WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 23 |

1.Бюджетный кодекс РФ. Раздел VI “Составление проектов бюджетов”; Раздел VII «Рассмотрение и утверждение бюджетов» 2.Бюджетный процесс в РФ: Учебное пособие/ Л.Г. Баранова, О.В.

Врублевская. М.: Из-во «Перспектива»: ИНФРА – М, 1998. – 222 с.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 3.Финансовое право: Учебник/Под ред. проф. О.Н. Горбуновой.

Глава 8 «Бюджетный процесс» 4.Васильева С. Обеспечение бюджетного процесса/С. Васильева//Налоги. – 2000. - № 16. – С. Тема 13.

Исполнение бюджета. Бюджетный контроль (2 часа) Цель занятия: изучить порядок исполнения бюджета и выявить значение контроля на стадии исполнения бюджета.

План занятия 1.Беседа по вопросам:

1.1.Основы исполнения бюджетов 1.2.Исполнение федерального бюджета 1.3.Рассмотрение и утверждение отчета об исполнении федерального бюджета 1.4.Исполнение региональных и местных бюджетов 1.5.Очередность списания денежных средств со счета бюджета и лицевых счетов получателей бюджетных средств 2.Индивидуальное задание: Составьте схему казначейского исполнения бюджета по доходам и расходам 3.Доклад на тему: Совершенствование системы кассового исполнения федерального бюджета 4.Тестирование.

Ключевые понятия:

1.Исполнение бюджета 2.Принципы исполнения бюджета 3.Кассовое исполнение 4.Бюджетные обязательства 5.Единый счет федерального бюджета 6.Санкционирование расходов 7.Бюджетный контроль Литература:

1.Бюджетный кодекс РФ. Раздел VIII «Исполнение бюджетов» 2.Бюджетный процесс в РФ: Учебное пособие/ Л.Г. Баранова, О.В.

Врублевская. М.: Изд-во «Перспектива»: ИНФРА – М, 199. – 222 с.

3.Берг О.В. Об открытии банковских счетов распорядителям и получателям бюджетных средств/О.В. Берг//Финансы. – 2001. - № 10. – С. 64PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 4.Бойко И.К. Вопросы учета бюджетных обязательств/И.К. Бойко// Финансы. – 2005. - № 5. – С.40 – 42.

5.Деревянченко Т.А. Казначейство – государственный контролер исполнения федерального бюджета/Т.А. Деревянченко// Финансы. – 2000.

- № 4. – С. 29-6.Горин В., Нестеров В. Программное обеспечение для казначейского исполнения доходов и расходов федерального бюджета на региональном и местном уровнях /В Горин, В. Нестеров// Финансы. – 2001. - № 3. – С. 20-22.

7.Комягин Д.Л. Административная ответственность и нарушение бюджетного законодательства/ДЛ Комягин// Финансы. – 2002. - № 12. – С.

22-8.Максимов А.В. Альтернативная схема исполнения муниципального бюджета органами ОФК: опыт внедрение и отличительные особенности// Финансы. – 2005. - № 2. – С. 17 - 9.Малышева В.И. Казначейство: цели, задачи, функции/В.И. Малышева В.И.//Финансы. – 2001. - № 12. – С. 24-10.Мурзанов А.П. Практика казначейского исполнения бюджета/А.П. Мурзанов//Финансы. – 2002. - № 3. – С. 31-11.Нестеренко Т.Г. Казначейское исполнение бюджета и развитие системы учета в государственном секторе РФ/Т.Г. Нестеренко//Финансы. – 2004. - № 3. – С. 12.Нестеренко Т.Г. Организационные вопросы исполнения бюджета/Т.Г. Нестеренко//Финансы. – 2002. - № 4. – С. 3-13.Нестеренко Т.Г., Бушмин Е.В. Технология единого счета бюджета: необходимость и преимущества /Т.Г. Нестеренко//Финансы. – 2004.

- № 5. – С. 14.Нестеренко Т.Г. Федеральное казначейство на новом этапе/Т.Г.

Нестеренко//Финансы. – 2005. - № 4. – С. 3 - 15.Сидоренко В. Эффективность контрольной функции органов федерального казначейства /В. Сидоренко// Финансы. – 2001. - № 8. – С. 3031.

Зачетное занятие по теме: Расходы бюджета на социально-культурные мероприятия Зачетное занятие – это одна из форм контроля знаний студентов.

При проведении занятия упор сделан на работу в малых группах. Особенностью данной формы контроля является то, что он осуществляется непосредственно студентами. При этом преподаватель организует работу и участвует в подведении итогов занятия.

Этапы проведения занятия:

1.Преподаватель за неделю до проведения занятия знакомит студентов с перечнем вопросов PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 2.В группе выбираются эксперты-координаторы 3.За два дня до занятия эксперты-координаторы отчитываются по вопросам темы перед преподавателем 4.Проведение зачетного занятия 5.Подведение итогов Вопросы для проведения зачетного занятия по теме:

Расходы бюджета на социально-культурные мероприятия 1.Основы финансирования расходов на социально-культурные мероприятия (источники, назначение в экономике, виды целевых программ, роль бюджета каждого уровня) 2.Социальное значение расходов на образование 3.Финансирование расходов на общеобразовательные школы 4.Структура расходов на образование 5.Финансирование расходов на подготовку кадров 6.Расходы бюджета на науку 7.Источники формирования и направления использования финансовых ресурсов здравоохранения 8.Порядок планирования расходов на здравоохранение 9.Основные статьи расходов учреждений здравоохранения.

10.Расходы на социальную политику государства (назначение и источники финансирования) 11.Планирование бюджетных ассигнований на социальную политику Алгоритм работы на зачетном занятии 1. Получите карточку движения и учета знаний.

2. Сядьте рядом за стол, указанный в первом переходе.

3. Установите очередность выступлений в соответствии с ролью.

4. Ответьте на свой вопрос.

5. Внимательно слушайте ответы товарищей.

6. По разрешению ведущего дополните или исправьте ответы товарищей.

7. Активно участвуйте в обсуждении общей проблемы за столом.

8. Подайте карточки движения и учета знаний координаторуэксперту для выставления оценок за работу.

9. По указанию ведущего запишите итог обсуждения общей проблемы на доске (на определенном месте).

10. По сигналу ведущего переходите согласно своему маршруту за другой стол.

11. Работайте по данному алгоритму с пункта 3.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Карточка эксперта-координатора Фамилия, имя Оценка Оценка Подпись за ответ за дополнение Карточка студента на зачетном занятии Переход Стол Номера Оценка Итоговая вопросов Основная Дополнительная оценка Х Х 5. Методические указания по проведению модульного занятия по разделу «Расходы бюджета» учебной дисциплины «Бюджетная система РФ» Содержание Введение 1.Схема проведения модульного занятия 2.Модуль 3.Форма листа учета контроля 4.Контрольное задание (выходной контроль) Введение Изучение дисциплины «Бюджетная система РФ» предполагает обязательное ознакомление с законодательной базой бюджетных отношений в государстве. При этом для России характерны нестабильность законодательства, а также достаточно существенные противоречия отдельных положений нормативных документов. В этой связи рассмотрение правовых аспектов той или иной темы учебной дисциплины видится важнейшим условием формирования прочных знаний и экономического мышления у студентов.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Модульная система обучения позволяет четко организовать работу студентов по изучению положений Бюджетного кодекса РФ. Кроме того, она дает возможность повысить заинтересованность в ходе обучения и усилить ответственность, поскольку студенты сами осуществляют контроль и оценивают друг друга. Также с помощью модуля упрощается текущий контроль знаний студентов.

В рамках модульной системы определенная тема учебной дисциплины разделяется на отдельные элементы, каждый из которых включает в себя несколько этапов работы. Они предполагают поиск ответов на основные и дополнительные вопросы.

В заключение работы студенты оценивают друг друга и подводят итоги. Выходной контроль осуществляется преподавателем и выставляется общая оценка. В рамках учебной дисциплины «Бюджетная система РФ» разработано модульное задание по разделу «Расходы бюджета».

1.Схема проведения модульного занятия Продолжительность занятия – 80 минут Инструктаж преподавателя о ходе модульного занятия (5 минут) Индивидуальная работа студентов с Бюджетным Организация контроля студентов за кодексом РФ в соответствии с установленными ответами друг друга учебными элементами и этапами работы (60 минут) ВЫХОДНОЙ КОНТРОЛЬ Выходной контроль (10 минут) ПОДВЕДЕННИЕ ИТОГОВ Подведение итогов (5 минут) PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 2.Модуль М – РАСХОДЫ БЮДЖЕТА Номер Номер Статьи Основные задания Дополнительные модуля учебного БК РФ вопросы элемента (УЭ) и номер задания I 1.0 Ваша цель состоит в изучении общих положений о расходах бюджетов 1.1. Статьи Изучите содержание статей и от- 1.Почему на ре65, 66, ветьте на следующие вопросы: гиональном и ме67, 68 1.Как классифицируются расходы стном уровнях в зависимости от экономического требуют обязасодержания тельного выделе2.Какие средства отражаются в со- ния капитальных ставе расходов бюджетов со зна- расходов ком «минус» 3.Какие расходы относятся к капитальным, а какие к текущим 1.2. Статьи Вам необходимо рассмотреть ос- 1.Какие формы 69 - 80 новные формы расходов бюджетов расходов более и ответить на вопросы: значительны в 1.Какие формы предоставления абсолютном выбюджетных средств предусмотрены ражении и почев законодательстве му 2.На какие цели допускается ис- 2.Целесооборазно пользование бюджетных средств ли расширять бюджетными учреждениями сферу примене3.Что такое государственный или ния государстмуниципальный контракт венных или му4.Каково назначение и содержание ниципальных реестра закупок контрактов 5.Что Вы понимаете под трансфертами населению 6.Какой установлен порядок предоставления бюджетного кредита юридическим лицам (не государст.

предприятиям) 7.В чем состоят особенности предоставления бюджетных кредитов государственным предприятиям 8.В каких случаях допускается предоставление субсидий и субвенций 9.Каков порядок финансирования расходов на бюджетные инвестиции 10.В чем заключается специфика предоставления бюджетных инвестиций юридическим лицам (не государственным предприятиям) PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Продолжение таблицы 1 2 3 4 1.3. Статьи Познакомьтесь с содержанием ста- 1.Для чего необ81, 82 тей и ответьте на вопросы: ходимо законода1.В чем заключается назначение тельное огранирезервных фондов и порядок их ис- чение размеров пользования резервных фон2.Для каких целей создается ре- дов зервный фонд Президента РФ 1.4. Статья Вопрос:

83 1.Какой установлен порядок финансирования расходов, не предусмотренных бюджетом Проверьте друг друга. Поставьте оценки.

Выполните контрольные задания 3.Форма листа учета контроля Лист учета контроля Ф.И.О. Номер УЭ и эта- Количество баллов по заданиям ИТОГО пы работы Основное Дополнительное 1.1.

1.2.

1.3.

1.4. Х ИТОГО:

Контрольное за- Х Х дание:

Оценка Х Х PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 4.Контрольное задание (выходной контроль) Контрольное задание (Выходной контроль) Модуль – I: Расходы бюджета УЭ – Ф.И.О._ Группа 1.Какие сведения отражаются в реестре закупок:

2.Дополните схему:

Формы расходов бюджетов:

Ассигнования на содержание бюджетных учреждений 3.Вставьте пропущенную фразу:

«Расходование средств резервного фонда Президента РФ на ……………… ………………………................................................................ не допускается» 4.Размер резервных фондов в федеральном бюджете не может превышать:

1. 1% 2. 2% 3. 3% 4. 4% 5.Свыше какой суммы все закупки товаров, работ, услуг осуществляются бюджетными учреждениями на основе государственных или муниципальных контрактов:

1. 1000 МРОТ 2. 2000 МРОТ 3. 100 МРОТ 4. 200 МРОТ 6.Бюджетный кредит должен иметь обеспечение в размере не менее:

1. 70 % 2. 80 % 3. 90 % 4. 100 % PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 6.Сборник заданий для самостоятельного выполнения студентами по дисциплине «Бюджетная система РФ» Введение В условиях дальнейшего совершенствования системы высшего образования все больше внимания уделяется организации самостоятельной работы студентов. Расширение объема и форм самостоятельной работы в конечном итоге должно способствовать повышению качества образования и его эффективности. В этой связи необходимо использование как традиционных форм организации самостоятельной работы, так и поиск новых.

Самостоятельная работа должна быть направлена не на механическое выполнение того или иного задания, а развивать творческие способности студентов, подталкивать их к анализу происходящих событий.

Сегодня первостепенное значение в подготовке специалистов приобретает формирование самостоятельного мышления и самостоятельности, как черты личности у каждого специалиста. Самостоятельная работа должна приобрести такие черты, как:

• Обязательность.

• Наличие специально отведенного времени.

• Индивидуальная форма выполнения задания.

В современных условиях самостоятельная работа выступает составной частью любого учебного процесса. Самостоятельная работа – это вся личная работа студента по усвоению знаний и умений, по выработке способности творчески мыслить, глубоко анализировать факты и явления действительности по воспитанию у себя потребности в постоянном обновлении знаний, по формированию своего научного мышления.

Все индивидуальные задания представлены по разделам учебной дисциплины «Бюджетная система РФ». Основными формами индивидуальной работы являются:

• Подготовка докладов и рецензий.

• Подготовка рефератов.

• Проведение конференций.

• Проведение диспутов.

• Решение задач.

• Проведение коллоквиумов.

Коллоквиумы проводятся по итогам каждого раздела изучаемой дисциплины. Его результаты учитываются при итоговой оценке уровня знаний студентов по изучаемой дисциплине.

2. Характеристика основных форм индивидуальной работы 1. Подготовка докладов и рецензий.

Pages:     | 1 |   ...   | 13 | 14 || 16 | 17 |   ...   | 23 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.