WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий объеме расходов доля работников, прошедших обучение, в России существенно ниже. То есть, обучение на российских предприятиях получает более узкая группа работников, каждый из которых получает в среднем больше обучения, чем работники европейских компаний. Это наблюдение подтверждается и на данных опросов домохозяйств (см.

Лазарева 2005).

По размеру предприятий доля расходов предприятий на обучение в общих затратах на труд варьируется незначительно. Наибольшая доля – 3% - наблюдается в группе предприятий с числом занятых от 200 до 500 человек. Отраслевые различия в данном показателе уже учитывают эффект масштаба, поскольку это относительный показатель (процент от совокупных затрат на труд). Наибольшая средняя доля расходов на обучение в затратах на труд наблюдается в химической и легкой промышленности, однако данный показатель в этих отраслях сильно варьируется по предприятиям. В целом, отличия между отраслями в этом показателе статистически незначимы, за исключением лесной промышленности и «прочих» отраслей, где доля расходов на обучение значимо ниже.

Табл.4 Расходы на профессиональное обучение работников как процент совокупных затрат на рабочую силу Среднее Ст.откл.

Расходы на профессиональное обучение работников 2.4 6.как процент совокупных затрат на рабочую силу В том числе по размеру:

1-50 занятых 1.3 3.51-200 1.7 3.201-500 3.0 9.501-1000 2.7 7.1001-2000 2.4 3.2001-5000 2.6 7.5001-10000 1.6 1.10001-20000 2.5 3.>20000 1.5 2.В том числе по отраслям:

Энергетика и топливная 1.8 2.Металлургия 2.2 2.Химическая 3.6 9.Машиностроение 2.7 6.Лесная 1.5 3.Стройматериалы 2.5 5.Легкая 2.9 11.Пищевая 1.6 4.Прочие 1.3 2.Для более аккуратной оценки факторов, влияющих на предоставление обучения персоналу можно применить регрессионный анализ. В таблице 5 представлены результаты двух регрессий: факторы, определяющие предоставление обучения сотрудникам всех групп в 2004 году и наличие на предприятии собственного обучающего центра. Оба показателя положительно связаны с размером предприятия. Хорошее экономическое положение предприятия положительно влияет на возможности обучения персонала. Заметны также некоторые отраслевые различия – больше предприятий предоставляют обучение сотрудникам в промышленности стройматериалов, металлургии, легкой промышленности.

Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий Таблица 5. Факторы, определяющие предоставление обучения (1) (2) Обучение персонала Обучающий центр на в 2004 г. (пробит) предприятии (пробит) Число занятых 200-500 0.075*** 0.(0.023) (0.091) Число занятых 500-2000 0.167*** 0.413*** (0.026) (0.073) Число занятых более 2000 0.162*** 0.759*** (0.019) (0.061) Хорошее экон. положение 0.048* -0.(0.028) (0.038) Энергетика и топливная 0.017 0.(0.074) (0.102) Металлургия 0.069* 0.154* (0.035) (0.082) Химическая 0.010 0.(0.051) (0.059) Лесная -0.047 -0.153*** (0.046) (0.032) Стройматериалы 0.060** 0.(0.028) (0.060) Легкая 0.048* -0.(0.028) (0.050) Пищевая 0.018 -0.181*** (0.034) (0.031) Прочие 0.066* -0.(0.039) (0.076) Кол-во наблюдений 708 R-кв. 0.14 0.* значим на 10%; ** значим на 5%; *** значим на 1% В скобхах указаны робастные стандартные ошибки. Вместо коэффициентов представлены предельные эффекты. Пропущенная отрасль - машиностроение 4. Стратегии поиска и найма квалифицированных работников и их эффективность Предприятия используют целый набор стратегий поиска и найма квалифицированных работников. В частности, 85% предприятий используют (или имеют опыт использования) найм сотрудника требуемой квалификации непосредственно на рынке труда, или нанимают выпускника учебного заведения и обучают его, или заключают договор с учебным заведением о подготовке специалиста, или переобучают уже имеющегося сотрудника смежной специальности. Лишь 7% предприятий используют еще и другие способы, в дополнение к перечисленным.

Мнения относительно эффективности перечисленных способов поиска и найма сотрудников разделились, что видно на рисунке 1. Так, 56% предприятий считают переобучение уже имеющегося сотрудника смежной специальности наиболее эффективным способом (присвоили рейтинг 4 и 5 по пятибалльной шкале), тогда как 8% Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий считают эту стратегию неэффективной или слабо эффективной, и еще 20% считают ее средне эффективной8.

Следующей по эффективности стратегией поиска и найма квалифицированных работников является найм непосредственно на рынке труда: 35% предприятий оценивают ее на «4» и «5» по пятибалльной шкале, еще 30% дают ей «3». В то же время 20% предприятий в нашей выборке считают этот способ неэффективным или слабо эффективным.

Заключение договора с учебным заведением о подготовке специалиста Найм выпускника учебного заведения и его обучение 1-самый неэффективный 5-наиболее эффективный Найм требуемого сотрудника на рынке труда Переобучение имеющегося сотрудника смежной профессии 0% 20% 40% 60% 80% 100% Рис. Следующие две стратегии – заключение договора с учебным заведением и найм выпускника школы – делят третье-четвертое места, причем заключение договора с учебным заведением считают неэффективной стратегией 25% предприятий.

Стратегия переобучения имеющегося сотрудника лидирует независимо от размера предприятия. Среди остальных способов, оценка эффективности найма на рынке труда несколько падает с ростом размера предприятия. В то же время, более крупные предприятия более высоко оценивают эффективность найма выпускника или заключения договора с учебным заведением о подготовке нужного специалиста. Возможно это означает, что крупные предприятия имеют больше связей с учебными заведениями.

5. Формы обучения сотрудников и их эффективность, характеристика получаемых навыков Предприятиям предлагалось оценить по пятибалльной шкале эффективность четырех форм обучения: на рабочем месте/наставничества; курсов, организованных на предприятии; курсов, организованных за пределами предприятия в государственных образовательных учреждениях; курсов в негосударственных образовательных учреждениях. Результаты представлены на рисунке 2.

16% предприятий не ответили на соответствующий вопрос.

Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий Курсы в негосударственных образовательных учреждениях Курсы в государственных образовательных учреждениях 1-самая неэффективная 5-наиболее эффективная Курсы, организованные на предприятии Обучение на рабочем месте, наставничество 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Рис.Наивысшую оценку заслужило обучение на рабочем месте/наставничество: менее одного процента предприятий считают эту форму неэффективной или слабо эффективной, тогда как почти 46% - большинство ответивших9 – сочли ее очень или весьма эффективной. Следующей по эффективности формой обучения предприятия считают курсы, организованные на предприятии: 34% дали «4» и «5», и 5% сочли неэффективной формой. Обучение на курсах в государственных образовательных учреждениях считают эффективным почти 31% предприятий, тогда как около 5% предприятий сочли ее неэффективной. Курсы в негосударственных образовательных учреждениях сочли эффективными 17% предприятий, тогда как 13% сочли их неэффективными или малоэффективными.

Мы спрашивали предприятия, какие навыки и знания – с точки зрения соотношения общих и специальных навыков и знаний - получают сотрудники предприятия, проходящие обучение. Результаты представлены на рисунке 3.

Большинство ответивших10 – 28% предприятий в выборке – говорят о том, что эти знания и навыки могут быть использованы не только на данном предприятии, но и на других предприятиях данной отрасли. Чуть менее 20% предприятий сообщают, что знания и навыки могут быть использованы на предприятиях других отраслей, а 17% утверждают, что полученные знания и навыки могут быть использованы только на данном предприятии. Таким образом, в большинстве случаев обучение довольно общее, что позволяет применять полученные знания на других предприятиях. В то же время, это может служить мотивом для ограничения числа обучающихся.

Необходимо отметить, что почти половина предприятий в выборке (от 45% до 49%) не ответили на этот вопрос.

Следует отметить, что почти половина (45%) предприятий не ответила на этот вопрос.

Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий знания и навыки, которые могут быть использованы не только на Вашем предприятии, но и на других предприятиях вашей отрасли знания и навыки, которые могут быть использованы не только в вашей отрасли, но и на предприятиях других отраслей знания и навыки, которые могут быть использованы только на Вашем предприятии наши сотрудники не проходят обучение 0 Рис. Общий характер знаний и навыков, приобретаемых сотрудниками предприятий во время переобучения, по-видимому, выступает стимулом для оказания поддержки образовательным учреждениям как формы снижения издержек переобучения.

Действительно, как свидетельствует рисунок 4, более 80% ответивших на этот вопрос (45% выборки) утверждают, что оказывают помощь в виде предоставления возможности стажировки учащихся, почти четверть ответивших предприятий помогают через участие сотрудников предприятия в учебном процессе, и почти столько же оказывают финансовую помощь. Около 15% ответивших предоставляют свои помещения.

стажировки учащихся на Вашем предприятии участие сотрудников предприятия в учебном процессе финансовую помощь предоставление помещений другое ни в какой 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Рис. Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий Отдельный вопрос опроса касался участия предприятия в профессиональной подготовке молодежи. Молодежь сталкивается с наибольшими трудностями при адаптации на рынке труда – наибольшая безработица наблюдается именно в этом сегменте рынка. Отчасти это связано с низким качеством профессионального образования во многих учебных заведениях. Много говорится о необходимости реформирования системы профессионального образования и приведения ее в соответствия с потребностями рынка труда. Обучение молодого работника на предприятии может служить если не заменой, то дополнением к формальному профессиональному образованию, оно может способствовать адаптации молодежи на рынке труда. Недаром во многих странах, например в Германии, есть целая система специальных обучающих программ для молодых работников (apprenticeships). Как показывает наш опрос, около трети (32,4%) российских промышленных предприятий имеют специальные программы обучения и подготовки для вновь нанятых выпускников учебных заведений, и эта доля выше среди более крупных компаний. Более того, 61,4% процента опрошенных предприятий имеют формальную или неформальную договоренность с профессиональными образовательными учреждениями (ПТУ, техникумы, ВУЗЫ и т.п.) о подготовке специалистов для предприятия.

6. Процесс отбора сотрудников для переобучения, политика предприятий в сфере обучения персонала, сотрудничество и социальное партнерство Мы задали ряд вопросов для прояснения того, кто отбирает сотрудников, направляемых на обучение, каковы критерии отбора, а также о том, есть ли специальная политика удержания на предприятиях сотрудников, прошедших переобучение. Последнее особенно актуально, поскольку, как описано выше, в большинстве случаев знания и навыки, приобретенные в процессе переобучения имеют довольно общий характер.

Как видно из рисунка 5, в подавляющем большинстве случаев решение о переобучении принимает генеральный директор. Возможно, респонденты имеют в виду, что направление на переобучение должно быть завизировано генеральным директором, а инициатива по принятию решения выдвигается другими. В пользу такой интерпретации говорит то, что в более чем в половине случаев одобрение генеральным директором выступает в паре с другим ответом. Так, 45% ответивших упоминают, что непосредственный начальник сотрудника принимает решение о направлении на обучение/переобучение. Более чем в 25% случаев решение принимает начальник отдела кадров. Сам сотрудник выступает с подобной инициативой менее чем в 10% случаев.

Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий генеральный директор непосредственный начальник сотрудника начальник отдела кадров/менеджер по персоналу сам сотрудник другое мы не обучаем / переобучаем сотрудников 0 10 20 30 40 50 60 Рис.Среди критериев отбора, лидерами являются компетентность/высокая квалификация сотрудника (50% ответивших) и уровень образования (50%) (Рис.6). Далее идут природные способности (35%), стаж работы на предприятии (33%) и возраст (32%) сотрудника. Стаж работы в отрасли набрал менее 10%, а пол – менее 5%.

компетентность/высокая квалификация уровень образования природные способности сотрудника к обучению стаж работы на предприятии возраст другое стаж работы в отрасли пол мы не обучаем сотрудников 0 Рис. Наиболее популярным способом удержания на предприятии сотрудника, прошедшего переобучение, является заключение договора, в соответствии с которым работник должен вернуть средства за обучение в случае добровольного увольнения в течение определенного срока. Об этом сообщают 57% предприятий, ответивших на вопрос (Рис.7), что составляет 50% общей выборки. Треть предприятий утверждают, что Институт экономики переходного периода Найм или переобучение: опыт российских предприятий они повышают зарплату и улучшают условия труда тех, кто прошел переобучение. Около 10% ничего не предпринимают. Предприятия, которые заключают специальный договор на обучение, несут в среднем более высокие издержки на обучение: 3.2% ФОТ против 2% у остальных предприятий (разница статистически значима). То есть, чем выше затраты на обучение, тем больше предприятие стремится застраховать эти расходы с помощью формального договора.

заключаем договор, в соответствии с которым работник должен вернуть средства за обучение в случае добровольного увольнения в течение определенного срока повышаем зарплату и улучшаем условия труда ничего не делаем другое у нас нет таких сотрудников 0 Рис.Как показывает наш опрос, многие промышленные предприятия декларируют свою политику в сфере обучения персонала в официальных документах. 58% предприятий заявляют о наличии официального документа, определяющего политику в предприятия в сфере обучения и переобучения работников, причем среди крупных предприятий эта доля значительно выше.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.