WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 |
№ 3375 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» И.В. ЛЫСАК Планы семинарских занятий и методические указания к ним по дисциплине МИРОВАЯ КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО Для образовательной профессиональной программы 100103 Социально-культурный сервис и туризм ЕГФ Таганрог 2009 1 КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ ББК 63.3(0) – 7 я73 Лысак И.В. Планы семинарских занятий и методические указания к ним по дисциплине «Мировая культура и искусство». – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. – 60 с.

Планы семинарских занятий и методические указания к ним разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Мировая культура и искусство» для образовательной профессиональной программы 100103 «Социальнокультурный сервис и туризм».

Рецензент Поликарпов В.С., доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии Технологического института Южного федерального университета.

© Технологический институт ЮФУ, 2009 © И.В. Лысак, 2009 2 ВВЕДЕНИЕ Качественное оказание услуг в сфере сервиса и туризма требует от выпускников образовательной профессиональной программы 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» глубоких знаний в области мировой культуры и искусства. Курс мировой культуры и искусства предполагает не только знакомство с достопримечательностями основных культурно-исторических и туристских центров, но и способствует выработке у студентов навыков проведения устных обзорных и тематических экскурсий, подготовки рекламных туристских проспектов, что непосредственно связано с практической деятельностью специалистов в области сервиса.

Для данного курса выбрана регионально-историческая типология культуры, что предполагает последовательное изучение первобытной культуры и искусства, древних культур (культур Востока и античности), средневековой европейской культуры, культуры эпох Возрождения, Реформации и Просвещения, XIX и ХХ веков. Особое место отведено освоению российской культуры и искусства, знание истории и осмысление опыта которой является необходимой предпосылкой возрождения духовности и созидания культурных ценностей. Следует подчеркнуть, что при изучении мировой культуры и искусства особое внимание уделяется культурологическому и искусствоведческому анализу сохранившихся до настоящего времени памятников культуры и произведений искусства, что имеет особое значение для подготовки специалистов в области сервиса и туризма. Изучение курса «Мировая культура и искусство» призвано способствовать изучению, сохранению, развитию национальных культурных ценностей, что является одной из важнейших задач специалистов, осуществляющих свою профессиональную деятельность в социокультурной сфере.

Основные цели преподавания мировой культуры и искусства:

• изучение исторически конкретных форм развития культуры на разных этапах общественного развития в рамках различных этносов и эпох, опредмеченных в достижениях человечества в различных конкретных сферах общественной жизни: экономике и политике, науке и технике, праве и морали, философии и литературе, искусстве и религии;

• выявление закономерностей исторического развития культуры;

• выяснение особенностей различных стилей в искусстве;

• приобрести навыки анализа произведений искусства;

• знакомство с достопримечательностями основных культурноисторических и туристских центров;

• осмысление уникального опыта диалога культур, представление современности как результата культурно-исторического развития человечества;

• рассмотрение проблемы охраны и использования культурного наследия.

Студенты в процессе изучения дисциплины «Мировая культура и искусство» и после ее завершения должны знать:

• основные категории и понятия истории культуры и искусства, • типы и виды культурно-исторических источников и методы их изучения, • проблемы генезиса, хронологии и периодизации истории культуры и искусства, • сущность и особенности межкультурного общения в XXI веке, • принципы и методы анализа произведений искусства, • взаимосвязь и особенности истории культуры России и мира, • особенности различных стилей в искусстве, • достопримечательности основных культурно-исторических и туристских центров, • основные проблемы охраны и использования культурного наследия;

уметь:

• анализировать социокультурные ситуации стран и регионов, • грамотно использовать профессиональную лексику, • характеризовать культурно-исторические эпохи, • оценивать отечественную культуру в контексте мировой культуры, • концептуализировать свое понимание актуальных проблем современной культуры, • анализировать общие и отдельные проблемы, связанные с вопросами культуры и искусства с использованием различных методов исследования с применением новых технологий сбора, обработки и анализа информации, • осмысленно работать с любыми культурными текстами, интерпретировать и давать самостоятельную оценку культурным феноменам, • участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы;

• владеть навыками искусствоведческого анализа.

РАЗДЕЛ I ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА К РАЗДЕЛУ 1. Алпатов М.В., Ростовцев Н.Н., Неклюдова М.Г. Искусство:

живопись, скульптура, графика, архитектура: Книга для чтения. – М.: Просвещение, 1969.

2. Борзова Е.П. История мировой культуры: Учеб. пособие для студ.

вузов. – СПб.: Лань; Омега-Л, 2004.

3. Вейс Г. История культуры: костюм, украшения, предметы быта, вооружение, храмы и жилища, обычаи и нравы. – М.: ЭКСМО, 2002.

4. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры: Учеб.

пособие для студ. вузов. – М.: Юрайт, 1998.

5. Дмитриева Н.А. Краткая история искусства. – М., 1986.

6. Драч Г.В., Бакулов В.Д., Королев В.К. и др. История мировой культуры (мировых цивилизаций): Учеб. пособие для студ. вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

7. Ильина Т.В. История искусств: Западноевропейское искусство. – М., 2000.

8. История искусства зарубежных стран: Учебник для вузов искусства и культуры / Под ред. В.Д. Бозуковой-Пестряковой. – М., 1980.

9. Карпушина С.В., Карпушин В.А. История мировой культуры:

Учебник для студ. вузов. – М.: Nota Bene, 1998.

10. Лисаковский И. Художественная культура: термины, понятия, значения. – М.: РАГС, 2002.

11. Мировая художественная культура: Учеб. пособие для студ. вузов.

В 2 т. / Б.А. Эренгросс, Е.А. Ботвинник, В.Е. Комаров и др.; под ред. Б.А. Эренгросса. – М.: Высшая школа, 2005.

12. Недошивин Г.А. Из истории зарубежного и отечественного искусства. – М.: Советский художник, 1990.

13. Оксфордская иллюстрированная энциклопедия. В 9 т. Т. 5.

Искусство / Под ред. Д.Д. Норвича. – М.: ИНФРА-М, 2001.

14. Островский А.В. История цивилизаций: Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000.

15. Очерки по истории мировой культуры: Учеб. пособие / Под ред.

Т.Ф. Кузнецовой. – М.: Языки русской культуры, 1997.

16. Петрухинцев Н.Н. XX лекций по истории мировой культуры:

Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: Владос, 2001.

17. Популярная художественная энциклопедия / Гл. ред.

В.М. Полевой. В 2 т. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999.

18. Скворцова Е.М. Теория и история культуры: Учебник для студ.

вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999.

19. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия / Сост.

Б.С. Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 2001.

20. Сто великих чудес света / Авт.-сост. Н.А. Ионина. – М.: Вече, 2003.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НИМ Семинар №КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО ЕГИПТА 1. Природные условия, климат и их влияние на хозяйственную деятельность, тип жилища и традиции питания древних египтян.

2. Государственное устройство Древнего Египта. Древневосточная деспотия. Сакрализация власти фараона.

3. Древнеегипетская религия и мифология. Заупокойный культ древних египтян и представления о загробной жизни.

4. Специфика древнеегипетской письменности и история ее дешифровки. Папирус как древнейший материал для письма.

Древнеегипетская литература: поучения и пророчества, светская и религиозная поэзия.

5. Древнеегипетская архитектура и изобразительное искусство.

Библиографический список 1. Варакин А., Зданович Л. Тайны исчезнувших цивилизаций. – СПб.;

М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2001.

2. Виноградов И.В. Раннее и Древнее царства Египта. Среднее царство в Египте и нашествие гиксосов // История древнего мира.

Ранняя древность / Под ред. И.М. Дьяконова, В.Д. Нероновой, И.C. Cвенцицкой. – М., 1982. – С. 91–125.

3. Древние цивилизации / Под ред. Г.М. Бонгард-Левина. – М., 1989.

4. Замаровский В. Их величества пирамиды. – М., 1986.

5. История Древнего Востока / Под ред. В.И. Кузищина. – М., 1989.

6. История искусства зарубежных стран: Первобытное общество.

Древний Восток. Античность. – М., 1981.

7. Коростовцев М.А. Религия Древнего Египта. – М., 1976.

8. Культура Древнего Египта / В.В. Струве, И.С. Кацнельсон, Т.Н. Савельева и др.; отв. ред. И.С. Кацнельсон. – М., 1976.

9. Лысак И.В. Культура Древности и Средневековья: Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2002.

10. Лысак И.В., Папченко Е.В. Хрестоматия по всемирной истории. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000 – тексты поучений и пророчеств – С. 3–27.

11. Савельева Т.Н. Как жили египтяне во время строительства пирамид. – М., 1971.

12. Фарлонг Д. Стоунхендж и пирамиды Египта: ключи от храма жизни. – М.: Вече, 1999.

Методические указания Культура Древнего Египта – одна из древнейших мировых культур. Прежде чем приступить к ее изучению, следует выучить периодизацию истории Древнего Египта и познакомиться с основным содержанием каждого периода.

Древнегреческий историк Геродот назвал Египет «даром Нила», действительно, столь раннее возникновение цивилизации в данном регионе стало возможным благодаря специфическому водному режиму великой реки. Покажите, каково влияние климата на специфику хозяйственной деятельности египтян, раскройте специфику ирригационного земледелия, расскажите о древнеегипетских ремеслах. Остановитесь на традициях питания египтян, покажите их связь с природной средой и климатическими особенностями региона.

Рассмотрите процесс формирования государства в Древнем Египте. Раскройте сущность понятия «ном». Выделите функции центральных, номовых и местных органов власти. Покажите, какую роль в государственном аппарате играла армия. В чем сущность древневосточной деспотии Что вам известно о роли фараона в системе управления Чем должен был руководствоваться фараон в управлении государством Используя исследование М.А. Коростовцева, подготовьте ответ на третий вопрос семинара. Обратите особое внимание на то, что египетская религия прошла длительный путь развития и в законченную систему оформилась только ко времени Нового царства.

Какие первобытные представления сохранились в древнеегипетской религии Особенностью религии древних египтян были культ фараона и культ мертвых. Остановитесь на них более подробно.

Рассматривая заупокойный культ, используйте отрывки из «Книги мертвых». Охарактеризуйте древнеегипетские погребения. Какое влияние на их специфику оказали религиозные верования Опишите процесс бальзамирования. В чем причины перехода от строительства пирамид к строительству скальных гробниц Подробно остановитесь на характеристике гробницы Тутанхамона – единственной не разграбленной усыпальницы фараонов.

Расскажите о дешифровке древнеегипетской письменности. В чем сложность этого процесса Что представляет собой папирус – материал для письма, использовавшийся древними египтянами.

Рассмотрите религиозную и светскую литературу Древнего Египта.

Раскройте особенности поучений и пророчеств как произведений дидактического жанра. Особенности жанра покажите на примере одного из источников. Из религиозных текстов остановитесь подробно на «Египетской книге мертвых», а из светской литературы – на египетских сказках и любовной лирике.

Рассмотрите особенности архитектуры древних египтян, познакомьтесь с такими памятниками, как пирамиды Джосера, Хуфу, Хафра и Менкаура, храмовые комплексы в Карнаке и Луксоре.

Выясните специфику скульптурного канона и покажите, в чем проявился отход от него в период Нового царства. Расскажите об основных особенностях древнеегипетской живописи.

Завершая работу над темой, выделите важнейшие черты древнеегипетской культуры и покажите место культурного наследия Древнего Египта в мировой культуре.

Контрольные вопросы 1. Почему египтяне называли свою страну «Та Кемет» В чем специфика ирригационного хозяйства Древнего Египта 2. Что такое «древневосточная деспотия» Каковы особенности системы управления в Древнем Египте 3. Перечислите основные особенности древнеегипетской религии.

4. Какую роль в египетской религии играл культ мертвых Почему египтяне заботились о сохранении тела человека после его смерти 5. Какое влияние на специфику древнеегипетских погребений оказали религиозные верования египтян 6. В чем причины перехода от строительства пирамид к строительству скальных гробниц 7. Что представлял собой процесс бальзамирования 8. В чем суть религиозной реформы Аменхотепа IV Почему она была отменена после его смерти 9. Что представляла собой египетская «Книга мертвых» 10. Что вам известно о Ж.Ф. Шампольоне 11. Как изготавливался древнеегипетский материал для письма – папирус 12. Охарактеризуйте такие жанры древнеегипетской литературы, как поучения и пророчества на примере одного из них.

13. Что такое «канон», «мастаба», «пандусы», «пилоны», «сфинкс» 14. Каковы особенности древнеегипетской живописи Как древнеегипетский канон предписывал изображать людей Семинар№КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ МЕСОПОТАМИИ 1. История развития месопотамской культуры, ее основные особенности.

2. Города как центры культуры Древнего Двуречья. Хозяйственная жизнь в Двуречье.

3. Первые правовые кодексы: законы Шульги, законы Хаммурапи.

4. Религиозные верования и культы. Представления о загробном мире. Погребения правителей Двуречья. Устройство храмов, роль и значение храмовых хозяйств.

5. Письменность и литература. Самобытность мифов Двуречья.

«Эпос о Гильгамеше».

6. Изобразительное искусство и архитектура.

Pages:     || 2 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.