WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||

ного ощупывания двумя руками. Испытуемого просят в процессе ощу 59 пывания производить самонаблюдение с целью подробного анализа Полученные балльные оценки для каждой фигуры в опытах зафункций движения пальцев каждой из рук, а также функций правой и носят в таблицу (см. табл. 17) и рассчитывают средний балл для кажлевой рук. Кроме словесного отчета о характере движений испытуе- дого опыта и для каждой формы фигуры.

мый делает зарисовки фигур. Опыт № 5.

Обработка его результатов заключается в составлении экспериОбщие требования ко всем опытам:

ментатором письменного заключения об особенностях бимануального 1) каждая фигура предъявляется испытуемому на опознание по осязания. При этом предлагается обратить внимание на следующие раза;

особенности функции рук и пальцев:

2) испытуемый не должен видеть фигуры до опыта;

- разную активность правой и левой рук;

3) при проведении эксперимента глаза испытуемого закрыты.

- разную функциональную роль пальцев (роль указательного, среднего, безымянного и мизинца правой руки);

Таблица - симультанную работу пальцев (насколько быстро осуществ- Точность восприятия фигур различной формы ляется опознание объекта).

при пассивном и активом осязании При анализе полученных результатов необходимо обратить особое внимание на описание особенностей бимануального осязания (с учетом самоанализа испытуемого). При этом требуется сравнить акНомер опыта Средний балл Форма Номер тивность правой и левой рук при опознании объектов с результатами для каждой фигуры фигуры 1 2 3 выявления доминирующей руки в предыдущих лабораторных работах формы фигур 1 2 1 2 1 2 1 (при несовпадении – сделать предположение о его причинах). Кроме того, опираясь на полученные балльные оценки, необходимо выявить Выпуклая вид осязания и вид фигур, наиболее точно воспринятые испытуемым.

Контрольные вопросы:

1. Каковы особенности восприятия формы при пассивном осязаВогнутая нии 2. В чем состоит специфика восприятия формы при активном Средний балл восприятии для каждого опыта 3. Каковы функции движения пальцев в процессе активного осязания Обработка результатов.

4. Какова роль осязания в практической деятельности людей Для обработки результатов рисунки испытуемого группируют соответственно номеру опыта и форме тест-объекта.

Лабораторная работа № Опыты № 1-4:

Определение яркости-четкости представлений Качество рисунков оценивают по 3-балльной шкале:

3 – рисунок в точности соответствует форме тест-объекта;

Цель – оценить индивидуальные особенности представлений ис2 – в рисунке искажены длины отдельных сторон и углы (также пытуемого методом саморанжирования.

могут быть пропущены один или несколько элементов фигуры – ори- Задачи:

гинала, но в целом должно присутствовать сходство с ним);

1. Найти количественный показатель способности субъекта к 1 – сходство между рисунком и фигурой-оригиналом полностью представлению об объекте по признаку яркости – четкости.

отсутствует.

2. Определить доминирующую модальность возникающих образов.

61 3. Выявить способ восприятия задания (аудиальный или визу- Процедура оценивания заключается в соотнесении степени выальный), при котором представления будут более четкими и яркими. раженности исследуемого свойства с разработанной для этой цели шкалой.

Теоретическое обоснование.

В данном опроснике заложена 5-балльная шкала оценки яркости– Представление (вторичный образ) – это воспроизведенный субъчеткости представлений.

ектом образ предмета, основывающийся на прошлом опыте и возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств. Инструкция испытуемому.

Представления полимодальны, т. е. включают в себя ощущения «Цель настоящей методики – определение яркости–четкости всех модальностей (тактильно-кинестетические, визуальные, аудиаль- возникающих у Вас представлений. Задания опросника вызовут у Вас ные и т. д.). Однако в каждом конкретном представлении какая-то из определенные образы. Вы должны оценить их яркость–четкость на осмодальностей оказывается ведущей. нове предлагаемой шкалы оценок. При оценке каждого представления Представление – это не механическая продукция воспринятого, сверяйтесь со шкалой. Старайтесь оценивать каждое задание независиа изменчивое динамическое образование, которое каждый раз при оп- мо от оценки других заданий. Запомните, что представление об объекределенных условиях создается вновь и определяется многосвязными те нельзя путать со знанием о нем. Вы должны видеть объект "мысленотношениями субъекта и объекта. ным взором" и Ваша задача – оценить яркость–четкость возникающей У разных людей, в зависимости от индивидуальных особенно- картинки».

стей, представления могут значительно отличаться по степени яркости, Опросник Д. Маркса.

отчетливости, устойчивости, полноты или бледности, неустойчивости, Шкала оценки:

фрагментарности, схематичности и т. д. В процессе конкретной дея5 – представление абсолютно яркое, четкое, чистое, как образ тельности особенно существенны индивидуальные различия, связанвосприятия;

ные со способностью вызывать представления и изменять их.

4 – представление яркое, четкое, чистое;

Точно так же и у одного и того же человека представления, от3 – представление средней яркости–четкости;

носящиеся к различным сенсорным областям, могут значительно от2 – представление неясное, тусклое и смутное.

личаться друг от друга: очень яркими, устойчивыми, отчетливыми мо1 – представления нет вообще: вы только знаете, что вы думаете гут быть зрительные представления и бледными, нечеткими представо предмете.

ления слуховые и наоборот. Однако, будучи представлением какогоЗадания.

либо предмета или явления, в восприятии которого обычно участвуют Подумайте о ком-нибудь из Ваших родственников или друзей, разные сферы ощущений, каждое представление обычно включает комкоторых Вы часто видите. Сосредоточьтесь на образе, который пояпоненты разных сенсорных сфер.

вился перед Вашим мысленным взором. Оцените по шкале «яркость– Оборудование: опросник Д. Маркса. четкость» представления, которые будут возникать у Вас в соответствии со следующими вопросами.

Ход работы.

1. Представьте точные контуры лица, головы, плеч, тела этого Опросник Д. Маркса основан на методе самонаблюдения и сачеловека.

моранжирования, позволяющем классифицировать представления по 2. Представьте характерные положения головы и позы его тела.

степени субъективной наглядности.

3. Представьте его осанку, манеру держаться, походку, длину Основу этого метода составляет принцип, заключающийся в пришага при ходьбе; представьте все это в едином образе.

писывании исследуемому свойству наблюдаемого объекта какого-либо 4. Представьте цвета его одежды, хорошо Вам знакомой.

числа. Исследуемое свойство характеризуется полярными оценками, Представьте себе и оцените по шкале следующие сцены восхомежду которыми мыслится их непрерывная последовательность.

да солнца.

5. Солнце встает в подернутое дымкой небо.

63 6. Солнце встает в синее небо. Обработка результатов.

7. Солнце встает, но не в облака; в стороне начинается гроза, При работе с полученными данными необходимо:

видны вспышки молний. 1. Подсчитать общее количество баллов, характеризующих сте8. Встает солнце, на небе радуга. пень яркости–четкости представлений испытуемого в целом;

Представьте себе и оцените по шкале следующие сцены, свя- 2. Подсчитать количество баллов в каждой из 4-х групп заданий;

занные с магазином, куда Вы часто ходите. 3. Подсчитать количество баллов при аудиальном и визуальном 9. Представьте полную картину магазина с противоположной типах восприятия отдельно;

стороны улицы. 4. Провести качественный анализ доминирующих модальностей 10. Представьте витрину этого магазина с товаром. возникавших представлений.

11. Представьте, что Вы подходите к двери; представьте цвет, При анализе полученных при обработке данных необходимо размер, детали двери. сравнить яркость–четкость представлений в различных группах зада12. Представьте, что Вы входите в магазин, идете к прилавку; ний. Объяснить причины существующих различий. Необходимо выпредставьте продавца, его руки, он отпускает товар, дает сдачу. явить наиболее эффективный тип восприятия задания (аудиальный или Представьте себе деревенский уголок с деревьями, горами, озе- визуальный), при котором представления наиболее яркие и четкие.

ром. Также необходимо выявить доминирующий тип модальностей пред13. Представьте данный ландшафт в целом. ставлений.

14. Представьте деревья, их цвет и размер.

Контрольные вопросы:

15. Представьте цвет и размер озера.

1. Какой тип шкалы заложен в основу опросника Д. Маркса 16. Представьте, что подул ветер, деревья зашумели, на озере 2. В чем заключается отличие образа восприятия от образа предпоявилась рябь.

ставления Требования к проведению. 3. Каким образом прошлый опыт испытуемого отражается на яр1. Первые 2 установки в каждом из 4 разделов (1,2, 5, 6, 9,10, 13, кости–четкости представлений 14) читает экспериментатор, испытуемый воспринимает задание на слух.

2. Вторые 2 установки (3, 4, 7, 8, 11, 12, 11, 15, 16) читает сам испытуемый (зрительный способ восприятия текста).

3. Экспериментатор заносит результаты в табл. 18.

Таблица Индивидуальные особенности представлений испытуемого Номер Вид восприятия Модальности Балл задания задания образа 1 4 Аудиальный Слуховая, зрительная Кинестетическая, 2 5 Аудиальный обонятельная … Сумма баллов 65 Литература 1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.; Воронеж, 1996.

2. Бардин К.В. Проблема порогов чувствительности и психофизиче- ские методы. М., 1976.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология: Учебник для вузов.

М.: Издательская группа НОРМА – ИНФРА-М, 2000.

4. Ильин Е.П. Методические указания к практикуму по психофизиологии. Л., 1981.

5. Кекчеев К.Х. Интерорецепция и проприорецепция и их значение для клиники. М.: Медгиз, 1946.

6. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психо- логии. М., 1991.

7. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2000.

8. Методики психодиагностики в спорте / Сост.: В.Л. Марищук, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. М., 1990.

9. Платонов К.К. Психологический практикум: Учеб. пособие для инОщущение. Восприятие. Представление дустриально-педагогических техникумов. М.: Высш. школа, 1980.

10. Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под ред.

Учебно-методическое пособие А.А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.

11. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии:

Учеб. пособие / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2000.

12. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. М., 1978.

13. Практикум по общей психологии: Метод. указания / Сост.: Л.П. Урванцев, П.Н. Иванов. Ярославль: Ярославский госуниверситет, 1984.

14. Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1972.

15. Практические занятия по психологии: Учеб. пособие для студ. пед.

ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. М.: Просвещение, 1972.

16. Проблемы психофизики / Под ред. Б.Ф. Ломова. М., 1974.

17. Психология ощущений и восприятия: Хрестоматия по психологии / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., 1999.

18. Психофизика сенсорных систем: Сб. статей / Отв. ред. Б.Ф. Ломов, Ю.М. Забродин. М., 1979.

Технический редактор Н.В. Москвичёва 19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989. Т. 1.

20. Современная психология: Справочное руководство / Отв. ред.

Редактор Л.Ф. Платоненко В.Н. Дружинин. М., 1999.

21. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб., 1998.

Подписано в печать 14.01.04. Формат бумаги 60х84 1/16.

22. Хрестоматия по общей психологии: Субъект познания / Отв. ред.

Печ. л. 4,25. Усл.-печ. л. 4,0. Уч.-изд. л. 4,0. Тираж 100 экз. Заказ 23.

В.В. Петухов. М.: Российское психологическое общество, 1998. Вып. 3.

23. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гип Издательско-полиграфический отдел ОмГУ пенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984.

644077, г. Омск-77, пр. Мира, 55а, госуниверситет 67

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.