WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |

Если необходимо, чтобы все создаваемые слайды были оформлены в одной цветовой гамме, то выбирают кнопку Применить ко всем, если же только данный слайд необходимо залить выбранным цветом, то нажимают кнопку Применить (рис. 19).

Рис. 18. Примеры разметки титульного слайда и слайда с текстом и иллюстрацией После выбора авторазметки на экране появляется пустой слайд для последующего его оформления. Автоматически PowerPoint устанавливает режим Слайдов (меню Вид – Слайды). Работу с отдельным Рис. 19. Этапы установки цвета фона слайдов слайдом (кадром) можно строить по следующей схеме:

41 2. Установить тип, размер и цвет шрифта для вводимого тек- 3. Установить курсор в нужное место авторазметки и набрать ста можно с помощью горизонтального меню Формат – Шрифт текст согласно содержанию соответствующего кадра в педагогичеили соответствующих кнопок на панели инструментов (Шрифт, ском сценарии. Если при авторазметке был выбран Пустой слайд, Размер, Цвет шрифта) (рис. 20). то перед вводом текста необходимо выделить место для надписи на слайде (меню Вставка – Надпись или кнопка Надпись на панели Рисование) (рис. 21).

Рис. 20. Пример выбора шрифта с помощью горизонтального меню Рис. 20. Пример набора текста на слайде с разметкой и без нее 43 4. Вставить в слайд необходимые рисунки, схемы, картинки, отыскать нужный файл на диске, выделить его и нажать кнопку ОК отсканированные фотографии. Для размещения стандартной кар- (рис. 22).

тинки из библиотеки Clipart необходимо выбрать меню Вставка – При необходимости с помощью контекстного меню Формат Рисунок – Картинки (рис. 21). рисунка можно изменить размеры рисунков, схем, фотографий и разместить в любом месте слайда.

Рис. 21. Пример размещения на слайде картинки из библиотеки Clipart Рис. 22. Пример размещения на слайде картинки из файла При необходимости размещения на слайде отсканированной фотографии в меню Вставка – Рисунок выбрать пункт Из файла, 45 Размещение схем на слайде осуществляется с помощью инст- ется с помощью мыши. Последовательность настройки анимации рументов панели Рисование: Автофигуры, Линия, Стрелка, Прямо- элементов слайда должна соответствовать их появлению на экране угольник, Овал и т. д. (рис. 23). при просмотре программы: По щелчку, С предыдущим (действием), После предыдущего (действия) (рис. 24).

Рис. 23. Пример размещения на слайде стандартных автофигур 5. Для создания динамических слайдов пользуются меню ПоРис. 24. Пример настройки анимации рисунка каз слайдов – Встроенная анимация (Эффекты анимации) и Показ с предыдущим действием слайдов – Настройка анимации.

Предварительно элемент слайда (рисунок, текст, часть схемы), для которого осуществляется анимация (оживление), выделя47 6. Для перехода к оформлению следующего слайда выбрать в 2. Установка управляющих кнопок и гиперссылок в режиме горизонтальном меню Вставка – Создать слайд. Слайды для перехода от одного слайда к другим согласно педагоги ческого сценария (Вид – Слайды (Обычный)).

На первом этапе при необходимости можно изменить существующую последовательность слайдов. Для этого перемещаемый слайд 2.3. Компоновка слайдов выделяют левой клавишей мыши и, удерживая ее в утопленном соПосле создания и оформления всех слайдов необходимо выстоянии, указывают курсором новое местоположение слайда. После полнить их компоновку. Компоновка проводится в два этапа:

этого клавишу отпускают и слайд устанавливается в нужном месте.

1. Проверка последовательности расположения слайдов в реУстановка управляющих кнопок и гиперссылок позволяет оржиме Сортировщик слайдов (Вид – Сортировщик слайдов) (рис. 25).

ганизовать процесс перехода на требуемый слайд при выполнении программы.

Выбор типа кнопки осуществляется с помощью меню Показ слайдов – Управляющие кнопки или на панели Рисования выбрать Автофигуры – Управляющие кнопки. Выбранную из предлагаемого списка кнопку необходимо установить на слайд, указав ее положение курсором мыши. При использовании управляющих кнопок (назад) и 4 (далее) в списке вариантов Перейти по гиперссылке можно выбрать Предыдущий слайд или Следующий слайд соответственно (рис. 26).

Для организации процесса самоконтроля требуется настраиваемая кнопка или гиперссылка по тексту или картинке. Размер настраиваемой кнопки должен совпадать с текстом варианта ответа.

Для установки действия управляющих кнопок в открывшемся окне диалога Настройка действия выбрать Перейти по гиперссылке, из имеющегося списка возможных переходов отметить курсором вариант Слайд и название слайда, куда нужно выполнить переход.

Настраиваемая кнопка, совпадающая с текстом на слайде, должна располагаться позади текста, чтобы не закрывать его.

Для установки кнопки соответствующим образом используют панель Рисование и кнопку Действия – Порядок – На задний план.

Можно подобрать цвет управляющей кнопки, установить либо убрать кнопочную рамку (панель Рисование кнопки Цвет заливки, Цвет линий) (рис. 27).

Рис. 25. Пример представления слайдов в режиме Сортировщика слайдов 49 Рис. 26. Пример установки на слайде управляющей кнопки Далее Рис. 27. Пример установки на слайде настраиваемой управляющей кнопки При организации перехода между слайдами с помощью гиперссылок необходимо предварительно выделить нужный фрагмент слайда (текст, рисунок) и вызвать в горизонтальном меню Вставка – Гиперссылка или в контекстном (правая клавиша мыши) меню Гиперссылка. В открывшемся окне диалога Добавление гиперссылки отметить вариант Связать с местом в документе и из предложенного списка слайдов выбрать нужный слайд (рис. 28).

51 На слайдах, где предполагается переход только по гиперссылкам или управляющим кнопкам, необходимо убрать переходы по щелчку и автоматически (горизонтальное меню Показ слайдов – Смена слайдов) (рис. 29).

Рис. 28. Пример установки гиперссылки на картинку Настройка действий управляющих кнопок и гиперссылок предоставляет возможность организации меню в программе. Каждый пункт меню совмещается с настраиваемой кнопкой, размещенной за Рис. 29. Пример организации меню в программе текстом, или выделяется для гиперссылки. Слайды, соответствую- с помощью гиперссылок и управляющих кнопок щие каждому пункту меню, компонуются группами. По действию настраиваемой кнопки меню осуществляется переход на первый слайд группы. Последний слайд в группе должен иметь в своей структуре управляющую кнопку, вызывающую на экран вновь список меню.

53 Переход от одного слайда к другому осуществляется с помо2.4. Демонстрация программы щью щелчка мыши, если данные слайды не содержат управляющих Целью данного этапа является проверка работоспособности кнопок. По щелчку мыши включается и анимация на динамических всей программы. Демонстрацию программы проводят в режиме Послайдах, если она не установлена автоматически. Переход по управказ слайдов. Включить данный режим можно с помощью горизонляющим кнопкам можно осуществить только в том случае, когда тального меню Вид – Показ слайдов или Показ слайдов – Показ курсор мыши изменяет свою форму стрелки на форму руки. Изме(рис. 30).

нение формы курсора происходит при указании его на управляющую кнопку. При нажатии курсором-рукой на такую кнопку на экране появляется не следующий, а запрограммированный слайд.

Управлять демонстрацией программы можно при помощи кнопки в левом нижнем углу экрана, предоставляющей такие дополнительные возможности, как принудительное прерывание демонстрации и переход на нужный слайд (Переход), прекращение демонстрации (Завершить демонстрацию слайдов), изменение вида и цвета курсора на экране (Указатель).

2.5. Пример разработки фрагмента обучающей программы Рассмотрим пример разработки фрагмента обучающей программы по математике на закрепление навыков решения задач на движение. Определим цели данной программы.

Из педагогического опыта известно, что учителю не хватает времени для индивидуальной работы с каждым учеником и проведения контроля. Можно провести самостоятельную работу по данной теме, но ученик решает задачу не только для того, чтобы найти решение. Его цель – научиться решать, научиться строить логическую цепочку умозаключений, приводящую к верному решению. И в этом может помочь учителю грамотно составленная обучающая программа.

Можно спланировать изучение данной темы следующим образом: на первом уроке традиционным способом провести изложение нового материала и первичное его закрепление. Следующий Рис. 30. Пример включения режима показа слайдов 55 урок можно спланировать в компьютерном классе с использованием Титульный I кадр данного ППС.

Следовательно, целью ППС будет закрепление знаний и отраТема программы II ботка навыков решения задач на движение. На третьем уроке можно провести самостоятельную работу для проверки уровня усвоения «Задача №1» материала.

III Для составления педагогического сценария необходимо подобрать задачи и классифицировать их по степени трудности. «Ответ верен» «Вызов помощи» Предъявление задач необходимо начинать с более легких. При реIII.1 III.2 III.шении задачи для ученика можно спланировать три варианта выхо«Ответ неверен» да: задача решена верно, задача решена неверно, для решения задачи требуется помощь. В зависимости от сложности задачи можно «Ответ верен» предусмотреть ступенчатую помощь, которая поэтапно раскрывает III.3.1 III.3.2 III.3.решение задачи.

«Ответ неверен» «Вызов помощи» Рассмотрим фрагмент такой программы. Алгоритм смены «Задача № 2» кадров можно представить графом (рис. 31). На графе наглядно «Задача, аналогичная IV III.I задаче №1» представлена схема двухступенчатой помощи. В случае, если реализована и вторая помощь (кадр III.3.3), тогда для дальнейшего решеРис. 31. Пример иллюстрации переходов между слайдами ния предлагается не новая задача, а аналогичная первой для закрепс помощью графа ления навыков.

На рисунке 31 использованы следующие условные обозначе- В соответствии с графом составим педагогический сценарий:

ния:

Тип и номер кадра Информационный I – обозначение отдельных кадров (цифрами обоОБУЧАЮЩАЯ значены номера кадров);

ПРОГРАММА ПО – обозначение направления переходов между МАТЕМАТИКЕ слайдами.

Направление перехода Кадр II 57 Тип и номер кадра Информационный II Тип и номер кадра Справочный III.ПОДСКАЗКА:

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ Так как известно, что поезд за 8 ч прошел 432 км, то его скоНА ДВИЖЕНИЕ рость на этом участке равна Направление перехода Кадр III 432 : 8 = 54 (км/ч) Продолжай решение самостоятельно и выбери вариант ответа:

58 348 780 При затруднении вызови помощь Тип и номер кадра Информационный III Если ответ верен, то кадр III.3.Направление перехода Если ответ неверен, то кадр III.3.Задача №Если вызвана помощь, то III.3.Поезд за 8 ч прошел 432 км. Затем он увеличил скорость на 4 км/ч и остальное расстояние прошел за 6 ч.

Сколько всего километров прошел поезд Реши задачу в тетради и выбери вариант ответа:

58 348 780 Тип и номер кадра Оценивающий III.3.При затруднении вызови помощь ОТВЕТ ВЕРЕН! Если ответ верен, то кадр III.Направление перехода Если ответ неверен, то кадр III.Если вызвана помощь, то III.ПРОДОЛЖИМ РАБОТУ Направление перехода Новое задание кадр IV Тип и номер кадра Оценивающий III.РЕШЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЕ Тип и номер кадра Оценивающий III.3.ПРОДОЛЖИМ РАБОТУ ОШИБАЕШЬСЯ, Направление перехода Новое задание кадр IV ПОСМОТРИ РЕШЕНИЕ Направление перехода Вызов помощи кадр III.3.Тип и номер кадра Оценивающий III.ДОПУЩЕНА ОШИБКА ПОСМОТРИ ПОДСКАЗКУ Направление перехода Вызов помощи кадр III.59 Слайд № 2 (кадр II) Тип и номер кадра Справочный III.3.РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ:

ЗАДАЧА №1:

Так как скорость на первом участке равна 54 км/ч, а затем поПоезд за 8 часов прошел 416 км. Затем он увеличил езд увеличил скорость на 4 км/ч, то она стала равной скорость на 4 км/ч и остальное расстояние прошел 54 + 4 = 58 (км/ч) за 6 ч.

По условию задачи поезд шел с этой скоростью 6 ч, значит он Сколько всего километров прошел поезд прошел путь Реши задачу в тетради и выбери вариант ответа:

58 6 = 348 (км).

Тогда весь путь равен 58 348 764 432 + 348 = 780 (км) Направление перехода Аналогичная задача кадр III.I При затруднении вызови помощь По завершении разработки педагогического сценария приступаем к созданию и оформлению отдельных слайдов (кадров) в Для создания слайдов № 1 и № 2 выбран тип «Титульный PowerPoint. Рассмотрим один из вариантов внешнего вида слайдов слайд». Для создания эффектного фона необходимо после выбора после этапа их компоновки, т. е. после размещения управляющих цвета (меню Формат – Фон – Дополнительные цвета) установить кнопок.

особый способ заливки слайда – Градиентная – От заголовка (меСлайд № 1 (кадр I) ню Формат – Фон – Способы заливки). Для всех последующих слайдов применяется аналогичное оформление фона. Переход от первого слайда ко второму осуществляется по щелчку мыши.

Для создания слайда № 3 выбран тип «Только заголовок».

Слайд № 3 (кадр III) РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ЗАДАЧА №1:

ДВИЖЕНИЕ Поезд за 8 часов прошел 432 км. Затем он увеличил скорость на 4 км/ч и остальное расстояние прошел за 6 ч.

Сколько всего километров прошел поезд Реши задачу в тетради и выбери вариант ответа:

58 348 780 При затруднении вызови помощь 61 Текст задачи оформлен как надпись (панель Рисование, кнопСлайд № 5 (кадр III.2) ка Надпись), у которой невидимая внешняя рамка (панель Рисование, кнопка Цвет линий – Нет линий). Варианты ответов (цифры) выполнены аналогично – в виде отдельных надписей – и совмещены с настраиваемыми кнопками переходов.

При совмещении кнопка размещается позади текста во избежании его перекрытия (панель Рисование, кнопка Действия – Порядок – На задний план). Цвет и границы настраиваемых кнопок устаДОПУЩЕНА ОШИБКА новлены при помощи панели Рисование (кнопки Цвет заливки – Дополнительные цвета заливки; Цвет линий – Нет линий). ПриглаПОСМОТРИ ПОДСКАЗКУ шение к помощи выполнено также в виде отдельной надписи. Для вызова помощи выбран тип кнопки «Справка». Для настройки действия всех управляющих кнопок в окне диалога Настройка действия установлено Перейти по гиперссылке – Слайд и указано имя слайда перехода, соответствующее педагогическому сценарию. Так, для кнопок 58, 348, 780 – это слайд № 5 (кадр III.2), для кнопки Внешнее оформление слайдов № 4 и № 5 выполнено так же, – это слайд № 4 (кадр III.1), для кнопки вызова помощи – это как и для слайдов № 1 и № 2. Эти слайды имеют по одной управляюслайд № 5 (кадр III.3).

щей кнопке. Слайд № 4 содержит кнопку перехода 4 «Далее», котоСлайд № 4 (кадр III.1) рая запрограммирована на переход к слайду с текстом следующей задачи (по графу это кадр IV). Слайд № 5 снабжен кнопкой обязательного вызова помощи, которая представлена на слайде № 6 (кадр III.3).

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.