WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 |

5. Классицизм в искусстве. Рождение национальной идеи. Романтизм.

6. Реализм как тип культуры.

7. Проблема субъективности в художественной культуре.

Импрессионизм, символизм, постимпрессионизм.

8. Основная культурная парадигма ХIХ в.

Тема 5. Политическая, экономическая, национальная культура Занятие 12. Культура России в эпоху Нового времени План 1. Русское Просвещение как тип русской культуры.

2. Новый облик российской культуры: обмирщение, развитие науки и техники.

3. Русские просветители (Н.И. Новиков, Д.С. Аничков и др.).

4. Гуманистические искания русской культуры ХIХ в.

5. Место литературы в культуре и общественной жизни России.

Занятие 13. Россия в мировой культуре. Серебряный век План 1. Многоцветие в искусстве – как отображение поиска альтернатив развития России в конце ХIХ – начале ХХ века.

2. Работы художников – представителей различных направлений в изобразительном искусстве «Серебряного века» («Мир искусства», «Ослиный хвост», «Бубновый валет», «Голубая роза» и др.).

3. Развитие музыкальной культуры России.

4. Русские сезоны в Париже.

Занятие 14. Массовая и элитарная культура. Модернизм, постмодернизм в культуре ХХ века План 1. Понятие массовой и элитарной культуры.

2. Молодежная культура (по материалам периодической печати).

3. Модернизм, постмодернизм.

Занятие 15. Проблемы духовного возрождения современного человека 6. Содержание самостоятельной работы студентов:

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

• логическое мышление, навыки создания научных работ гуманитарного направления, ведения научных дискуссий;

• развитие навыков работы с разноплановыми источниками;

• осуществление эффективного поиска информации и критики источников;

• получение, обработка и сохранение источников информации;

• преобразование информации в знание, осмысливание процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

• формирование и аргументированное отстаивание собственной позиций по различным проблемам истории.

Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, включая научные работы историков, научно-популярные статьи по истории, исторические документы официального и личного происхождения. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам истории. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной исторической литературе.

Проверка выполнения заданий осуществляется на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения.

Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение конференций с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме.

Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо исторической проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам Тема Содержание самостоятельной работы Кол-во студентов времени 1 Культура как Написать эссе «Значение древнейших социальное явление мировых культур», «Роль письменности в развитии культуры» Отбор материала из СМИ «Культура как результат человеческой деятельности». Составление аннотированного каталога по теме Составление терминологического словаря по теме Создание электронного мультимедийного образовательного ресурса по теме (работа в малых группах). Подготовка к семинару 2 История Составление логической схемы «Русская культурологической идея» Вл. Соловьева», «Софийское начало мысли в русской культуре» Составление таблицы «Теория локальных цивилизаций в интерпретации Н.

Данилевского, А.Дж. Тойнби, О.

Шпенглера, П. Сорокина» Конспектирование первоисточников Составление каталога Интернет-ресурсов по теме Подготовка проекта «П.Я. Чаадаев и начало теоретического оформления национального самосознания» (работа в малых группах). Создание электронного мультимедийного образовательного ресурса по теме (работа в малых группах). Подготовка к семинару 3 Типология культуры Написать эссе «Человек как высшая ценность в культуре». Составление библиографии по теме «Древняя и средневековая Русь», «Культура арабо-мусульманского мира», «Культура Возрождения», «Культура Нового времени», «Модернизм, постмодернизм в культуре ХХ века» (работа в малых группах) Подготовка к семинарам 4 Культура народов Создание виртуальной экскурсии мира «Античная культура» Отбор материала из СМИ «Ислам и современный мир». Подготовка проекта «Культура Возрождения: «величайший прогрессивный переворот» (К. Маркс)», «Культура Возрождения: «жизненная драма, кризис личности» (Ортега-и-Гассет, Хейзинга)» (работа в малых группах).

Подготовить презентацию «Северное Возрождение», «Импрессионизм» (работа в малых группах).

Создание электронного мультимедийного образовательного ресурса по теме одной лекции (работа в малых группах). Подготовка к семинарам 5 Политическая, Написать эссе «Поиски «русской идеи», экономическая, «Культура в тоталитарном государстве». национальная Подготовить презентацию «Пролетарское культура течение в русском искусстве» (работа в малых группах). Конспектирование первоисточников Подготовка к семинарам Подготовка к зачету Итого Список источников для конспектирования по теме № Бердяев Н.А. Смысл истории. М.,1990.

Бердяев Н.А. Судьба России. Самопознание. Ростов-на-Дону, 1997.

Булгаков С. Героизм и подвижничество. Вехи: интеллигенция в России. М., 1991.

Ильин И.А. Наши задачи. Париж-Москва, 1992.

Ильин И.А. О России. М., 1995.

Розанов В. Религия, философия, культура. М., 1992.

Русская идея. М., 1992.

Соловьев В.С. Русская идея // Соч.: в 2 т. Т.2.– М., 1998.

7. Образовательные технологии Тема Лекции, семинары Технологии 1 Культура как 1.1. Предмет и задачи культуролосоциальное гии явление 1.2. Генезис культуры 1.2. Проблемная лекция Семинар 1. Проблема культурогенеза 2 История 2.1. Возникновение культурологии культурологичес и основные этапы ее развития кой мысли 2.2. Культурологические теории ХХ 2.2. Проблемная века лекция Семинар 2, 3. Основные направления в культурологии Кейс-технология Семинар 4. Русская Работа с культурологическая мысль первоисточниками 3 Типология 3.1 Проблема типологизации культуры культуры 4 Культура 3.2. Античная культура 3.2. Бинарная народов мира Семинар 5. Античная культура – лекция колыбель западной цивилизации 3.3. Культура средневековья 3.3. Проблемная лекция Семинар 6. Византия. Древняя и средневековая Русь Семинар 7. Культура арабомусульманского мира Кейс-технология 3.4. Культура Возрождения 3.4. Бинарная лекция Семинар 8,9. Культура эпохи Творческая Возрождения лаборатория 3.5. Культура Нового Времени, Реформации, Просвещения Семинар 10, 11. Культура Нового времени 3.6. Культура ХIХ в. 3.6 Интерактивная лекция 3.7. Культура ХХ в. 3.7 Интегративная лекция 5 Политическая, Семинар 12. Культура России в экономическая, эпоху Нового времени национальная культура Семинар 13. Россия в мировой культуре. Серебряный век Семинар 14. Массовая и элитарная культура. Модернизм, постмодернизм в культуре ХХ века Дискуссия 3.8. Политическая культура 3.8 Интерактивная лекция 3.9. Экономическая культура обще- 3.9 Интегративная ства лекция 3.10. Национальная культура 3.10. Бинарная лекция Семинар 15. Проблемы духовного возрождения современного человека Круглый стол 8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов № Формы контроля Кол-во Кол-во п/п часов баллов Текущий контроль 1 Свободное владение темой семинарских занятий Промежуточный контроль 2 Автоматизированное тестирование 1 3 Защита проектов «П.Я. Чаадаев и начало 2 теоретического оформления национального самосознания», «Культура Возрождения:

«величайший прогрессивный переворот» (К. Маркс)», «Культура Возрождения: «жизненная драма, кризис личности» (Ортега-и-Гассет, Хейзинга)» (работа в малых группах).

4 Презентация электронного мультимедийного 1 образовательного ресурса по темам №№ 1-4 (работа в малых группах) Итоговый контроль Зачет 20-Итого Свободное владение темой семинара включает следующие виды работ:

Выступление по вопросу семинара без опоры на конспект Участие в обсуждении вопроса семинара Наличие рукописных конспектов первоисточников Примерные вопросы для автоматизированного тестирования Формулировка вопроса Варианты ответов 1 2 Инструкция: обвести кружком 1) раньше номер правильного ответа 2) одновременно Цивилизация возникает по 3) позже отношению к культуре 2 Наиболее важная черта русского 1) антиномичность 2 национального характера по 2) ограниченность 2 Н.А.Бердяеву 3) стихийность 4) пассивность Разработкой психоаналитической 1) К.Юнг теории возникновения культуры 2) З. Фрейд занимался Для исследования культуры 1) исторический метод «примитивных обществ» К. Леви- 2) структурный метод Стросс применял 3) этнологический метод Наука о знаковых системах или 1) семиотика семиозисе культуры называется 2) семантика 3) герменевтика Любой искусственно созданный 1) фактором предмет в культурологии 2) артефактом называется 3) архетипом Инструкция: обведите кружком 1)анализ культуры как системы культурных номера всех правильных ответов феноменов Основные задачи 2)исследование ментального содержания культурологического исследования: культуры 3)исследование культурных кодов и коммуникаций 4)решение проблем социальной динамики 5)исследование форм политического устройства общества Основанием для формирования 1) возникновение государственности цивилизации служит 2) развитие товарно-денежных отношений 3) становление письменности 4) установление особых форм семьи 5) изменение климатических условий Инструкция: установить Области знания науки соответствия: 1.Естественнонаучная а) филология 2.Социальная б) искусствоведение 3.Гуманитарная в) история г) антропология д) политология 1. е) математика ж) химия з) физика 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) а) основная литература:

Аракелян О.В. Поликультурная школа - новая модель в системе образования / О. В.

Аракелян // Воспитание школьников. - 2010. №3.

Бережная М.С. Развитие толерантного сознания личности в социокультурном пространстве образования и искусства / М. С. Бережная // Философские науки. - 2008.-№4.

Дулатова А.Н. Информационная культура личности: учебно-методическое пособие / А. Н. Дулатова, Н. Б. Зиновьева. - М. : Либерия-Бибинформ, 2007. - с. 176.

Капустина Н.Г. Формирование толерантности в образовательной среде / Н. Г.

Капустина // Начальная школа плюс до и после. - 2008.- №8.

Киященко Н.И. Может ли быть толерантным диалог цивилизаций / Н. И.

Киященко // Философские науки. - 2008.-№4.

Культурология: учебное пособие для студентов вузов / Драч Г.В., ред. - 12-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. - 576 с.

Лях В.И. Культура Кубани: генезис и структурообразующие элементы. Краснодар, 2009.

Манакова Е. Обычаи и верования кубанских казаков //Педагогический вестник Кубани 2009. №2.

Основы православной культуры в контексте истории Кубани. Славянск – на – Кубани. 2009.

Пищулина В. Влияние взаимодействия традиционной и христианской культур на храмостроение Северного Кавказа и Северного причерноморья периода средневековья. / В.

Пищулина // Научная мысль Кавказа. - 2006. - №3.

Рапацкая Л.А. История художественной культуры России. От древних времен до конца XX века: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению "Художественное образование" / Л. А. Рапацкая. - М.: Академия, 2008. - 384 с.

Самохвалова В.И. Идентичность, норма и пределы толерантности / В. И.

Самохвалова // Философские науки. - 2008.-№4.

Хамдохова Ж.М. Взаимодействие культур как фактор стабилизации общественно - политической жизни / Ж. М. Хамдохова // Культурная жизнь юга России. - 2010. - №3.

Хлыщева Е.В. Проблема толерантности в диалоге культур / Е. В. Хлыщева // Философские науки. - 2008.-№4.

Чубакова Н. Взаимовлияние национальных культур (на примере народных танцев и фольклорных обрядов славян) / Н. Чубакова // Аспирант и соискатель. - 2006. - №4.

б) дополнительная литература:

Античная культура: Литература, театр, искусство, философия, наука: Словарьсправочник / Под ред. В.Н. Ярко. – М.: Высш. шк., 1995.

Античность. Средние века. Новое время: Проблемы искусства / Сост. Семенцова Э.Л., Ювалова Е.П.; Под. ред. Н.А. Алпатова. – М., 1997.

Антология исследований культуры / Под ред. Л.А. Морозова. – СПб., 1997.

Антология культурологической мысли / Авт.-сост. Мамонтов С.П., Мамонтов А.С. – М., 1996.

Артамонов С.Д. Сорок веков мировой литературы: в 4 кн. – М., 1997.

Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1992.

Боннар А. Культура Древнего Рима. – М.,1985.

Вольтер. Философские повести. Рассуждение о человеке. Катехизис честного человека (Любое издание).

Галеев Б.М. Содружество чувств и синтез искусств. – М., 1982.

Георгиева Т.С. Русская культура: История и современность: Учеб. пособие. – М.:

Юрайт, 1999.

Гердер И. Идеи к философии истории человечества. – М., 1977.

Гомер. Илиада. – М., 1987.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – М.,1991.

Древние цивилизаци. Греция. Эллинизм. Причерноморье // Вестн. древней истории / сост. А.И. Павловская и др. – М., 1997.

Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учеб. пособие для вузов. – М., 1997.

История мировой культуры: Наследие Запада: античность, средневековье, возрождение /Под ред. С.Д. Серебреного. – М.,1998.

Кандинский В. О духовном в искусстве. – Л., 1990.

Кравченко А.И. Культурология. – М., 2000.

Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

Культурология: Энциклопедия: в 2 ч. – СПб., 1998.

Куманецкий Ю.Д. Великое наследие античной Эллады и его значение для современности. – М.,1997.

Ницше Ф. Соч.: в 2 т. – М., 1990.

Pages:     | 1 || 3 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.