WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |

Вариант № 1. 2. 3. создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. обучение 2. 1в, 2б, 3а.

3. 1. ассистент 2. преподаватель 3. старший преподаватель 4. доцент 5. профессор Вариант № 1. развитие 2. 1. описывает педагогические факты, явления, законы, условия протекания процесса воспитания 2. преобразовательная функция 3. обосновывает прогнозирует развитие педагогической реальности 3. А. 1, 4, 6.

Б. 2, 3, 5.

В. 7, 8.

Вариант № 1. 1. функционирует 2. развивается 2. научные понятия, выражающие наиболее существенные свойства и отношения определенного явления действительности 3. 1. объяснительная 2. прогностическая 3. преобразовательная 4. прикладная 5. гуманистическая 6. социальная и др.

Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. основные, исходные положения, которые вытекают из установленных наукой закономерностей 2. 1.этот принцип помогает найти способы минимизации отрицательных процессов, которые могут затронуть обучающегося или категорию людей 2. принцип системности 3. знания, умения, навыки.

Вариант № 1. системности, целесообразности, единства и непротиворечивости, историзма, индивидуального подхода 2. 1. рассматривает процесс воспитания и обучения с гуманистической позиции.

Этот принцип формирует отношения к себе и миру, развивает чувства собственного достоинства, налаживает между людьми отношения.

2. принцип природосообразности 3. методология в педагогике Вариант № 1. автономность, универсальность, фундаментальность, единство цели и средств.

2. личность 3. профессорско-преподавательский состав Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. направленное на организованное взаимодействие педагогов и студентов, реализующее цели образования и воспитания в условиях педагогической системы 2. 1, 3.

3. образовательная, воспитательная, развивающая, информационно-развивающая, социальная и др.

Вариант № 1. обучение, воспитание, развитие.

2. непосредственные: 4, 6, 8, 9, посредственные: 1, 2, 3, 5, 7, 11.

3. прочность, активность, системность.

Вариант № 1. 1. постановка учебной задачи перед студентами 2. изложение новых знаний или самостоятельная работа студентов по их приобретению 3. закрепление знаний, умений, навыков на практике 4. применение знаний, умений, навыков на практике 5. проверка их освоения 2. образовательная, информационно-просветительская, ценностная, социальная.

3. в рамках образовательной системы Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. государственный образовательный стандарт, учебный план, учебные программы, литература и учебные пособия.

2. нормативный документ, содержащий перечень предметов, последовательность и сроки их изучения, количество часов на каждый предмет.

3. 1. развитие 2. социализация Вариант № 1. федеральный и национально-региональный компоненты, определяющие обязательный минимум содержания и максимальный объём учебной нагрузки обучающихся.

2. учебная программа 3. 1, 3, 6, 9, 11.

Вариант № 1. начальное, среднее, среднее специальное, высшее, послевузовское, дополнительное 2. бакалавр, специалист, магистр 3. А3, Б1, ВТестовый контроль знаний № Вариант № 1. 1. Процесс воспитания 2. Методы воспитания 2. 1. объяснение, лекция, увещевание, инструкция, доклад.

2. упражнение, педагогические требования, поручения.

3. поощрение 3. 1, 3, 5, 6.

Вариант № 1. обобщенное руководство или правило, постоянно при различных условиях и обстоятельствах приводимое в жизнь 2. 1В, 2Б, 3Г, 4А.

3. целеполагание, планирование, организация, осуществление, анализ Вариант № 1. 1. приём воспитания 2. содержание воспитания 2. явление окружающей действительности, которое преподаватель подчиняет своему влиянию и использует в воспитании 3. 1. самосознание 2. самоизменение 3. взаимопонимание Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации достигаемых результатов.

2. 1Б, 2В, 3Г, 4А, 3. 2, 4, 5, 6, 8, 9.

Вариант № 1. Принципы дидактики 2. А3, Б4, В2,Г1.

3. Б, В, Д, Е.

Вариант № 1. 1. степень организованности 2. временные рамки 3. специальные средства обучения 2. способы организации учебно-познавательной деятельности студента с заранее определенными заданиями, уровнями познавательной активности, учебными действиями и ожидаемыми результатами для достижения дидактических целей.

3. овладение новыми знаниями, когда студент изучает материал и осмысливает содержащиеся факты, примеры, закономерности и параллельно с этим приобретает умение работать с книгой.

Социальная педагогика Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. 2. позволяет узнать, что может произойти в жизни человека того или иного возраста, в тех или иных обстоятельствах 3. Вариант № 1. 2. система понятий, законов, раскрывающих процесс социального становления личности, социального управления с учётом влияния на них факторов среды, сформировавшиеся в совокупности учений и концепций, подтверждающиеся педагогической практикой 3. Вариант № 1. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 2. это целенаправленная деятельность по диагностике и прогнозированию социального развития, коррекции и воспитанию, перевоспитанию 3. Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. 2. теоретико-познавательная, прикладная, гуманистическая 3. социальный институт Вариант № 1. окружение, в котором формируется человек; совокупность различных групп и других объединений, организаций, учреждений, движений людей, составляющих это окружение; среда, влияние которой испытывает человек в процессе жизнедеятельности; пространство – предметное, культурное, духовное, – где он реализует свою активность.

2. 2, 5, 6, 3. методы исследования, методы воспитания, методы социально-психологической помощи Вариант № 1. ближайшее окружение человека, зона непосредственного взаимодействия человека и среды, где осуществляется его повседневная деятельность, отношения и общение 2. 1 б, г, д, ж, к 2 в, з, и, л 3 а, е 3. институты десоциализации Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. передача общественного опыта от одного поколения к другому 2. все 3. образовательные, социально-педагогические учреждения; социальные службы;

детские общественные объединения и организации; учреждения творчества и досуга; места летнего отдыха; конфессии.

Вариант № 1. разновидность профессиональной деятельности, направленная на оказание помощи человеку в процессе его социализации, освоение им социокультурного опыта и создание условий для его самореализации в обществе 2. 1, 3, 5, 3. разные цели, предмет, объект Вариант № 1. целенаправленный процесс передачи социальных знаний и формирование социальных умений и навыков, способствующих социализации человека 2. все 3. воспитать делать добро;

научить организовать свою жизнь;

развивать познавательные интересы;

помочь организовать свою индивидуальность, задатки и способности Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. 2. социально-педагогический процесс 3. гуманитарной направленности в воспитании, вариантности социального воспитания, коллективности социального воспитания, диалогичности социального воспитания, культуросообразности социального воспитания, природосообразности социального воспитания, центрации социального воспитания на развитие личности, дополнительности, незавершенности социального воспитания Вариант № 1. 2. субъект социально-педагогического процесса 3. принцип вариантности социального воспитания; принцип диалогичности социального воспитания Вариант № 1. имеющие отклонения в развитии;

оставшиеся без попечения родителей;

имеющие педагогические отклонения;

на людей девиантного поведения 2. социально-педагогические технологии 3. предполагает признание каждого возрастного этапа развития человека самостоятельными, индивидуальными социальными ценностями, а не только и не столько этапами подготовки к дальнейший жизни; основывается на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовывается с общими законами развития природы и человека, воспитывать его сообразно полу и возрасту, а также формировать у него ответственность за развитие самого себя, за состояние и дальнейшую эволюцию ноосферы Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. диссиденты, конформисты 2. при субъект – объектном – субъект социализации – общество, объект – человек (индивид), при субъект – субъектном – и индивид, и общество являются одинаково активными субъектами процесса социализации 3. диссидент Вариант № 1. человек, пассивно принимающий принятые в обществе нормы, правила, приспосабливающийся к господствующему мнению 2. конфликт – в противоречии между мерой индивидуально–личностного и социального в человеческой личности 3. 1-в 2-а 3-г, д 4-б Вариант № 1. процесс и результат активного приспособления индивида, слоя, группы к условиям новой социальной среды, к изменяющимся или уже изменившемся общественным условиям жизни 2. традиционный, институционный, стилизованный, межличностный 3. Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. младенчество (до 1 года) раннее детство (1-3) дошкольное (3-6) младший возраст (6-10) подростки (10-12) старшие подростки (12-14) ранняя юность (15-17) юность (18-23) ранняя зрелость (23-40) зрелость (40-55) пожилой возраст (55-63) старость (63-70) долгожительство (более 70) 2. процесс развития человека на протяжении всей его жизни. Происходит во взаимодействии с окружающей средой и с саморазвитием, самореализацией в обществе.

3. Вариант № 1. младенчество раннее детство отрочество юность зрелость взрослость 2. процесс и результат превращения человека в жертву социализации 3. Вариант № 1. младенчество 2-7-12-ранняя взрослость зрелость 2. это не только адаптация человека в обществе, но и он должен быть субъектом собственного развития и общества в целом 3. 1-А; 2-В; 3-Б Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. уровень развития личности, проявляющаяся в совокупности между поведением, знанием, убеждением и характеризующийся степенью оформленности общественно-значимых качеств 2. 1, 4, 5, 7. 3. культурная, самовоспитание, социально-культурная Вариант № 1. способность человека взаимодействовать с окружающей средой и использовать свой потенциал для собственного развития 2. 2, 3, 6, 3. латентные – это индивиды, которые не смогли реализовать с рождения заложенные возможности или реализовать свой потенциал по объективным обстоятельствам потенциальные – это личность, которая получила реальные травмы и увечия.

Вариант № 1. индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности 2. 1, 3, 6, 7, 3. экстернальный тип – склонность человека приписывать происходящее с ним внешним факторам интернальный тип – способность человека брать всю ответственность за события, происходившие в его жизни, на себя Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью 2. хозяйственно-экономическая, коммуникативная, рекреационная, репродуктивная 3. заключается в передаче социального опыта;

обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода Вариант № 1. это добровольный и равноправный союз мужчины и женщины заключённый в установленном законом порядке с целью создания семьи и ведения общего хозяйства 2. А-1, Б-2, В-4, Г-3. матрилокальная, патрилокальная, неолокальная, унилокальная, сельская, городская.

Вариант № 1. «основная функция семейного воспитания – обеспечить первичную социализацию ребенка» 2. сотрудничество, паритет, соревнование, конкуренция, антагонизм.

3. коммуникативная функция – обеспечивает основную потребность человека в общении, возможность оказания поддержки всех членов семьи.

рекреационная функция – заключается в способности семьи оказывать поддержку друг другу, восстанавливать душевные и физические силы друг друга.

Текстовый контроль знаний № Вариант № 1. 2. дошкольная педагогика – это наука об обучении и воспитании детей дошкольного возраста (до 7 лет), изучает особенности и закономерности развития ребенка, определяет принципы, содержание и методы обучения и воспитания, обеспечивает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку.

3. развитие экологического сознания, воспитание отношения к рукотворному миру, развитие коллективного чувства, формирование культуры познания, формирование деятельностно-практического отношения к миру, формирование культуры чувств, развитие коммуникативных навыков.

Вариант № 1. 2. 1, 4, 5, 8.

3. наличие режима, наличие программы занятий, целенаправленный характер обучения и воспитания, возрастно-специфические методы работы, работа с детьми специально подготовленного педагога, нахождение детей в коллективе сверстников, возможность общения ребенка с мальчиками, девочками и взрослыми, соблюдение режима питания.

Вариант № 1. игра, занятие, предметно-практическая деятельность, обогащение социального опыта (общение), личное время 2. 2, 3, 6, 7.

3. Тестовый контроль знаний № Вариант № 1. Школа – это образовательное учреждение, ведущее образовательную и воспитательную деятельность детей после 6 лет, выдающее по окончании аттестат о среднем образовании.

2. умственное воспитание, воспитание гражданственности, нравственное воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, физическое воспитание.

3. Г, Д, З.

Вариант № 1. Гимназия – это школа, имеющая определенную направленность (гуманитарную, естественно-научную, эстетическую) в изучении всех дисциплин базисного учебного плана.

2. 1-Б, 2-А, 3-В 3. 3, 6, 7.

Вариант № 1. Лицей – это школа, отдельные дисциплины которой изучаются более глубоко и детально, чем другие (физико-математический лицей, биолого-химический лицей) 2. 1-Б, 2-В, 3-А.

3. 1, 2, 9.

Текстовый контроль знаний № Вариант № 1. 1, 4, 6, 7.

2. федеральный, региональный, школьный.

3.

Правоохрани тельные органы Дошкольные образовательные учреждения Предприятия, трудовые ШКОЛА коллективы Семья Учреждения Учреждения дополнительно культуры го образования Вариант № 1. базисный учебный план – это основной государственный нормативный документ, содержащий перечень изучаемых в образовательном учреждении предметов, последовательность и сроки их изучения и минимальное количество часов, отведенных на предмет.

2. принцип сознательности и активности, принцип наглядности, принцип систематичности и последовательности, принцип научности, принцип доступности, принцип прочности, принцип связи теории с практикой.

3. 1 - А, 2 - Б.

Вариант № 1. учебная программа – это нормативный документ, определяющий содержание по каждому изучаемому предмету.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.