WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |

При всем этом существуют некоторые положительные факторы, с которыми также ассоциируется сельская жизнь. Это здоровый образ жизни, более тесные отношения между людьми, независимость. 43% респондентов ассоциируют жизнь в сельской местности со здоровьем. Вспомним, что студенты также положительно высказывались в отношении работы в сельской местности именно из-за благоприятной экологической обстановки. Такую ассоциацию необходимо использовать в политике. Более того, она частично соприкасается с возможностью развивать агротуризм. Фактор независимости является также важным для 14% студентов. Возможно, это потенциальные владельцы малого бизнеса, которые ценят свободу.

9% респондентов указывают, что ассоциируют сельскую жизнь с быстрым карьерным ростом. С нашей точки зрения, возможность быстрого карьерного роста будет ярче показана в выборке сельских студентов, чем городских. Далее мы рассмотрим этот фактор в разрезе сельских и городских студентов.

Таким образом, при наличии веских отрицательных факторов, с которыми ассоциируется сельская жизнь, существует ряд положительных – независимость, возможность быстрого карьерного роста, здоровый образ жизни, более тесные отношения между людьми.

Данные ассоциации можно использовать при формировании политики сельского развития.

Для того чтобы понять, существует ли разница между ответами городских и сельских респондентов в представлении о сельском образе жизни, рассмотрим рис. 28.

Другое Здоровый образ жизни Информационная изолированность Более тесные и простые отношения между людьми Скука Возможность быстрого карьерного роста Бытовая неустроенность Низкий доход Независимость Тяжёлая работа 0 10 20 30 40 50 60 70 Городские жители Деревенские жители Рис. 28. Представление о сельской жизни городских и сельских студентов (% общего числа ответов в своей группе) Абсолютное большинство городских студентов ассоциируют сельскую жизнь с низким доходом. Вторым фактором является бы товая неустроенность. В этом случае очень трудно рассчитывать на то, что городские студенты решат поехать работать в сельскую местность. Интересно, что среди имеющихся факторов ни один не набрал абсолютного большинства у сельских студентов. Однако, как и городские студенты, они ассоциируют сельскую жизнь с низким заработком. А имея более реалистичные представления о работе на селе, понимают, что маленький заработок еще и связан с тяжестью самой работы (опять заметим: работа в сельской местности, возможно, ассоциируется только с сельским хозяйством – сельскохозяйственным предприятием или личным подсобным хозяйством). Третьим важным фактором сельские студенты посчитали здоровый образ жизни. Данный фактор поддерживают и городские студенты.

Но вернемся к отличиям. Ожидаемо распределились голоса против информационной изолированности и монотонности жизни в сельской местности. Более высокий процент городских студентов ассоциирует сельскую жизнь со скукой и информационной изолированностью. Горожане теснее связаны с информационными потоками (радио, телевидение, Интернет, мобильная связь, клубы по интересам, театр, музеи).

Что касается сельских студентов, то они выше ценят независимость, знают о возможности быстрого карьерного роста, привыкли к более тесным отношениям между людьми.

В числе других факторов городские студенты выделяют алкоголизм, бесперспективность деревни, инфраструктурную неустроенность, упадок уровня жизни на селе, невозможность работы по профессии, удаленность от цивилизации и ее благ, невозможность организовать фермерское хозяйство. Таким образом, в большинстве случаев городской студент, имея иногда не совсем реалистичное представление о сельской жизни, ценит блага цивилизации и ищет работу, где он сможет реализовать свой потенциал в наиболее благоприятной и комфортной для него среде.

В числе других факторов сельские студенты выделяют безработицу, бытовую неустроенность, низкий уровень культуры, отсутствие перспективы для будущего детей, алкоголизм, но при этом – безопасность, отдых, рыбалку, охоту, тишину и свободу.

Сравнение завершим таблицей, где покажем, каким факторам дают большее (в голосах и долях) предпочтение сельские, а каким – городские студенты (табл. 55).

Таблица Отличия в представлениях о сельском образе жизни сельских и городских студентов Городские студенты Сельские студенты Тяжелая работа + Независимость + Низкий доход + Бытовая неустроенность + Возможность быстрого карьер+ ного роста Скука + Более тесные и простые отно+ шения между людьми Информационная изолирован+ ность Здоровый образ жизни + Полученные нами результаты несколько отличаются от результатов исследования, проведенного в 2004 г. Намного больше студентов из сельской местности ассоциируют сельскую жизнь с тяжелой работой. В опросе 2004 г. это 15% сельских студентов, наше исследование показывает цифру в 50% сельских студентов. При этом, как и в обследовании 2004 г., горожане выделяют низкий доход с большим перевесом при сравнении с сельскими студентами, бытовую неустроенность. А сельские студенты выше ценят здоровый образ жизни, более тесные отношения между людьми.

Обратимся же к самому главному вопросу нашего исследования: что представляет собой группа студентов, желающих или собирающихся работать в сельской местности Обратимся к табл. 56.

Таблица Характеристика респондентов, намеревающихся поехать работать в сельскую местность Число респонден- 148 21,6 107 9 17 14 1 20 128 44 12 128 тов % от данной груп- Х Х 72,3 6 11,5 9,5 0,7 13,5 86,5 29,7 8,1 86,5 43,пы % во всей 11 20,8 33,2 9 18,3 38,4 1,1 52,8 47,2 12,6 4 65,8 17,выборки % по своей выборке (по регио- 23,3 7,2 6,7 2,6 6,7 2,7* 19,6** ну и город/село) * Доля от общего числа городских студентов.

** Доля от общего числа сельских студентов.

Собираются ехать работать в сельскую местность 11% общего числа респондентов (для сравнения: в 2004 г. их было 4,6%). В абсолютном большинстве это сельские студенты (86% желающих работать на селе). Треть из желающих ехать уже имеют семью, 8% – детей. 43% студентов имеют договор о целевом обучении. В абсолютном большинстве (139 студентов) они собираются работать по специальности.

При сравнении со средними значениями общей выборки (только 12% респондентов имели семьи) в группе желающих поехать на село уже 30% семейные. 8% желающих поехать имеют деПермь Иваново Воронеж обучении Кострома Астрахань Едут в село Наличие детей Наличие семьи Сельский житель Городской житель Средний возраст, лет Наличие договора о целевом Наличие родственников в селе тей, в то время как только 4% имеют детей из общей выборки. Если почти половина из общего числа желающих работать в селе имеют договор о целевом обучении, то из общей выборки их было 17%.

Таким образом, если охарактеризовать данную группу собирающихся сегодня работать в сельской местности (по данным нашего обследования), то получается, что в большинстве это сельские студенты, семейные, с большей вероятностью, чем в среднем, имеющие детей, заключившие договор о целевом обучении.

Если разделить группы опрошенных студентов на сельских и городских и просмотреть в них процент студентов, желающих работать в сельской местности, получаются следующие результаты. Из общего числа опрошенных горожан 2,7% намереваются работать в сельской местности. Из общего числа опрошенных сельских студентов 20% собираются работать в сельской местности. Данные цифры представляются нам достаточно реалистичными – городские студенты не связаны договором, в то время как сельские студенты имеют договор, позволяющий им поступать на льготных условиях. Сельские студенты более склонны поехать в родное село или район, зная имеющиеся возможности по работе. Реалистично и то, что семейные студенты более склонны к оседлости, чем несемейные.

Распределение студентов по регионам также представляется нам достаточно реалистичным. При доли в опросе в 30% студентов воронежских вузов, 70% студентов – жители Воронежа. Воронежская область является аграрной, имеет превосходные черноземы и ведущий аграрный вуз страны. В области работают агрохолдинги.

Очевидно, студенты хорошо осведомлены об имеющихся рабочих местах. Агрохолдинги предъявляют повышенные требования к качеству рабочей силы и готовы платить больше. Более того, они заинтересованы в привлечении молодых кадров. Продолжая географический анализ: 11% студентов – из Иванова, далее 9% – из Перми, 6% – из Костромы. Ни один из регионов не имеет такого аграрного потенциала, как Воронежская область. Если рассматривать всех студентов в каждом регионе как 100%, по Воронежской области 23% студентов изъявили желание поехать в сельскую местность, по Костромской – 7,2%, по Ивановской – 6,7%, по Пермскому краю – 2,6%. Таким образом, в зависимости от уровня развития экономики региона различается и доля студентов, желающих работать в сельской местности. Студенты воспринимают работу в сельской местности как именно работу в сельском хозяйстве. Характеризуя условия, при которых студент едет работать в сельскую местность, по числу ответов лидирует высокая оплата труда (91,2%). Далее следуют хорошие условия труда (87,1%). Чуть более 60% респондентов выбирают фактор перспективы получения собственного жилья и развитую социальную инфраструктуру. Такой выбор факторов обусловлен тем, что значительная часть едущих в сельскую местность студентов – семейные, а иногда уже и имеющие детей, а потому жилищная проблема и проблема социального обеспечения для них наиболее актуальны.

Более 52% студентов анализируемой группы выбирают фактор карьерного роста. 47,3% ставят необходимостью хорошую транспортную связь с районным или областным центром.

При сравнении средних показателей данной группы с общими средними по выборке получаются следующие выводы.

Студенты из группы, собирающейся работать в сельской местности, также оценивают высокую заработную плату, как и студенты в среднем. Но они выше ценят хорошие условия труда, перспективу получения собственного жилья, наличие развитой социальной инфраструктуры, хорошую транспортную связь с районным или областным центром, возможность трудоустройства супруга(и).

Для них менее принципиальны наличие телефона, доступ к Интернету, благоприятная экологическая обстановка (табл. 57).

Обратимся к представлениям о сельском образе жизни студентов, собирающихся работать в сельской местности. 50,7% студентов ассоциируют работу в сельской местности с тяжелой работой. 51% ассоциируют сельскую жизнь со здоровым образом жизни. 48,6% обращают внимание на более тесные отношения между людьми.

Очевидно, данный фактор играет важную роль при выборе будущей профессии данной группой студентов. Чуть более 30% респондентов говорят о возможности быстрого карьерного роста в сельской местности и факторе независимости. Только четверть респондентов данной группы ассоциируют жизнь на селе с низким доходом и бытовой неустроенностью.

Таблица Условия, при которых респондент поедит работать в сельскую местность Число ответов 135 129 78 31 99 93 70 58 12 3 7 25 % от данной 91,2 87,1 52,7 20,9 66,9 62,8 47,3 39,5 8,1 2 4,7 16,9 выборки % во всей вы92,9 70,5 58,3 34,7 53,6 41,7 45,3 24,8 9,5 12,2 12,3 23 2,борке Сравнивая средние показатели по данной группе со средними по генеральной выборке, получаем следующие результаты. Студенты, собирающиеся работать на селе, реалистичнее представляют жизнь в сельской местности и потому в большем соотношении ассоциируют жизнь с тяжелой работой. Они выше, чем в среднем, ассоциируют сельскую жизнь с независимостью, возможностью быстрого карьерного роста, более тесными отношениями между людьми, здоровым образом жизни. Они ассоциируют в меньшей степени сельскую жизнь с низким доходом, бытовой неустроенностью, скукой, информационной изолированностью (табл. 58).

Высокая з-п Хорошие условия труда Карьерный рост Предоставление благоустроенного жилья Перспектива получения собственного жилья Развитая социал. инфраструктура Хор. транспортная связь с обл.центром Возможность трудоустройства супруга Возможность работать на селе, а жить в городе Наличие телефонной связи Доступ к Интернету Благоприятная экол.обстановка Другое Таблица Представление о сельском образе жизни респондентов, едущих работать в сельскую местность Число респон- 75 53 37 38 49 27 72 17 76 дентов % от данной 50,7 35,8 25 25,7 33,1 18,2 48,6 11,5 51,4 выборки % во всей 39,7 14,4 61,7 43 9,5 34 32 25 42,6 2,выборке Выше мы показали, что существует некоторое различие между мотивациями сельских и городских студентов. Нами были выделены принципиальные факторы-мотиваторы как для группы сельских, так и для группы городских студентов. Анализируя результаты по группе студентов, собирающихся работать в сельской местности, можно понять, что мотивация для данной группы есть не что иное, как мотивация сельского студента (как исходя из сравнения представлений об образе жизни, так и по доле сельских студентов в группе желающих работать на селе). Но нам остается непонятной мотивация городских студентов. Как мы выяснили, для того чтобы мотивировать городских студентов, необходимы огромные инвестиции в инфраструктуру, быт, что на сегодня могут позволить себе лишь немногие регионы. Зададимся вопросом: при каких условиях городские студенты согласны ехать в сельскую местность, каковы их представления о сельской местности и отличаются ли они в среднем от мнения всех городских студентов и в среднем по выборке Тяжелая работа Независимость Низкий доход Бытовая неустроенность Возможность быстрого карьер.роста Скука Более тесные отношения Информационная изолир.

Здоровый образ жизни Другое Таблица Условия, при которых городские студенты едут работать в сельскую местность Число 14 15 12 3 11 11 9 7 4 1 1 9 ответов % от 70 75 60 15 55 55 45 35 20 5 5 45 данной выборки Как видно из табл. 59, самыми важными условиями жизни на селе городские студенты считают наличие высокой заработной платы, хорошие условия труда, карьерный рост. Половина студентов отмечают перспективу получения собственного жилья, наличие социальной инфраструктуры. Анализируя представления городских студентов, желающих работать в сельской местности, можно отметить следующее. 60% и более ассоциируют сельскую жизнь с более тесными отношениями между людьми и здоровым образом жизни.

Интересно, что экономические факторы получили 1/3–1/4 голосов.

Так, 35% городских студентов ассоциируют сельскую жизнь с тяжелой работой и независимостью. Если сравнить средние по данной группе городских студентов, желающих работать в селе, с группой студентов из общей выборки, то мы получаем, что данные горожане:

Pages:     | 1 |   ...   | 23 | 24 || 26 | 27 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.