WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.И. Диденко ЭКОНОМИКА РАЗВИТИЯ Учебное пособие для магистров экономики Санкт-Петербург 2007 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 1. Содержание общемирового развития.

1.1. Рост, развитие, трансформация в мировой экономике 2. Базовые теоретические принципы функционирования социально- экономических систем.

2.1. Социально-экономическая система и механизмы системы.

2.2. Параметры классической экономической школы, отражающие экономическую деятельность 2.3. Развитие социально-экономической системы в теории неоклассической экономической школы 2.4. Агрегаты кейнсианской школы, отражающие экономическую деятельность и развитие.

2.5. Параметры посткейнсианской теории, отражающие экономическую деятельность 2.6. Параметры теории институционализма, отражающие функции социально-экономической системы 2.7. Основные экономические положения марксистского течения.

3. Характерные различия социально-экономического развития стран мира 3.1. Модели экономического развития. Понятие «модель экономического развития» 3.2. Темпы экономического роста 3.3. Уровень технологического развития.

3.4. Производительность труда 3.5. Уровень и качество жизни 3.6. Бедность 4. Условия и факторы, определяющие социально-экономическое развитие.

4.1. Занятость и безработица.

4.2. Процесс урбанизации 4.3. Образование 4.4. Рост населения и развитие стран мира 4.5. Механизм межбюджетных отношений.

4.6. Расовые, национальные и религиозные различия 4.7. Географические и природные факторы 5. Влияние международных экономических отношений на coциальноэкономическое развитие.

5.1. Структура и тенденции международных экономических отношений.

5.2. Влияние международной торговли на развитие.

5.3. Влияние международных кредитов и займов на развитие..

5.4. Влияние международных инвестиций на развитие 2 ВВЕДЕНИЕ Учебное пособие «Экономика развития» предназначен для углубленного изучения теорий экономического развития, для получения базовых знаний по экономике развития, для возможности профессионального применения методов исследования проблем экономического развития стран мира.

Структура учебника составлена таким образом, чтобы на первом этапе уяснить базовые теоретические принципы экономического развития, рассматриваемые в теориях различных экономических школ, на втором этапе рассмотреть характерные различия социально-экономического развития стран мира, а на третьем исследовать условия и факторы, определяющие социально-экономическое развитие.

Учебник написан, исходя из того, что им могут пользоваться как студенты, прослушавшие такие дисциплины как введение в экономику, так и люди, не имеющие экономического образования. Для тех, кто не имеет экономического образования, но проявляет интерес к изучению проблем экономики развития можно опустить изучение базовых теоретических принципов экономического развития, а перейти непосредственно ко второй или третьей части учебника.

Методические подходы построения учебного пособия Учебное пособие построено на следующих методических подходах.

1. Студент, углублённо изучающий экономику развития, должен знать комплекс теоретических основ, относящихся к данной области экономики, рассматриваемых всеми экономическими школами: классической, неоклассической, кейнсианской, посткейнсианской, институциональной, политической экономией – марксизским направлением. Такой подход к изложению теоретической основы развития отличает учебник от других книг и учебников, в которых теории роста и развития излагаются без дифференциации по экономическим школам.

2. Рассмотрение экономического роста и социально-экономического развития рассматривается для всех стран мира – промышленно-развитых, развивающихся, стран с переходной экономикой, наименее развитых стран, а не только для развивающихся, как это принято в учебниках зарубежных университетов.

3. В изучении проблем социально-экономического развития используется подход, ориентированный на выработку соответствующих выводов по проблемам развития. В основе такого подхода лежат два соображения:

а) студенты лучше усваивают и понимают различные экономические теории и модели и возможность практического их применения, когда теории и модели демонстрируются на реальных экономических процессах;

б) задачей курса «Экономика развития» является обучение студентов умению разобраться в проблемах развития и сделать выводы по результатам анализа проблем.

Поэтому каждая глава учебника имеет приложение, в котором излагается методика анализа, статистические данные и результаты анализа.

При изучении курса «Экономика развития» студенты должны проделать аналогичный анализ самостоятельно.

4. Применен унифицированный подход к изложению материала. Каждая глава начинается с описания содержания, затем излагается материал главы, выводы, основные термины, вопросы для обсуждения, источники дополнительной информации и приложение к главе.

Такой подход должен помочь студентам системно взглянуть на рассматриваемые в главе проблемы, а преподавателю в зависимости от целей изучения курса «Экономика развития» рекомендовать подход к изучению материала главы.

Содержание и структура учебного пособия Книга состоит из пяти частей.

В первой части рассматривается содержание общемирового развития.

Излагается сущность и содержание понятий: рост, развитие, трансформация; описана система показателей, оценивающих рост, развитие, трансформацию. Дана характеристика тенденций трансформации в странах мира: гуманизация, социализация, изменение отношений собственности и особенности трансформации в различных группах стран. Описано содержание изменения технологических способов производства, структурной перестройки экономики, экологизации социальноэкономического развития.

Сформулировано понятие общемирового развития, приводится совокупность показателей, оценивающих развитие мирового экономического хозяйства (суммарный валовой внутренний продукт, выбросы СО, количество хост-серверов и мобильных телефонов; количество неграмотных, бедных и другие).

Рассмотрена динамика показателей, в том числе по группам стран.

Во второй части изложены базовые теоретические принципы функционирования социально- экономических систем.

Вводится понятие социально-экономической системы, механизмов социально- экономической системы, излагается характеристика системы и механизмов системы:

экономического, социального, политического, институционального. Описываются цели системы, подходы к системной трансформации социально-экономической системы (этапы трансформации по Л. Клейну, шоковая терапия, экономический спонтанный порядок по Ф. Хайеку и другие).

Излагается характеристика основных теоретических положений классической экономической школы, отражающих экономический рост, экономическое развитие.

Экономический рост - это изменение экономических показателей; распределение национального продукта в условиях роста населения и ограниченности ресурсов;

накопление капитала и рост; доктрина невмешательства государства в экономику;

свобода производства и накопления.

Рассмотрена совокупность параметров неоклассической школы, отражающих экономическое развитие:

- Неоклассическая теория экономического роста: модель, в которой делается упор на лёгкости замещения между капиталом и трудом в производственной функции, обеспечивающую устойчивый рост (new classical growth theory).

- Расширенная доктрина невмешательства государства в экономику (свобода производства, накопления + свобода выбора при потреблении) и неспособность экономики свободного рынка достичь таких важных социальных целей развития, как полная занятость и стабильный экономический рост, что привело к отказу от доктрины.

- Специальная область неоклассического равновесия (neoclassical synthesis);

- Попытка сформулировать закономерности оптимального режима хозяйствования экономических единиц в условиях системы свободной конкуренции.

Приводятся параметры кейнсианской теории, отражающие экономическую деятельность.

Акцент делается на совокупности параметров, отражающих экономическое развитие:

- Стабильность рыночной системы и её способность поддерживать полную занятость;

- Краткосрочная динамика экономики (макроэкономические показатели не изменяются);

- Кейнсианская теория экономического роста и переход к модели посткейнсианцев (модель экономического роста Харрода-Домара).

Анализируются совокупности параметров посткейнсианской теории, отражающих экономическое развитие:

- Причина отсутствия развития - нехватка капитала;

- Развитие кроме изменения экономических показателей включает структурные изменения - появление новых отраслей;

- Теория экономического роста (Харрод-Домар);

- Самоподдерживаемый рост;

- Теория кумулятивного процесса (взаимосвязь мультипликатора и акселератора);

- Типы технического развития и показатели техники;

- Вывод о необходимости государственного финансирования и стимулирования НИР, внедрения новой техники, структурной перестройки экономики для её развития.

Рассмотрена сущность и содержание развития в традиционном институционализме и неоинституционализме: технократическая теория Веблена;

теория постиндустриального или информационного общества (Дж. Тэлбрейт, Д. Белл, О. Тоффлер); экономическая динамика (У. Митчелл); теория экономической отсталости (Т. Мюрдаль); «Новый курс» Т. Рузвельта.

Изложена характеристика положений теорий неоинституционализма, отражающих развитие: теории прав собственности (Р. Коуз, А. Алчиан, Р. Познер);

теории общественного выбора (К. Эрроу, Дж. Бьюкенен, Г. Таллок, М. Олсон); новой экономической истории (Д. Норт); теории агентов (Т. Стиглиц); трансакционной теории организаций (О. Уильямсон).

Проведен анализ параметров теории политической экономии, отражающие функционирование социально-экономической системы, с марксистских позиций.

Рассмотрена характеристика основных экономических положений марксистского течения:

- Прогноз в развитии социально-экономических систем;

- Необходимость социализации;

- Технический прогресс и безработица;

- Рост конкуренции и рост бедности.

Идея К. Маркса о развитии общества посредством революционных преобразований.

Стадии смены производственных отношений по К. Марксу (первобытный коммунизм, рабовладельческое общество, феодализм, капитализм).

Характеристика модернизации марксистской экономической теории:

- включение в марксистскую теорию элементов кейнсианской теории (П. Баран, П.

Суизи (Sweezy));

- пересмотр трудовой теории стоимости последователями К. Маркса (Кембриджская школа);

- пересмотр проблемы трансформации (механизм, с помощью которого связана стоимостная и денежная системы);

Характеристика современных направлений марксистской школы:

- анализ долгосрочного развития капиталистической экономической системы, включающий анализ роли накопления капитала, распределение экономического прибавочного продукта, взаимодействие экономических классов.

В третьей части изучаются характерные различия социально-экономического развития стран мира.

Излагаются характерные различия развития стран мира. Дается характеристика некоторых моделей развития:

- Либеральная модель экономики (полная свободы выбора, жесткая конкуренция, максимальный экономический эффект);

- Социальная экономика (большие налоги, пособия, пенсии, снижается социальная напряженность, снижаются темпы роста);

- Экономика промышленного социализма;

- Экономика менталитета (Россия - большие дела, Япония - выполнение мелких операций);

- Основы исламской экономики – исламская модель;

- Экономическая модель стран Восточной Азии.

Анализируются темпы экономического развития, указываются факторы, влияющие на темпы экономического развития, на уровень и качество жизни, проводится сравнительный анализ темпов экономического развития других стран и влияния темпов экономического развития на уровень и качество жизни.

Рассматривается технологическое развитие стран мира, теории технологического развития, анализируется степень приспособляемости стран к меняющимся условиям технологического развития мировой экономической системы, излагается эволюция и этапы технологического развития: мануфактура, индустриальная эпоха, постиндустриальная эпоха, технологии каждого этапа.

Рассматриваются факторы, влияющие на производительность труда и влияние производительности труда на экономическое развитие стран мира, проводится сравнительный анализ стран по производительности труда.

Излагается содержание понятия уровень и качество жизни, система показателей, оценивающих уровень и качество жизни, приводится сравнительный анализ уровня и качества жизни по группам стран.

В четвёртой части анализируются условия и факторы, определяющие социально-экономическое развитие.

Бедность. Понятие бедности. Теория бедности. Бедность в промышленно развитых странах и бедность в развивающихся странах. Международные критерии бедности. Степень экономического неравенства в разных группах стран (разных странах). Механизмы социально-экономической системы слаборазвитых стран.

Корреляция бедности и преступности. Процесс абсолютного обнищания. Бедность и развитие.

Занятость и безработица. Понятие безработицы (безработных). Безработица как социальная и политическая проблема. Решение проблемы безработицы в разных странах: межстрановое сравнение пособий по безработице; наличие программ корпораций по обеспечению увольняемых. Трудовые конфликты в странах (Россия, Индонезия, Аргентина). Действие профсоюзов. Влияние занятости на развитие Процесс урбанизации. Понятие урбанизации. Характеристика динамики урбанизации в различных группах стран. Миграция из сельской местности. Роль города в процессах исторических этапов развития стран. Проблемы городов и их решение.

Теория миграции из сельской местности. Влияние урбанизации и миграции из сельской местности на развитие.

Образование. Содержание понятия образования. Показатели, оценивающие образование в стране. Характеристика экономики образования как элемента экономики развития. Сравнительный анализ экономики образования различных групп стран:

промышленно-развитые; развивающиеся; с переходной экономикой. Анализ влияния показателей образования на показатели развития. Стоимость обучения в различных странах и корреляция стоимости обучения с доходами Рост населения. Динамика роста населения в мире и по группам стран (промышленно развитые, развивающиеся, наиболее бедные). Причины роста населения.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 11 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.