WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 18 |

Целевые аудитории Информа ция Потенци Клиенты СМИ Потенциаль Потенциаль альные действующие ные и действу клиенты партнеры ющие работники Школь Посетите Посетители, Преподава ники ли, кото которые уже тельский рые уже стали или состав, адми работали с хотят стать нистративный организа партнерами и хозяйствен цией и компании и ный персонал которым которые требуются просматри новые вают акту товары/ альную услуги информацию сайта для того, чтобы быть в курсе дел компа нии, ее положения на рынке и для опреде ления целе сообразнос ти дальней шего парт нерства Разделы Програм Библио Пресс Партнерам Администра мы обуче тека, центр, ция ния, Форум Ново Прайс сти, лист Собы тия 1.6. Корпоративный сайт вуза Целевые аудитории Информа Потенци Клиенты СМИ Потенциаль Потенциаль ция альные действующие ные и действу клиенты партнеры ющие работники Сервисы Доступ к сетевым каталогам городских библиотек Контент Условия Информа Пресс Сведения о Сведения о рели преподава трудоустрой поступле ция о зы телях, стве, зарпла ния, даты событиях, администра тах, распоря вступи происхо ции, про жения началь тельных дящих в граммах и ства экзаме организа условиях нов, ции, датах сотрудниче требующи сессий, ства еся экзамена докумен ционных ты, карта билетах, располо общежи жения тиях, сту учебного денческие заведения статьи и исследо вания 4 этап. Обеспечение контроля и ограничение доступа к информации. После того как вы определились со списком разделов, сервисов и содержанием сайта, стоит подумать о том, какую информацию вы хотите видеть в открытом дос тупе, а какую – нет. Лучшим решением будет сделать систе му регистрации с разграничением на статусы (например, Студент, Преподаватель, Декан и т. д. ) – это позволит дер жать в тайне коммерческую информацию и снизить поток входящей информации, зачастую направляемой незарегис трированными пользователями.

Глава 1. Корпоративные коммуникации вуза 5 этап. Разработка интерактивных систем. Какой бы список разделов и сервисов вы ни выбрали, обязательно проверьте, присутствует ли обратная связь, предоставлена ли возможность субъектам внешней и внутренней среды де литься мнением. Хорошим решением будет форум, монито ринг комментариев на котором позволит в дальнейшем оп тимизировать сайт, учитывать пожелания и производить описание целевых аудиторий. Также могут помочь опросы на главной странице или страницах факультетов.

6 этап. Дизайн и техническое воплощение. Последний пункт одновременно и самый легкий, и самый сложный.

Легкий, потому что модель сайта после прохождения пре дыдущих стадий уже готова и остается только придать ей соответствующую форму. Сложный, потому что в данной области подходить к каждому сайту нужно индивидуально, с учетом особенностей вуза, бюджетных и временных ра мок, идеи руководства в сфере имиджа. Никаких конкрет ных решений нет, поэтому наиболее целесообразна будет пе редача этой работы в руки профессионалов и последующий контроль. Стоит помнить, что грамотная реализация сайта позволит заслужить благосклонность аудитории, и наоборот – безвкусный дизайн, долгая загрузка и постоянно «падаю щий» сервер сведут на нет все усилия по разработке сайта.

Обобщая сказанное, можно предложить примерную кар ту сайта, которая наиболее точно отражает специфику и ориентирована на выполнение маркетинговых и коммуни кационных задачи корпоративного вузовского сайта (См.

приложение 11).

1.7. Создание рекламно информационных материалов 1.7. Создание рекламно информационных материалов Специфика рекламно информационных материалов о вузе, конечно же, зависит от целевой аудитории, для кото рой они предназначены. При подготовке материалов стоит выделить для начала две группы: материалы для внешних целевых аудиторий (старшеклассники, абитуриенты, по тенциальные потребители курсового обучения), партнеры, члены профессиональных сообществ и т. д.) и для внутрен них целевых аудиторий (студенты, аспиранты, преподава тельский состав и административные сотрудники).

Рекламно информационные материалы можно разде лить на несколько основных типов:

Рекламно информационные материалы представи тельского класса. Данные материалы предназначены для партнеров и друзей вуза, для почетных членов и сотрудни ков. Такие материалы носят особенно выраженный имид жевый характер, имеют символическое значение, издаются ограниченным тиражом. Креативная идея, визуальный об раз, уровень и качество производства таких корпоративных подарков подчеркивают эксклюзивность обладания, из бранность и статусность круга персон, для которых пред назначены данные символические вещи. Традиция таких знаков корпоративной принадлежности характерна для многих европейских и американских вузов.

Рекламно информационные материалы и корпоратив ные сувениры «массового спроса».

Материалы рассчитаны для самых различных целевых аудиторий, которые хотят получить общую стартовую ин формацию о вузе. Такие материалы готовят для: проведе ния встреч со школьниками, работы на выставках образо вания, для проведения различных специальных событий вуза Здесь стоит обратить внимание на то, что такие мате Глава 1. Корпоративные коммуникации вуза риалы заказываются крупными тиражами, которые нужно регулярно пополнять. Также на то, что несмотря на боль шие тиражи, материалы должны быть хорошего качества.

Специализированные рекламно информационные мате риалы, например, для абитуриентов, для первокурсников и т. д. В зависимости от целей, задач и целевых аудиторий какого либо специального события могут создаваться спе циализированные выпуски рекламно информационной продукции, например, специальный буклет для абитуриен тов или первокурсников. Задача буклета для абитуриентов продемонстрировать образовательные возможности вуза, закрепить желание абитуриента учиться именно в этом вузе.

Информационные материалы для первокурсников – это метод продвижения вуза и формирования чувства корпора тивной идентичности уже среди внутренних аудиторий. Со здание и вручение такого буклета вместе со студенческим билетом на Празднике первокурсника – эффективный шаг на пути развития корпоративной культуры вуза.

Задача такого рода корпоративного буклета – дать ори ентиры, рассказать, как учиться в вузе, какие дополнитель ные образовательные возможности предлагает вуз, позна комить с руководством вуза и его структурой, ввести в курс полноценной студенческой жизни. В качестве примера, рас смотрим структуру двух буклетов (план размещения необ ходимой информации) для первокурсников, которые реше ны в разных стилях:

Первый вариант – буклет РГПУ им. А. И. Герцена:

Данный информационный буклет называется «Путево дитель по университету для студентов первокурсников «напрягись и ВКЛЮЧАЙСЯ!». Стиль буклета легкий, не много ироничный, с хорошим графическим сопровождени 1.7. Создание рекламно информационных материалов ем. Повествование ведется от лица «опытных» студентов и Студенческого совета. Текст начинается с поздравления, и далее описываются основные шаги по маршруту знаком ства. Шаг первый: основные службы университета (и здесь информация о правах, обязанностях и возможностях сту дента). Далее каждый шаг – это раздел в буклете. Содержа ние буклета подробно дается в приложении 13.

Второй вариант – буклет Санкт Петербургского уни верситета технологии и дизайна – имеет более сдержанный, официальный стиль. В нем присутствуют следующие разде лы (см. приложение 13.) К наиболее необходимым информационно рекламным материалам можно отнести следующие:

лифлет с общей информацией о вузе;

лифлет по факультету;

лифлет (специализированный для конкретных целевых аудиторий) для абитуриентов/первокурсников/аспирантов и др.;

лифлет по дополнительным образовательным услугам вуза (например, информирующий о подготовительных курсах или о вузовском Центре обучения иностранным языкам и т. д.);

полноцветный представительский буклет;

книга о вузе представительского класса.

Информационно рекламные материалы сегодня должны быть представлены и на электронных носителях, таких как презентационные диски, флешки. Флешки являются хоро шим вариантом и корпоративного подарка, поскольку практичны в дальнейшем применении. На корпус флешки можно сделать нанесение логотипа вуза, в содержание поме стить файл с презентацией вуза, информацией о факульте тах и преподавателях.

Глава 1. Корпоративные коммуникации вуза Подготовка информационных материалов Целесообразно составить общую информационную базу о вузе, и всех других объектах продвижения. Это может быть оформлено в виде таблицы: в левой колонке – макси мально полный список вопросов; в правой – полные ответы на них. Собранной информации нужно придать легитимный характер, официальный характер, т. е. согласовать ее с ру ководством вуза, представить ее для использования.

Данную информацию нужно регулярно обновлять и тог да она станет актуальной базой/архивом корпоративной информации, на основании которой можно будет оператив но готовить любые тексты (будь то текст, корпоративного буклета или текстовой модуль для наполнения корпоратив ного сайта). По такой же технологии можно составить спи сок вопросов, которые потенциально могут интересовать ваши целевые аудитории и продумать наиболее полные от веты на них.

В приложении 12 дана структура информационных ма териалов о вузе, на основании которой можно подготовить буклет.

Литература 1. Ньюсом Д., Терк Дж., Ван С., Круберг Д. Все о PR. Теория и практика паблик рилейшнз. Пер. с англ. – М.: Консалтинговая группа «Имидж контакт» ИНФРА М, 2001 – С. 532.

2. Электронный ресурс: Режим доступа: http://ezine.rusbiz.ru/ article/22.html 3. Электронный ресурс: Режим доступа: http://corpsite.ru/ Articles/CorpSite/CorpSite.aspx 4. Электронный ресурс: Режим доступа: http://corpsite.ru/ Articles/CorpSite/CorpSite.aspx Специальные события как технология продвижения образовательных учреждений 2.1. Этапы организации и коммуникационные ресурсы событийного маркетинга Специальные события можно отнести к одной из самых результативных коммуникационных технологий, направ ленных на продвижение вуза. Специальные события явля ются частью событийного маркетинга.

Событийный маркетинг – это система действий по вов лечению целевых аудиторий в культуру бренда, корпора тивной или другой общности через организацию их присут ствия и эмоций в рамках специального события.

Специальное событие (special event) – это специально организованное мероприятие для достижения маркетинго вых, информационных или имиджевых целей.

Специальные события являются наиболее универсаль ным коммуникационным инструментом. Специальные со Глава 2. Специальные события как технология продвижения образовательных учреждений бытия используются при работе с различными группами общественности и целевыми аудиториями. Специальные события призваны также заполнить информационные пау зы, возникающие при отсутствии новостей от компании, являясь при этом контролируемым средством распростра нения информации. Специальные события проводятся в рамках общей коммуникационной программы и, как пра вило, представляют собой один из ее ключевых элементов.

Использование уже существующих событий и создание но вых закладывается в коммуникационные программы, что бы инициировать новости и поддержать взаимодействие с целевыми аудиториями, особенно в тех случаях, когда по вседневная деятельность организации не создает достаточ ного количества новых информационных поводов. Именно в момент проведения специального события возможно мак симальное наполнение информационного поля вокруг объекта. Поэтому коммуникационные программы должны быть ориентированы на события.

Специально организованное событие может сделать про грамму более эффективной, интересной и заслуживающей внимания общественности. Для создания/поддержания благоприятного имиджа компании в глазах общественнос ти, это событие должно быть существенным, как правило, серьезным и организованным в интересах общественности.

Цели событийного маркетинга:

увеличение стоимости нематериальных активов компа нии;

трансляция ценностей бренда;

создание, поддержание, развитие положительного имид жа и репутации;

привлечение внимания СМИ;

формирование/развитие лояльности целевых аудиторий;

2.1. Этапы организации и коммуникационные ресурсы событийного маркетинга прямое взаимодействие с целевыми аудиториями, рас ширение клиентских и партнерских баз;

привлечение внимания общественности, создание обще ственного резонанса;

создание дополнительного источника информации о компании;

поддержка и развитие внутрикорпоративных отношений.

Классификация специальных событий зависит от кри териев:

по критерию маркетинговой среды: внешние и внут ренние;

по типу маркетинговой среды: политические, соци альные, корпоративные, культурные, спортивные;

по масштабу целевых аудиторий: международные, го сударственные, корпоративные, локальные;

по характеру взаимодействия с целевыми аудитория ми: формальные и неформальные.

Виды специальных событий:

информационные: пресс конференция, брифинг, пресс тур, пресс экскурсия, пресс показ, пресс дефиле, пресс де густация, пресс турнир;

деловые: форум, симпозиум, конференция, семинар, круглый стол, встреча и др.;

церемониалы: церемония Открытия/Закрытия, цере мония Прощания и др.;

праздничные: День Знаний, День студента;

благотворительные: благотворительный аукцион, благотворительный вечер;

имиджевые: светский прием/раут, бал; конкурсы; уч реждение и вручение премий и наград, Дни/Неделя/Год России в Китае (например);

Глава 2. Специальные события как технология продвижения образовательных учреждений корпоративные события (для внутренних аудиторий):

День первокурсника, День рождения вуза.

Основные черты специального события:

ориентация на достижение маркетинговых, информа ционных, рекламных, репутационных, имиджевых, соци альных целей;

событие предназначено для трансляции корпоративной информации;

противоположность повседневности, исключитель ность, эксклюзивность;

режиссирование события; театрализация действия; ху дожественная организация происходящего;

специальная организация пространства события (художе ственная имитация другой реальности); декорирование; созда ние особенной, праздничной, торжественной атмосферы;

высокий зрелищный фактор;

эмоциональная включенность зрителей, интерактив ное участие целевых аудиторий.

Коммуникационные ресурсы специального события:

позволяет установить более прочный контакт с реаль ными/потенциальными целевыми аудиториями, за счет эмоционального воздействия; используются больше не ин формационные месседжи, а своеобразные эмоциональные месседжи;

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 18 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.