WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 110 | 111 || 113 | 114 |   ...   | 143 |

нальные пробы. Итогом проведения профориентационных ме В ходе занятий формируем сознание того, что роприятий является умение молодого специали для работодателя может иметь значение рекомен ста интегрировать профессиональные знания, дации руководителей научно исследовательских полученные в ходе обучения, в более общие жиз работ, курсовых, дипломной квалификационной ненные планы и осуществление целенаправлен работы. Анализ выбираемых тем показал, что ных шагов по их реализации. Подтверждением предметом исследования все чаще становятся ре успешности адаптации студентов к рынку труда альные производственные проблемные ситуации. в условиях образовательного процесса вуза яв Появляется возможность применения теоретичес ляется портфолио психолога как приложение к ких знаний и практических умений по организа диплому специалиста, который формируется са ционному консультированию. мим студентом и включает: несколько резюме для Однако, существующий ныне когнитивный различных сфер деятельности психолога; навы подход в обучении специалистов в полной мере ки самопрезентации; навыки прохождения собе не может обеспечить формирование необходимых седования; рекомендательные письма от педаго условий и факторов адаптации выпускников к гов по специализации, ведущих практику; адми условиям реального трудоустройства, поэтому мы нистрации института; руководителей професси пришли к необходимости проведения дополни ональных проб ; опыт работы на практиках, в при тельных занятий в форме индивидуальной или емной комиссии; статьи в научных сборниках;

групповой работы: мастер классы, факультати сертификаты об участии в мастер классах, тре вы, тренинги. Мы проводим занятия с 1 по 5 курс. нингах… "ОБРАЗ Я" У ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПАРАШЮТИСТОВ ИНСТРУКТОРОВ ПРОТОПОПОВА М. Ю., ТРАПЕЗНИКОВА Н. В Бесспорно, каждая личность имеет свой непов дования стало изучение особенностей "образа Я" торимый "образ Я", являющийся относительно у людей, профессионально занимающихся пара устойчивой структурой, зависящей, по мнению шютизмом, являющимся одним из видов экстре ряда авторов, от социальной ситуации, условий мальной деятельности. Целью проведенного нами и особенностей деятельности человека. Извест исследования было изучение "Образа Я" у пара но, что экстремальные виды деятельности требу шютистов инструкторов в сравнении с лицами, ют от человека определенных качеств и способ не связанными с подобной деятельностью, для ностей, дающих ему возможность активного дей расширения наших представлений о влияющих ствия в возможной ситуации угрозы для жизни. на него факторах. Объектом исследования стал При этом на сегодняшний день не так много дан "образ Я", под которым мы понимаем представ ных, раскрывающих психологические особенно ление человека о себе, о том, какими психологи сти экстремальной деятельности и "Я образа" ческими, физическими и иными свойствами он включенных в нее лиц. В доступной литературе обладает, как выглядит со стороны, как ведет себя, есть лишь единичные исследования, которые складывающиеся в процессе общения и совмес описывают особенности самосознания у экстре тной деятельности с другими людьми. Мы пред малов. Поэтому особым интересом нашего иссле положили, что существуют различия в "образе Я" у парашютистов инструкторов и лиц, не свя структора обладают более высокой самооценкой занных с экстремальной деятельностью. Субъек и стремлением опираться на собственные силы, том настоящего исследования были 15 профес при этом для них менее важны социальный ста сиональных парашютистов инструкторов клу тус и роль в обществе. Самопредставления у па ба "Седьмое небо" города Владивостока и аэро рашютистов отличаются меньшим количеством клуба "АСК" г. Арсеньева в возрасте от 25 до 45 социально ролевых характеристик и преимуще лет, имеющие стаж занятий профессиональным ственно представлены потребностно мотиваци парашютизмом более трех лет. Контрольную онной сферой личности, что позволяет нам гово группу составили работающие мужчины в воз рить о том, что парашютисты больше опираются расте от 25 до 45 лет, не занимающиеся экстре на свои личные внутренние установки и принци мальными видами деятельности. Теоретически пы и в меньшей степени зависят от оценок окру ми основаниями исследования явились основные жающих. Тест "Рисунок человека" позволил уви положения "Я концепции" У. Джемса, Р. Бернса, деть некоторые противоречия в эмоционально теоретические подходы к изучению "образа Я" И. оценочной составляющей "образа Я" парашюти С. Кона, В. В. Столина, Е. Т. Соколовой. В связи стов, у которых одновременно нами выявлены с поставленной целью исследования нами были признаки высокой и низкой самооценки. Наря использованы следующие методики: "Личност ду с этим, были выявлены признаки деформиро ный дифференциал", "Кто Я", тест "Рисунок че ванности физического аспекта "образа Я" у па ловека", в совокупности дающие возможность рашютистов: маленькие размеры изображений, выявить характеристики "образа Я", раскрывая рисунки типа головоногов и схем, позволившие и неосознаваемые его аспекты, минимизируя ра говорить об отвержении ими своего физического циональность и снижая действие защитных ме тела, восприятии его как неполноценного. Воз ханизмов. Мы сопоставили полученные по трем можно, непринятие своей телесности компенса методикам данные, сравнивая в обеих группах торно определяет выбор парашютной деятельно когнитивный аспект "образа Я", представленный сти, связанной с риском и постоянными физи физической, социальной, личностно характеро ческими нагрузками. Это согласуется и с теори логической и эмоционально оценочной состав ей А. Адлера, согласно которой переживание чув ляющими. В результате были получены, на наш ства неполноценности какой либо части личнос взгляд, интересные данные. Так, уровень само ти всегда компенсаторно влечет усиление другой.

презентации или стремление к ней в группе пара Анализ и интерпретация полученных результатов шютистов ниже, о чем свидетельствует меньшее исследования подтвердили заявленную нами ги количество их высказываний о себе в избранных потезу и проведенное исследование выявило осо нами методиках. Методика "Личностный диффе бенности когнитивного аспекта "образа Я" у пара ренциал" позволила выделить наиболее значимые шютистов инструкторов, касающиеся его физи для парашютистов личностные качества, такие ческой и личностно характерологической состав как обаятельный, сильный, разговорчивый, доб ляющих: преобладание позитивных личностно росовестный, добрый, независимый, деятельный, характерологических особенностей, являющихся отзывчивый, решительный, энергичный, спра профессионально значимыми; низкодифференци ведливый, спокойный, дружелюбный, уверен рованный уровень самопрезентации; ориентация ный, общительный, честный, самостоятельный. на внутренние ценности и установки при низкой Их важность подчеркивается и высокими число ориентации на оценки окружающих; деформация выми показателями по факторам "оценки" и и отвержение "физического Я"; неоднозначность "силы", что указывает на сильные стороны лич эмоционально оценочной составляющей. Веро ности парашютистов и высокий уровень их ак ятно, люди с выявленными особенностями чаще тивности. Схожие данные получены и по методи выбирают занятия деятельностью, связанной с ке "Кто Я", показавшей, что парашютисты ин ситуациями опасности и риска.

ВОСПРИЯТИЕ ДРУГОГО У БОЛЬНЫХ ПАРАНОИДНОЙ НЕПРЕРЫВНО ТЕКУЩЕЙ ШИЗОФРЕНИЕЙ ПРОТОПОПОВА М. Ю., ТРАХОВА И. В.

Психология восприятия другого человека зации и поддержания контактов с другими это один из аспектов психологии общения. Из людьми, трудностях взаимопонимания и непри вестно, что у больных шизофренией чаще, чем нятия мотивов совместной деятельности. Эти у других больных отмечаются нарушения в об сложности становятся особенно актуальными щении, проявляющиеся в сложности органи в современных условиях, когда ускоряется ритм жизни, возрастают физические и эмоциональ разных деталей одежды. При "смешанной" стра ные нагрузки. Целью проведенного исследова тегии описание лиц осуществляется, как по ния стало изучение психологических особенно формальным, так и по социально психологи стей восприятия Другого больными шизофрени ческим характеристикам. Стратегия интерпре ей для расширения представлений о перцептив таций отражает лишь социально психологичес ной стороне общения человека. Мы предполо кие характеристики, такие как профессия, со жили, что восприятие Другого больными шизоф циальный статус, эмоциональное состояние, ренией имеет особенности в сравнении с лица характерологические особенности.

ми, не имеющими психических расстройств. Нами отмечено, что большинство больных Объектом настоящего исследования стало шизофренией избирают при описании портре восприятие Другого, а его предметом воспри тов стратегию интерпретаций: 92,1% из них ис ятие Другого у больных с параноидной непре пользовали социально психологические при рывно текущей шизофренией. Субъектом ис знаки, 7,9% использовали смешанную стра следования явились 26 мужчин 24 50 лет, нахо тегию, и единицы давали и формальные при дящихся на принудительном лечении в Кали знаки. Что делает их описания человеческих нинградской психиатрической больнице спе лиц менее целостными, очень субъективными циализированного типа с интенсивным наблю и часто непонятным для Другого.

дением. Всем больным был поставлен диагноз Больные шизофренией, давая интерпретации параноидной непрерывно текущей шизофре портретов, чаще, чем контрольная группа ис нии средней или грубой прогредиентности те пользовали описания психического состояния, чения в стадии медикаментозной ремиссии. В сравнения по сходству, привычек, что, конечно контрольную группу вошли 26 мужчин, не име же, носит чисто субъективный характер и отра ющих в анамнезе психических расстройств, жает скорее внутреннее состояние и опыт, неже возраст и образование которых соответствова ли действительное содержание изображений.

ли возрасту и образованию экспериментальной Наряду с этим отмечены достаточно высокие группы. Для достижения поставленной цели показатели личностных качеств в обеих обсле была использована методика Т. К. Мелешко дуемых группах, которые составили 45,3% у "Идентификация человеческих лиц", использу больных и 43 % у "здоровых". Интересно, что емая в клинической практике. лица с шизофреническими расстройствами ис Анализ и интерпретация полученных данных пользовали гораздо чаще положительные лич показали, что восприятие Другого у больных ностные качества, чем отрицательные, а лица без шизофренией отличается от восприятия друго расстройств чаще при описании опирались на го человека лицами, не имеющими психичес негативные личностные характеристики. При ких расстройств. Так, описания предъявляемых описании изображений больными практически человеческих портретов с разными эмоциональ не использовалось описание семейного положе ными выражениями лиц, даваемые больными ния (лишь 0,8% испытуемых), что возможно от шизофренией, были мало информативны и ме ражает их настоящее положение, большинство нее адекватны в сравнении с описаниями кон из них находятся в стационаре более 7 лет.

трольной группы. Высказывания больных ча Менее характерной для больных с шизофре сто очень лаконичны, подчас даже скупы. При ническими расстройствами оказалась "фор этом при описании совершенно разных порт мальная" стратегия: 3,6 % против 20,7 % у "здо ретов реципиенты экспериментальной группы ровых". Бесспорно внешние признаки более ин часто используют одни и те же признаки, а в формативны при описании изображений, так отношении одного и того же лица разные боль как более объективны, поэтому их отсутствие ные подчас дают довольно противоречивые и делает восприятие фрагментарным и не всегда несовпадающие характеристики, что снижает доступным для другого человека.

адекватность их описаний, делает их неузна Анализ полученных данных позволил нам ваемыми для другого человека. Предпочтитель сделать вывод, что восприятие другого челове ное использование тех или иных признаков при ка у больных с параноидной непрерывно теку описании предлагаемых человеческих лиц оп щей шизофренией отличается некоторыми спе ределяет стратегию, избранную испытуемыми: цифическими особенностями:

формальную, социально психологическую осуществляется посредством стратегии (интерпретаций), смешанную (согласно Т. К. субъективной интерпретации;

Мелешко). При "формальной" стратегии пред характеризуется разнообразием и противо ставленные портреты описывают лишь вне речивостью;

шними признаками, такими как пол, возраст, отражает в большей степени внутренние ус национальность, глаза, брови, лоб, нос, форма тановки и переживания, чем действительное лица и головы, прическа, наличие усов, очков, состояние Другого.

Полученные нами данные не могут быть при ловека больными шизофренией могут стать под няты как окончательные, однако расширяют спорьем психологам, психиатрам и социальным наши представления об особенностях организа работникам при работе с ними, служить опорой ции перцепции при познании другого человека при составлении коррекционных программ, на больными с шизофреническими расстройства правленных на расширение социально адапта ми. Знания особенностей восприятия другого че ционных возможностей таких людей.

ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ И ПРИНЦИПОВ ГЕШТАЛЬТА В РАБОТЕ С ДЕТСКО РОДИТЕЛЬСКИМИ ГРУППАМИ ПРОТОПОПОВА М.Ю.

Современная семья часто оказывается на пе родителям увидеть основную фигуру напряжения рекрестье социальных и экономических проблем в отношениях с детьми, им становится более по общества: она главный защитник личности, нятно, что проблемы скорее не в детской неуспе убежище и фундамент, но сама при этом, часто ваемости, непослушании, а часто в них самих.

испытывает внутренние болезненные противоре Работа в таких группах дает возможность детям и чия. Гештальт подход психолога к решению про родителям удовлетворить всегда актуальную по блем семьи является шагом в направлении фор требность в эмоциональных контактах, учит мирования психологического мышления и пси брать ответственность, расширяет способы меж хологической культуры общества с учетом гума личностного взаимодействия, развивает креатив нистических принципов развития любой систе ность. Во время наших занятий дети и их родите мы в целом и семьи в частности. Традиционно ли видели друг друга с разных сторон. Подчас психологическая помощь семье оказывается в неловкими и растерянными, нуждающимися в рамках индивидуальной психологической кон поддержке, а иногда веселыми, жизнерадостны сультации. Новые условия требуют новых под ми, что, несомненно, способствовало возникно ходов и методов работы психолога с семьей, в том вению атмосферы открытости и доверительнос числе групповых методов работы с родителями. ти в их взаимоотношениях.

Pages:     | 1 |   ...   | 110 | 111 || 113 | 114 |   ...   | 143 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.