WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 ||

Вопрос. Которое выражено в чем:

Ответ. В вопросе.

Вопрос. Итак, мы выделили две основных части задачи: условие и вопрос.

Как вы думаете, мы уже отличили задачу от незадачи Ответы. Да... Нет...

Вопрос. Давайте проверим. Перед нами два текста. Какой метод используем Ответ. Сравнение.

Вопрос. (1) На сосне росло А шишек. (2) На сосне росло А шишек.

Несколько шишек упало. Упало Б шишек.

Сколько шишек осталось Сколько шишек осталось Что общего в этих текстах Ответ. Есть условие и вопрос.

Вопрос. В чем отличие Ответ. В первой задаче не дано, сколько шишек упало.

Вопрос. Является ли текст задачей Ответ. Да... Нет..

Вопрос. Попробуем разобраться. Кто сможет доказать, что нам важно знать, сколько шишек упало. Задача ли это Ведь условие и вопрос есть Ответ. Важно, т.к. без этого условия задачу нельзя решить.

Вопрос. Значит, третьим важным признаком задачи является возможность ее решения. Когда нельзя решить задачу Ответ. Когда не хватает условия.

Вопрос. Значит, признаком задачи является достаточное количество данных для ее решения. А еще когда нельзя решить задачу Сравните еще два текста.

(1) На сосне росло А шишек. (2) На сосне было А шишек, А на яблоне - Б яблок. а на яблоне - Б яблок.

С сосны упало В шишек. С сосны упало В шишек, а Сколько шишек осталось с яблони - Г яблок. Сколько шишек и яблок осталось Ответ. В первой задаче лишнее условие.

Вопрос. Докажи.

Ответ. Не нужно знать, что на яблоне росло Б яблок, чтобы найти ответ (решить задачу). Ведь вопрос - о шишках.

Вопрос. А во втором тексте есть лишнее условие Ответ. Да... Нет...

Вопрос. Как можно доказать Ответ. Если убрать условие о яблоках, то нельзя ответить на вопрос задачи, т.е. решить ее. Значит, это условие не лишнее.

Вопрос. Итак, еще один признак задачи — отсутствие лишних данных. Как вы думаете, все ли теперь мы знаем о задаче Ответ. Да... Нет...

Вопрос. Тогда давайте решим такую задачу:

На яблоне росло А груш.

Б груш упало.

Сколько груш осталось Это задача Ответ. Да... Нет...

Вопрос. Кто докажет свою точку зрения Ответ. В ней есть условие, вопрос, достаточно данных для решения, нет лишних данных.

Но зато на яблоне не растут груши.

Вопрос. Действительно, важным признаком задачи является то, что ситуация, описываемая в ней, реально возможна. Измените задачу Ответ. На яблоне росло А яблок.

Б яблок упало.

Сколько осталось Вопрос. Хорошо. Кто сделает вывод о том, какими признаками обладает задача Ответ. Условие, вопрос, возможность решения (достаточно данных, нет лишних данных, ситуация реально возможна).

Вопрос. Значит, всего три основных признака. Каким методом мы выявляли признаки Ответ. Методом сравнения.

Вопрос. Какие есть вопросы Вопрос ученика. Третьим основным признаком задачи является возможность ее решения. Значит, если мы не можем решить задачу, то это не задача Ответ учителя. Возможность решения задачи должна быть объективна, т.е.

ее вообще можно решить. Но ваших знаний пока может не хватать для этого.

Вопрос ученика. Как узнать, объективна ли возможность решения этой задачи Ответ учителя. В ваших учебниках подобраны задачи, которые вы можете решить. Но вы должны быть внимательны, чтобы не попасть в ловушку и отличить задачу от незадачи, задачу от других видов заданий.

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.