WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |

Теоретически количественные методы могут применяться при изучении любых явлений и процессов исторической действительности, поскольку всякому качеству присуще определенное количество. Однако переход к количественным методам осуществляется лишь тогда, когда наука «готова» к математизации - когда становится возможным измерение исторических явлений, что требует определенного теоретического уровня познания исследуемых явлений и процессов. «Математизация, таким образом, будет эффективной только тогда, когда математизируемая наука будет достаточно зрелой, обладающей сложившимся концептуальным аппаратом, т.е. в ней должны быть установлены на качественном уровне наиболее важные понятия, гипотезы, обобщения и законы»2.

Существует три формы математизации научного познания:

1) численное выражение изучаемой реальности для выявления количественной меры соответствующих качеств;

2) построение математических моделей исследуемых явлений и процессов;

3) построение новых и выражение и анализ существующих научных теорий, т.е. формализация основных итогов самого научного знания.

Рузавин Г.И. Математизация научного знания. М., 1984. С.191.

Основной формой математизации научного познания на современном этапе развития науки является моделирование изучаемых явлений и процессов. Моделирование основано на системном подходе и структурном и функциональном анализе. При этом строятся модели различной сложности – от моделей отдельных явлений до моделей обширных процессов объективной действительности.

Применение количественных методов в отечественных исторических исследованиях связано с именем блестящего исследователя, крупного организатора науки академика Ивана Дмитриевича Ковальченко, основавшего отечественную школу квантитативной истории. Перу И.Д. Ковальченко принадлежит около 200 работ, включая 6 монографий, в последней из которых3 (удостоенной Государственной премии) он изложил целостную систему теоретико-методологических основ применения количественных методов исследования. Преждевременная смерть прервала его работу над очередной книгой, подводившей итог четырех десятилетий его размышлений над ключевыми вопросами аграрной истории России.

Ведущим направлением квантитативной истории с начала 60-х гг. стала область социально-экономических (прежде всего – аграрно-исторических) исследований. Однако сегодня количественные методы применяются практически во всех сферах исторических исследований: социальнополитических, историко-культурных, демографических, археологических;

при этом наиболее впечатляющие успехи достигнуты в источниковедении (создание баз и банков машиночитаемых данных, изучение происхождения и авторства источников, проверка достоверности, репрезентативности и сопоставимости источников). Проблема заключается не о том, где можно применить количественные методы, а в том, как применить, чтобы получить действительное приращение знания.

Основная цель исторического исследования, использующего количественные методы анализа, - получить новую, непосредственно не выраженную в исходных данных информацию. Историко-содержательный анализ этой информации должен дать новые знания об изучаемых явлениях и процессах. Успех здесь определяется тем, насколько логическая суть количественных методов соответствует внутренней логике самого явления или процесса. «Взаимопроникновение, синтез конкретно-содержательного, гуманитарного и формально-логического, математического подходов - вот тот узел, искусство завязывания которого при прочих равных условиях обеспечивает успех в применении математических методов в исторических исследованиях»4.

См.: Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

Ковальченко И.Д. Указ. соч. С.324.

1.3. Основные этапы клиометрического исследования Историческое исследование, основанное на применении количественных методов, делится на несколько этапов:

1) постановка исследовательской задачи и формулировка содержательной гипотезы относительно ее разрешения;

2) отбор источников и формирование системы достоверных и репрезентативных конкретно-исторических данных;

3) выбор количественного метода, позволяющего формализовать содержательную гипотезу и дать четкую математическую постановку задачи;

4) математическая обработка и анализ количественных показателей;

5) интерпретация полученных результатов, подтверждение или опровержение выдвинутой гипотезы.

На каждом из этих этапов необходимо соблюдать определенные конкретно-методологические принципы.

Правильная постановка исследовательской задачи требует всестороннего подхода к изучаемым объектам, явлениям и процессам исторической действительности, рассмотрения их во всей сложности, взаимообусловленности и развитии. При этом важное значение имеет объективный анализ историографии, не допускающий проявления нигилизма или консерватизма по отношению к работам предшественников. Кроме того, постановка исследовательской задачи не должна исходить из стремления получить заранее заданный итог.

Последнее особенно важно для клиометрических исследований, поскольку нередко именно с помощью математических методов с их сложным и не всем понятным аппаратом пытаются сделать «сенсационные» открытия, в корне переворачивающие все ранее существовавшие представления об изучаемых явлениях или процессах.

После постановки исследовательской задачи происходит выявление исторических источников, содержащих данные, которые могут быть использованы для ее решения. Но прежде чем переходить к обработке и анализу этих данных, необходимо установить их достоверность и репрезентативность.

Достоверность - точность измерения соответствующих признаков изучаемых явлений и процессов. Эта точность может варьировать от весьма приблизительных количественных оценок до полного соответствия действительным размерам явлений.

Ошибка (погрешность) измерения - разница между величиной, полученной в результате измерения, и истинным значением признака.

Ошибки измерения имеют различную природу, классифицировать их можно следующим образом:

ошибки измерения / \ качественные количественные / \ ошибки регистрации ошибки исчисления / \ систематические случайные / \ преднамеренные непреднамеренные Ошибки измерения могут быть качественными, вызванными несостоятельностью или ограниченностью тех теоретико-методологических принципов, исходя из которых проводится измерение, и количественными, являющимися результатом неточности самих измерений, - собственно ошибками измерения.

Решая вопрос о достоверности конкретно-исторических данных, исследователь в первую очередь должен выявить те общеисторические и статистико-математические теоретико-методологические принципы, на основе которых проводилось измерение и получены результаты, зафиксированные в исторических источниках. При этом теоретико-методологические посылки определяют не только адекватность самого измерения, но и последующую сводку первичных данных. Так, например, общеизвестно, что ценнейшие первичные материалы земской статистики в России в конце XIX - начале XX века были в значительной степени испорчены и обеднены в процессе пообщинных сводок.

Собственно ошибки измерения делятся на ошибки регистрации количественных значений признаков и ошибки исчисления.

Ошибки регистрации могут быть систематическими и случайными.

Систематические ошибки являются следствием проявления определенных причин, которые чаще всего могут быть установлены. При этом систематические ошибки измерения бывают преднамеренными (например, систематическое занижение прибыли и завышение расходов промышленниками) и непреднамеренными, связанными с округлениями и трудностью восстановления по памяти точных данных.

Случайные ошибки регистрации вызываются самыми различными причинами (небрежность и невнимательность регистраторов, неисправность измерительных приборов, несовершенство методов измерения), они имеют разнонаправленный характер (показатели то завышаются, то занижаются) и при большом числе наблюдений взаимопогашаются.

Ошибки исчисления возникают при обработке количественных данных в результате многократных вычислительных операций с неточными ис ходными показателями, замены точных расчетов приближенными, многократных округлений и т.д.

Таким образом, для выявления достоверности используемых количественных данных необходима проверка их точности путем определения ошибки измерения. Однако практически установление числового значения ошибки измерения представляется довольно сложным, а порой просто невозможным в силу отсутствия необходимых сведений. Тем не менее исследователь должен стремиться к выявлению всех возможных ошибок и их природы и хотя бы приблизительной оценке их величины.

Степень точности используемых количественных показателей должна давать возможность проведения сопоставлений и выявления различий в количественной мере изучаемых признаков.

Так, например, сравнивая доходы от земледелия двух крестьянских дворов х=100 р. и у=110 р., предположим возможность ошибки в сведениях в пределах 10%. Тогда доходы первого двора будут находиться в пределах 90<х<110 р., а второго двора: 99<у<121 р. Очевидно, что для установления различий в доходах этих двух дворов такая ошибка слишком велика.

Лишь при ошибке в 4% и менее можно утверждать, что доходы второго двора превышают доходы первого (96<х<104 р., 105,6<у<114,4 р.).

Для определения достоверности конкретно-исторических данных, зафиксированных в источниках, необходимо установить:

- каковы были представления о сущности изучаемых явлений в период создания исторических источников;

- кто (учреждение или лицо) и с какой целью проводил сбор;

- по какой программе проводился сбор;

- как был организован сбор;

- откуда поступали сведения;

- кто непосредственно собирал их;

- как обрабатывались и обобщались первичные данные;

- какова была система проверки данных и т.д.

Ясно представляя себе недостатки данных, следует искать пути повышения их информативной отдачи. При этом важно иметь в виду, что многие количественные показатели, отличающиеся значительными погрешностями, которые нельзя использовать для характеристики абсолютных значений изучаемых признаков, могут быть основой для получения весьма точных относительных сравнительных данных.

Кроме выявления достоверности конкретно-исторических данных, необходимо решить вопрос об их репрезентативности, представительности.

Качественная репрезентативность определяется тем, в какой мере показатели, на основе которых изучаются соответствующие явления и процессы, отражают именно те черты и свойства, которые характеризуют внутреннюю суть этих явлений и процессов. Поэтому важно на основе содержательной интерпретации исследовательской задачи отобрать именно такие, представительные, показатели, без которых нельзя правильно раскрыть суть исследуемых явлений и процессов. При этом в исследовании, основанном на привлечении источников, содержащих большое число данных, эффективным является выявление наиболее существенных из них путем предварительной экспериментальной обработки небольшой выборочной совокупности объектов.

Количественная репрезентативность выражается в том, что показателей должно быть достаточно для получения надежных, т.е. имеющих необходимую точность, численных значений признаков, характеризующих изучаемые явления и процессы.

Когда исследователь имеет данные, характеризующие все объекты изучаемой совокупности, и подвергает их сплошной обработке, проблемы количественной репрезентативности показателей не существует. Однако, как правило, историк имеет дело либо со слишком большим объемом данных, которые трудно подвергнуть сплошной обработке, либо с немногими сохранившимися сведениями. В том и другом случае он работает с выборочными данными: либо с собственно выборкой, сформированной самим исследователем, либо с так называемой «естественной выборкой».

Вопрос репрезентативности выборочных данных решается с помощью хорошо разработанного в математической статистике выборочного метода.

В основе его лежит положение о том, что репрезентативными являются случайные выборки, т.е. такие выборки, при формировании которых каждый объект изучаемой совокупности имеет одинаковый шанс попасть в выборку. Выборочный метод представляет различные способы формирования случайных выборок, однако пока не существует достаточно эффективных математических способов проверки случайности «естественных выборок». Историк в этом случае должен, опираясь на традиционные исторические методы анализа, выяснить историю возникновения и судьбу данных естественной выборки, условия их хранения, причины утраты части сведений, равномерность охвата сохранившимися данными исследуемой совокупности объектов в пространстве и во времени и т.д.

Некоторые методы проверки случайности «естественных выборок» можно найти в фундаментальном труде И.Д.Ковальченко «Русское крепостное крестьянство в первой половине XIX века» (М., 1967).

В России, до появления сплошных обследований крестьянских хозяйств в конце XIX в., описания крестьянских хозяйств охватывали лишь отдельные помещичьи имения. Так, по русской крепостной деревне первой половины XIX в. в вотчинных фондах содержатся подворные описи, которые охватывают всего несколько сот помещичьих имений из более чем тыс. имений. В большинстве имений подворные описания не составлялись вообще, а из составленных описей сохранилась лишь небольшая часть. Для решения вопроса о репрезентативности этой «естественной выборки» И.Д.Ковальченко изучает историю происхождения и судьбу описей. Он устанавливает, что составление подворных описей крестьянских хозяйств чаще всего (даже в тех имениях, где они велись более или менее регулярно) было связано с различными случайными обстоятельствами (переход имения к новому владельцу, составление обзоров владений, проверка деятельности вотчинной администрации, изменение форм эксплуатации крестьян и размеров их повинностей и т.п.). Поскольку подворные описи имели практическую ценность в течение всего нескольких лет, т.к. менялись положение крестьян и состояние их хозяйств, то вся последующая их судьба зависела от множества случайных факторов. Кроме того, описи достаточно равномерно охватывают всю совокупность помещичьих имений в пространстве и во времени - на каждую губернию, входившую в зону размещения русского крепостного крестьянства, приходится по несколько описей, и они охватывают начало и середину века (10-20-е и 40-50-е годы XIX в.). Все это позволяет автору на содержательном уровне делать вывод о репрезентативности исследуемой «естественной выборки».

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.