WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

– Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.

6. Агапова Т. А., Серегина С. Ф. Макроэкономика: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. А. В. Сидоровича. – М.:

Изд-во «Дело и Сервис», 1999. – 416 с.

7. Луссе А. Макроэкономика: ключевые вопросы: Учеб. пособие. – СПб: Изд-во «Питер», 1999. – 240 с. – (Сер. «Ключевые вопросы»).

8. Теория и практика формирования рынка в России: Сб. науч.-метод. материалов / Гос. ком. РФ по рыболовству. – М., 1999. – 216 с.

9. Экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под ред.

В. И. Видяпина, Г. П. Журавлевой. – М., 1999. – 560 с.

10. Емцов Р.Г., Лукин М.Ю. Микроэкономика: Учебник / Под общ. ред. А.В. Сидоровича. – 2-е изд. – М.: «Дело и Сервис», 1999. – 320 с.

11. Иохин В. Я. Экономическая теория: Учеб. – М., 2000. – с.

12. Современная экономика: Материалы к семинар. занятиям / Под ред. О. Ю. Мамедова. – Ростов н/Д, 1999. – 352 с.

13. Экономическая теория: Учеб. для вузов. Микроэкономика.

Макроэкономика. Мегаэкономика. – 3-е изд. / Под ред. А. И.

Добрынина, Л. С. Тарасевича. – СПб., 2000. – 544 с.

14. Экономическая теория: Учеб. для вузов. Задачи. Логические схемы. Метод. материалы / Под ред. А. И. Добрынина, Л. С.

Тарасевича. – СПб., 2000. – 448 с.

15. Экономическая теория: Хрестоматия / Сост. Е. Ф. Борисов.

– М., 2000. – 432 с.

16. Якобсон Л. И. Государственный сектор экономики: Экон.

теория и политика: Учеб. для вузов. – М., 2000. – 367 с.

17. Микроэкономика: Теория и рос. практика / Под ред. А. Г.

Грязновой, А. Ю. Юданова. – 2-е изд. – М., 2000. – 544 с.

18. Бартнев С.А. История экономических учений. – М., 2000. – 456 с.

19. История экономических учений: Конспект лекций в схемах / Сост. Д. И. Платонов. – М., 1999. – 96 с.

20. Конотопов М. В., Сметанин С. И. История экономики: Учеб.

для вузов. – М., 2000. – 367 с.

21. Лойберг М. Я. История экономики: Учеб. пособие. – М., 2000. – 128 с.

22. Сурин А. И. История экономики и экономических учений. – М., 1999. – 200 с.

23. Тимошина Т. М. Экономическая история России: Учеб. пособие / Под ред. М. Н. Чепурина. – 5-е изд, стереотип. – М., 2000. – 432 с.

24. Макроэкономика: Конспект лекций/Авт.-сост. Н.В. Чимеркина. – М., 2000. – 80 с.

25. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник для вузов/Под ред. А.Г. Грязновой, А.Ю. Юданова. – М., 2000. – 544 с.

26. Анализ экономики: Страна, рынок, фирма / Под ред. В. Е.

Рыбалкина. – М., 1999. – 304 с.

27. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учеб. пособие. Курс лекций для студентов высш. учеб. заведений. – М., 2001. – 384 с.

28. Курс экономической теории: Учебник / Под ред. М. Н. Чепурина, Е. А. Киселевой. – 4-е изд., доп. и перераб. – Киров, 2000. – 752 с.

29. Основы экономической теории: Учебник для вузов/У.Базелер и др.-СПб., 2000. – 800 с.

30. История экономических учений: Учебник / Под Я. С. Ядгарова. – 3-е изд. – М., 2000. – 320 с.

31. Конотопов М. В., Сметанин С. И. История экономики:

Учебник. – 3-е изд., доп. – М., 2001. – 528 с.

32. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учеб. пособие.-2-е изд., перераб. и доп. – М., 2001.-384с.

33. Райзберг Б.А. Основы экономики: Уч. пособие. – М.. 2001. – 408с.

34. Экономика: Справ. учеб. пособие по гос. вузов. образов.

стандартам /Д. В. Валовой, Т. Д. Валовая, М. Д. Валовая и др. – М., 2001. – 432с.

35. Экономика: Учебник/Под ред. А.С. Булатова. – М., 2001. – 896с.

36. Экономическая теория / Под ред. В. Д. Камаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – М., 2000.– 640с.

37. Вечканов Г. С., Вечканова Г. Р. Микроэкономика: Пособие для подгот. к экзамену. – 2-е изд., испр. – СПб, 2001. – с.

38. Вечканов Г. С., Вечканова Г. Р. Макроэкономика: Пособие для подгот. к экзамену. – 2-е изд., испр. – СПб, 2001. – с.

39. Нуреев Р. М. Курс микроэкономики: Учебник для вузов. – 2-е изд., изм. – М., 2001.- 572 с.

40. Предпринимательство: Учебник/ М.Г. Лапуста и др. – М., 2001. – 448с.

6. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебными планами КамчатГТУ предусматривается написание студентами-заочниками контрольных работ по Экономической теории.

Цель контрольной работы – проверка, закрепление знаний, полученных в процессе изучения Экономической теории.

Контрольная работа рассматривается как средство приобретения и углубления знаний студентами, а также, как одна из форм контроля за самостоятельной работой студентов.

В контрольной работе студенты должны показать свое умение собрать необходимый материал, обработать его, сделать аргументированные выводы и представить результаты в соответствующем виде. Качество работы оценивается по тому, насколько глубоко раскрыто студентом содержание вопросов темы.

Контрольная работа может быть написана:

- на материалах из учебной литературы, с добавлениями из статей журналов, сборников законодательных актов и иных публикаций;

- на основе конкретного фактического материала предприятий, учреждений, организаций;

- на условных примерах, разработанных самим студентом.

Задания контрольных работ состоят из трех частей: в первой части предлагается ответить на теоретический вопрос, во второй – выполнить шесть тестовых заданий, в третьей – решить задачу.

Работа должна быть выполнена четко и аккуратно, без использования не общеупотребительных сокращений слов.

Должны быть озаглавлены все части работы, каждая часть начинается с новой страницы. Страницы работы должны быть пронумерованы. Если в работе используются определения, тезисы, понятия, цифры, и др. материал из источников литерату ры, то необходимо оформлять ссылку на источник информации.

В завершении контрольной работы указывается литература, документы и практические материалы, использованные при выполнении работы. Список литературы составляется в соответствии с принятой последовательностью: сначала приводятся законодательные акты, затем специальная литература в алфавитном порядке с обязательным указанием автора, издательства и года издания и страниц, на которых содержится используемая информация. При подборе литературы для выполнения контрольной работы следует учитывать, что в данных методических указаниях практически не приводятся публикации в периодических источниках информации, а также нормативные документы. Поиск данных источников осуществляется студентами самостоятельно.

Работа подписывается студентом с указанием даты ее завершения.

На каждую контрольную работу преподаватель кафедры представляет краткую письменную рецензию, в которой указываются ее положительные и отрицательные моменты, и дается общая оценка «зачтена» или «не зачтена». Если контрольная работа не зачтена, то студент дорабатывает ее, учитывая все замечания, сделанные преподавателем, и не переписывая работы, вносит необходимые дополнения и изменения. Эти материалы оформляются в виде приложения к контрольной роботе и вкладываются в нее, и повторно сдаются преподавателю.

Студенты, не выполнившие контрольной работы или не получившие зачета по ней и не защитившие ее, к зачетам и экзаменам не допускаются.

Контрольная работа содержит 10 вариантов, которые выбираются в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки.

7. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 (МИКРОЭКОНОМИКА) ВАРИАНТ 1.

Задание 1.

Ответьте на теоретический вопрос:

Что означает понятие « эффективность в производстве » Задание 2.

Выберите правильные ответы:

1. Предельная полезность – это:

а) максимальный уровень полезности, который хочет получить потребитель;

б) полезность, которую потребитель получает от потребления дополнительной единицы блага;

в) максимальная полезность, которую можно получить при потреблении данного количества блага;

г) максимальный уровень полезности, который можно достигнуть при расходовании данной суммы денег.

2. Длительным периодом называется период, в котором:

а) все факторы производства рассматриваются как постоянные;

б) все факторы производства рассматриваются как переменные;

в) часть факторов производства постоянна, а часть является переменной;

г) фирмы свободно входят в отрасль.

3. Обычно избыток предложения:

а) оказывает повышающее давление на цену;

б) оказывает понижающее давление на цену;

в) не оказывает никакого воздействия на цену;

г) стимулирует покупателей приобретать товар.

4. Решив начать производство, любая фирма, максимизирующая прибыль, должна произвести такое количество продукции, при котором:

а) средние издержки минимальны;

б) средняя выручка равна средним общим издержкам;

в) предельная выручка равна предельным издержкам;

г) общая выручка максимальна.

5. В коротком периоде фирма с целью максимизировать прибыль или минимизировать убытки не должна производить товар, если:

а) цена меньше, чем минимальные средние переменные затраты;

б) цена меньше, чем минимальные средние затраты;

в) цена меньше, чем средние постоянные затраты;

г) минимальные средние затраты меньше, чем предельные затраты.

6. Чистая экономическая рента — это:

а) доход, полученный благодаря любому производственному фактору, который характеризуется совершенно эластичным предложением по отношению к его цене;

б) доход, полученный благодаря любому производственному фактору, который характеризуется совершенно неэластичным предложением по отношению к его цене;

в) доход от использования самых лучших земельных участков;

г) доход, полученный от использования самых худших земельных участков.

Задание 3.

Решите задачу:

В экономической системе производится 200 тыс. т молока и 300тыс. т пшеницы. Вмененные издержки производства молока равны 5. Найдите максимально возможный выпуск пшеницы после увеличения выпуска молока на 10%.| ВАРИАНТ 2.

Ответьте на теоретический вопрос:

Реакция потребителя на изменение цены дохода.

Задание 2.

Выберите правильные ответы 1. Товар Гиффена — это:

а) товар, спрос на который падает при росте денежного дохода потребителя;

б) товар, объем спроса на который растет при росте цены этого товара;

в) товар, спрос на который растет при падении реального дохода потребителя и неизменности относительных цен товаров;

г) товар, спрос на который не изменяется при изменении цены этого товара.

2. Предельные затраты равны:

а) средним общим затратам, умноженным на число единиц выпуска;

б) приросту постоянных затрат в результате увеличения выпуска на единицу;

в) приросту переменных затрат в результате увеличения выпуска на единицу;

г) приросту средних постоянных затрат в результате увеличения выпуска на единицу.

3. Излишек потребителя — это:

а) сумма денег, которую потребители платят за товар;

б) разница между максимальной ценой, которую потребитель готов заплатить за единицу товара, и его рыночной ценой;

в) разница между минимальной ценой, которую потребитель готов заплатить за единицу товара, и его рыночной ценой;

г) сумма денег, которую производители получают за реализованный товар.

4. Кривая спроса для фирмы в условиях совершенной конкуренции совпадает с:

а) кривой предельной и средней выручки;

б) кривой общей выручки;

в) кривой общих затрат;

г) кривой предельных затрат.

5. Кривая спроса фирмы на труд определяется:

а) средней производительностью основного оборудования фирмы;

б) двойственной линейной программой для всех видов производительной деятельности фирмы;

в) линией предельной выручки от предельного продукта труда;

г) линией предельных затрат фирмы.

6. Состояние экономики называется Паретто-оптимальным в том случае, если:

а) можно увеличить благосостояние нескольких индивидуумов, изменив производство и распределение товаров;

б) невозможно изменить производство и распределение, чтобы увеличить благосостояние одного или нескольких индивидуумов без уменьшения благосостояния других;

в) невозможно увеличить благосостояние одного или нескольких индивидуумов, не изменяя производства и распределения товаров;

г) можно расширить производство Задание 3.

Решите задачу:

Студент еженедельно получает от родителей 80 рублей на карманные расходы. Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначив продукты питания по оси ординат, а развлечения — по оси абсцисс:

1) цена продуктов питания (PF) — 2 рубля за единицу; цена развлечений (Рн) — 2 рубля за единицу;

2) PF =2 рубля, Рн = 4 рубля;

3) PF =4рубля, Рн = 2рубля;

4) PF = 1 рубль 60 коп., Рн = 1 рубль 60 коп.;

5) PF = 2 рубля, Рн = 2 рубля, но доходы студента увеличиваются до 100 рублей в неделю.

Прокомментируйте бюджетные линии 4) и 5) и сравните их с бюджетной линией 1).

ВАРИАНТ 3.

Задание 1.

Ответьте на теоретический вопрос:

Постройте простейшую модель функционирования рыночной экономики и расшифруйте направление движения (кругооборота) денег и экономических благ.

Задание 2.

Выберите правильные ответы:

1. Эффект дохода возникает в связи с тем, что:

а) снижение цены товара увеличивает (при прочих равных условиях) реальный доход потребителя;

б) повышение цены товара увеличивает номинальный доход покупателя;

в) кривые безразличия выпуклы к началу координат;

г) бюджетная линия имеет отрицательный наклон.

2. Производственная функция показывает:

а) какие затраты нужно осуществить на тот или иной объем выпуска;

б) наиболее выгодный для фирмы выпуск при данных ценах на ресурсы;

в) максимальное количество продукта, которое можно получить, используя различные сочетания ресурсов;

г) минимальное количество продукции, которое можно получить, используя данное сочетание ресурсов.

3. Равновесная цена товара — это:

а) цена выше той, которая создает избыточный спрос;

б) цена, при которой нет ни дефицита, ни избытка;

в) все перечисленное выше справедливо;

г) цена, установленная правительством.

4. Какое из приведенных высказываний является неправильным а) монополист всегда назначает цену выше величины предельных издержек;

б) для монополиста, производящего положительный объем выпуска, предельный доход выше цены;

в) монополия представляет собой крайний случай несовершенной конкуренции;

г) фирмы, обладающие властью над рынком, обычно прибегают к практике ценовой дискриминации.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.