WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.

Дэйвисон М. Многомерное шкалирование. М.,1988.

Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях.

М., 1987.

Как провести социологическое исследование. М., 1990.

Ковалев Е. М., Штейнберг И. Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999.

Количественные методы в социологии. М., 1966.

Количественные методы в социальных исследованиях: Информационный бюллетень ИКСИ АН СССР и ССА. М., 1968. № 8.

Коробейников В. С. Методологические аспекты оперативного изучения общественного мнения. М., 1983.

Мангейм Д. Б., Рич Р. К. Политология. Методы исследования. М., 1997.

Маслова О. М., Толстова Ю. Н. Методология и методы // Социология в России. М., 1996.

Математические методы анализа и интерпретации социологических данных. М., 1989.

Методика изучения общественного мнения. М., 1992.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1–2.

М., 1990.

Овсянников В. Г. О научности опросов общественного мнения // Социс.

1991. № 9. С. 18–21.

Семенова В. В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.

Система показателей социальной статистики: концепция, методология, практика. М., 1991.

Страусс А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: Обоснованная теория, процедуры и техники. М., 2001.

Энциклопедический социологический словарь. М., 1995.

Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Саратов, 1997.

Контрольные вопросы и проблемные задания 1. Определите и соотнесите понятия «методология», «метод», «методика», «техника», «процедура» (по отношению к исследованиям общественного мнения).

2. В методологии социологии выделяют следующие уровни: а) анализ философских оснований социологического познания, б) анализ проблем теоретического познания, в) анализ проблем эмпирического исследования, г) методический анализ процедуры, техники, инструментов, организации социологического исследования. Раскройте суть каждого из этих уровней.

3. Проанализируйте основные условия получения целостной и достоверной социологической информации в ходе опросов общественного мнения.

4. Опишите типовую программу социологического исследования, ее основные функции и структуру: а) методологическая часть, б) процедурная часть программы, в) принципы подбора методологического инструментария, г) рабочий план исследования, д) пилотаж методик и других элементов программы.

5. Перечислите и проанализируйте достоинства и недостатки методов изучения общественного мнения на уровне оперативного сознания населения (рейтинги, зондажи и др.).

6. С помощью каких средств фиксируются устойчивые структуры массового сознания (изучение менталитета и др.) 7. Обсудите и резюмируйте причины, вследствие которых одни социологические методы применяются гораздо чаще при изучении общественного мнения, чем другие.

8. Дайте характеристику и типологию видов наблюдения. Что такое включенное наблюдение, каковы его место и роль в изучении общественного мнения 9. Перечислите и охарактеризуйте основные качественные методы, применяемые в социологических исследованиях общественного мнения:

включенное наблюдение, фокус-группа, биографический метод, метод case-study и другие.

10. Перечислите и охарактеризуйте главные количественные методы социологического изучения общественного мнения.

11. Перечислите и проанализируйте источники и методы сбора информации в ПР-деятельности.

Домашнее задание 1. Составьте сравнительную таблицу возможностей, достоинств и недостатков главных социологических методов изучения общественного мнения (3–4 стр.).

2. Скопируйте и заполните приведенную ниже таблицу к следующему семинарскому занятию (см.: Колесников Ю. С. Прикладная социология.

Ростов н/Д., 2001. С. 148–150.

Сопоставление количественных и качественных методов социологического исследования Основания сравнения Количественные Качественные методы методы Цель применения Исследовательские задачи Позиция исследователя Исследовательские гипотезы формулируются Исследовательские инструметы Единицы анализа Данные исследования представляются в различных видах Стиль исследования Другое (впишите) 3. Заполните следующую таблицу, отображающую поэтапный процесс социологического эмпирического исследования:

Наименование этапа Операции Традиционные Исследования технологии Формулировка темы (пробле- Описание проблем- Изучение литературы, мы) исследования ной ситуации и фор- личные наблюдения, мулировка научной беседы с коллегами и проблемы т.д.

Формулировка целей и задач исследования Системное описание Объекта исследования Разработка стратегического плана исследования Построение схемы выборки Методический инструментарий исследования Рабочий план исследования Сбор эмпирических данных Подготовка данных к обработке Обработка и анализ данных Обобщение результатов Оформление результатов исследования Распространение полученных результатов исследования 4. На web-сайте РОМИРа (www.ROMIR.ru) найдите данные исследования «О современном состоянии рынка PR в России», проанализируйте и покажите место и роль метода экспертного опроса (2–3 стр.).

Тема 12. АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ 1. Место и роль традиционного (классического, качественного) метода и контент-анализа – формализованного, качественно-количественного способа изучения документальной информации.

2. Процедура и этапы контент-анализа.

3. Анализ документов в деятельности ПР-служб.

Библиографический список Биографический метод в социологии: История, методология, практика.

М., 1994.

Богомолова Н. Н., Стефаненко Т. Г. Контент-анализ: спецпрактикум по социальной психологии. М., 1992.

Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. М., 1988.

Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998.

Забродин В. Ю. Социологический консалтинг. СПб., 1999.

Журавлев М. Все, что нужно знать про СМИ: составление базы данных // PR в России. 2001. № 3–4. С. 43–45.

Журналистика и социология. М., 1995.

Зильберт Б. А. Социопсихолингвистическое исследование текстов радио, телевидения, газеты. Саратов, 1986.

Книга и чтение в зеркале социологии. М., 1990.

Манаев О. Т. Опыт контент-анализа альтернативной прессы Белоруссии // Социс. 1991. № 8.

Методика изучения общественного мнения. М., 1992.

Методика использования анализа документов в социологическом исследовании. М., 1989.

Методологические и методические проблемы контент-анализа. Вып.

1–2. М.–Л., 1973.

Методы исследования средств массовой комуникации. М., 1997.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1–2.

М., 1990.

Миронов Б. Н. История в цифрах. Математика в исторических исследованиях. Л., 1991.

Основы прикладной социологии. М., 1996.

Проблемы контент-анализа в социологии. М., 1970.

Проблемы cоциологии печати. Вып. 1–2. Новосибирск, 1969.

Рабочая книга социолога. М., 1993.

Стегний А. Артикуляция экологической проблематики: опыт контент-анализа // Личность. Культура. Общество. Т. II. Вып. 1. М., 2000.

С. 181–194.

Тернер Р. Контент-анализ биографий // Сравнительная социология.

Избр. переводы. М., 1995.

Федотова Л. Н. Контент-аналитические исследования средств массовой информации. М., 1988.

Фомичева И. Д. Методика конкретных социологических исследований и печать. М., 1980.

Читатель и газета: Итоги изучения читательской аудитории центральных газет. Читатели «Труда». Вып. 1. М., 1969.

Читатель и газета: Итоги изучения читательской аудитории центральных газет. Читатели «Известий» и «Литературной газеты». Вып. 2.

М., 1969.

Энциклопедический социологический словарь. М., 1995.

Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Саратов, 1997.

Контрольные вопросы и проблемные задания 1. Определите понятие «документ». Выделите и опишите виды документов (по способу фиксации информации, по форме изложения: вербальные и статистические; по значимости или функциональным особенностям:

информационные, регулятивные, коммуникативные; по статусу: официальные и неофициальные и т. д.), которые подлежат социологическому анализу в ПР-деятельности.

2. Проанализируйте общие особенности методов анализа документов.

3. Опишите основные типы традиционного анализа документов.

4. Проанализируйте следующие определения контент-анализа: а) статистическая (квантитативная) семантика, б) техника для объективного количественного анализа содержания коммуникации, в) техника получения выводов при помощи объективного и систематического установления характеристик сообщения.

5. Что понимают под текстами в контент-анализе 6. Охарактеризуйте три элемента логической модели предмета анализа (категориальные модели предмета анализа, система единиц анализа, единицы анализа).

7. Расшифруйте формулу: Z – score = (N – E) / (стандартное отклонение).

8. Что такое collocations 9. Проанализируйте типичные ошибки при проведении контент-анализа (нарушение требования взаимоисключаемости при выборе смысловых единиц, неправильный выбор единиц счета и др.) 10. Определите возможности контент-анализа и экспресс-анализа СМИ в ПР-деятельности.

11. Охарактеризуйте проекты компьютерной психолингвистики («Проект ВААЛ» и др.).

12. Перечислите и проанализируйте принципы оценки и анализа поступающей информации (в ПР-деятельности, в социологических исследованиях, в маркетинговых исследованиях и т. д.). Опишите способы оценки достоверности данных документов.

Домашнее задание 1. Составьте бланк кодировки, который бы содержал единицы анализа и все элементы описания проблемы (проблемной ситуации и т. д.), устанавливал однозначное соответствие между текстом и кодами, над которыми в дальнейшем будут произведены вычислительные операции (цель: кодирование содержания писем, поступающих в данную организацию).

Номер Признак и градации признака Код признака 1 Тип автора - один человек - два и более человека - ситуация неясна 2 Пол автора(ов) - мужчина(ы) - женщина(ы) - смешанная группа - ситуация неясна 3 Возраст автора(ов) - молодежь до 20 лет - молодежь до 30 лет - лица среднего возраста (30–49 лет) - лица старшего возраста (свыше 50 лет) - смешанная группа - ситуация неясна 4,5,6,7… … 8 Количество проблем, поднятых в обращении - одна - две - более двух 9 Локализация проблем - страна - регион - область - город - район 10 Социальная локальность проблем - промышленность - сельское хозяйство - строительство - образование и т. д.

11 Типы суждений - оценочное - конструктивное - аналитическое - другое 2. Произведите контент-анализ какого-либо местного СМИ (тему, объект, задачи и т. д. обсудите с преподавателем). Например, это может быть тема «Образ УлГТУ в местных СМИ». На семинарском занятии обсудите полученные данные в сравнительно-типологическом аспекте.

3. Опишите, как (когда, в каком объеме, в каких документах и т. д.) производится анализ документов в типовой ПР-службе (4–5 стр.).

Тема 13. ФОКУС-ГРУППА 1. Место и роль метода фокус-групп в изучении общественного мнения (в социологическом и маркетинговом исследовании).

2. Принципы и технология организации фокус-групп.

3. Методика проведения фокус-групп. Роль модератора.

4. Анализ и представление результатов данных фокус-групп.

Библиографический список Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию. СПб., 1999.

Белановский С. А. Метод фокус-групп: Учебное пособие. М., 2001.

Богомолова Н. Н., Фоломеева Т. В. Фокус-группы как метод социальнопсихологического исследования. М., 1997.

Брянцева Е. А. Метод «фокус-групп» в комплексном исследовании.

М., 1998.

Власова Г. Чем пользуется профессионал // Маркетолог. 1999. № 2.

Дмитриева Е. Фокус-группы в маркетинге и социологии. М., 1998.

Голубков Е. П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология. М., 1998.

Да-система: Детерминационный анализ. М., 1997.

Дмитриева Е. В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. М., 1998.

Методика изучения общественного мнения. М., 1992.

Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1–2.

М., 1990.

Нанеишвили Б. Применение глубинных интервью в маркетинговых исследованиях // Практический маркетинг. 1999. № 1.

Общественное мнение: методологические рекомендации для проведения социологических опросов. М., 1980.

Основы прикладной социологии. М., 1998.

Прикладная социальная психология. Воронеж, 1998.

Рабочая книга социолога. М., 1993.

Словарь по прикладной социологии. М., 1990.

Социология: Словарь-справочник. Т. 1–4. М., 1990–1991.

Контрольные вопросы и проблемные задания 1. Фокус-группы: история возникновения и применения.

2. В чем состоит отличие метода фокус-группы от других качественных методов сбора и анализа социологической информации Охарактеризуйте Pееr–группы, номинальные группы, десантные группы, брэйнсторминг, синектические группы, дельфи-группы, группы конфликта, группы обсуждения без лидера, адаптационные группы, расширенные креативные группы (ЕСG) (см. публикации М. Власовой и др.).

3. Преимущество и недостатки фокус-групп по сравнению с индивидуальными глубокими интервью.

4. Что представляет собой план (гайд) для фокус-групп 5. Как определяется число и размер фокус-групп Чем предопределяется выбор тем и определяется их число 6. Опишите характер данных метода фокус-групп, способы их анализа и представления.

7. Охарактеризуйте проективные вербальные техники в групповых качественных социально-психологических методах (завершение предложений, свободные и направленные ассоциации, аналогия, персонификация, персонализация, ролевая игра, фантастические сценарии, гипотетические сценарии).

8. Охарактеризуйте проективные невербальные техники в групповых качественных социально-психологических методах (коллаж, психологический рисунок (лепка), BUBBLES (завершение рисунка), манипуляция с рисунком).

9. Какие Вы знаете методики повышения надежности метода фокусгрупп Домашнее задание 1. Пользуясь публикацией Б. Нанеишвили, выявите взаимосвязь фокусгрупп и глубинного интервью (1–2 стр.).

2. Опираясь на данные Приложения книги Е. Дмитриевой, составьте план проведения исследования «Изучение информированности общественности Ульяновска о ПР-специальности» (2–3 стр.).

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.