WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

Помните, что цели и задачи проекта логически тесно связаны с формулированной проблемой! 6. Ресурсы для выполнения проекта (имеющиеся и необходимые):

• Наличие у Вашей организации опыта реализации подобных проектов;

• Наличие квалифицированных специалистов;

• Наличие оборудования.

• Помещения.

• Финансы.

• Другие ресурсы.

7. Бюджет проекта (См. таблицу 7).

8. Контроль за осуществлением проекта:

• Выделение этапов проекта (они могут совпадать с задачами).

• Описание конкретных результатов каждого этапа, подлежащих измерению и контролю.

• Предложения по механизму контроля за ходом осуществления проекта и его результатов (технология экспертной оценки).

• Возможность и механизм корректировки проекта непосредственно в ходе осуществления (наращивание потенциала).

• Система документированной отчетности.

9. Судьба проекта после окончания его финансирования.

Найдутся ли местные коммерческие или государственные структуры, готовые финансировать новые проекты Каким образом Вы собираетесь осуществлять поиск источников финансирования 10. Приложения:

• История и достижения организации.

• Сведения о персонале организации.

• Письма поддержки и рекомендательные письма.

4.Структурированные вопросы на закрепление материала:

4.1. Вопросы на понимание:

1)Дайте определение понятию «проект».

2)Кто может быть субъектом проектирования А его участником 3) Определите основные типы ресурсов в рамках социального проекта.

4)Дайте определение команде проекта.

5)Перечислите признаки эффективной команды.

6)Что такое организационная структура проекта 7) Какие процессы включает в себя планирование деятельности 4.2. Вопросы по исследовательской позиции:

1) В чём отличие проектной деятельности от плановой 2)Основное отличие социального проектирования от проектирования технических систем 3)Для чего используется такой приём как построение "дерева целей" проекта 4)Какие типичные ошибки допускают проектанты при формулировке проблем проекта 5)Опишите алгоритм проектной деятельности - основные этапы жизненного цикла проекта.

6) Чем функциональная организационная структура отличается от матричной 4.3. Вопросы по проектной деятельности:

1)Перечислите основные способы перевода потенциальных ресурсов в актуальные 2) Опишите технологию экспертной оценки.

3) Охарактеризуйте основные этапы экспертной оценки.

4.4. Вопросы психолого-педагогического содержания:

1)Перечислите основные личностные мотивы, значимые для этапа мобилизации ресурсов 2)Как сформировать эффективную команду проектантов 5. Задания по формам учебной деятельности:

1)Проблемно-позиционный анализ ситуации злоупотребления ПАВ на региональном и локальном уровнях:

Опишите и проанализируйте наркоситуацию в Вашем образовательном учреждении.

2)Интервью:

Возьмите интервью у представителей различных целевых групп, предполагаемого профилактического проекта. Представьте аналитический отчет по итогам интервью.

3) Элементы практической разработки проекта:

• Разработайте целевую структуру проекта на основе описанной проблемной ситуации и сформулированной проблемы.

• Предложите ресурсное описание вашего предполагаемого проекта (заполните таблицы 1,2,3).

• Представьте схему структурной кооперации субъектов проекта.

• Воспользуйтесь инструментарием планирования деятельности (табл.5) и разработайте календарный план основных проектных мероприятий (табл.6).

• Представьте бюджет проекта (табл.7).

• Разработайте организационную структуру проекта.

4)Формирование группы разработчиков:

Представьте состав и структуру команды вашего проекта.

5)Интернет-консультирование со специалистами:

Подготовьте структурированные вопросы, которые Вы хотели бы задать специалистами по интересующим Вас проблемам.

6)Самодиагностика проектной идеи:

Разработайте критерии оценки эффективности Вашего проектного замысла.

7)Представление и защита проекта:

Представьте полную заявку на обоснование вашего проекта (см. модуль 6).

.

6. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Бестужев-Лада И.В.,Наместникова Г.А.Технологии прогнозных разработок социальных проектов. М.,1992.

2.Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Управление проектами.

М.:Экономика, 2001.

3. Курбатов В.И. Курбатова О.В. Социальное проектирование: Учебное пособие. Ростов н/Д: "Феникс",2001.

4. Программы дистанционного образования для учреждений профессионального образования по вопросам профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних и молодежи. М.,2002.

5. Путеводитель в мир управления проектами. Пер. с английского / Под ред.Ю.Л.Эткинда. Екатеринбург, 1998.

6. Социальные технологии. Толковый словарь / Отв. ред. В.Н.Иванов. М: Белгород.1995.

7. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.

Самара,1995.

7. ГЛОССАРИЙ:

Бюджет проекта - инструмент для управления входными и выходными потоками ресурсов с целью их балансирования. Директивный документ, представляющий реестр планируемых расходов и доходов с распределением по статьям на соответствующий период времени.

Вторичная профилактика - меры, направленные на снижение заболеваемости наркоманиями, токсикоманиями и алкоголизмом; предотвращение формирования хронического заболевания, восстановление личностного и социального статуса потребителей ПАВ.

"Дерево целей" - графическая модель, посредством которой описывается упорядоченная иерархия целей.

Жизненный цикл проекта - это основные фазы, шаги, этапы проекта. Выделяются для обеспечения лучшего управленческого контроля за ходом реализации проекта.

Конструирование-это интеллектуальная деятельность, состоящая в целенаправленном построении в идеальной форме какого-либо объекта. Оно осуществляется посредством мысленного комбинирования различных факторов, их подбора и связывания в новый объект.

Команда проекта – группа сотрудников, непосредственно работающих над осуществлением проекта и подчиненных руководителю проекта.

Методы проектирования - это пути и способы достижения целей и решения задач, наиболее актуальных в контексте данного социального проекта.

Мониторинг проекта – непрерывная обратная связь о проводимой работе, оценка его эффективности.

Мотивация – это процесс стимулирования человека или группы людей к активизации деятельности по достижению целей организации.

Негативно-ориентированная профилактика злоупотребления ПАВ - традиционное акцентирование внимания на отрицательных последствиях употребления ПАВ.

Определение работ – идентификация и документальное оформление отдельных работ, которые должны быть осуществлены для достижения целей и подцелей проекта, определённых в его целевой структуре.

Организационная структура - совокупность элементов организации (должностей и структурных подразделений) и связей между ними.

Оценка продолжительности работ – оценка количества рабочего времени, необходимого для выполнения отдельных работ, с указанием их начала и окончания.

Первичная профилактика - меры, направленные на снижение спроса, распространённости ПАВ среди детей и молодёжи.

Планирование - научно и практически обоснованное определение целей, выявление задач, сроков, темпов, пропорций развития того или иного явления, его реализация.

Поэтапный календарный план - это план конкретных мероприятий (заданий) с указанием сроков их выполнения и ответственных лиц.

Последовательность работ – определение и документирование взаимодействий между работами.

Проблема-это осознание противоречия между знанием и незнанием, реальным состоянием дел и желаемым будущим.

Программа - это определённая последовательность действий, результатом которой является однозначный выбор одной из возможных, как правило, в пределах ограниченного круга альтернатив.

Прогнозирование - форма предвидения, предположительная оценка будущего состояния, условий его возникновения. Предвидение направлений развития процессов, состояний в будущем осуществляется с помощью методов экстраполяции, моделирования, экспертизы, и связано с переносом на него представлений о том, как развивается это явление в настоящем.

Проектирование - процесс создания прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния и процесс перехода к новому состоянию.

Разработка расписания – анализ последовательности работ, продолжительности работ и ресурсных требований для выполнения отдельных работ.

Ресурсы (от французского resource – вспомогательное средство) – это совокупность самых разнообразных средств, возможностей и способностей, которые можно задействовать в достижении желаемых целей и задач.

Система контроля проекта представляет собой часть общей системы управления проектом, между элементами (подсистемами) которой имеются обратные связи и возможность изменения ранее заданных показателей.

Стратегия проекта - концепция оптимизации деятельности, всесторонний комплексный план, предназначенный для осуществления миссии (основной общей цели проекта) и других целей проекта.

Система позитивной профилактики ориентируется не на патологию, а на защиту от возникновения подобных проблем, на укрепление потенциала здоровья, на освоение и раскрытие ресурсов личности, поддержку молодого человека, помощь ему в реализации своего жизненного предназначения.

Смета проекта – документ, содержащий обоснование и расчет стоимости проекта, обычно на основе объемов работ проекта, требуемых ресурсов и цен.

Состав команды – совокупность характеристик членов команды, важных для анализа ее как единого целого.

Структура команды - совокупность функций, выполняемых отдельными членами команды, а также межличностных отношений в ней.

Третичная профилактика - меры, направленные на предотвращение срывов и рецидивов наркомании; снижение медико-социальных последствий злоупотребления ПАВ (инфекционных гепатитов, ВИЧ-инфекций, суицидов, психических расстройств).

Технология социальная - упорядоченная во времени и пространстве последовательность процессов деятельности, совокупность навыков, методов, приёмов, направленных на достижение определённой цели, реализацию социального заказа.

Целевая группа - группа людей, на которые направлены действия проектировщика Цель проекта - конкретное конечное состояние или желаемый результат, достижение которого представляется ценным и побуждает проектировщиков к совместной работе.

8. Примечания.

Краткие ответы на структурированные вопросы представлены в материалах лекции и глоссария.

1) Критерии ответа:

• Правильность ответов на структурированные вопросы определяются полнотой и корректностью формулировок, отраженных в материалах лекции и глассарии.

• Критерии правильного и грамотного выполнения заданий по основным формам учебной деятельности отражены в модуле № 5, в подразделе «Критерии оценки экспертизы основных позиций проекта» (стр. 26-27).

2) Ожидаемые результаты освоения образовательного курса:

• Овладение технологиями концептуализации, моделирования, практической реализации, экспертизы (проектной и управленческой деятельности), которые обеспечивают разработку социальных проектов в современной социокультурной ситуации;

• Разработка моделей и сценариев реализации проекта с учетом специфики своего региона. организации.

• Формирование культуры организации рефлексивных режимов работы (проблемный анализ, позиционно-профессиональное самоопределение, экспертиза).

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.