WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 25 |

Первую из них назовем “Зависимость; невозможность перемен”: “Моя спе циальность... какая моя специальность... хочется перемен”; “Боюсь... ситу ации, в которой от меня ничего не зависит”; “Работа... работа, в которой хочется, чтобы от меня зависело многое”; “Бороться... нет, не хочется мне бороться”; “Мои планы... нет у меня никаких планов”.

Вторая условная тема — “Мечты”: “Мечта... дом, лужайка, бассейн, а с дру гой стороны, хочется на другую планету”; “Сны... в снах я прыгаю и долго лечу”; “Меня беспокоит... моя голова, отсутствие дома с лужайкой и дру гой планеты”; “Если бы я мог... прыгал бы, летал и плавал”. В ответах чет ко прослеживается сущность конфликта, вероятно, осознаваемого испытуе мым, но неразрешимого для него.

Показателем значимости темы или проблемы, которая скорее всего плохо осознается или не осознается совсем, являются длительные паузы, отказы от ответов или ответы “нет”, “не знаю”. Если после паузы и колебаний от вет все же дается, зачастую он содержит штамп — известное изречение, поговорку или цитату. Например, “Бороться... и искать, найти и не сдавать ся” или “Мыслю... следовательно, существую”.

Показателем того, что испытуемый успешно защищается от вторжения в свой внутренний мир, служит краткость ответов, большое количество штампов, а также общих малоинформативных и, как правило, социально одобряемых ответов: “Скрываю... иногда что нибудь”; “Друзья... хоро шие”; “Мой вид... опрятный”. Такие результаты достаточно трудно анали зировать, но чаще всего и они содержат важную информацию.

КОММЕНТАРИЙ. Методика неоконченных предложений, по сравнению с другими проективными методами, достаточно проста по замыслу и откры та; идея проекции почти не замаскирована. Поэтому обычно психологу *О значении паузы будет сказано ниже.

Психологический анализ мотивации удается получить информацию, которая является новой в большей степе ни для него, чем для испытуемого. Однако достаточно редко, но бывают ситуации, когда в ходе проведения методики испытуемый подступает к осознанию болезненной и плохо осознанной проблемы. В этом случае возможны сильные эмоциональные реакции, часто неожиданные как для испытуемого, так и для психолога. В подобной ситуации целесообразно перевести проведение исследования в психокоррекционную беседу или хотя бы дать возможность испытуемому успокоиться и выговориться, если он того захочет.

Другая “опасность” состоит в том, что испытуемый может дать о себе больше информации, чем он того хотел бы. Вдумчивый психолог с хоро шей интуицией догадается о тех чувствах или событиях, которые испыту емый стремится скрыть. Так, мужчина с легкостью заканчивает все пред ложения. В конце списка он дважды подряд отказывается заканчивать фразы, начинающиеся со слов “Мои планы... “ и “Скрываю... “, а на допол нительное начало предложения “Женщина... “ дает ответ: “Секс”. В дан ном случае вероятность внебрачной связи (реальной или планируемой) достаточно высока.

Иногда испытуемому и без комментариев психолога становится ясно: он раскрылся больше, чем хотел бы; это смущает и вызывает дискомфорт. По этому к сообщению результатов испытуемому в данном задании следует подходить с особой деликатностью и осторожностью.

Механизм проекции универсален, и элементы проекции могут иметь место при выполнении любого задания, где испытуемый самостоятельно дает от веты, а не выбирает их из готового набора, в частности, при изучении по знавательных процессов. О некоторых таких случаях будет упомянуто в пятой главе.

2. ТИПОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ Многообразие существующих в жизни каждого внутренних конфликтов очень условно можно свести к трем типам. Первый из них — СОБСТВЕННО МОТИВАЦИОННЫЙ КОНФЛИКТ — конфликт мотивов, стремлений, желаний, чувств, для реализации которых требуются противоположные действия.

Существуют три разновидности данного типа конфликтов. СБЛИЖЕНИЕ — СБЛИЖЕНИЕ — это выбор между двумя привлекательными возможностями, например, траты денег на дорогостоящую престижную покупку или увле кательное путешествие. ИЗБЕГАНИЕ — ИЗБЕГАНИЕ — это выбор между двумя непривлекательными возможностями, например, терпеть зубную 58 Психологический практикум для “чайников” боль или идти к зубному врачу, которого боишься. Наконец, в случае кон фликта СБЛИЖЕНИЕ — ИЗБЕГАНИЕ либо достижение цели приводит к не желательным последствиям (например, реализация желания вкусно поесть приводит к появлению лишнего веса), либо сама цель обладает как поло жительными, так и отрицательными аспектами (интересная работа и пло хой начальник).

Приведенные примеры относятся к простейшим и хорошо осознаваемым конфликтам. В действительности же, большинство конфликтов гораздо сложнее. Во первых, в них могут участвовать не два, а более мотивов. На пример, с одной стороны, работа является интересной, престижной, высо кооплачиваемой, а с другой — обрекает не только на необходимость ми риться со скверным начальником, но и с частыми командировками, отрыва ющими от любимой семьи. Кроме того, чем более значимы затронутые кон фликтом мотивы, тем чаще они выходят за рамки сознания.

Один из наиболее драматичных вариантов внутреннего конфликта — про тиворечивые чувства, испытываемые к одному значимому человеку. Так, самый важный человек в жизни маленького ребенка — его мать; однако любовь к ней нередко вступает в конфликт с многочисленными обидами, ревностью (к другим детям, к отцу). Последствия этого неразрешимого и, как правило, бессознательного конфликта могут проявляться через годы и десятилетия. У матери любовь к ребенку порой также вступает в конфликт с негативными чувствами, основанными на том, что родился не мальчик, а девочка (или наоборот), что на долгие месяцы и годы лишил ее сна и отды ха и т.д.

Второй тип конфликта — ФРУСТРАЦИЯ. Это невозможность реализации мо тива. В более простых случаях фрустрация означает невозможность полу чения желаемого — в силу каких либо обстоятельств или просто отсут ствия средств. Более тяжелый случай фрустрации связан с потерей близ кого человека — отвергнутая любовь, разлука или смерть.

Наконец, в качестве отдельного типа следует рассмотреть КОНФЛИКТ, ЗА ТРАГИВАЮЩИЙ Я КОНЦЕПЦИЮ, систему убеждений и ценностей человека.

Возможны различные варианты этого типа конфликта. Он проявляется, во первых, когда возможность реализации какого либо мотива находится в противоречии с убеждениями и моральными нормами. Другой вариант — противоречие между Я концепцией и действительностью (например, со вершением неблаговидного поступка, свидетельствующего о трусости, же стокости, малодушии или иных качествах, которые противоречат позитив ной Я концепции). В противоречии с Я концепцией могут оказаться нелес тные отзывы окружающих о человеке или его отдельных качествах, их по ведение по отношению к нему и т.п. Еще один вариант, один из самых тя желых, — угроза здоровью или жизни человека, затрагивающая саму воз можность его существования.

Психологический анализ мотивации И, наконец, действительность нередко противоречит системе убеждений и ценностей человека. Подобный конфликт переживали в последние пятнад цать лет многие в нашей стране: представления о героическом прошлом и светлом коммунистическом будущем столкнулись с потоком негативных фактов из истории страны и с неблаговидными реалиями сегодняшней жизни. Этот конфликт каждый решал по своему...

Перейдем к анализу механизмов, которые препятствуют осознанию нереа лизованных мотивов, неразрешимых или трудноразрешимых конфликтов, защищая человека от мучительных и часто бесплодных переживаний, с ними связанных. Эти механизмы получили название ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ. Как правило, под психологическими защитами понимается ИСКА ЖЕНИЕ действительности (или эмоциональной реакции на нее) с целью ос лабления эмоционального напряжения, к которому привело бы адекватное осознание ситуации. Действие психологических защит практически всегда находится вне сознания и лишь иногда может быть осознано впоследствии с помощью самоанализа.

Рассмотрим возможное действие психологических защит на уже упомяну том примере — совершение поступка, не совместимого с моральными нор мами и с Я концепцией (представление о себе как человеке, соблюдающем моральные нормы), например, предательство друга. Скорее всего, подобно му поступку будет найдено оправдание, которое исказит объективную си туацию (“Это единственный возможный выход”, “Так будет лучше для него самого”), а возможно, и переложена ответственность на пострадавшего (“Он сам виноват”).

Другой вариант — искажение реакции на поступок. Например, совершив ший предательство ввязывается в пьяную драку и кого то избивает или устраивает скандал в семье по надуманному поводу, никак не связывая эти действия со своим поступком. Эмоциональная реакция может транс формироваться в болезнь, например, в инфаркт или гипертонический криз. Наконец, в будущем сама ситуация предательства нередко полнос тью забывается.

Из приведенного примера очевидно, что действие психологических защит может быть различным в зависимости от того, какой вид защит использо вался. Далее будут рассмотрены некоторые виды психологических защит.

Следует отметить, что это лишь наиболее простые и часто встречающиеся из них; всего исследователи насчитывают не один десяток психологичес ких защит.

ВЫТЕСНЕНИЕ — это исключение из сознания неприемлемых мыслей, чувств, желаний или аспектов действительности. Вытеснение зачастую ра ботает на уровне восприятия (нежелательную информацию не видят, не слышат и т.п.) или на уровне памяти (забывается нежелательная информа 60 Психологический практикум для “чайников” ция, а также планы и намерения, которые не хочется выполнять и пр). Вы тесняться может оценка и интерпретация воспринимаемой информации, например, человек не понимает очевидных для других признаков насмеш ки, пренебрежения, невнимания со стороны окружающих. Наконец, вытес нению нередко подвергаются неприемлемые мысли и чувства, например, сексуальность, направленная на родственников, или ненависть и агрессия к тем, кого мы любим.

РАЦИОНАЛИЗАЦИЯ — это использование приемлемых оправданий для по ступков, вызванных неосознаваемыми причинами и мотивами. Основные варианты рационализации: дискредитация цели (хрестоматийный пример из басни про лисицу, дискредитирующую недоступный ей зеленый виног рад); дискредитация жертвы (крайний вариант, тоже из басни: “Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать”); преувеличение роли обстоятельств; ут верждение вреда во благо (“это послужит уроком”); переоценка имеюще гося (крайний вариант — в сказке про жену, которая находила массу дос тоинств во всем, что должен был принести ей муж, от коровы до мешка гнилых яблок). Следует отметить, что приводимые оправдания, как прави ло, действительно имеют отношение к объясняемым поступкам, но не явля ются их основной причиной или мотивом. Например, такие обстоятельства, как плохой билет и скверное самочувствие после бессонной ночи могут иметь отношение к провалу на экзамене, но вряд ли станут главной его причиной.

ВЫМЕЩЕНИЕ — это высвобождение негативных эмоций и чувств, направ ленное не на того, кто их вызвал, а на другой, менее опасный объект — че ловека, животное или предмет и, возможно, на самого себя. Результатом вымещения являются различного рода агрессивные и антисоциальные по ступки, “беспричинные” ссоры и конфликты, порча предметов (битье посу ды и пр.), самоповреждения.

ПРОЕКЦИЯ — это бессознательное отвержение собственных рационально неприемлемых мыслей, качеств желаний и приписывание их другим. Вари антами данной защиты являются: РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКАЯ ПРОЕКЦИЯ — осознание своих неприемлемых качеств и приписывание их другим по принципу “все такие”, “все так поступают”; КОМПЛИМЕНТАРНАЯ ПРОЕК ЦИЯ — осознание своих недостатков и интерпретация их как достоинств (например, склочничество и повышенная конфликтность могут интерпре тироваться как принципиальность и борьба за справедливость). Проекция чаще всего лежит в основе таких мыслей и чувств, как зависть, ревность, подозрительность, поиск виновного, восприятие окружающих как неспра ведливых и недоброжелательных.

РЕАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — это развитие и преувеличение чувства, про тивоположного тому, которое вызвало конфликт или является неприемле Психологический анализ мотивации мым. Наиболее часто встречающиеся пары противоположных чувств: не нависть и любовь, зависть и восхищение, сексуальное влечение и пуритан ская асексуальность. Подобный список можно многократно дополнять...

СОМАТИЗАЦИЯ — это разрешение или трансформация конфликта через за болевание или травму. Простейший вариант — так называемые “школьные простуды” перед контрольными или экзаменами. В более серьезных случа ях неразрешенный конфликт может завершиться приступом серьезного за болевания — например, инфарктом или почечной коликой. Наконец, дли тельный конфликт порой приводит к развитию хронической болезни, на пример, язвы или бронхиальной астмы.

Приведенные выше примеры конфликтов и психологических защит доста точно кратки и условны. Развернутые и сложные примеры — для самосто ятельных размышлений в рамках практикума.

Завершая очень беглый разговор о психологической защите как ключевом понятии теоретической и практической психологии, стоит еще раз заду маться над ее сущностью. Психологические защиты, часто лишая нас воз можности правильно воспринимать и понимать окружающий мир, создавая основу для неврозов и заболеваний, тем не менее спасают от мучительной неразрешимости конфликта. Вопрос о том, являются ли они благом или злом, не имеет единственного правильного ответа.

Литература 1. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты.

Генезис. Функционирование. Диагностика. — Мытищи, 1996.

2. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конф ликта. — СПб, 1999.

Задание Конфликт и психологические защиты в литературе I. Проанализируйте приведенные далее отрывки из художественных про изведений по следующей схеме:

сущность конфликта, испытываемого персонажем; противоречие, приводящее к конфликту;

тип конфликта;

вид психологической защиты;

как психологическая защита трансформирует конфликт или спо собствует его разрешению.

62 Психологический практикум для “чайников” Обратите внимание на то, что в приведенных отрывках может отмечаться не один, а несколько конфликтов или действие нескольких видов психоло гических защит; конфликт может отмечаться у одного или у нескольких из персонажей.

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 25 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.