WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 |

Структура разбиения работ — иерархическая структура последовательной декомпозиции проекта на подпроекты, пакеты работ различного уровня, пакеты детальных работ (УП).

Проектные отклонения (Project Exceptions) — несовпадения фактических и плановых результатов проекта, причины таких несовпадений, методы и технологии, позволяющие справляться с такими ситуациями в проекте. Включают риски, проблемы и изменения.

Отклонение (Deviation) — выход за пределы установленных требований. К отклонениям относятся случаи, когда результат работы не удовлетворяет требованиям или необоснованно их превышает (QMPP).

Проектные риски (Project Risks) — возможность возникновения непредвиденных ситуаций или рисковых событий в проекте, которые могут негативно или позитивно воздействовать на достижение целей проекта. Риск проекта характеризуется: источниками и характеристиками событий, которые могут оказать влияние на его выполнение; вероятностями появления таких событий; возможным ущербом проекту и оценкой его влияния на проект.

Риск — потенциальная, численно измеримая возможность неблагоприятных ситуаций и связанных с ними последствий в виде потерь, ущерба, убытков (УП).

Проектный риск в самом общем понимании — это опасность нежелательных отклонений от ожидаемых состояний в будущем, из расчета которых принимаются решения в настоящем (УПП).

Проблемы проекта (Project Problems) — любой функциональный, технический или связанный с бизнесом вопрос, который возник в процессе осуществления проекта и требует изучения и решения для того, чтобы проект мог идти так, как запланировано.

Проблемные ситуации (Problem situations) — возникающие при осуществлении проекта ситуации, для выхода из которых необходимо находить оптимальные решения (НТК).

Решение проблем (Problem Solving) — определение последовательных систематических процедур, с помощью которых анализируются и решаются проблемные ситуации (НТК).

Изменения проекта (Project Changes) — модификация ранее согласованных продуктов и услуг, сроков исполнения и стоимости работ, используемых ресурсов, управленческих и технологических процессов и т. п.

Изменения — увеличение или уменьшение характеристик элементов проекта. Пересмотр базового плана проекта. Подразумевает документально оформленные и утвержденные изменения (УП).

Календарный план проекта (Project Schedule) — перечень планируемых работ проекта со сроками исполнения и ответственными лицами, подготовленный в соответствующей форме, определенной планом управления проектом.

Расписание проекта — плановые даты для выполнения работ и плановые даты для наступления контрольных (ключевых) событий («вех») проекта (НТК).

Куратор проекта (Sponsor) — лицо, отвечающее перед руководством предприятия за успех проекта в целом и имеющее полномочия для решения ресурсных и других проблем, эскалированных руководителем проекта.

Спонсор проекта — лицо или организация, для которых проект предпринят и которые в наибольшей степени принимают на себя проектный риск (BS2).

Руководитель проекта (Project manager) — менеджер, отвечающий за успешную реализацию проекта, взаимодействие с заказчиком, субподрядчиками и подразделениями компании, а также за организацию подготовки и предоставление отчетности по проекту.

Менеджер проекта — лицо, ответственное за управление проектом (PMBOK).

Бюджет проекта (Project budget) — утвержденное запланированное распределение финансовых средств проекта по различным основаниям: по статьям затрат, временным периодам, участникам проекта, решаемым задачам, компонентам ожидаемых результатов, элементам организационной структуры проекта и т. п.

Бюджет проекта — сметная стоимость, распределенная по периодам выполнения проекта (НТК).

Заинтересованные лица (Stakeholders) — физические и юридические лица, как непосредственно участвующие в проекте, так и те, чьи интересы могут быть затронуты процессами осуществления проекта и его результатами.

Участники проекта — физические лица и организации, которые непосредственно вовлечены в проект или чьи интересы могут быть затронуты при осуществлении проекта (PMBOK).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ТЕКУЩЕМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ Текущая аттестация Текущий контроль и аттестация разделены на три этапа и осуществляются в следующих формах:

Этап 1. «Теоретические и прикладные основы управления проектами» — на основе лекций, семинаров, самостоятельного изучения литературы и анализа конкретных примеров проектов студент разрабатывает и представляет (с использованием компьютерных технологий) текст ситуаций (кейсов), иллюстрирующих управление проектами в организациях социальной сферы.

Этап 2. «Проектный менеджмент как универсальная методология управления изменениями в социальной сфере» — письменный анализ и обсуждение в группе самостоятельного исследования связи проектного менеджмента с управлением развитием организации: стратегическим управлением, антикризисным управлением, управлением инновациями, качеством и др.

Этап 3. «Профессиональная компетентность менеджера по управлению проектами в социальной сфере» — разработка, презентация и защита реального проекта, выполненная в организации социальной сферы.

Итоговая аттестация Прохождение курса завершается написанием и защитой курсового проекта. Итоговая оценка (максимально 100 баллов) складывается из суммы промежуточной оценки работы (максимально 70 баллов) за текущую работу и дополнительной оценки за защиту проекта (максимально 30 баллов).

№ Вид Количество баллов п/п деятельности максимальное по итогам курса за заня- за все тие занятия 1 Посещение лекций 1 18 2 Посещение семинарских заня- 1 18 тий (лабораторные занятия) № Вид Количество баллов п/п деятельности максимальное по итогам курса за заня- за все тие занятия 3 Выполнение аудиторных инди- 1 8 видуальных заданий (тестов, кейсов, управления, контрольных работ) 4 Участие в научной работе по – – тематике курса (публикация научной статьи, участие в конкурсах проектов, конференциях, получение гранта по проекту) 5 Выполнение групповой работы 2 8 Итого Курсовой проект Вид Количество баллов деятельности за предзащиту максимальное проекта по итогам курса Промежуточный отчет по курсовому проекту в форме: – письменной – устной (презентация и защита) Шкала перевода 100 баллов в пятибалльную систему № Оценка Набранные баллы 1 5 — отлично от 100 до 2 4 — хорошо от 85 до 3 3 — удовлетворительно от 64 до 4 2 — неудовлетворительно от 35 до Студент, не набравший, по его мнению, достаточное количество баллов, имеет возможность получить дополнительные баллы и повысить оценку, выполнив другие виды учебных работ по предварительному согласованию с преподавателем.

Для организации самостоятельной работы студентам предлагаются различные виды индивидуальной и групповой работы:

– упражнения по составлению отдельных модулей проекта, а также работа по составлению плана действий в проекте;

– отработка навыков по управлению механизмами проекта;

– составление анализа рисков и экономической и социальной эффективности проекта;

– разработка индивидуального и коллективного проектов;

– составление глоссария по курсу ПМ;

– проведение полевых и маркетинговых исследований;

– отработка навыков презентации проекта;

– выполнение тестов и контрольных заданий по содержанию тем курса.

СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА Тема 1. Понятие «проект». Место и роль управления проектами в социальном менеджменте — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Раскройте содержание понятий «проект», «программа», «процесс», «операция», «управление проектами».

2. Какие основные работы включают процессы УП Что дает применение УП 3. Зачем и в каких условиях требуется применение УП в социальной сфере В чем состоит интерес участников проекта 4. Приведите примеры успешного УП в социальной сфере. Перечислите основные технологии УП.

5. Охарактеризуйте основные этапы развития УП в России и за рубежом. Какие организации по управлению социальными проектами вы знаете. Каковы их миссия, задачи и роль в управлении проектами Тема 2. Характеристика и классификация проектов. Жизненный цикл проекта — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Охарактеризуйте отличие проекта и программы.

2. Приведите основания классификации проектов.

3. Какие типы проектов можно перечислить 4. Из каких фаз состоит жизненный цикл проекта 5. Дайте определение понятию «окружение проекта».

Тема 3. Процесс инициации проекта. Предпроектная подготовка.

Идея, название, цель проекта. Тимбилдинг — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Как возникают идеи проекта 2. Что означает понятие «организация управления проектом» 3. Назовите цели и функции УП.

4. Что такое команда проекта и какова ее роль в реализации проекта 5. В чем состоит сущность предпроектных исследований и кто их выполняет 6. Какие типы лидеров могут выделяться в команде проекта 7. Какие роли членов команды проекта необходимы для ее эффективной работы Тема 4. Процесс организации и планирования проекта. Миссия, видение проекта — 8 час.

Контрольные вопросы:

1. Каково содержание программы и проекта 2. Какую роль играет разработка миссии проекта 3. Каковы критерии приемлемости проекта Что такое концепция проекта и кто ее разрабатывает 4. Как оценить результаты проекта Показатели результативности проекта.

5. Каково назначение и состав ТЭО инвестиций 6. Какова модель управленческого процесса в проекте Тема 5. Процесс реализации проекта. RACE-технология. Работа со стейкхолдерами проекта — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Что такое процесс реализации проекта 2. Каковы основные принципы отбора содержания проекта 3. В чем заключается обоснование проекта 4. Каковы основные функции стейкхолдеров проекта 5. Что такое проектная документация 6. Перечислите основные виды проектной документации.

Тема 6. Процесс контроля проекта. Оценка эффективности и качества проекта — 8 час.

Контрольные вопросы 1. В чем заключается смысл процесса контроля в проекте 2. Назовите основные принципы планирования качества в проекте 3. Как планируется стоимость проекта 4. Что представляет собой бюджет проекта 5. Какие показатели оценки качества в проекте 6. Что входит в состав тендерной документации Тема 7. Управление ресурсами проекта. Управления коммуникациями проекта — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Какие задачи решаются в процессе реализации проекта 2. Что включает сводный план ресурсов проекта Какая информация для этого необходима 3. В чем сущность управления коммуникациями проекта 4. Как осуществляется управление коммуникациями при выполнении проекта 5. Каковы этапы организации информационной системы проекта 6. Как выбираются методы и средства коммуникации в проекте Тема 8. Управления рисками проекта. Тайм-менеджмент проекта — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Дайте определение понятию «риски проекта».

2. В чем различие понятий «неопределенность» и «риск» 3. Определите основные факторы возникновения рисков.

4. Какова технология управления рисками в проекте 5. В чем основной принцип построения диаграммы Гантта 6. Что такое критический путь проекта 7. Как составить календарный план проекта 8. С какой целью формируется перечень работ проекта Тема 9. Процесс завершения проекта. Маркетинг проекта. Распространение результатов — 8 час.

Контрольные вопросы 1. Из каких этапов состоит стадия завершения проекта 2. Что подлежит оценке при подведении итогов 3. В чем сущность послепроектного обслуживания 4. Что понимается под эффективностью проекта Каковы ее показатели 5. Что такое маркетинг в проекте 6. Из каких этапов состоит маркетинг проекта III. ТРЕБОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЫ.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ Итоговая аттестация по модулю включает выполнение и защиту письменного задания (исследовательского мини-проекта) по единой для всех студентов теме «Технологии управления социальной сферой», при подготовке которого студент должен продемонстрировать знания и умения, полученные в процессе освоения каждого курса модуля.

В мини-проекте должны быть освещены вопросы:

– гуманитарные технологии формирования деловой этики в конкретной организации;

– технологии корпоративного обучения в конкретной организации;

– проблемы и технологии управления профессиональным и личностным ростом.

Мини-проект должен разрабатываться на основе анализа конкретной организации социальной сферы.

При выполнении письменного задания (мини-исследования) студентам рекомендуется следовать предлагаемой структуре заданий.

Следует использовать академический стиль письма. Мини-исследование должно быть:

– последовательным — идеи, высказанные в одном разделе, должны далее развиваться в последующих разделах и придавать работе связность изложения;

– точным — мысли должны излагаться ясно, терминология должна быть адекватно объяснена;

– объективным — необходима строгая аргументация выводов на основе использования доказательств, а не на основе собственных мнений.

Рекомендуется обсудить с преподавателем структуру и содержание выполняемого исследования. Цель этого обсуждения — перейти от замысла к принятию решения относительно конкретной проблемы, задачи или проекта, которыми предстоит заниматься.

Следует также рассмотреть, какие подходы к исследованию будут применяться в зависимости от природы предполагаемого исследования.

Рекомендуется разбить все задания на разделы. Пример приведен в таблице.

Примерное Максимальная количество слов отметка, % Введение 400–500 Обзор литературы 1000–1500 Исследование 900–1000 Анализ 1300–1500 Выводы 400–500 Презентация Общее впечатление Хотя письменная работа представлена в виде отдельных разделов, их не следует рассматривать как независимые друг от друга. Задание всегда должно рассматриваться как единое целое: один раздел должен перетекать в другой. Отметки будут выставляться за каждый раздел, однако определяющим фактором является общая отметка.

Все проверяемые работы студентов будут оцениваться:

– на основе критериев оценки с использованием соответствующей схемы выставления отметок;

– с учетом того, что в работе должно быть раскрыто содержание, соответствующее задачам модуля и курса;

– с учетом того, что они соответствуют по количеству слов, по стилю и стандартам грамотности критериев.

Элементы переплетения академического и профессионального исследования, обозначенные целью освоения курса, следующие:

– определить и описать основу ключевых проблем мониторинга социальных систем, которые лежат в области изучаемого модуля;

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.