WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 143 |

сон, 2000], подростки стремятся к профессио Подводя итог сказанному выше, можно ут нальной идентификации с целью стать частью верждать, что профессиональное выполнение взрослого мира. Этот кризис выражается в том, служебных обязанностей требует от работника что «примеряя» на себя различные профессии наличия определенных черт характера, а также подросток отбирает те «роли», которые ему наи интеллектуальных способностей. Однако удов более интересны. Впоследствии, сделанный ра летворение, получаемое от работы, не зависит нее выбор может быть скорректирован под дей напрямую от престижности той или иной про ствием изменений во внутренних или внешних фессии. В исследовании, проведенном Хендер условиях. С возрастом значение профессии мно сон [Henderson, 2000], были опрошены 8 ин гократно возрастает: она становится уже одной дивидов, которые работали в разных отраслях, из основных характеристик человека. Большин но достигли профессиональной идентичности, ство взрослых людей на просьбу рассказать о целью исследования было выяснение причин себе, в первую очередь упомянут название сво их удовлетворенности своей профессией. В ка ей профессии. И это не случайно: профессия честве свойств, которые привели их к успеху, указывает и на сферы интересов человека, и на Хендерсон называет настойчивость, целеустрем его способности. ленность и позитивное отношение к окружаю Профессиональная идентичность является од щему мирую Таким образом, данное исследо ним из важнейших факторов, влияющих на про вание показало, что уровень удовлетвореннос цесс самопознания. При этом профессиональ ти своим профессиональным выбором в ос ную идентичность необходимо понимать как ре новном зависит от установок субъекта труда, а зультат успешного согласования внешних усло не от сферы его деятельности.

вий трудовой деятельности и свойств личности. Профессиональная идентификация играет Среди причин, позволяющих выделить профес очень важную роль в процессе самопознания, сиональную идентичность из ряда других аспектов поскольку она подразумевает тщательный ана личностной идентичности (напр., половая иден лиз способностей и устремлений человека, с пос тичность, этническая идентичность и т.д.), наи ледующей проверкой этого интроспективного более важными являются сознательное участие знания с помощью мнения со стороны, выска индивида в выборе профессиональной сферы сво зываемого людьми, которые являются для дан ей деятельности, а также высокая значимость со ного индивида референтной группой. А.Н. Ле ответствия свойств личности и внешних усло онтьев указывал на необходимость различать вий трудовой деятельности. познание себя (знание о себе) и осознание себя, Кроме того, от профессиональной идентич поскольку первое предшествует второму: «…зна ности, как результата профессиональной иден ния, представления о себе накапливаются уже в тификации, напрямую зависят социальный ста раннем возрасте; в неосознаваемых, чувствен тус индивида и его роль в группе (в наиболее ных формах они, по видимому, существуют и широком значении этого слова). Таким образом, у животных» [Леонтьев, 1981]. Для того чтобы профессиональную идентичность можно рассмат знания о себе (полученные в результате само ривать и как показатель достижений индивида и познания) были осознаны, необходимо предста уровня его интеллектуальных способностей. Хол вить их в знаково опосредованной и социаль ланд в своей теории о соответствии характерис но нормированной форме. Первоначально про тик профессии и свойств личности субъекта труда цесс осознания целиком включен в совместную [Holland, 1973], выделяет 6 основных типов лич деятельность, в рамках которой в результате об ности, исходя из их успешности в овладении щения индивидуальный опыт выражается в зна определенными видами профессий (напр. реа чениях, благодаря чему субъект и может осоз листический тип, склонный к физическому тру нать его. Процесс самосознания, который берет ду, предпочитающий иметь дело с конкретными начало в раннем детстве, продолжается всю жизнь проблемами). Сходную модель разделения всех человека, поскольку развитие самосознания (Я профессий на 5 типов предлагает Е.А. Климов концепции) происходит вместе с постоянным [Климов, 2003]; несмотря на то, что предложен развитием личности. Я концепция, рассматри ная им классификация имеет другое основание ваемая как система представлений человека о са мом себе, включает в себя 3 структурных ком испытуемых не претерпела никаких крупных из понента: а) когнитивный компонент – «образ менений в основных составляющих ее конст Я» (self image), к которому можно отнести зна рукциях за 14 лет, прошедших с момента перво ния о своих физических, интеллектуальных, ха го исследования. Наиболее значительные изме рактерологических и пр. свойствах; б) эмоцио нения, произошедшие за это время, относились нально ценностный компонент: переживаемое к области самооценки своих способностей и уров отношение к себе в целом или к отдельным сто ню благополучия. Оба этих показателя резко вы ронам своей личности, деятельности, т.е. систе росли после выпуска испытуемых из универси ма самооценок; в) поведенческий компонент, ко тета. Эти данные также позволяют обнаружить торый характеризует проявления когнитивного связь между оценкой своих способностей и со и оценочного компонентов в поведении. На ос бытиями в жизни человека. Успешность карье нове «образа Я» формируются «реальное Я» и ры, его удовлетворенность от брака и отноше «идеальное Я», расхождение между которыми яв ния с родителями можно предсказать по его оцен ляется основой для самооценки и служит важ ке своих способностей. Например, у того чело ным источником развития личности, хотя серь века, чей уровень способностей выше среднего, езные противоречия между ними могут стать ис будет меньше проблем на работе, а его удовлет точником внутриличностных конфликтов (таких, воренность браком и жизнью в целом, будет как комплекс неполноценности). В одном из не выше.

многих лонгитюдных исследований, посвящен Независимо от того, в какой сфере лежат про ных Я концепции [Mortimer, 1982], ученые при фессиональные интересы данного субъекта труда, шли к результатам, что Я концепция у группы профессиональная идентичность напрямую вли яет на «образ Я» [Whitbourne, 1996]. Более того, профессиональная принадлежность является клю чевым элементом идентичности человека.

Литература:

1) Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд), Москва, Флинта, 2003.

2) Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики, 4 е изд., Москва, Изд во МГУ, 1981.

3) Эриксон Э. Детство и общество, СПб, «Летний сад», 2000.

4) Henderson, S.J. Follow Your Bliss: A Process for Career Happiness // Journal of Counseling and Development, Summer 2000; 78, 3; pp. 305 315.

5) Holland, J.L. Making vocational choices: A theory of careers. Eaglewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1973.

6) Mortimer, J.T. et al., Persistence and change in development: The multidimensional self concept. In P.B.

Baltes & O.G. Brim, Jr. (Eds.), Life span development and behavior (Vol. 4), New York, Academic Press, 1982.

7) Whitbourne, S.K. The Aging Individual. New York: Springer, 1996.

ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ЛИЧНОСТИ КАК ПРОЯВЛЕНИЙ СНИЖЕННОЙ СТРЕСС РЕЗИСТЕНТНОСТИ АБДУЛЛАЕВА М.М.

Исследование выполнено при поддержке РГНФ, проект № 05 06 06381а Согласно мнению большинства психологов В современной психологии труда накоплен об (Маркова А.К., 1996; Зеер Э.Ф., 1999; Носкова ширный теоретический и эмпирический материал, О.Г., 2004 и мн. др.), занимающихся изучением касающийся факторов, детерминирующих профес трудовой деятельности, специалисты, относящи сиональные деформации, уровней их проявления, еся к классу типа «человек человек» (Климов Е.А., конкретных описаний профессионально типоло 1988), наиболее подвержены профессиональным гических деформаций специалистов. Феноменоло деформациям. Непосредственное общение со сво гия негативных психологических явлений, сфор ими клиентами (пациентами, учениками и т.п.), мированных под влиянием профессиональной де погружение в их проблемы, ответственность за ятельности, необычайно обширна и требует разгра правильность профессиональных решений, дефи ничения не только от личностных акцентуаций, цит времени, напряженная эмоционально насы профессиональной стагнации, временных явлений щенная работа с людьми и информацией приво дезадаптации, но и ставит проблему выделения ди дят к тому, что именно эти профессионалы чаще агностических критериев проявлений профессио других страдают разного рода психосоматически нальной деформации как крайней степени выра ми расстройствами стрессовой этиологии, имен женности профессиональной специализации и раз но их чаще других обвиняют в сухости и черствос работки методов ее измерения.

ти, «формальном» выполнении своих обязаннос Для изучения особенностей профессионально тей, завышенной самооценке и агрессивности. го видения мира в психологии используются раз нообразные методы (анализ биографических дан желательного негативного профессионального ных, интервью, экспертные оценки, тестирова развития человека может быть диагностика его ние и т.п.), дающие разный коэффициент надеж функциональных состояний (ФС), по характери ности получаемой информации. Основная про стикам которых мы можем получить дополни блема, ограничивающая их применение на прак тельную информацию о связях в системе «лич тике, – «прозрачность» для респондента целей ис ность – профессия». Известно, что практически следователя и соответственно субъективность, любой объект окружающего мира имплицитно неискренность, преднамеренное и непреднаме связан с целой сетью актуализируемых с ним ренное искажение ответов. В связи с этим нами объектов, которые формируют вторичные смыс была предпринята попытка разработки методов ловые эффекты. Более того, любой объект «внут диагностики профессиональных особенностей реннего плана» включен в структуры опыта и со специалистов класса «человек человек», позво существует с другими, взаимно влияющими друг ляющих избежать этих недостатков. Одним из на друга. Поэтому субъективные переживания них, на наш взгляд, является контекстная рекон работающего человека отражают степень напря струкция авторского текста, частным вариантом женности деятельности, уровень стресс резистен которого могут быть признаны завершения нео тности, удовлетворенность трудом, а рефлексия конченных предложений, тематически касаю собственного состояния является одним из регу щихся области профессионального труда. ляторов профессиональной деятельности (Леоно Корреляции выделенных в нашем исследовании ва А.Б., Кузнецова А.С., 1993).

диагностических показателей (формальных ха Полученные в нашем исследовании особенно рактеристик авторского текста), полученные на сти субъективных переживаний юристов в начале профессиональных группах юристов, экономис и конце рабочей недели, которую большинство тов, психологов, свидетельствуют о присутствии юристов оценило как «обычную», можно описать межгрупповых различий. Так, употребление спе как сочетание тревожно депрессивного комплек циальных терминов и слов, характерных, по мне са с выраженностью эмоционального пережива нию экспертов, для данной специальности, более ния гнева. Полученные результаты позволяют ут свойственно опытным специалистам и людям, верждать, что переживание ситуативного гнева принявшим профессию как «свою». Опытные юристами, его значимая выраженность в начале юристы и экономисты (особенно мужчины) в от рабочей недели, подтвержденная корреляционным личие от психологов предпочитают глагольную и факторным анализом данных, на фоне тревож форму выражений («надо уметь», «нельзя замы но депрессивных эмоций является определенным каться» и т.п.). Известно, что профессии юриста, ресурсом отреагирования профессионального экономиста и психолога характеризуются мощ стресса, актуализируемого с целью совладания с ной аналитической составляющей, предмет их требованиями наличной среды и преодоления про труда требует пристального внимания и детально фессиональных трудностей. Согласно нашим дан го обсуждения. Но активность дальнейших про ным, показатели личностного гнева находятся в фессиональных действий качественно различна. прямой зависимости от комфортности состояния По сравнению с юристами и экономистами пси юристов. Данные, описывающие состояние юри хологи более «пассивны» и лишены инициативы в стов, подтверждают, что большие умственные на изменении складывающихся профессиональных грузки, дефицит времени, переживание стрессо ситуаций. В употреблении специального языка вых ситуаций, связанных с ответственностью психологи более активны, что связано, скорее все принимаемых решений и общей напряженностью, го, с профессиональным «кодированием» получа уже в течение одной недели приводят к снижению емой информации, тогда как опытные юристы из стресс резистентности и психосоматического по бегают «своей» терминологии и стараются подать тенциала профессионалов. Таким образом, иссле материал на общедоступном языке. На группе эко дования, описывающие типичные ФС професси номистов показатель использования специальной оналов, позволяют соотнести эффективность дея терминологии не «сработал», и требуется дополни тельности и уровень актуализации психофизио тельное исследование речи экономистов в повсед логических ресурсов и в результате решить задачу невном и профессиональном общении. по разделению специалистов на психологические Еще одним из возможных путей изучения не типы на более «тонких» основаниях.

Литература 1. Абдуллаева М.М. Динамика функционального состояния юристов как фактор регуляции деятель ности // Психология психических состояний / Под ред. О.А. Прохорова. Вып. 5. Казань, 2004.

2. Абдуллаева М.М. Семантические характеристики текста и особенности мира профессий // Ученые записки кафедры психологии СМУ / Под ред. В.П. Серкина. Магадан, 2004.

3. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург, 1999.

4. Климов Е.А Введение в психологию труда. М., 1988.

5. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. М., 1993.

6. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

7. Носкова О.Г. Психология труда. М., 2004.

ПСИХОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАДЕЖНОСТЬ ПЕРСОНАЛА В РАЗВИТИИ АТОМНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ЭНЕРГЕТИКИ АБРАМОВА В.Н.

Концепция ных снизить безопасность ее работы в связи с от Все проблемы обеспечения безопасности и на сутствием профессионально важных качеств или дежности эксплуатации атомных электростан психосоматических расстройств.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 143 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.