WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 16 |

вует работа в сверхурочное время 38. Работа ритмичная, без штурмов- 10 и выходные дни. щины.

25. В коллективе постоянно снижает- 10 9876543210 39. В коллективе совсем нет брака в 10 ся себестоимость продукции. работе.

40. Условия работы позволяют вы- 10 9876543210 54. Работа не накладывает на челове- 10 брать для себя удобный темп ра- ка большой ответственности.

боты. 55. Наш коллектив играет важную 10 41. Продукция, которую я выпускаю, 10 9876543210 роль в жизни всего предприятия.

очень важна. 56. Члены коллектива часто проводят 10 42. Руководитель всегда интересуется 10 9876543210 вместе свободное от работы времоими личными делами. мя.

43. Работа требует высокой квалифи- 10 кации. Оценка коммуникативных и организаторских 44. Хорошо оформлены места общего 10 9876543210 склонностей пользования: столовые душевые раздевалки и пр. Вводные замечания 45. В коллективе сложилась атмосфе- 10 9876543210 Коммуникативность как черта характера развивается ра доверия и доброжелательности на основе общительности, которая, закрепляясь в поведелюдей друг к другу. нии, является предпосылкой для формирования таких ка46. Мой руководитель меня уважает. 10 9876543210 честв личности, как направленность на общение, интерес к 47. Есть возможность постоянно по- 10 9876543210 людям, социальная перцепция, рефлексия, эмпатия. Все эти вышать свою экономическую, качества можно считать необходимыми для работы в сфере правовую грамотность. профессии «человек – человек», а также в других сферах, 48. Хорошее обеспечение членов кол- 10 9876543210 где работа связана с руководством и общением. Не менее лектива путевками, жильем, дет- важны и организаторские склонности, которые проявляются ским садом, пионерским лагерем в способности к самостоятельному принятию решений, осои пр. бенно в сложных ситуациях, в инициативности в деятельно49. Высокая организованность и спло- 10 9876543210 сти и общении, в планировании деятельности.

ченность всего коллектива. Цель занятия. Оценка коммуникативных и органи50. Большинство в коллективе актив- 10 9876543210 заторских склонностей.

но участвуют в общественной Оснащение. Вопросник КОС и лист для ответов.

жизни цеха, предприятия. Порядок работы. Эксперимент может проводиться 51. В коллективе каждый считает 10 9876543210 как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают своим долгом бороться за повы- бланки для ответов и зачитывают инструкцию: «Вам нужно шение качества продукции. ответить на все предложенные вопросы. Свободно выра52. Удобная сменность. 10 9876543210 жайте свое мнение по каждому вопросу и отвечайте так: ес53. В коллективе всегда строго вы- 10 9876543210 ли ваш ответ на вопрос положителен (вы согласны), то в сополняются все плановые показа- ответствующей клетке листа ответов поставьте плюс, если тели. же ваш ответ отрицателен (вы не согласны) – поставьте ми нус. Следите, чтобы номер вопроса и номер клетки, куда вы Шкала оценок коммуникативных и организаторских запишете свой ответ, совпадали. Имейте в виду, что вопро- склонностей Кк Ко Шкальная оценка сы носят общий характер и не могут содержать всех необходимых подробностей. Поэтому представьте себе типич0,10-0,45 0,20-0,55 ные ситуации и не задумывайтесь над деталями. Не следует 0,45-0,55 0,56-0,65 тратить много времени на обдумывание, отвечайте быстро.

0,56-0,65 0,66-0,70 0,66-0,75 0,71-0,80 Возможно, на некоторые вопросы вам будет трудно отве0,75-1,00 0,81-1,00 тить. Тогда постарайтесь дать тот ответ, который вы считаете предпочтительным. При ответе на любой из этих вопросов обращайте внимание на его первые слова. Ваш ответ Для качественной оценки результатов необходимо должен быть точно согласован с ними. Отвечая на вопросы, сопоставить полученные коэффициенты со шкальными не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление.

оценками, представленными в таблице.

Нам важен не конкретный ответ, а суммарный балл по сеПри анализе полученных результатов необходимо рии вопросов».

учитывать следующие параметры:

1. Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуОбработка результатов ются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.

1. Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором 2. Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникаи подсчитать количество совпадений отдельно по коммунитивные и организаторские склонности присущи на уровне кативным и организаторским склонностям.

ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуют 2. Вычислить оценочные коэффициенты коммуникасебя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают тивных (Ку) и организаторских (Ко) склонностей как отнопроводить время наедине с собой, ограничивают свои знашения количества совпадающих ответов по коммуникативкомства, испытывают трудности в установлении контактов ным (Кх) и организаторским склонностям (0х) к максис людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориенмально возможному числу совпадений (20) по формулам:

тируются в незнакомой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных решений.

3. Для испытуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаивают свое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта Вопросник КОС группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и 1. Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно развитию коммуникативных и организаторских склонно- общаетесь стей. 2. Часто ли вам удается склонить большинство своих 4. Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к товарищей к принятию ими вашего мнения группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и 3. Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненорганизаторских склонностей. Они не теряются в новой об- ное вам кем-то из ваших товарищей становке, быстро находят друзей, постоянно стремятся рас- 4. Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавширить круг своих знакомых, занимаются общественной шейся критической ситуации деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют 5. Есть ли у вас стремление к установлению новых инициативу в общении, с удовольствием принимают уча- знакомств с разными людьми стие в организации общественных мероприятий, способны 6. Нравится ли вам заниматься общественной рабопринять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все той это они делают не по принуждению, а согласно внутренним 7. Верно ли, что вам приятнее и проще проводить устремлениям. время с книгами или за какими-либо другими занятиями, 5. Испытуемые, получившие высшую оценку 5, об- чем с людьми ладают очень высоким уровнем проявления коммуникатив- 8. Если возникли какие-либо помехи в осуществлености и организаторских склонностей. Они испытывают по- нии ваших намерений, то легко ли вы отступаете от них требность в коммуникативной и организаторской деятель- 9. Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, ности и активно стремятся к ней, быстро ориентируются в которые значительно старше вас по возрасту трудных ситуациях, непринужденно ведут себя в новом 10. Любите ли вы придумывать и организовывать со коллективе, инициативны, предпочитают в важном деле или своими товарищами различные игры и развлечения в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятель- 11. Трудно ли вы включаетесь в новую для вас комные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы панию оно было принято товарищами, могут внести оживление в 12. Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, незнакомую компанию, любят организовывать всякие игры, которые нужно было бы выполнить сегодня мероприятия, настойчивы в деятельности, которая их при- 13. Легко ли вам удается устанавливать контакты с влекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетво- незнакомыми людьми ряли их потребность в коммуникации и организаторской 14. Стремитесь ли вы добиваться, чтобы ваши товадеятельности. рищи действовали в соответствии с вашим мнением 15. Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе 16. Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с това рищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обя зательств 17. Стремитесь ли вы при удобном случае познако- 34. Охотно ли вы приступаете к организации различмиться и побеседовать с новым человеком ных мероприятий для своих товарищей 18. Часто ли в решении важных дел вы принимаете 35. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно инициативу на себя уверенным и спокойным, когда приходится говорить что19. Раздражают ли вас окружающие люди и хочется либо большой группе людей ли вам побыть одному 36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, 20. Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь свидания в незнакомой для вас обстановке 37. Верно ли, что у вас много друзей 21. Нравится ли вам постоянно находиться среди 38. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания сволюдей их товарищей 22. Возникает ли у вас раздражение, если вам не уда- 39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость ется закончить начатое дело при общении с малознакомыми людьми 23. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудоб- 40. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете ства или стеснения, если приходится проявить инициативу, себя в окружении большой группы своих товарищей чтобы познакомиться с новым человеком 24. Правда ли, что вы утомляетесь от частого обще- Фамилия, имя, отчество………………………….

ния с товарищами Дата …………………..Возраст……………..……..

25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх 26. Часто ли вы проявляете инициативу при решении Бланк ответов вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей №1 №2 №3 №27. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди малознакомых вам людей 1 2 3 28. Верно ли, что вы редко стремитесь к доказатель5 6 7 ству своей правоты 9 10 11 29. Полагаете ли вы, что вам не доставляет особого 13 14 15 труда внести оживление в малознакомую вам компанию 17 18 19 30. Принимаете ли вы участие в общественной рабо21 22 23 те в школе 31. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знако25 26 27 мых небольшим количеством людей 29 30 31 32. Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое 33 34 35 мнение или решение, если оно не было сразу принято ва37 38 39 шими товарищами 33. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую вам компанию Дешифратор По результатам, полученным по матрице, используя графу – количество полученных выборов /+/, можно раздеСклонности Ответы лить членов группы на 4 группы: 1 группа "звезды"; 2 групположительные отрицательные па – члены группы, находящиеся в благоприятном положении; 3 группа – находящиеся в менее благоприятном полоКоммуникативные Вопросы 1-го столбца Вопросы 3-го столбца Организаторские Вопросы 2-го столбца Вопросы 4-го столбца жении и 4 группа – изолированные члены группы.

Обработка результатов: 1. По данным опросных листов заполняется социометрическая матрица (табл.) по Методика выявления социометрического статуса критерию эмоционального тяготения.

личности и структуры межличностных связей в группе.

Таблица Концептуальное описание характеристик. Социо Фамилия, 1 2 3 4 5 6 7 8 имя метрическая структура группы несет важную информацию 1 Петров Иван о характере межличностных отношений в группе. Зная та2 Бадмаев кую структуру, мы можем ответить на вопросы: Кто являетЧингиз ся неформальным лидером группы Каково распределение 3 Сидоров Петр статусов Какова эмоциональная сплоченность группы Кто 4 И т. д.

кого предпочитает в общении Через кого лучше оказывать влияние на конкретного человека и т.п. Имея информацию о статусе личности в конкретном социальном окружении, количестве и характере ее межличностных связей, мы можем оценить социально-психологическое благополучие индивида, наметить пути его коррекции личностного и профессионального развития.

Процедура опроса. Проводится социометрическая разминка, цель которой установить психологический климат с обследуемыми. После этого объясняется смысл опроКол-во получ.выб.

(+) са, зачитывается инструкция и даются необходимые поясКол-во взаим. вынения.

боров ”---” ”---”отвержен Каждому участнику группы дается опросный лист с (-) двумя критериями эмоционального содержания типа: 1. С Сумма (+) и (-) кем из группы Вы общаетесь или хотели бы общаться больше всего 2. С кем из группы Вы реже всего общаетесь В графу слева под номерами заносят фамилии всех или менее всего хотели бы общаться (Необходимо сделать членов группы. Вверху по горизонтали располагаются те же по 3 положительных и по 3 отрицательных выбора.) номера, соответствующие фамилиям в списке. Выборы (+) или отвержения (–), которые сделал каждый член группы изоляции (ИИ) определяется соотношением изолированных участников группы к общему числу:

(обследуемый), располагаются по горизонтали против его фамилии на пересечении с той вертикальной графой, над число участников 4 группы которой находится номер члена группы выбранного или отИИ = ----------------------- 100%.

вергнутого им.

число всех участников Социометрический статус вычисляется делением суммы всех выборов (с учетом значений суммы "+" и "–" ), Чем меньше этот показатель, тем благоприятнее псиполученных членом группы, на общее количество членов хологический климат исследуемой группы.

группы минус 1. В результате получается социометричеУБВ определяется соотношением участников, нахоский статус каждого члена группы, полученный по двум водящихся в благоприятном положении, – 1 и 2 группа, к тем, просам. Внизу таблицы (слева) располагаются следующие кто находится в менее благоприятном положении, не имеет графы:

выборов вообще – 3 и 4 группа участников исследуемой 1) количество полученных членом группы выборов группы:

(обозначается знаком "+");

2) количество взаимных выборов (учитываются число участников 1 и 2 группы УБВ = --------------------------- 100%.

только "+");

число участников 3 и 4 группы 3) количество полученных отвержений (обозначается знаком "–");

Чем больше этот показатель, тем благоприятнее пси4) сумма выборов (их значений – арифметическая хологический климат в группе.

сумма выборов и отвержений, например /+5/ + /-2/ = /+3/).

Необходимо отметить, что совпадение или несовпаПроведение анализа данных.

дение формальной и неформальной структуры позволяет 1 группа – участники группы, получившие максидостаточно верно судить о психологическом климате и хамальное количество выборов (например, 10).

рактере межличностных отношений в группе.

2 группа – получившие больше половины выборов, полученных участниками 1 группы (9, 8, 7, 6).

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 || 12 | 13 |   ...   | 16 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.