WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 18 |

ОК 12 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом) МБ 00 Дисциплины медико-биологической подготовки МБ 01 Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков Человек как целостная биологическая система; основные закономерности роста и развития организма человека; анатомофизиологические особенности организма детей и подростков; психофизиологические функции на разных этапах его развития; физическая и умственная работоспособность в различные периоды развития организма ребенка; психо-физиологические проявления сексуальности детей и подростков; адаптация; понятие об адекватности физических и психических нагрузок функциональным возможностям организма ребенка и подростка; биоритмы и биоритмология; понятие о функциональных нарушениях у детей и подростков и их коррекция; гигиена детей и подростков.

МБ 02 Основы здорового образа жизни и профилактика болезней Понятие "здоровье" и "образ жизни"; микро- и макросоциальные и психологические факторы, определяющие образ жизни людей в процессе эволюции общества; здоровье в иерархии потребностей; мотивация здоровья и здорового образа жизни; понятие нормы; концепция здорового образа жизни; основные составляющие здорового образа жизни;

сознание и здоровье; движение и здоровье; питание и здоровье;

информация и здоровье; труд и здоровье; экология и здоровье; культура и здоровье; возраст и здоровье; вредные привычки, их профилактика и коррекция; система самооздоровления и самосовершенствования;

традиционные и нетрадиционные методы оздоровления; лекарства для здоровых; девочка-подросток и здоровье будущих поколений; сексуальная культура детей и подростков; хронические неинфекционные заболевания как главная причина ранней инвалидности и смертности населения;

основные факторы риска, их причины, распространенность среди различных возрастных групп населения России и других стран, связь с образом жизни; школьные формы патологии: нарушение осанки, сколиоз, близорукость, нервные расстройства и др; профилактика наркомании и токсикомании; значение и преимущества профилактики факторов риска в детстве; инфекционные болезни в современном обществе; механизмы развития инфекционных заболеваний; эпидемии; основные принципы профилактики; спид и его профилактика; венерические болезни и их профилактика.

МБ 03 Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях Опасные и вредные факторы среды обитания, их характеристика, закономерности появления и способы защиты от их последствий;

чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального происхождения; правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности; защита учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени; организация и проведение "Дня защиты детей" в общеобразовательных учебных заведениях.

МБ 04 Первая медицинская помощь Методы и средства оказания неотложной медицинской помощи при ранах, кровотечениях, травмах, ожогах, обмороках и других острых нарушениях кровообращения, укусах насекомых и животных, болях в животе, отравлениях, судорогах, попадании инородных тел в дыхательные пути, в конъюнктиву и уши, при утоплении, изнасиловании, при остановке сердца и дыхания, при электротравмах, ударе молнии, солнечном ударе.

МБ 05 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом) ПП 00 Дисциплины психолого-педагогической подготовки ПП 01 Введение в педагогическую профессию Профессия педагога; спектр педагогических специальностей;

перспективы педагогической профессии; педагогическая деятельность;

гуманистическая природа педагогической деятельности; личность ребенка;

педагогическая культура; профессионально значимые личностные качества педагога; педагогические способности; педагогическая позиция;

профессиональные знания и умения; пути овладения профессией;

педагогические учебные заведения; содержание, структура, формы и методы освоения профессии педагога; индивидуальные образовательнопрофессиональные программы; способы саморазвития; педагогическая карьера.

ПП 02 Психология человека Человек; обыденная и научная психология; история научной психологии; структурализм и функционализм; бихевиоризм; психоанализ;

гештальтпсихология; когнитивная психология; гуманистическая психология; методы психологии; онтология и психология жизни человека;

организм, индивид, личность, субъект; деятельность человека; общение;

человек как индивид; пол и возраст; темперамент; характер; способности;

человек как субъект; желания (воля), чувства, разум; потребности, мотивы, цели; эмоции, настроения, аффекты, страсти; роль, статус, позиция; восприятие, память, мышление, воображение, внимание;

сознание; структура сознания; самосознание; духовная жизнь человека;

человек как личность и индивидуальность.

ПП 03 Возрастная психология Предмет и история психологии развития человека; категория развития; теории психологического развития; концепция усвоения общественного опыта; образование и развитие; предпосылки, условия и движущие силы развития; периодизация психического развития; категория возраста; развитие как процесс и деятельность; социальная ситуация развития; ведущий вид деятельности; основные новообразования;

основные ступени развития человека; родовой кризис; стадия новорожденности; младенчество; комплекс оживления; раннее детство;

предметная деятельность; символизм; кризис трех лет; дошкольное детство; игра; сознание и самосознание дошкольника; кризис детства;

психологическая готовность к школе; отрочество; учебная деятельность;

теоретическое мышление; развитие личности; кризис отрочества;

подросток и взрослые; самосознание подростков; потребность в самоутверждении; юность; осознание себя как личности; мировоззрение;

самоопределение; кризис юности; определение смысла жизни; молодость;

авторство собственного образа жизни; кризис молодости; стадия взрослости; кризис взрослости; зрелость; кризис зрелости; старость.

ПП 04 Социальная психология Теоретические и прикладные задачи социальной психологии;

психология общения; содержание, цели и средства общения; виды и уровни общения; основные закономерности общения; приемы и техники управления партнером в процессе общения; группа как социальнопсихологический феномен; виды групп; формальная и неформальная структура группы; нормативно-ролевые феномены малой группы;

лидерство; групповая совместимость; проблема групповой сплоченности;

проблема эффективности групповой деятельности; феномены межгруппового взаимодействия; механизмы развития группы;

эффективные способы управления малой группой; феномены больших социальных групп; проблемы группового сознания; социальнопсихологические аспекты этнопсихологии; психология массовидных явлений; личность и общество; понятие социализации; содержание процесса социализации; формирование и изменение социальных установок личности; проблема прогнозирования социального поведения человека.

ПП 05 Педагогическая психология Концепции педагогического процесса и их психологические основания;

проблемы профессиональной подготовки и личностного развития учителя;

мотивы педагогической деятельности; педагогические способности;

стили педагогического руководства; педагогическое общение;

индивидуальные стили педагогической деятельности; психология педагогического коллектива; структура педагогической деятельности;

педагогическое воздействие; приемы и техника управления учащимися на уроке; основы психологии воспитания; психологические механизмы формирования личности; психологические аспекты воспитательных технологий; основные понятия психологии обучения; концепции обучения и их психологические основания; учебная деятельность;

мотивация обучения; психологические основы развивающего обучения;

соотношение обучения и воспитания; проблемы дифференциации и индивидуализации обучения; психологические аспекты компьютеризации обучения.

ПП 06 Педагогические теории, системы, технологии Объект, предмет, методология и структура педагогической науки;

системный, личностный, деятельный подходы; категории педагогики;

функции педагогического процесса: информатизация, развитие, социализация личности; объект и субъект воспитания и обучения;

целостность педагогического процесса; закономерности, противоречия, принципы целостного педагогического процесса; воспитание в структуре целостного педагогического процесса: характерные особенности, движущие силы; воспитание как система; сущность системного подхода в воспитании; структурные элементы процесса воспитания и их взаимосвязь;

цель воспитания и ее место в воспитательном процессе; содержание и источники воспитания; система методов воспитания; воспитательная система школы; авторские воспитательные системы; современные концепции воспитания; основы социальной педагогики; организация внеучебной деятельности учащихся; взаимодействие с социумом;

обучение в структуре целостного педагогического процесса; цели обучения; содержание образования; информационный, операционный, аксеологический компоненты содержания; учебные планы, программы, учебно-методические комплекты; гуманитаризация обучения; методы и средства обучения; многомерные классификации методов; формы организации обучения; основные технологии: сущностные и описательные, репродуктивные, продуктивные, алгоритмические, информационные; дифференциация и интеграция; суггестотехнологии, техника игры; новые информационные технологии (НИТ) в образовании;

психолого-педагогические основы использования средств НИТ в образовании; педагогические программные средства (ППС); типология ППС; инструментальные системы для разработки ППС;

мультимедиатехнологии; учебные телекоммуникационные проекты;

банки данных педагогической информации; автоматизированные рабочие места; диагностический, предупреждающий, текущий, итоговый и поститоговый контроль; характеристика результатов обучения;

государственный образовательный стандарт; педагогическое мастерство и педагогические технологии; технологии педагогической диагностики, педагогического прогнозирования, взаимодействия, саморазвития, коррекции; педагогическое общение; индивидуальный стиль деятельности педагога.

ПП 07 Специальная психология и коррекционная педагогика Норма и отклонения в физическом, психическом, моторном, интеллектуальном развитии человека; первичный и вторичный дефект;

комбинированные нарушения; их причины, единство биологических и социальных факторов; категории и классификации нарушений, отклонения в развитии человека; мировая статистика отклонений, нарушений развития человека; цели и задачи, основные категории специальной психологии; компенсация, коррекция, адаптация, развитие в специальной психологии; зона актуального и ближайшего развития;

развитие, аномальное развитие, коррекционное развитие; коррекционная (специальная) педагогика: цели, задачи, принципы, категории, основные научные теории; аксиологическая концепция гуманизма как философская и нравственно-этическая основа теории и практики и коррекционной педагогики; сегрегация и интеграция в коррекционной педагогике;

современные педагогические теории и системы воспитания, обучения и социальной интеграции лиц с проблемами; основные ступени развития и социализации человека при наличии его отклонений, задержек развития (медико-биологическая, психологическая, социально-психологическая, педагогическая характеристики); система социальных институтов для оказания детям, подросткам, молодежи консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, психологической, реабилитационной и другой специализированной помощи.

ПП 08 Философия и история образования Социальная природа образования, его общечеловеческий конкретноисторический характер; общечеловеческое, национальное и индивидуальное в образовании и воспитании; непрерывность воспитания и образования; индивид, личность, индивидуальность; биологическое и социальное в личности, природные и социальные предпосылки и факторы развития личности; социально-деятельностная сущность личности и ее отношение с окружающим миром; философские аспекты целеполагания в образовании; история образования и педагогических учений; культурноисторический характер воспитания; зарождение идей о всестороннем развитии человека; концепция свободного воспитания; идея развивающего и воспитывающего обучения; выделение педагогики в самостоятельную отрасль знания; реформаторская педагогика XIX-начала XX века; современная зарубежная школа; развитие педагогики в России:

характерные черты воспитания и обучения детей в период перехода к феодализму; влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли; просветительские реформы нач. XVIII века;

создание государственной системы начального, среднего и высшего образования; развитие революционно-демократических педагогических идей; развитие педагогики как науки и искусства; школа и педагогика в России XIX-нач. XX века; советская школа и педагогика: основные принципы единой и трудовой школы; обновление содержания, организационных форм и методов обучения; введение единой системы народного образования в СССР; разработка теории и практики воспитания в коллективе; педология и ее влияние на развитие педагогики;

осуществление всеобщего среднего образования; педагогика сотрудничества; реформа 1994 г. -истоки и итоги ее реализации;

российская школа и педагогика в новой социально-экономической ситуации.

ПП 09 Основы управления педагогическими системами Социально-педагогические системы, понятие и виды; система образования; образовательные учреждения как система; система образования в РФ, зарубежных странах; основные понятия научного управления; эволюция управленческой мысли; системный и ситуационный подходы как методология управления; управление функционированием и развитием; основы управления социальным коллективом; педагогический коллектив и его развитие; основные функции педагогического управления;

управление неформальными организациями; показатели качества управления; особенности управления образовательными учреждениями;

управление развитием образования в образовательном учреждении;

новые информационные технологии в управлении образованием;

аттестация педагогических кадров.

ПП 10 Курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом (факультетом) ПР 00 Дисциплины предметной подготовки ПР 01 Экономическая теория Введение в экономическую теорию; основные понятия; рынок и условия его возникновения; спрос и предложение; рыночное равновесие;

потребительское поведение; теория фирмы; производство и издержки;

типы рыночных структур; рынки факторов производства; основные макроэкономические показатели; деньги и денежное обращение;

финансовая система; экономический рост и его границы;

Pages:     | 1 |   ...   | 11 | 12 || 14 | 15 |   ...   | 18 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.