WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
Министерство образования и науки Российской Федерации Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ В СХЕМАХ И ТАБЛИЦАХ Учебно-методическое пособие Изд-во ОмГУ Омск 2004 УДК 159.9 ББК 88я73 В240 Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ОмГУ Рецензенты:

канд. психол. наук, доц. Л.И. Дементий, канд. психол. наук, доц. В.В. Лемиш В240 Введение в профессию в схемах и таблицах: Учебно-методическое пособие / Сост. А.Ю. Маленова. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. – 44 с.

ISBN 5-7779-0530-7 В пособии, состоящем из трех разделов, отражающих логику построения курса «Введение в профессию», обобщена и систематизирована информация в виде схем, таблиц и комментариев к ним.

Для студентов факультета психологии очной, заочной и ускоренной форм обучения.

УДК 159.9 ББК 88я73 Издание осуществлено при финансовой поддержке факультета психологии ISBN 5-7779-0530-7 © Омский госуниверситет, 2004 Оглавление Введение................................................................................................................................................ 4 Раздел 1. Структура и организация деятельности в ОмГУ 1.1. Понятие и структура университета.............................................................................................. 6 1.1.1. Понятие и основные задачи ОмГУ.................................................................................. 6 1.1.2. Управление университетом.............................................................................................. 7 1.1.3. Факультет: понятие, структура, управление................................................................... 9 1.2. Права и обязанности студентов.................................................................................................. 10 1.3. Организация обучения в ОмГУ.................................................................................................. 1.3.1. Основные формы обучения и структура учебного года в ОмГУ................................ 1.3.2. Виды занятий и работ, установленные в ОмГУ........................................................... 1.3.3. Текущая и итоговая аттестация в ОмГУ....................................................................... Раздел 2. Учебно-профессиональная подготовка психологов 2.1. Подготовка профессиональных психологов за рубежом......................................................... 2.2. Подготовка профессиональных психологов в России............................................................. 2.3. Содержание высшего профессионального образования......................................................... 2.4. Факультет психологии ОмГУ: исторический очерк................................................................ Раздел 3. Специфика психологии как науки и профессии 3.1. Особенности психологии как науки.......................................................................................... 3.1.1. Виды и особенности психологических знаний............................................................. 3.1.2. Наука: понятие и критерии. Психология как наука..................................................... 3.1.3. Научное социально-психологическое исследование: понятие, структура, этапы.... 3.2. Психология как профессия......................................................................................................... 3.2.1. Понятие о профессии. Социальный заказ на психологические знания..................... 3.2.2. Особенности профессиональной деятельности психолога......................................... 3.3. Особенности деятельности практического психолога............................................................. 3.3.1. Особенности взаимоотношений психолога-практика с лицами, обратившимися за психологической помощью.......................................................... 3.3.2. Основные этапы и виды деятельности практического психолога.............................. 3.3.3. Основные сферы деятельности практического психолога.......................................... 3.4. Этические принципы профессиональной деятельности психолога....................................... Заключение.......................................................................................................................................... Литература к курсу «Введение в профессию».................................................................................. Введение Переход от стадии выбора профессии к собственно профессиональному обучению связан с определенными трудностями, среди которых основной является недостаток информации о студенте как субъекте учебно-профессиональной деятельности, а также о будущей профессии в целом.

Учебно-профессиональная деятельность в вузе организована таким образом, что на протяжении всего обучения постепенно происходит «превращение» студента в профессионала, эти образы как бы накладываются один на другой, в последующем растворяясь друг в друге. Несмотря на то, что конечной целью является профессиональное становление и развитие учащихся, все же освоение роли «студента» и роли «специалиста» требует решения разных задач, предъявляет различные требования к знаниям, умениям, навыкам, особенностям личности.

Следовательно, успешность адаптации в условиях высшей школы включает первоначально достижение «студенческой» идентичности, а затем и профессиональной.

В связи с отсутствием опыта не только профессиональной деятельности, но и собственно учебной деятельности в высшем учебном заведении первокурсники нуждаются в информационной и психологической помощи в осознании совершенного выбора и профессии, и места обучения.

Таким образом, на наш взгляд, в качестве основных задач курса «Введение в профессию», выступают:

1. Формирование представления и введение в сферу учебно-профессиональной деятельности как актуальную для студентов вуза;

2. Повышение уровня профессиональной ориентированности первокурсников;

3. Формирование представления о психологии как науке и профессии, о роли и значении данной области знаний в жизни человека и общества;

4. Расширение кругозора о профессиях психологического профиля.

Поставленные задачи требуют построения определенной логики изложения курса «Введение в профессию», из которой следует выделить три основных раздела, составляющих программу изучаемой дисциплины. Первый из них посвящен анализу структуры и организации работы в ОмГУ и включает следующие темы: понятие об университете; структура и организация работы в ОмГУ; организация обучения в ОмГУ. Второй раздел охватывает вопросы, раскрывающие специфику учебно-профессиональной подготовки психологов в России и за рубежом. Третий раздел посвящен анализу психологии как науки и профессии.

В них систематизирован материал с помощью схем и таблиц. На наш взгляд, использование наглядной учебной информации является наиболее приемлемой формой для организации восприятия, осмысления, усвоения и запоминания материала. Обобщенная, систематизированная информация, представленная схематично, сопровождается комментариями, которые направлены на уточнение, конкретизацию и разъяснение используемых понятий и терминов.

Выделение и раскрытие содержания основных понятий способствует их осмыслению, верной интерпретации, корректности использования и в целом овладению научной терминологией как одним из элементов профессиональной культуры.

Все схемы и таблицы составлены автором на основе анализа накопленного материала в области учебной, научной и профессиональной психологической деятельности. В силу особенностей предмета изучения дисциплина «Введение в профессию» тесно связана с такими курсами, как «Общая психология», «Педагогическая психология», «Прикладная психология», «Социальная психология», «Юридическая психология», «Медицинская и клиническая психология», «Методика преподавания психологии», «Психодиагностика», «Консультативная психология», «Психокоррекция», «Психология труда», «Экономическая психология», «Психология управления», «Психология социальной работы», «Психологические основы профориентации и профотбора», «Актуальные проблемы СПС», «Адаптация на рынке труда» и пр., что находит отражение в учебном материале в целом и в данном пособии в частности.

Раздел I СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОмГУ 1.1. Понятие и структура университета 1.1.1. Понятие и основные задачи ОмГУ Омский государственный университет (ОмГУ) – высшее учебное заведение, реализующее образовательные программы среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования по широкому спектру специальностей (направлений), выполняющее фундаментальные и прикладные научные исследования в естественных, гуманитарных и других областях знаний.

Омский государственный университет организован в 1974 году. В 2004 году университету присвоено имя Ф.М. Достоевского.

Основными задачами Омского государственного университета являются:

• удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;

• развитие наук и искусств посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;

• подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;

• формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

• сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

• распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

1.1.2. Управление университетом Ученый совет ОмГУ Ректор Проректор Первый Проректор Проректор Проректор Проректор по персоналу проректор по учебной по научной по произв. по и студ.

работе работе и соц. работе хоз. работе составу Ученый совет факультета Декан Заведующий факультета отделением Заместитель Заведующий декана кафедрой Схема 1. Административная структура университета Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым положением об учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и Уставом ОмГУ.

Ученый совет ОмГУ – выборный представительный орган, осуществляющий общее руководство университетом.

В его состав по должности входят ректор, который является председателем ученого совета, и проректоры. Другие члены ученого совета избираются конференцией тайным голосованием.

Срок полномочий ученого совета – 5 лет.

Ректор – лицо, осуществляющее непосредственное управление деятельностью университета, избираемое на конкурсной основе из числа лиц не старше 65 лет, имеющих опыт руководящей работы, ученую степень и ученое звание.

Срок полномочий ректора – 5 лет.

Проректоры – заместители ректора по основным направлениям деятельности университета. Ректор может передавать проректорам исполнение части своих полномочий. В период временного отсутствия ректора его обязанности выполняет один из проректоров. Конкретизация обязанностей проректоров осуществляется ректором и закрепляется в должностных инструкциях, приказах и распоряжениях.

Ученый совет факультета – выборный орган, осуществляющий общее руководство деятельностью факультета, создаваемый для участия в управлении учебным процессом и научноисследовательской работой, комплектовании состава преподавателей факультета.

В состав ученого совета факультета по должности входят декан (председатель), заместители декана, заведующие отделениями и кафедрами. Остальные члены ученого совета – представители научно-педагогического, инженерного и учебно-вспомогательного персонала – избираются на общем собрании факультета (кафедры).

Срок полномочий ученого совета факультета – 5 лет.

Декан – лицо, возглавляющее факультет, избираемое ученым советом факультета (университета) из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля, имеющих ученую степень или звание.

В пределах своей компетенции декан факультета издает распоряжения и указания обязательные для всех сотрудников, студентов и других учащихся. Декан руководит деятельностью факультета и несет ответственность за результаты его работы.

Срок полномочий декана – 5 лет.

Заведующий отделением – лицо, осуществляющее руководство отделением, создающегося на факультете для организации учебного процесса по одной или нескольким специальностям (направлениям).

Заведующий отделением избирается в соответствии с процедурой, предусмотренной Положением о выборах декана факультета, имеет права и обязанности декана факультета по руководству отделением.

Срок полномочий заведующего отделением – 5 лет.

Заместитель декана – вводная должность по представлению декана факультета.

Декан имеет право иметь одного или нескольких штатных заместителей, передавая им в установленном порядке часть своих прав и обязанностей. Заместители декана утверждаются в должности преимущественно из лиц, имеющих ученую степень или ученое звание.

Заведующий кафедрой – штатный преподаватель университета, избранный на эту должность в порядке конкурсного отбора.

Заведующим кафедрой может быть избран преподаватель кафедры, имеющий, как правило, ученую степень доктора наук или ученое звание профессора по одной из научных специальностей, соответствующих профилю работы кафедры, без требований к стажу работы или ученую степень кандидата наук или ученое звание доцента, имеющий педагогический стаж в высшей школе не менее 5 лет.

Избрание на должность заведующего кафедрой осуществляется на срок до 5 лет.

1.1.3. Факультет: понятие, структура, управление Факультет психологии ОмГУ Кафедра Кафедра Психологическая Методический Профориентационная социальной общей лаборатория кабинет школа (ШНП)* психологии психологии Схема 2. Структура факультета (на примере факультета психологии ОмГУ) Ученый совет факультета Декан Зам. Зав. Зав.

Зав.

декана по кафедрой кафедрой Зав. метод.

Руководитель лабораторией уч.-восп. социальной общей кабинетом ШНП работе психологии психологии Научно- Учебно- Инженерно- Методист педагогический вспомогательный технический ШНП состав состав состав Схема 3. Управление факультетом (на примере факультета психологии ОмГУ) Основные понятия:

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.