WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 29 |

9. Не принимайте “позы обороны”. Когда слушающий скрещивает руки на груди, сжимает мышцы, напрягается, говорят, что он “уходит в оборону”.

Действительно, напряжение различных участков тела – это свидетельства несогласия. Говорящий без труда воспринимает такое состояние, поэтому принимает меры – замыкается.

10. В разговоре всегда находите паузу для остановки. Пауза нужна, во-первых, чтобы дать собеседнику вклиниться в разговор, а, во-вторых, чтобы погасить свой пыл.

11. Не будьте молчуном. Молчание – это не слушание, хотя многие так и думают. Пауза в разговоре – это прием слушания. Однако, если пауза превышает 5-6 секунд, она воспринимается как молчание. Молчание гасит активность говорящего.

12. Сдерживайтесь в меру. Терпение и сдержанность – это прием воздействия. Однако, когда они переходят границу, т. е. Слишком затягиваются, то обращаются в свою противоположность. Безграмотное терпение и сдержанность слушателя могут породить у говорящего ответное действие в виде психологической защиты.

Мерилом здесь выступает чувство меры.

13. Не выставляйте из себя умника. Натянутость и витиеватые замечания по поводу того, что говорит собеседник, часто порождают скуку. Когда говорящий в ответ на свое высказывание слышит что-то невнятное, он не может не думать о безразличном отношении к нему.

14. Следите за свои расслаблением. Раскованность стимулирует говорящего. Однако, будучи оставленной без контроля, она переходит в релаксацию (полное расслабление), что заражает этим же собеседника. В состоянии релаксации активность общения погасает.

15. Если устали, извинитесь. Контролируйте свое состояние. Когда почувствуете скованность в суставах или потребность к потягиванию, не встряхивайтесь.

Лучше всего сослаться на самочувствие или подыскать какой-нибудь предлог для перерыва.

Итак, мы познакомились с 15 правилами слушания. Все они объединяются одним общим правилом, скорее принципом, проявления внимания к собеседнику. Любой человек, а тем более управляющий, если он поставил перед собой задачу сделать свое общение с подчиненными (посетителями, общественностью и т. д.) эффективным инструментом побуждения людей к деятельности, должен повысить свою культуру слушания. Приведенные выше 15 правил помогут ему организовать самотренировку.

Вопросы для самопроверки знаний 2.5.1. Какаю долю рабочего времени менеджера уходит на слушание сотрудников 30% времени;

40% времени;

50% времени.

2.5.2. Что значит уметь слушать и слышать - труд;

- дар;

- комфорт;

- развлечение;

- активный процесс;

- пассивный процесс;

- способность;

- навык;

- обязанность;

- долг.

Отметьте семь необходимых требований.

2.5.3. В приведенных ниже “10 правилах на два уха” пропущены отдельные слова:

задавай; не говори; раскрепоститься; не терять; сдерживай; понять; улыбайся; встать;

попробуй; не смотри на.

Расставьте их.

1.Помоги говорящему раскрепоститься. Эмоционально поддерживай его: “Да, да, я вас слушаю”, “Понимаю” и т. п.

Создавай ощущение свободы. Твоя поддержка не означает согласие, а означает лишь готовность понять другого.

2.Слушай, старайся понять, а не искать изъяны и поводы для 10 правил на возражений. Не делай оценок услышанного. Поищи то, что два уха объединит с говорящим.

3.Сопереживай собеседнику. Попробуй встать на его позицию и оттуда посмотреть на проблему. Именно так лучше поймешь мотивы и эмоции говорящего. А это позволит глубже и точнее выявить смысл его речи.

4.Будь терпелив. Не смотри на часы, не прерывай говорящего. Не пытайся выйти или уйти, не делай нетерпеливых жестов, не читай свои бумаги, не слушай одновременно радио, не смотри на экран телевизора, не бери телефонную трубку.

5.Постарайся не терять тему разговора. Не отвлекайся на специфические качества говорящего. Отдели человека от интересующей его проблемы. Слушай внимательно, даже если говорящий тебе неприятен.

6.Задавай вопросы и уточняй. Убедись, что ты понял все:

“Правильно ли я вас понял”, “Вы хотите сказать, что…”. Помни, что ничего нельзя сказать так, чтобы другой не мог исказить смысл услышанного.

7.Слушая, улыбайся, если сможешь, склоняйся к говорящему, кивай головой, смотри в глаза, поддакивай.

8.Попробуй эмоционально настроиться ближе к состоянию говорящего. Это наводит мост доверия. Он чувствует, что его состояние от вас не ускользнуло. Если вы говорите: “Мне кажется, что это вас очень волнует”, другой человек ощущает ваше внимание и заботу. Одно ухо у тебя для того, чтобы воспринимать смысл речи, другое – чувства говорящего.

9.Сдерживай свое раздражение или гнев, вызываемые услышанными словами. В таком состоянии ты не поймешь или придашь словам неверный смысл.

10.Сам не говори почти ничего. Трудно слушать, разговаривая или пытаясь комментировать то, что слышишь.

2.5.4. Сколько правил в “Наставлении по искусству эффективно слушать” - 10;.

- 13;

- 15;

- 17;

- 20.

2.5.5. В “Наставлении по искусству эффективно слушать” вставьте глаголы:

- относитесь;

- смотреть;

- не делайте;

- не давайте;

- не принимайте;

- не будьте;

- не выставляйте;

- извинитесь;

- установите;

- не перебивать;

- не доминируйте;

- не спешите;

- находите;

- сдерживайтесь;

- следите.

1. Относитесь к говорящему с уважением, цените по достоинству его желание сообщить нечто новое. Помните, что люди, прежде чем начать говорить, готовятся к разговору.

Большинство, начав разговор, ставит перед собой вполне конкретную цель.

2. В самом начале разговора постарайтесь установите контакт с собеседником. Такой контакт можно назвать своего рода “рапортом” (тесное взаимопонимание). Чтобы установить такой контакт, нужно сформировать у себя установку к искреннему реагированию на речь говорящего.

3. Смотрите на собеседника. Если есть возможность, можно смотреть в глаза, однако подобное поведение слушателя не всем по душе: люди застенчивые, а их среди человечества где-то около 40%, не выносят прямого взгляда. Некоторые люди, выходцы, например, из Китая и Японии, вообще стараются не смотреть в глаза других людей.

4. Старайтесь не перебивать. Надо быть прилежным слушателем, выслушивать собеседника до конца. Терпеливое слушание помогает решить многие вопросы по оказанию воздействия, в частности, разоружить агрессивных собеседников. Однако терпение слушателя не должно означать пассивности. Терпение – это прием активного наступательного воздействия. Ни один ретивый говорун не сможет устоять перед терпеливым слушателем.

5. Заранее не делайте выводов. Особенностью поведения людей являются действия на основе установки, то есть усвоенных в прошлом опыте стереотипов поведения.

Некоторые люди очень цепко стараются держаться этих стереотипов, поэтому нередко проявляют агрессивность.

6. Не доминируйте во время беседы. Доминировать можно по-разному: словом, позой, тоном. Тот, кто доминирует, мало слышит, т. е. мало понимает из того, что ему говорят. А тот, над кем доминируют, теряется и переходит в психологическую защиту.

7. Не давайте волю эмоциям. Когда эмоции берут вверх, разум притупляется. Человек с притупленным разумом плохо разбирается в том, что говорят ему, кроме того, он заставляет своего собеседника хитрить или даже лгать. Когда чувствуете, что эмоции становятся хозяином положения, подумайте о собеседнике.

8. Не спешите возражать. Дайте собеседнику выговориться. Все взвесьте, а потом уж возражайте. Когда говорящего перебивают, чтобы сделать возражение, поступают необдуманно. Во-первых, останавливая человека, не успевшего выговориться, мы рождаем у него чувство досады. Оно-то и не позволяет ему согласиться с возражениями. Другое дело – возражать после того, когда собеседник выговориться.

Разрядившись, человек готов выслушать аргументацию. Во-вторых, если слушать внимательно, возможно, и возражать не придется: под влиянием терпеливого слушателя гаснет пыл оппонента.

9. Не принимайте “позы обороны”. Когда слушающий скрещивает руки на груди, сжимает мышцы, напрягается, говорят, что он “уходит в оборону”. Действительно, напряжение различных участков тела – это свидетельства несогласия. Говорящий без труда воспринимает такое состояние, поэтому принимает меры – замыкается.

10. В разговоре всегда находите паузу для остановки. Пауза нужна, во-первых, чтобы дать собеседнику вклиниться в разговор, а, во-вторых, чтобы погасить свой пыл.

11. Не будьте молчуном. Молчание – это не слушание, хотя многие так и думают. Пауза в разговоре – это прием слушания. Однако, если пауза превышает 5-6 секунд, она воспринимается в как молчание. Молчание гасит активность говорящего.

12. Сдерживайтесь в меру. Терпение и сдержанность – это прием воздействия. Однако, когда они переходят границу, т. е. Слишком затягиваются, то обращаются в свою противоположность. Безграмотное терпение и сдержанность слушателя могут породить у говорящего ответное действие в виде психологической защиты. Мерилом здесь выступает чувство меры.

13. Не выставляйте из себя умника. Натянутость и витиеватые замечания по поводу того, что говорит собеседник, часто порождают скуку. Когда говорящий в ответ на свое высказывание слышит что-то невнятное, он не может не думать о безразличном отношении к нему.

14. Следите за свои расслаблением. Раскованность стимулирует говорящего. Однако, будучи оставленной без контроля, она переходит в релаксацию (полное расслабление), что заражает этим же собеседника. В состоянии релаксации активность общения погасает.

15. Если устали, извинитесь. Контролируйте свое состояние. Когда почувствуете скованность в суставах или потребность к потягиванию, не встряхивайтесь. Лучше всего сослаться на самочувствие или подыскать какой-нибудь предлог для перерыва.

Тест «Умеете ли вы слушать» На вопросы отвечайте “почти всегда” или “в большинстве случаев”, или “иногда”, или “редко”, или “почти никогда”.

1. Стараетесь ли закончить беседу, если тема вам не интересна 2. Может ли неудачное выражение спровоцировать вас на грубость 3. Могут ли вас раздражать манеры собеседника 4. Избегаете ли вы вступать в беседу с малознакомым человеком, даже если он стремится к этому 5. Имеете ли привычку перебивать собеседника 6. Делаете ли вид, что внимательно слушаете, а сами думаете о другом 7. Меняется ли ваш тон, выражение лица в зависимости от того, кто ваш собеседник 8. Меняете ли вы тему разговора, если собеседник коснулся “щекотливого” для вас вопроса 9. Поправляете ли собеседника, если в его речи встречаются неправильно произнесенные термины 10. Может ли у вас быть снисходительный тон, с оттенком пренебрежения в общении Ответы оцениваются:

“почти всегда” – 2 очка, “в большинстве случаев” – 4 очка, “иногда” – 6 очков, “редко” – 8 очков.

Если вы набрали:

менее 54 очков – вы плохо слушаете то, что вам говорят;

54-62 очка – вы относитесь к среднему уровню слушателей;

более 62 очков – вы слушатель выше среднего уровня.

“Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается, но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще сильнее”. (Ф. Ларошфуко) Тест – “Проверьте себя, умеете ли вы слушать” При ответе на вопросы используется девятибальная шкала самооценки, где 9 – это качество, присущее вам в наибольшей степени, 1 – это качество, присущее вам в наименьшей степени, 5 – это средний уровень проявления соответствующего качества.

При ответе на вопросы теста будьте предельно искренни, не стремитесь быть лучше или хуже, чем вы есть на самом деле.

1. Как часто вы делаете вид, что слушаете, а сами думаете о другом 1 2 3 4 5 6 7 8 2. как часто вам приходится “закруглять” тему беседы, разговора, 1 2 3 4 5 6 7 8 если собеседник вам неинтересен 3. Как часто манера речи и поведения вашего собеседника вас 1 2 3 4 5 6 7 8 раздражают 4. Как часто в процессе общения у вас возникают конфликтные 1 2 3 4 5 6 7 8 ситуации 5. Как часто вы прерываете своего собеседника, чтобы вставить 1 2 3 4 5 6 7 8 сою реплику, акцентировать внимание на существе обсуждаемого 1 2 3 4 5 6 7 8 вопроса 6. Как часто вам приходится поправлять собеседника, если он 1 2 3 4 5 6 7 8 использует неправильные термины, ударения 7. Как часто в процессе беседы, общения вас провоцируют на то, 1 2 3 4 5 6 7 8 чтобы вы повысили голос или грубостью ответили на грубость 8. В какой степени для вас характерна привычка перебивать 1 2 3 4 5 6 7 8 собеседника в разговоре 1. Как часто вам приходится поправлять собеседника или говорить 1 2 3 4 5 6 7 8 с ним в назидательном тоне 10. Как часто вам приходится уходить от разговора, если ваш 1 2 3 4 5 6 7 8 собеседник касается тем, проблем, которые вам неприятны Подсчитайте суммарное число баллов, которое вы набрали, и определите ваш уровень развития умений и способностей слушать собеседника.

Уровень развития умений и способностей выслушивать Суммарное число баллов собеседника 1 – очень низкий 79-2 – низкий 71-3 – ниже среднего 63-4 – чуть ниже среднего 55-5 – средний 47-6 – чуть выше среднего 39-7 – выше среднего 31-8 – высокий 23-9 – очень высокий 10- После того как вы определите, каков у вас уровень развития умений и способностей слушать собеседника, проанализируйте, каковы ваши типичные недостатки и каковы ваши резервные возможности.

2.6. Культура речи делового человека 2.6.1.

Что – это основной инструмент общения.

такое речь – это сознательный отбор и использование тех языковых средств, которые помогают общению;

– культура предполагает знание норм литературного Культура устной языка;

речи – это соблюдение основных требований к языку выступления;

– это выразительность речи, которая достигается оптимальным использованием языковых средств.

хххххххххххххххххххххххххххххх 2.6.2.

Исторически – разговорный (функция общения);

сложились и оформились – научный и официально-деловой (функция сообщения);

разновидности – публицистический и литературно-художественный языка (функциональные (функция воздействия).

стили) ххххххххххххххххххххххххххххххххх 2.6.3.

Для бесед, встреч, переговоров, выступлений на Специфика собраниях характерны:

деловой – короткие, емкие фразы:

устной речи – прямые и риторические (не подразумевающие прямого ответа) вопросы к слушателям;

– непосредственное обращение к слушателям;

– нейтральная лексика;

– строгий отбор слов при выделении мыслей.

ххххххххххххххххххххххх – сравнение;

– эпитет;

– метафора;

Pages:     | 1 |   ...   | 8 | 9 || 11 | 12 |   ...   | 29 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.