WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 ||

48. The Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA).

Private education in the European Union. Organisation, administration and the public authorities' role. Netherlands: http://eacea.ec.europa.eu/ eurydice/ressources/eurydice/pdf/011DN/011_NL_EN.pdf.

49. Education at a Glance 2003, 2009, 2010 // Organisation for Economic Co-operation and Development, www.oecd.org/.

50. Fakin B., de Crombrugghe A. (1997). Fiscal Adjustment in Transition Economies: Social Transfers and the Efficiency of Public Spending, a Comparison with OECD Countries // Policy Research Working Paper N 1803. The World Bank, Washington.

ВЛИЯНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РАСХОДОВ НА КАЧЕСТВО… 51. Farrell M. (1957). The Measurement of Productive Efficiency // Journal of the Royal Statistical Society. Series A, 120. Part 3. P. 253–290.

52. Global Education Digest (2009). Comparing Education Statistics Across the World, UNESCO.

53. Griliches Z. (1974). Errors in variables and other unobservables // Econometrica. Vol. 42. P. 971-998.

54. Gupta S., Verhoeven M. (2001). The Efficiency of Government Expenditure – Experiences from Africa // Journal of Policy Modelling. Vol. 23.

P. 433–467.

55. Haelermans Carla (2010). Innovative power of Dutch secondary education // Innovation: Management, Policy & Practice. Vol. 12. Issue 2 – August, P. 154–165.

56. Hanushek E.A. (1992). The trade-off between child quantity and quality // Journal of Political Economy. Vol. 100. P. 84-117.

57. Hanushek E.A. (1995). Interpreting recent research on schooling in developing countries // World Bank Research Observer. Vol. 10.

P. 227-246.

58. Hanushek E.A. (1997). Assessing the effects of school resources on student performance: an update // Educational Evaluation and Policy Analysis. Vol. 19. P. 141-164.

59. Hanushek E.A., Kimko D.D. (2000). Schooling, labor force quality, and the growth of nations // American Economic Review. Vol. 90.

P. 1184-1208.

60. Hanushek E.A., Kain J.F., Rivkin S.G. (2001). Disruption versus Tiebout improvement: the costs and benefits of switching schools // NBER Working Paper N 8479.

61. Hanushek E., Luque J. (2002). Efficiency and Equity in Schools Around the World // NBER Working Paper N 8949.

62. Heckman J.J., Vytlacil E. (2001). Identifying the role of cognitive ability in explaining the level of and change in the return to schooling // Review of Economics and Statistics. Vol. 83. P. 1-12.

63. Helen F. Ladd (2007). Teacher Labor Markets in Developed Countries, Excellence in the Classroom Volume 17 Number 1 Spring:

http://www.princeton.edu/futureofchildren/publications/journals/article/ index.xmljournalid=34&articleid=82§ionid=486.

64. Jaynes G.D., Williams R.M.J. (1989). A Common Destiny: Blacks and American Society. National Academy Press. Washington, DC.

65. Improving poorly performing schools in England, Report by the Comptroller and Auditor General, London, 11 January 2006.

БИБЛИОГРАФИЯ 66. Krpti A. Teacher training and professional development, Institute of Economics of the Hungarian Academy of Sciences:

http://www.mtakti.hu/file/download/greenbook/chapter8.pdf.

67. Kim E., Kim J., Han Y. (2009). Secondary Teacher Policy Research in Asia: Secondary education and teacher quality in the Republic of Korea.

Bangkok: UNESCO Bangkok: http://unesdoc.unesco.org/images/0018/ 001864/186494e.pdf.

68. Laine S. Raise Teachers’ Salaries: http://www.businessweek.com/ debateroom/archives/2009/03/raise_teachers.html 69. Lawrence P. (2007). The strength of weak school ties. The importance of ‘weak’ relationships in sharing good practice between schools, Research Associate Summary Report, Spring.

70. Lochner L., Moretti E. (2001). The effect of education on crime: evidence from prison inmates, arrests, and self-reports // NBER Working Paper N 8605.

71. Lucas R.E. (1988). On the mechanics of economic development // Journal of Monetary Economics. Vol. 22. P. 3-42.

72. McKenzie P. (2004). Teaching: Restoring its class, OECD Education Directorate, OECD Observer No. 242, March: http://www.oecdobserver.

org/news/fullstory.php/aid/1216/Teaching:_Restoring_its_class.html.

73. Michael R.T. (1982). Measuring non-monetary benefits of education: a survey // in W.W. McMahon and T.G. Geske (eds.) Financing Education: Overcoming Inefficiency and Inequity. University of Illinois Press, Urbana, IL. P. 119–149.

74. Mincer J. (1970). The distribution of labor incomes: a survey with special reference to the human capital approach // Journal of Economic Literature. Vol. 8. P. 1-26.

75. Murnane R.J. (1975). Impact of School Resources on the Learning of Inner City Children. Ballinger, Cambridge, MA.

76. Murnane R.J. (1981). Teacher mobility revisited // Journal of Human Resources. Vol. 16. P. 3-19.

77. Murnane R.J., Phillips B. (1981). What do effective teachers of innercity children have in common // Social Science Research. Vol. 10.

P. 83-100.

78. Murnane R.J., Willett J.B., Duhaldeborde Y., Tyler J.H. (2000). How important are the cognitive skills of teenagers in predicting subsequent earnings // Journal of Policy Analysis and Management. Vol. 19.

P. 547-568.

ВЛИЯНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РАСХОДОВ НА КАЧЕСТВО… 79. Murnane R.J., Willett J.B., Braatz M.J., Duhaldeborde Y. (2001). Do different dimensions of male high school student’s skills predict labor market success a decade later Evidence from the NLSY. Economics of Education Review. Vol. 20. P. 311-320.

80. Rivkin S.G., Hanushek E.A., Kain J.F. (2001). Teachers, schools, and academic achievement // NBER Working Paper N 6691.

81. Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills (Ofsted): http://www.ofsted.gov.uk/oxcare_providers/list.

82. Organization for Economic Cooperation and Development (2001). Education at a Glance (OECD, Paris).

83. Organization for Economic Cooperation and Development (2001).

Knowledge and Skills for Life – First Results from Pisa. (OECD, Paris).

84. Pierce, B., Welch F. (1996). Changes in the structure of wages // In:

E.A. Hanushek and D.W. Jorgenson, eds., Improving America’s Schools: The Role of Incentives (National Academy Press, Washington, DC). P. 53–73.

85. Schultz T.W. (1961). Investment in human capital // American Economic Review. Vol. 51. P. 1-17.

86. Sengupta J. (2000). Dynamic and Stochastic Efficiency Analysis – Economics of Data Envelopment Analysis. World Scientific, Singapore.

87. Simar L., Wilson P. (2003). Efficiency analysis: the statistical approach // Lecture notes. July.

88. Strakova J. (2007). The Impact of the Structure of the Education System on the Development of Educational Inequalities in the Czech Republic // Czech Sociological Review. Vol. 43. P. 589–610.

89. Taber C.R. (2001). The rising college premium in the eighties: return to college or return to unobserved ability // Review of Economic Studies.

Vol. 68. P. 665-691.

90. Thanassoulis E. (2001). Introduction to the Theory and Application of Data Envelopment Analysis. Kluwer Academic Publishers.

91. The Finnish Education Evaluation Council: http://www.edev.fi/portal/ english.

92. The Finnish National Board of Education (FNBE): http://www.oph.fi.

93. The New Zealand Education System. An overview (2008). Ministry of Education, New Zealand, Published by The International Division, July.

94. University of Hertfordshire. Teacher Training – information for applicants and FAQs: http://www.herts.ac.uk/fms/documents/schools/ education/Teacher_Training_Advice.pdf.

БИБЛИОГРАФИЯ 95. U.S. Department of Education (1997). Digest of Education Statistics // National Center for Education Statistics, Washington, DC.

96. Wachtel P. (1975). The effect of school quality on achievement, attainment levels, and lifetime income. // Explorations in Economic Research.

Vol. 2. P. 502-536.

97. Woessman L. (2000). Schooling resources, educational institutions, and student performance: the international evidence // Working Paper N 983.

Kiel Institute of World Economics. Kiel, Germany.

98. Woessman L. (2001). Why students in some countries do better // Education Matters. Vol. 1. P. 67-74.

99. Wolfe B.L. and S. Zuvekas (1995). Nonmarket outcomes of schooling // Discussion Paper. P. 1065–1095. Institute for Research on Poverty, University of Wisconsin, Madison, WI.

100. World Bank, Data Catalog: http://databank.worldbank.org/ddp/home.

doStep=1&id=4.

101. Wylie C. School review in New Zealand, New Zealand Council for Educational Research: http://www.worldedreform.com/intercon3/third/p_ cathy.pdf.

Приложение 1. Средний балл учащихся 8-х классов по математике и естествознанию в отдельных странах – участницах исследования TIMSS Математика Естествознание Страна 1995 1999 2003 2007 1995 1999 2003 1 2 3 4 5 6 7 8 Австралия 509 525 505 496 514 540 527 Австрия 539 – – – 558 – – – Англия 498 496 498 513 533 538 544 Бельгия (фл.) 565 558 537 – 550 535 537 – Бельгия (фр.) 526 – – – 471 – – – Болгария 527 511 476 464 565 518 479 Венгрия 527 532 529 517 537 552 543 Германия 509 – – – 531 – – – Гонконг 569 582 586 572 510 530 556 Греция 484 – – – 497 – – – Дания 502 – – – 478 – – – Израиль – 466 496 463 – 468 488 Ирландия 527 – – – 538 – – – Исландия 487 – – – 494 – – – Испания 487 – – – 517 – – – Италия – 479 484 480 – 493 491 Канада 527 531 – – 531 533 – – Кипр 468 476 459 465 452 460 441 Корея 581 587 589 597 546 549 558 Латвия 493 505 508 – 485 503 508 – Литва 472 482 502 506 464 488 519 Македония – 447 435 – – 458 449 – Малайзия – 519 508 474 – 492 510 Молдова – 469 460 – – 459 472 – Нидерланды 541 540 536 – 560 545 536 – Новая Зелан508 491 494 – 525 510 494 – дия Норвегия 498 – 461 469 514 – 494 Португалия 454 – – – 480 – – – ПРИЛОЖЕНИЕ Окончание таблицы 1 2 3 4 5 6 7 8 Российская 524 526 508 512 523 529 514 Федерация Румыния 474 472 475 461 471 472 470 Сингапур 609 604 605 593 580 568 578 Словацкая 547 534 508 – 544 535 508 – Республика Словения 494 530 493 501 514 533 520 США 492 502 504 508 513 515 527 Таиланд – 467 – 441 – 482 – Тайвань – 585 585 598 – 569 571 Турция – 429 – 432 – 433 – Финляндия – 520 – – – 535 – – Франция 538 – – – 498 – – – Чешская 546 520 – 504 555 539 – Республика Швейцария 545 – – – 522 – – – Швеция 540 – 499 491 553 – 524 Шотландия 493 – 498 487 501 – 512 Южная Аф354 275 246 – 326 243 244 – рика Япония 581 579 570 570 554 550 552 «–» – страна не принимала участия в исследовании.

Источник: Основные результаты международного исследования качества школьного математического и естественнонаучного образования TIMSS-1995, -1999, -2003, -2007.

Центр оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО.

Приложение 2. Средний балл по математике и естествознанию в отдельных странах – участницах исследования PISA Математика Естествознание Страна 2000 2003 2006 2009 2000 2003 2006 1 2 3 4 5 6 7 8 Австралия 533 524 520 514 528 525 527 Австрия 515 506 505 496 519 491 511 Бельгия 520 529 520 515 496 509 510 Болгария – – 413 428 – – 434 Бразилия 334 356 370 386 375 390 390 ВЛИЯНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РАСХОДОВ НА КАЧЕСТВО… Продолжение таблицы 1 2 3 4 5 6 7 8 Великобри529 – 495 492 532 – 515 тания Венгрия 488 490 491 490 496 503 504 Германия 490 503 504 513 487 502 516 Гонконг – 550 547 555 – 539 542 Греция 447 445 459 466 461 481 473 Дания 514 514 513 503 481 475 496 Израиль – – 442 447 – – 454 Ирландия 503 503 501 487 513 505 508 Исландия 514 515 506 507 496 495 491 Испания 476 485 480 483 491 487 488 Италия 457 466 462 483 478 486 475 Канада 533 532 527 527 529 519 534 Корея 547 542 547 546 552 538 522 Латвия 463 483 486 482 460 489 490 Литва – – 486 477 – – 488 Лихтен514 536 525 536 476 525 522 штейн Люксембург 446 493 490 489 443 483 486 Мексика 387 385 406 419 422 405 410 Нидерланды – 538 531 526 – 524 525 Новая Зе537 523 522 519 528 521 530 ландия Норвегия 499 495 490 498 500 484 487 Португалия 454 466 466 487 459 468 474 Польша 470 490 495 495 483 498 498 Российская 478 468 476 468 460 489 479 Федерация Румыния – – 415 427 – – 418 Словацкая – 498 492 497 – 495 488 Республика Словения – – 504 501 – – 519 США 493 483 474 487 499 491 489 Таиланд – 417 417 419 – 429 421 Тайвань – – 549 543 – – 532 Турция – 423 424 445 – 434 424 ПРИЛОЖЕНИЕ Окончание таблицы 1 2 3 4 5 6 7 8 Финляндия 536 544 548 541 538 548 563 Франция 517 511 496 497 500 511 495 Хорватия – – 467 460 – – 493 Чешская 498 516 510 493 511 523 513 Республика Швейцария 529 527 530 534 496 513 512 Швеция 510 509 502 494 512 506 503 Эстония – – 515 512 – – 531 Япония 557 534 523 529 550 548 531 «–» – страна не принимала участия в исследовании.

Источник: Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся PISA-2009, -2006, -2003, -2000. Отдел оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО.

Институтом экономической политики имени Е.Т. Гайдара с 1996 года издается серия “Научные труды”. К настоящему времени в этой серии вышло в свет более 100 работ.

Последние опубликованные работы в серии “Научные труды” № 151Р Цухло С. Конкуренция в российской промышленности в 2003– 2009 гг. 2011.

№ 150Р Идрисова В. Теоретические вопросы применения нетарифных мер регулирования во внешней торговле. 2011.

№ 149Р Синельников-Мурылев С., Шкребела Е. Совершенствование налога на прибыль в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. 2011.

№ 148Р Стародубровская И., Лободанова Д., Борисова Л., Филюшина А.

Стратегия развития старопромышленных городов: международный опыт и перспективы в России. 2011.

№ 147Р Синельников-Мурылев С., Дробышевский С., Назаров В., Соколов И. Эволюция бюджетной политики в России в 2000-х годах: и поисках финансовой устойчивости бюджетной системы страны.

2010.

№ 146Р Малинина Т. Оценка налоговых льгот и освобождений: зарубежный опыт и российская практика. 2010.

№ 145Р Цухло С. Методологические основы организации и аналитические возможности конъюнктурных опросов в российской промышленности. 2010.

№ 144Р Трунин П., Князев Д., Кудюкина Е. Анализ факторов динамики обменного курса рубля. 2010.

Для з аме т ок Кнобель Александр Юрьевич Соколов Илья Александрович Худько Елизавета Валерьевна Влияние государственных расходов на качество общего образования в России Редакторы: Н. Главацкая, К. Мезенцева Корректор: Н. Андрианова Компьютерный дизайн: В. Юдичев Подписано в печать 29.07.Тираж 300 экз.

125993, г. Москва, Газетный переулок, д. 3–5, стр. 1.

Pages:     | 1 |   ...   | 20 | 21 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.