблюдать за ним, отслеживая все то, что с ним происходит. Так, считывание некоторых минимальных признаков — 94 Гипноз XXI века движения глаз, дыхания в трансе — позволило мне заключить, что он опять сменил воспоминание, перешел в третье. И тогда я сказал: “Вы мо жете остаться в этом воспоминании, или в другом, или еще каком то ином, которое вы нашли. Это неважно”. Когда я произнес эту фразу, по лицу было видно, что он обрадовался. Потому что это внушение разрешило его сомнения. До этого он колебался, не зная, может ли позволить себе сме нить воспоминание. Вопросы есть Вопрос: Сколько всего сеансов Вы провели с этим пациентом Жан: Всего было шесть или семь сеансов, не больше. С ним мы работали один раз в месяц в течение полугода. Параллельно он лечился у психиатра, принимал медикаменты — антидепрессанты с различ ным спектром действия, психостимуляторы, снотворные, обще укрепляющую терапию, витамины и т.д. После второго сеанса (че рез месяц) психиатр снял снотворное и антидепрессант со стимули рующим действием. Еще через месяц, когда пациент стал бодрее, активнее и вышел на работу, антидепрессант с выраженной проти вотревожной активностью тоже сняли.

Вопрос: Если бы Вы проводили сеансы чаще, могли бы симптомы заболева ния исчезнуть раньше Жан: Может быть, да, а может, и нет. Разве два месяца терапии — большой срок Вопрос: Четыре недели между сеансами — это обычная практика Жан: Да, сейчас я обычно довожу промежутки между сеансами до трех че тырех недель. Я специально так поступаю. И уверен, что с пациен том ничего плохого не произойдет, поскольку раз в неделю он хо дит к своему психиатру. В противном случае мы встречались бы че рез 2 недели, но не чаще. Иначе у пациента не будет времени, не обходимого для выполнения упражнений по самогипнозу. Потому что домашнее задание делает пациент, а я лишь даю его, и не сле дует пациента перегружать. Если бы он приходил ко мне два раза в неделю, то у него могло бы не оставаться времени, чтобы делать упражнение, повторять его, интегрироваться. Ведь я учу его уме нию собираться. А если он интегрирован, то он и нормально функ ционирует. Стоит только раз научиться плавать, а потом плаваешь всю жизнь.

Вопрос: Правильно ли я понял, что и правая, и левая рука опускались в по иске решения проблемы Жан: Так часто бывает, когда я работаю с диссоциацией сознания и бессоз нательного. Вначале я делал диссоциацию на воспоминание. Я го Демонстрация “Ваза с ресурсами” ворил: “Вы находитесь в воспоминании, вам хорошо там, и в то вре мя, пока ваша рука опускается, ваше бессознательное работает...” А потом я перестал так делать и начал использовать диссоциацию со знательного и бессознательного. И здесь у меня в распоряжении были уже обе руки. Во время первого опускания руки работа за ключалась в том, чтобы найти все решения проблемы, которые только могут существовать, чтобы помочь. Я вновь делал каталеп сию. Во время второго опускания руки нужно было выбрать из най денных решений самое подходящее для себя, наиболее соответству ющее проблеме.

Вопрос: Гипноз всегда предполагает самогипноз, много практики Жан: Да, именно так. Когда я был маленьким, родители учили меня ездить на велосипеде. Первое время я мог ездить, лишь пока они держали седло. Как только они отпускали его или если я вставал с велосипе да, я больше не мог ехать. Вы понимаете Но наступил момент, ког да я научился брать велосипед и без посторонней помощи ездить на нем, иными словами, мои родители научили меня “самопедалирова нию”. Если мы проводим гипнотерапию, то обязательно, даже не желая этого, обучаем пациента самогипнозу. Если он не хочет это го, тем хуже для него. Тогда это произойдет помимо его воли.

Вопрос: Если пациент пришел к Вам “с улицы” и Вы видите, что помимо гипноза и рефлексотерапии он нуждается в медикаментозном лече нии, то Вы ему сами лекарства назначаете Иными словами, Вы бе рете на себя полностью всю терапию Жан: В таких случаях беру. Но могу сказать, что обычно назначаю немного лекарств и, как правило, ненадолго. У нас во Франции несколько особое положение в этом отношении. Мне часто присылают паци ентов психиатры, а также врачи разных других специальностей. То есть проблема медикаментозного лечения, как правило, передо мной не стоит. В зависимости от состояния пациента мой коллега решит, нужно ли ему принимать лекарства или нет, какие препара ты, в каких дозах, как долго и т.д.

В области психотерапии необходима согласованность действий раз ных терапевтов. Именно это зачастую позволяет оптимизировать ее. Мы с коллегами регулярно созваниваемся друг с другом, чтобы обмениваться своими впечатлениями о динамике состояния пациен та и определять тактику дальнейшего лечения. Психиатр, в частно сти, решает, будет ли он снижать дозы или повысит их.

Вопрос: В случае, который демонстрировался в видеозаписи, вы дважды ис пользовали для левитации левую руку и один раз — правую руку.

96 Гипноз XXI века Это связано с латерализацией И учитываете ли вы ее при выборе руки Жан: Нет. Но то, что вы говорите, интересно. Мне в голову никогда не приходила такая мысль. До сих пор, когда я работал со своими па циентами, я предлагал им самим выбрать, какую руку поднимать — правую или левую. Но возможно, Вы и правы. Надо будет подумать о латерализации. Может быть, действительно сначала стоит вы брать логическую сторону, когда пациент делает что то рациональ ное, а потом творческую сторону, чтобы разрешить проблему Вопрос: Были ли у Вас гипнотически зависимые пациенты Если такое слу чается, как Вы себя ведете Жан: Да, у меня были такие пациенты. Но если у них и была зависимость от транса, то это не из за меня, клянусь. Я думаю, для того, чтобы не возникало зависимости от гипноза, надо максимально увеличи вать промежутки между сеансами. Я считаю, что минимальный про межуток — неделя. Можно доводить его до четырех недель. Но ин тервал не должен быть более месяца, потому что иначе пациент мо жет почувствовать себя брошенным. Однако обычно не чаще, чем раз в неделю.

Как то ко мне за помощью обратилась молодая женщина 30 лет. Она работала в Париже, в одном из самых богатых кварталов — в квар тале Опера. Каждый день в полдень она уходила с работы на сеанс к гипнотерапевту, который жил поблизости. И так 5 раз в неделю на протяжении шести месяцев. И все безрезультатно, если не счи тать того, что изо дня в день ее психическое состояние ухудшалось.

У психотерапевта возник контрперенос, с которым ему было все труднее и труднее справляться, и наконец стало настолько трудно, что он выставил ее за дверь. Ко мне она обратилась после суици дальной попытки. Не знаю, каким было состояние женщины до ле чения гипнозом, но теперь оно действительно было тяжелым. По этому я вызвал машину специальной скорой помощи, и ее госпита лизировали в психиатрическую больницу. В течение шести месяцев она оставалась в больнице. В выписке из стационара, которую я по лучил, было указано, что это тяжелый случай меланхолии. Такой диагноз ей никогда прежде не ставили. Больше о ней я ничего не знаю, потому что у меня она не лечилась. Вот пример зависимости от гипнотрапии. Гипноз может создать зависимость.

Вопрос: Разве самогипноз не надо как то контролировать Или я оши баюсь Демонстрация “Ваза с ресурсами” Жан: Никакой опасности в самогипнозе нет, совершенно никакой. Я уже говорил вам, что самые уравновешенные люди на свете практикуют самогипноз с утра до вечера, а может быть, и ночью, я не проверял.

Самогипноз абсолютно безвреден. Я не знаю, сколько человек из присутствующих здесь колется морфином, сколько здесь наркома нов. Во Франции из 60 человек их было бы четверо. Прием морфи на создает психическую и физиологическую зависимость и серьез ные соматические заболевания. Но в том, чтобы вырабатывать свой собственный морфин — эндорфин, нет совершенно никакой опас ности. Более того, чем больше его образуется в организме, тем сча стливее человек, тем у него больше возможностей делать окружаю щих счастливыми. То же самое с гипнозом и самогипнозом.

98 Гипноз XXI века НАВЕДЕНИЕ “ЛАНЬ” Это упражнение на визуализацию. Вы садитесь очень удобно, чего я никог да не говорю в классическом наведении. Нам не нужен глубокий транс. И поэтому я говорю: “Садитесь поудобнее, закройте глаза”. Этого я тоже ни когда не говорю. Хорошо...

Вы стали маленькими детьми, такими, какими были в 10 лет. И вы прогули ваетесь в лесу, похожем на тот прекрасный лес, что окружает нас здесь, в этом чудесном месте, где проходят наши занятия... И вы прогуливаетесь...

и в одной руке у вас булочка или ватрушка, которую вы можете съесть, когда проголодаетесь. Вы гуляете... Лес прекрасен...

И вдруг... в 50 метрах от себя... вы видите маленькую лань. И она вас ви дит... и останавливается. Она удивлена. И вы тоже удивлены, и вы смотри те друг на друга. Вы опасаетесь, что она уйдет. Она тоже боится. Она боит ся, что ребенок причинит ей зло. И тогда вы начинаете ей улыбаться. И вы видите, что лань постепенно приближается к вам. Она подходит все ближе и ближе и останавливается в двух метрах от вас. И вы потихонечку про двигаетесь вперед. И вы понемногу выдвигаете вперед руку... с ватруш кой. И лань подходит к вашей руке. И когда она оказывается совсем близ ко от вашей руки, вы потихонечку раскрываете ее. И лань возьмет ватруш ку и встанет рядом с вами. И вы, маленький ребенок, начинаете ласково гладить ее...

А эта лань маленькая, но могущественная. И вы находитесь в волшебном мире, в котором дети могут разговаривать с животными. И вы понимаете, что говорит вам лань. И когда она предлагает вам сесть на нее верхом и совершить прогулку, вы с радостью соглашаетесь и садитесь... и отправля етесь на прогулку. И вы пересекаете лес на спине лани, вашего нового друга... и приближаетесь к небольшой речке. И лань легко переходит че рез речку. А на другом берегу речки небольшой холм. И лань поднимается на вершину этого холма. И оттуда, с вершины холма, вы видите перед со бой пейзаж, который совершенно отличается от лесного пейзажа. Это со Наведение “Лань” всем другой пейзаж, но столь же прекрасный. Хорошенечко вглядитесь в этот пейзаж.

Слезьте с лани. Вы можете попрощаться с ней... сказать ей “до свидания”.

Можете проделать обратный путь и вернуться в лес... И вы оказываетесь в лесу, в таком же, как здесь, в том месте, где проходят наши занятия... Пред ставьте, что вы опять стали взрослыми людьми, такими, какие вы на самом деле... Представьте, что из того леса, где вы находитесь, вы направляетесь к тому месту, где мы работаем, и оказываетесь во вчерашнем дне, во вче рашнем утре, когда вы сидели здесь, в этом месте, делали другое упражне ние, в чем то похожее, но отчасти и отличающееся от этого... До того, как немножко познакомиться с некоторыми представлениями и понятиями, от носящимися к гипнозу, а точнее с внушениями... до того, как посмотреть демонстрацию, которую мы сделали с Володей... и опять немножко занять ся теорией, сделали некоторые упражнения друг с другом, а именно уп ражнение на сопротивление... А вечером мы завершили наше обучение просмотром двух пленок. И сегодня вы находитесь здесь... И вы припомни те дерево, которое выбрали вчера в вашем первом утреннем упражнении, ваше любимое дерево в любимое время года... Хорошенько посмотрите на это дерево... сделайте глубокий вдох, чтобы набрать энергии, той энергии, которая вам необходима для обучения сегодня. А теперь вы можете вер нуться сюда полностью гармонизированными и начать работу.

Когда я делаю такое упражнение с детьми, то трачу чуть больше времени, чтобы получить левитацию руки в тот момент, когда дети предлагают лани булочку или ватрушку. Левитация позволяет им очень легко погрузиться в состояние транса. Затем я очень быстро, как вы помните, сделал переход через реку. Но обычно я отвожу этой части работы гораздо больше време ни. Я говорю о трудностях и опасностях брода, а также о том, что они мо гут быть преодолены благодаря присутствию такого эксперта, как лань. И поскольку в это время опытный человек, который находится рядом с ре бенком, — это вы, то так вы направляете послание ребенку.

Кроме того, там, где я говорю о горном пейзаже, совершенно отличающем ся от лесного, я прошу ребенка описать его. Ребенок, как правило, с удо вольствием делает это. И, рассказывая, приводит много деталей. Таким об разом, с помощью метафорического описания мы получаем новые метафо ры — метафоры самого ребенка. И таким образом мы узнаем, в частности, его идеальное представление о жизни и будущем. Это идеальное видение пациента нам необходимо знать, чтобы сориентировать нашу терапевти ческую работу в нужном направлении. Потому что на самом деле един ственное, что мы делаем, — это ориентируем пациента. Но направление выбираем не мы. Пациент знает, какое направление для него хорошее, а какое — плохое. И важно, чтобы он его еще и указал нам. А иногда им бы 100 Гипноз XXI века вает трудно это сделать. Поэтому психотерапевту нужно хорошо овладеть искусством косвенных внушений. Именно они позволяют нам не направ лять пациента, а лишь ориентировать его.

Я вспомнил историю, которую рассказывал Эриксон. Однажды он привел к фермеру лошадь, которую нашел на сельской дороге. И фермер спросил:

“Как это тебе удалось Ты же не знал, что это моя лошадь. Ты не знал, где находится моя ферма, и меня ты не знал”. Эриксон согласился: “Да, я ничего этого не знал, но лошадь то знала”. То есть единственное, что он сделал, — это вывел лошадь на дорогу. И его задача сводилась к тому, чтобы не дать лошади сойти с дороги вправо или влево. Многим из вас эта история извест на. Но для тех, кто ее не знал, замечу, что это прекрасная метафора нашей терапевтической работы с пациентом. Так что если у вас есть пациент, кото рый во время сеанса пытается соскользнуть в какую либо сторону от вы бранного направления, не позволяйте ему это сделать.

Pages:     | 1 |   ...   | 14 | 15 || 17 | 18 |   ...   | 40 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.