WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |

Итак, при подведении итогов эксперимента оцениваются последовательно эффективность результата, оптимальность его с 49 ре обычно обращаются для уточнения значения того или иного термина, чтобы понять, уместно ли использовать данное слово приме8. РАБОТА С ЛИТЕРАТУРОЙ нительно к такой-то проблеме или нет. Кроме того, справочная лиСбор литературных данных должен осуществляться практература содержит ту информацию, которая часто бывает нужна, но тически на всех этапах проведения исследования. Не стоит брать с при этом трудно запоминаема, например, числовые значения тех собой на объект, где проводите исследования, много книг, но некоили иных показателей. К такой информации относятся и названия торые (самые необходимые) справочники, атласы, определители и видов растений. Конечно, любой эколог и биолог должен стрезаранее составленные выписки и памятки полезно иметь под рукой миться запомнить как можно больше видов и групп, но поскольку и в полевых условиях. Даже если работа с литературой будет приосвозможности памяти ограничены и знания не приходят сразу, то тановлена на время сбора полевого материала, читать то, что напиприходится пользоваться определителями.

сали по данной теме другие исследователи, во-первых, необходимо, 4. Научная. Книги, статьи научного характера пишутся в раса, во-вторых, начинать это надо как можно раньше, т.е. на этапе вычёте на специалистов. Без знакомства с научной литературой по тебора темы и формулировки цели и задач. Обследуя в поисках литеме исследования трудно выполнить работу на достаточно серьёзном ратурного материала книжные магазины, следует иметь в виду, что научном уровне. Однако работа с такими публикациями требует используемая в научной работе литература делится на ряд категознания терминологии и системы основных понятий той области рий.

знания, в рамках которой данная литература написана. Поэтому 1. Научно-популярная. К ней относятся книги, статьи и т.п., чтению научной литературы должно предшествовать изучение содержащие очень доступную, но не вполне достоверную информаучебной литературы.

цию. Материалы такого рода помогут лучше узнать изучаемые объСама же работа с литературой осуществляется параллельно с ект, проблему и определиться с выбором темы исследования, однако общим ходом исследований и состоит из определённых этапов.

в силу того, что их авторы часто оперируют догадками и предполоИз списка книг по интересующей вас проблеме отберите лижениями, ограничиваться такой литературой не следует.

тературу для выборочного чтения и для изучения.

2. Учебная. К ней относятся учебники, пособия, практикумы, 1. Ознакомьтесь с литературой, выборочно изучая материал.

методические рекомендации и др. Они пишутся и издаются для тоСоставьте свое мнение по вопросу, интересующему вас. Сравните го, чтобы читатель мог получить целостные, системные знания по различные точки зрения по нему.

тому или иному предмету. Не имея таких знаний, невозможно про2. Выберите литературу, предназначенную для внимательного водить исследования, поэтому знакомство с учебной литературой чтения. Запишите возникшие у вас вопросы по содержанию. Выдолжно предшествовать сбору материала для исследовательской скажите собственное мнение. Определите главную мысль работы, её работы. Список учебной литературы для юных исследователей не цель.

должен ограничиваться школьными учебниками.

Чтение научной литературы: книг, статей, журналов. Про3. Справочная. К справочной литературе относятся опресматривая журналы, сборники научных трудов, книги, исследоваделители, справочники, энциклопедии, энциклопедические словари тель целенаправленно отбирает материал по теме своих научных и другие издания, позволяющие быстро получить основные сведеинтересов, а также в целях самообразования, расширения собственния по возникшему в ходе работы вопросу. К справочной литератуного научного кругозора.

51 Ретроспективная библиография представляет собой особый При чтении рекомендуется использовать различные способы вид, состоящий из внутрикнижных и пристатейных списков литера- маркировки того или иного материала: закладки с пометками, подтуры, работа с которыми может много дать исследователю. В моно- черкивание карандашом, особая знаковая система, например:

графиях библиографические списки обычно помещаются в конце – сомнение, вопрос;

книги. В тематических сборниках списки приводятся после каждого !!! – важно обратить внимание;

крупного раздела. NВ! – хорошо заметить;

Интернет. В последние годы все большую помощь исследо- [ ] – выписать и т.д.

вателям оказывает всемирная компьютерная сеть. Интернет компенсирует нехватку информации, обусловленную географическим по8.2. Как работать с научным журналом, сборником научных ложением места жительства, дороговизну поездок в столичные бибстатей, тезисами и т.д.

лиотеки, дефицит специальной литературы. Кроме того, Интернет позволяет получить информацию, которая пока нигде не опублико- 1. Беглый просмотр, чтение заголовка. Цель – быстро опредевана, или ту, которая недавно была переведена на русский язык и лить нужный и интересный материал.

еще не попала в публикации. Интернет позволяет обмениваться ин- 2. Тщательный просмотр отмеченных статей журналов, сборформацией и с другими образовательными учреждениями, рабо- ников. Цель – получить необходимую информацию.

тающими по данной тематике. Информацию по гуманитарным и 3. Заполнить аннотационную карточку. Цель – систематизация социальным наукам можно получить по данным адресам: имеющейся информации по релевантности.

http://www.nsu.ru/sociol;

http:www.nitehawk.com/alleicat-faq.htnl 8.3. Как работать с книгой http:www. sci.econ;

http: www.sci. cognitive; и т. д. Умение работать с книгой зависит от знания и понимания роли каждого её структурного элемента, умения извлечь необходимую информацию до её прочтения.

8.1. Как следует читать книгу 1. Чтение должно быть основательным и вдумчивым.

Структурный аппарат книги:

2. Необходимо анализировать прочитанное, выяснять зна• Заголовок;

чение неизвестных терминов и понятий, искать ответы на значимые • Аннотация;

для вас вопросы.

• Оглавление;

3. Важно делать выписку всего, что может вам пригодиться в • Предисловие;

вашей научной работе, интересные мысли, факты, цифры, различные точки зрения.

• Послесловие;

4. По прочтении необходимо оценить полученную вами ин• Справочный аппарат.

формацию, подойдя к ней критически, а также с позиции значимости для ваших исследований.

53 Заголовок: в научной литературе указывает на тему.

Аннотация: расположена на обороте титульного листа; сжа9. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ тая характеристика содержания с указанием адресата.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ Оглавление: план изложения с указанием темы, путеводитель по книге.

Исследовательская работа выполняется на белых стандартных Предисловие: изложение задач, поставленных автором; необлистах писчей бумаги (формат А4, т.е. 297х210 мм), расположенных ходимость издания или переиздания.

вертикально. На каждом листе оставляются поля: справа – 1 см, слеПослесловие: итог, краткие выводы.

ва – 3 см, сверху и снизу по 2 см. Поля не обводятся! Текст может Справочный аппарат: комментарии к понятиям, терминам, быть напечатан на машинке или компьютере с межстрочным интерфактам.

валом 1,5 знака (или, в крайнем случае, написан от руки черной или синей пастой). Текст на каждом листе пишется только с одной стороны. Страницы нумеруются с 3-й посередине листа на верхних полях. Первой страницей считается титульный лист. Объем работы не ограничивается, оценка работы не зависит от её объёма.

Оформление результатов исследовательской работы должно показать умение учащихся самостоятельно проводить исследования с применением современных методик, анализировать полученные результаты, сравнивать их с литературными данными, делать правильные и обоснованные выводы, а также уметь правильно оформлять свою работу по структуре.

9.1. Структура исследовательской работы 1. Титульный лист, где необходимо указать:

• название работы;

• автора (ов) (или коллектив);

• Ф.И.О. руководителя;

• Ф.И.О. научного консультанта (если есть);

• наименование базового учреждения;

• год выполнения.

55 2. Оглавление рые соотносятся как общее и частное. В объекте выделяется та его В оглавлении фиксируются основные разделы работы. часть, которая служит предметом исследования. Для объяснения наиболее актуальных динамических состояний объекта выдвигается Образец. гипотеза, которая позволяет объяснить происхождение, развитие, Оглавление........................................................................... 3 генезис, внешние противоречия явления. В тексте раздела следует Введение............................................................................... 4 помещать ссылки на используемые работы. Ссылки оформляются Основная часть (методика исследования)........................... 9 по-разному в зависимости от источника. Источниками могут быть:

Заключение.......................................................................... 17 книги и статьи, имеющие одного или двух авторов (в книгах все они Литература.......................................................................... 19 указываются на титульном листе, не путать с редактором!); книги с большим количеством авторов, что обычно характерно для слова9.1.1. Оглавление рей, справочников и школьных учебников.

В этом разделе приводятся заголовки всех глав параграфов и Например.

более мелких рубрик исследовательской работы. Заголовки и оглавКниги и статьи с одним или двумя авторами.

ления должны точно повторять заголовки в тексте. Нельзя сокраСуществует два способа оформления ссылок. В первом случае щать их или давать в другой формулировке. Все заголовки начинав скобках указываются фамилия (или две фамилии) без инициалов и ют с прописной буквы, точку в конце заголовка не ставят. Последгод издания (через запятую). Образец: «В работе использовалась нее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствуюобщепринятая методика (Аксенов, 1996)», «Этой проблеме посвящим ему номером в правом столбце оглавления.

щён подробный обзор (Пипер, Авербух, 1985)».

В другом случае фамилия автора указывается в тексте работы.

9.1.2. Введение Тогда перед ней ставятся инициалы, а в скобках пишется только В этом разделе даётся краткая характеристика современного год.

состояния проблемы, обосновывается актуальность выполняемой Например, можно записать таким образом: «В работе примеработы, её научное и практическое значение, формулируются цели и нялась методика, изложенная П.Т. Ровенским (1983)».

задачи. По поводу актуальности уже было сказано выше, далее неКниги или статьи, где авторов больше двух.

обходимо объяснить, почему исследуется данная тема, какие задачи Тогда упоминается только первый автор, а после его фамилии прикладного характера (или теоретического) будут решены в продобавляется «и др.» в первом случае или «с соавторами» – во втоцессе исследования, дается по возможности полный обзор литераром случае. Образец: «В современном справочном пособии (Мутуры по исследуемой проблеме. Автор должен показать знание осравьёв и др., 2000) имеются сведения...» или «В работе А. Лавриновных работ по исследуемому вопросу, а также умение работать с ненко с соавторами (2000) отмечено, что...» литературой: подбирать необходимые источники, проводить их анаАвторов книги очень много.

лиз и сопоставление. При рассмотрении степени разработанности В этом случае вместо фамилии автора указывается название проблемы осуществляется плавный логический переход к цели искниги (и год издания).

следования, формулируется объект и предмет исследования, кото57 Здесь также применяются два способа: название книги без ка- лить объекты исследований (наблюдений). В экспериментальной вычек вместе с годом издания помещается в скобках или название с работе отмечается место проведения эксперимента.

кавычками в тексте, а год – в скобках. Образец: «Имеется следую- Если применяемая в работе методика ранее была описана в щее определение изученного явления (Экологический словарь, литературе, то даётся просто ссылка на соответствующую работу 1999): …» или в «Экологическом словаре» (1999) это явление опре- без подробного изложения (это особенно важно в таких, например, делено следующим образом: …». исследованиях, как геоботанические и подобные им). Если же в нее Длинное название книги можно привести только один раз, а в внесены изменения, то их следует подробно описать и обосновать дальнейшем его сократить. Так, «Редкие животные Тюменской об- необходимость такого шага. Это же касается и случая, когда примеласти и их охрана» (1996) будет обозначаться: «Редкие …» (1996) няется полностью оригинальная методика.

или (Редкие …, 1996). В этом разделе следует перечислить применяемые приборы и Если в тексте приводится дословная цитата, то после года не- инструменты и указать точность, с какой проводились измерения обходимо указать страницу, на которой располагается цитируемый тех или иных параметров. Принципиальным требованием к основфрагмент. ной части являются доказательность, последовательность, отсутстПри использовании нескольких работ одного автора в ссылке вие лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.

после фамилии ставятся годы изданий от самых ранних к более поздним. Образец: (Крупинин, 1998, 1997, 1995) или «…Н.Я. Кру- 9.1.4. Заключение пинин, 1998, 1997, 1995...» Если публикации вышли в свет в один Заключение должно содержать выводы, сделанные по резульгод, тогда после года издания ставятся буквы: (Юшкова, 1998 а, б, татам всей работы. Несмотря на небольшой объем, эта часть имеет в).

особую важность, поскольку именно здесь в завершенной форме Если в ссылке необходимо указать несколько работ разных представляются для обсуждения результаты исследования. В заавторов, то они отделяются точкой с запятой. При этом желательно ключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и перечисление делать в хронологическом порядке. Образец: «Бользадачами исследования. Иногда целесообразно построить текст зашинство исследователей (Грант, 1980; Солбриг и Солбриг, 1982;

ключения, как перечень выводов, разбив его на пункты.

Яблоков и Юсуфов, 1987; Северцов, 1990; Юшкова, 1998) считают, В нём подробно излагаются полученные результаты, которые что...» при необходимости иллюстрируются с помощью таблиц, рисунков, При необходимости воспроизводятся рисунки и таблицы, графиков, фотографий и т.д. и в котором делается сопоставление со снабжённые ссылками на источник [10, с. 21].

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.