WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 18 |

макроэкономические проблемы инфляции и безработицы; мировая экономика и экономический рост; экономические системы.

ПР 02 История экономических учений Основные этапы развития экономической науки: развитие экономических учений Древнего Востока, античного мира и Средневековья, эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилисты, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т.д.); формирование основных направлений современной экономической мысли (маржинализм, неоклассические школы:

австрийская, лозаннская, кембриджская, американская, институционализм, кейнсианство, марксизм, социал-демократизм);

история современных (послевоенных экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоклассицизма, "государственный социализм"), экономическая мысль России.

ПР 03 Экономическая история России Экономическое развитие древнерусского государства - Киевской Руси;

хозяйство русских княжеств и земель в период феодальной раздробленности; экономическое развитие Русского централизованного государства (вторая половина XV в.-XVII в.); процесс разложения феодально-крепостнической системы хозяйства и развитие капиталистических отношений; реформа 1861 года; развитие капитализма в России; экономика России перед началом первой мировой войны;

экономика страны во время первой мировой войны; Великая Октябрьская социалистическая революция-начало строительства социализма; хозяйство страны в период иностранной интервенции и гражданской войны; новая экономическая политика; социалистическая индустриализация и коллективизация сельского хозяйства; план ГОЭЛРО;

первые пятилетки; народное хозяйство СССР накануне Великой Отечественной войны; экономика СССР в годы Великой Отечественной войны; восстановление народного хозяйства; экономика страны в годы провозглашения победы социализма; ход экономического развития в 6080 гг., попытки реформирования (1963, 1965 гг.); начало перестройки и развал СССР; кризис социально-экономического развития страны;

концепции выхода страны из кризиса.

ПР 04 Мировая экономическая история Сравнительный историко-экономический анализ моделей развития мирового хозяйства: азиатский способ производства и античное рабство; классическая модель феодальной экономики (Франция), особенности феодального хозяйства (Англия, Германия, Россия, Япония); генезис капиталистической экономики в странах первого эшелона (Голландия, Англия, Франция, США), реформистский путь перехода к рыночной экономике (Германия, Россия); промышленный капитализм в Японии (патерналистская модель); основные тенденции в развитии мирового капиталистического хозяйства на рубеже ХIX и ХХ вв., особенности монополизации экономики по странам; становление различных систем регулируемого капитализма; возникновение, развитие, кризис хозяйственной системы государственного социализма в СССР и в странах Восточной Европы; сдвиги в структуре экономики ведущих капиталистических государств; различные модели смешанной экономики;

основные направления перестройки мирового хозяйства.

ПР 05 Экономика домашнего хозяйства Место семьи и домашнего хозяйства в экономической системе;

домашнее хозяйство, как собственник ресурсов и как потребитель;

потребности человека и способы их удовлетворения (исторический аспект); структура доходов домашнего хозяйства; проблема неравномерности распределения доходов; расходы домашнего хозяйства;

уровень жизни; причины различия структуры расходов; понятие бюджета семьи и методы его планирования; стратегии сбережения;

взаимодействие домашнего хозяйства и предприятий, как основа функционирования экономической системы; взаимоотношения домашнего хозяйства и государства: налогообложение физических лиц, трансфертные платежи и т.д.; проблема формирования среднего класса в России, существования семьи в условиях макроэкономической нестабильности; участие детей и подростков в экономической жизни семьи.

ПР 06 Экономика предприятия Предприятие, как ключевое звено рыночного хозяйства; классификация предприятий; организационно-правовые формы предприятий;

производственная и административно-хозяйственная структуры предприятий; организация управления производством; планирование на производстве; организация снабженческо-сбытовой деятельности;

финансовая деятельность предприятия; факторы развития и повышения эффективности производства, снижения издержек; предпринимательство и предпринимательская деятельность; государственное, правовое и социально-экономическое регулирование производственной деятельности;

проблемы приватизации в России; организация трудовых отношений на предприятии; производительность и эффективность труда; формы оплаты труда; основы бухгалтерского учета; основы маркетинга и менеджмента.

ПР 07 Государственное регулирование Государство, как необходимый элемент организации экономического взаимодействия в рыночной экономике; основные функции государства, формы их реализации; темпы и пропорции макроэкономических показателей в России; структурная политика; инвестиционная и инновационная политика; финансовая политика государства; понятие государственного бюджета; налоговая система; государственное регулирование цен; государственная политика в области внешней торговли и международного движения факторов производства; экология и ресурсосбережение; макростратегические программы углубления экономических реформ в России.

ПР 08 Рынок и его инфраструктуры Виды денег; денежные агрегаты; современные формы денег; банковская система; Центральный банк и коммерческие банки; специфика банковской системы России; общая структура коммерческого банка; инструменты денежного регулирования: операции на открытом рынке, норма государственных резервов, учетная ставка процента; рынок ценных бумаг; экономическая природа ценных бумаг и их основные виды;курсы ценных бумаг и методы их оценки; биржи; проблемы риска;фьючерсные и опционные контракты.

ПР 09 Мировая экономика Международное движение товаров, услуг и факторов производства;

современные тенденции изменения конкурентоспособности; формы международной кооперации и перелива капиталов международных экономических объединений; основы международной торговли; эффект введения таможенных пошлин, их влияние на доходы производителей, покупателей и государства; протекционистская политика; роль торговых союзов, ЕЭС, североамериканская зона свободной торговли; валютный курс и платежный баланс; торговый баланс; международное движение капитала и рабочей силы; международное кредитование; кризис внешней задолженности; прямые инвестиции и транснациональные корпорации; влияние миграции на благосостояние; проблема "утечки умов".

ПР 10 Региональные экономические проблемы (того региона, где будут работать выпускники) Предмет региональной экономики; региональная экономика и региональная политика; межрегиональные пропорции в хозяйстве России; отраслевые и региональные экономические связи; место региона в хозяйственном комплексе страны; оценка тенденций развития хозяйства;

демографический потенциал и проблема уровня жизни; социальноэкономическое развитие городов и сел региона; экономический потенциал региона; особенности современного этапа функционирования основных отраслевых комплексов региона; структурная перестройка экономики региона; отношения собственности в регионе; финансы региона; местный бюджет; управление хозяйством региона; региональный маркетинг.

ПР 11 Экономика образования Образовательные учреждения в трансформационный период;

экономические основы функционирования образовательных структур;

хозяйственный механизм сферы образования; материально-техническая база образования; подготовка и переподготовка научно-педагогических кадров для системы образования; труд и заработная плата работников образования.

ПР 12 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом) ПМ 00 Дисциплины предметно-методической подготовки ПМ 01 Методологические основы преподавания экономики в школе Место экономического образования в общем образовании; специфика экономики как учебного предмета; структура школьного курса экономики; программы преподавания экономических дисциплин в школе;

концепция тематического содержания учебного материала; особенности преподавания экономики в специализированных классах и колледжах;

уроки экономики: усвоение экономических понятий и приобретение практических навыков.

ПМ 02 Прикладные аспекты экономики Экономико-правовые вопросы повседневной жизни человека и их освоение в школьном курсе экономики: права потребителей, защита прав потребителей; как устроиться на работу; как начисляется зарплата; что такое "отпускные"; как оплачивается больничный; первичные документы бухгалтерского учета; налоги, которые платит гражданин; декларация о доходах; как открыть счет в банке; как взять кредит; как уберечь деньги от инфляции; социальное страхование; обязательное медицинское страхование; можно ли вернуть налоги, уплаченные за рубежом;

социальные пособия; основы пенсионного законодательства и т.д.

ПМ 03 Методика преподавания экономики Формы, методы и средства обучения экономике; учебно-деловые игры;

обсуждения и дискуссии; беседы со специалистами; производственные экскурсии; олимпиады; самостоятельная работа учащихся: подготовка докладов, рефератов, сообщений; работа с применением компьютера при изучении экономики; система проверки и оценки знаний.

ПМ 04 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом) СП 00 Дисциплины специализации (включают вопросы организации внеучебной деятельности с детьми, обучения с учетом конкретных возрастных периодов развития личности, а также связанные с психо-физическими и социальными факторами, например девиантное поведение и др.) ДС 00 Дисциплины дополнительной специальности, устанавливаемые вузом (факультетом) с учетом требований Государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности Ф 00 Факультативные дисциплины -------------------------------------Всего часов: П 00 Практика 24 недели П 01 Производственная практика П 02 Практика по основной специальности П 03 Практика по дополнительной специальности И 00 Итоговая государственная аттестация 5 недель Настоящий стандарт составлен на основе следующих данных:

Теоретическое обучение 158 недель Практика 24 недели Экзаменационные сессии 27 недель Каникулы 37 недель Итоговая государственная аттестация 5 недель Отпуск после окончания вуза 4 недели Общий бюджет времени 255 недель Примечания:

1. Вуз (факультет) имеет право:

1.1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала, для циклов дисциплин в пределах 5% без превышения максимального объема недельной нагрузки студента и при условии выполнения требований к уровню подготовленности выпускников.

1.2. Распределять объем часов между дисциплинами внутри циклов и видами практик.

1.3. Осуществлять преподавание в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, которые обеспечивали бы квалифицированное освещение тематики дисциплин.

1.4. Определять требования к знаниям и умениям по дисциплинам специализации, а также их содержание.

1.5. Определять перечень и содержание курсов по выбору.

1.6. Осуществлять за счет дисциплин дополнительной специальности подготовку учителей по одной из специальностей, включенных в Классификатор и близких по профилю к основной специальности.

1.7. Использовать часы, отводимые на дисциплины специализации, на освоение дополнительной специальности.

1.8. Осуществлять подготовку специалистов без дополнительной специальности, при этом соответствующий объем часов используется для углубления предметной подготовки по основной специальности.

2. Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, не должен превышать 54 часов в неделю. Объем обязательных аудиторных занятий студента не должен превышать за период теоретического обучения в среднем 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составить 7-недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

3. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом вуза, но не являются обязательными для изучения студентом.

4. Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

5. Наименование дополнительных специальностей и квалификаций к ним устанавливается Министерством образования Российской Федерации.

Открытие дополнительных специальностей в вузе производится по согласованию с Министерством образования Российской Федерации.

6. Студентам, освоившим требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по дополнительной специальности (наряду с основной) присваивается квалификация с указанием в дипломе, например "Учитель экономики и права" и др.

7. Итоговая государственная аттестация осуществляется согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации утвержденного Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 25.05.94 г. N 3. Формой и содержанием итоговой государственной аттестации специалиста должен обеспечиваться контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

8.3. СТАНДАРТ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ (БАКАЛАВРОВ) НА ЭФ НГУ по направлению 521600-экономика 1. Общие положения 1.1. О государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования для подготовки бакалавра по направлению 521600- "Экономика".

Настоящий образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению "Экономика" является государственным нормативным документом который устанавливает:

- общие требования к поступающим на обучение по программе высшего профессионального образования по направлению "Экономика";

- требования к уровню подготовленности лиц, успешно завершивших по программе направления;

- обязательный минимум содержания образовательной программы;

- характеристику сферы и объектов профессиональной деятельности лиц, завершивших данную образовательно-профессиональную программу.

Данный стандарт служит основой для разработки учебных планов, программ, учебников и учебных пособий и другой учебно-методической литературы.

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 18 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.