WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

Таблица 8. Общий порядок расчета прогнозного контингента учащихся, воспитанников по уровням образования Порядок расчета Уровень образования Примечание прогнозного контингента Дошкольное (д) Kд=N[0-6]*Рд Рд – прогнозируемая доля детей, посещающих учреждения дошкольного образования Общее среднее (с) Кс=N[7-15]*Рс Рс – прогнозируемая доля детей в возрасте до 15 лет, посещающих общеобразовательную школу Общее среднее Ксп= N[15-17]*Рсп Рсп – прогнозируемая доля молодежи в полное (сп) соответствующей возрастной группе, продолжающей обучение для получения общего среднего полного образования Начальное Кнпо= N[15-17]*Рнпо Рнпо – прогнозируемая доля молодежи в профессиональное соответствующей возрастной группе, (нпо) продолжающей обучение для получения начального профессионального образования (по данным 2007 г. – около 22%) Среднее Кспо= N[17-19]*Рспо Рспо – прогнозируемая доля молодежи в профессиональное соответствующей возрастной группе, (спо) продолжающей обучение для получения среднего профессионального образования Высшее Квпо= N[17-19]+N[19- Рв – прогнозируемая доля молодежи в профессиональное (в) 25]*Рв соответствующей возрастной группе, обучающейся в высших учебных заведениях Дополнительное (доп) Кдоп= N[]*Рдоп Рдоп – прогнозируемая доля населения в различных возрастных группах, получающего услуги дополнительного образования Примечание к табл. 8. Показатель N[15-17] представляет численность молодежи одной возрастной группы, отнесенной к двум уровням образования:

общему среднему (полному) и начальному профессиональному. Поэтому должно соблюдаться следующее соотношение: Рсп+Рнпо<1, поскольку молодежь в указанной возрастной группе либо продолжает обучение на одном из указанных уровней образования, либо вообще прекращает обучение.

Сложнее обстоит дело с долей обучающихся в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования в возрастной группе 15-лет. Желательно ввести два коэффициента для этой возрастной группы: доля обучающихся в учреждениях среднего профессионального образования и доля – в высших учебных заведениях. Тогда для них должно будет выполняться условие, аналогичное приведенному выше для общего среднего (полного) и начального профессионального образования.

Объемы ресурсного обеспечения (финансирования) образования Прогноз социально–экономического развития Российской Федерации на период до 2020-2030 годов в части системы образования (Раздел 4.3. Развитие экономики образования) содержит показатели, характеризующие ресурсное обеспечение основных расходов на образование в прогнозируемом периоде (табл. 9).

Таблица 9. Основные статьи бюджетных расходов на образование (% к ВВП) 2008 2012 2016 Текущее финансирование системы образования 4,08 4,66 4,98 5,2-5,расходы на ФЗП в образовательных учреждениях 1,82 2,22 2,62 2,8-3,в т.ч. эффективный контракт 0,26 0,48 0,прочие расходы, включая капитальное строительство, принятые до 2011 года программные расходы 2,26 2,43 2,36 2,Ведущие университеты – дополнительно 0,10 0,12 0,Фундаментальные исследования в вузах 0,08 0,08 0,Итого 4,08 4,83% 5,18 5,5-5,Показатели прогноза используются для расчета прогнозных объемов финансирования образования. Расчет осуществляется по простой формуле:

прогнозируемая величина ВВП умножается на процент текущего финансирования системы образования. Если прогноз не содержит показателей ВВП в абсолютном размере, то указанный показатель рассчитывается путем умножения его базовой величины, приведенной в прогнозе, на индексы изменения по годам прогнозируемого периода.

В качестве примера можно привести расчет показателей финансирования образования по данным прогноза Минэкономразвития России до 2020 года (табл. 11). Темпы роста ВВП рассчитаны на основе данных, приведенных для различных вариантов развития экономики Российской Федерации, раздел «Макроэкономическая характеристика сценариев развития», при допущении равномерного роста ВВП в прогнозируемом периоде (табл. 10).

Таблица 10. Показатели роста ВВП для различных вариантов развития экономики Российской Федерации ЭнергоИнерционный Инновационный сырьевой ВВП, 2020 год к 2007 году 1,8 раза 2,0 раза 2,3 раза Таблица 11. Расчет объема финансирования системы образования по данным прогноза до 2020 года (инерционный вариант) 2007 2008 2012 2016 Базовый объем ВВП, млрд. руб.4 32987,4 - - - - Расчетный индекс роста ВВП 1 1,06 1,31 1,55 1,Расчетный объем ВВП, млрд. руб. 32987,4 34966,6 43213,5 51130,5 59377,Текущее финансирование системы образования в % к ВВП - 4,08 4,66 4,98 5,Вариант - - - - 5,Текущее финансирование системы образования, млрд. руб. - 1426,6 2013,7 2546,3 3087,Вариант 3206,- - - - 8. Оценка прогнозируемого состояния системы образования Оценка прогнозируемого состояния экономики системы образования может осуществляться различными способами. Применительно к прогнозу экономики системы образования целесообразно оценивать это состояние по степени отклонения прогнозируемых величин объемов финансирования образования по уровням.

Данные Росстата - http://www.gks.ru/bgd/free/b01_19/IssWWW.exe/Stg/d000/i000170r.htm Оценка производится в следующем порядке.

Сравниваются прогнозируемые величины объемов финансирования различных уровней системы образования:

вычисленной на основе введения нормативов финансирования (см.

с. 17);

вычисленной на основе прогноза доли расходов на образование в ВВП (см. с. 17).

Полученные результаты сопоставляются с заранее определенными допустимыми отклонениями и их оценкой. В качестве допустимых отклонений можно использовать приведенные в табл. 12.

Таблица 12. Оценка отклонений в прогнозируемых объемах финансирования системы образования Отклонение величины финансирования по доле в ВВП от рассчитанной на основе Оценка отклонения прогнозируемых нормативов выше +15%; Экономическое положение очень устойчиво от +5 до +15%; Экономическое положение устойчиво от 0 до +5%; Устойчивость экономического положения не повышается меньше 0 (отрицательные отклонения). Экономическая устойчивость снижается 9. Заключительные положения Настоящие методические рекомендации являются примерными и могут быть при необходимости изменены в соответствии с задачами прогноза и особенностями прогнозируемой системы образования.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.