WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 39 | 40 || 42 | 43 |   ...   | 47 |

•российским женщинам необходима помощь в развитии навыков пользования правами человека женщины;

•реализации идеи равных прав и равных возможностей мужчин и женщин способствует гендерное просвещение населения, которое с успехом могут осуществлять психологи и социальные работники.

Приложение Методическая разработка цикла занятий в женских терапевтических группах Представленные ниже схематические разработки занятий составлены в соответствии с четырьмя основными сферами жизненного мира женщины. Тематика и количество встреч по каждой теме определяется на основании сходства женских проблем на тех или иных жизненных сценах. В нашем случае работа в группах выстраивается следующим образом:

1. Тело Основная проблема сводится к проблеме полоролевой идентификации.

Исходный принцип работы в группе: человек, проживающий свою жизнь вне соответствия со своим полом, обречён на страдания. Я женщина.

Тематика занятий:

• Я женщина. Моё тело.

• Жизненный путь моего тела во времени и пространстве.

• Формы жестокого обращения с женским телом.

• Болезни женского тела.

• Старость моего тела.

• Смерть моего тела.

2. Общение Основная проблема сводится к пониманию зеркальной природы общения; ключ к её практическому освоению – в феномене Крошки Енота (из мультфильма «Крошка Енот».) Исходный принцип: природа общения носит зеркальный характер – как аукнется, так и откликнется.

Тематика занятий:

• Я сексуальная женщина • Я – Ты – Они • Я и моя мама • Мои отношения с отцом • Игры в моей жизни • Моя первая любовь • Взаимоотношения в моей семье • Я и мои дети 3. Деятельность Основная проблема сводится к противоречиям в системе ценностей и социальных установок, нарушающих соотношение между «хочу = могу = надо» и обусловливающих восприятие женщиной своей жизни и деятельности как вынужденность, обязанность, а не как свободный выбор или драгоценный дар.

Исходный принцип: «Я предпочитаю делать то, что даётся мне легко, осуществляется мною с радостью и при этом приносит пользу как мне, так и другим людям.» Тематика занятий:

• Мне удалось … • То, что мне нужно для полного счастья… • Работа • Хобби • Карьера • Деньги 4. Уединение и самообразование Основная проблема сводится к пониманию женщинами необходимости периодически создавать себе ситуации, чтобы побыть в одиночестве и осмыслить своё положение: Чьи проблемы я сейчас решаю Что лично мне нужно для полного счастья Исходный принцип: чрезмерная занятость решением проблем на собственных жизненных сценах, но управляемых другими людьми, - признак внутриличностного неблагополучия и стремления избежать осознавания истинных причин жизненной неудовлетворённости. «Я периодически позволяю себе побыть в одиночестве и честно ответить на вопрос: что я знаю о себе наверняка» Тематика занятий:

• Я и моё одиночество • Мой тайм – менеджмент • Узелки на память обо мне 1 встреча с женской группой «Я женщина. Какая я как женщина..» Цель встречи:

- знакомство друг с другом;

- заполнение анкет и тестов;

- утверждение правил работы группы;

- знакомство с программой, выполнение которой позволяет устранить дисбаланс в четырёх основных сферах самореализации женщины.

Сценарий наиболее удачного (с нашей точки зрения) начала группового общения.

Этап I. Ведущий группу после самопрезентации и слов приветствия читает гарик И. Губермана:

С утра я бежал запломбировать зуб.

И смех меня брал на бегу:

Всю жизнь я таскаю свой будущий труп И рьяно его берегу… Вопросы каждой участнице группы:

• Что заставило лично Вас принести сюда своё тело и посадить перед нами В результате все ответы объединяются идеей: «Я и моё тело это не одно и то же. Я нечто большее, чем моё тело. Тело является инструментом достижения моих целей. Я управляю своим телом. Я принесла сегодня своё тело в группу и посадила здесь, чтобы продолжать учиться благополучно обустраивать свою женскую судьбу здесь – на Земле, в г.

Пскове, в этой группе, в своей семье…» Упражнения для выполнения в парах:

• Сядьте парами.

• Представьтесь друг другу.

• Расскажите друг другу о себе как о женщине.

• Представьте друг друга в группе от имени своей собеседницы, опираясь на доверенную Вам ею информацию о себе.

Пример: «Я Ирина (говорит Татьяна, беседовавшая с Ириной). Мне 37 лет. Я замужем. Считаю себя хорошенькой женщиной, сексуальной, предприимчивой, хозяйственной…» Когда представление заканчивается, можно изготовить бэджики и прикрепить их на груди, чтобы легче было запомнить имена друг друга (работать в группе можно под псевдонимом).

Этап II. Заполнение анкет и тестов.

Этап III. Выработка правил работы группы.

• Каждая участница предлагает своё правило, выполнение которого позволило бы ей чувствовать себя защищенной.

• Ведущий выносит своё правило на обсуждение: «В конце занятия члены группы получают домашнее задание, выполняют его и делают сообщение о полученных результатах на очередной групповой встрече».

Домашнее задание включает:

1) Заведите дневник и ежедневно в конце дня записывайте в него те события, которые вы можете назвать позитивными переменами в вашей жизни.

2) Составьте в хронологической последовательности перечень судьбоносных (как радостных, так и тягостных для вас) событий вашей жизни от рождения до первого занятия в группе.

3) Составьте список « 30 дел моей жизни, которые я хотела бы увидеть сделанными».

4) Аккуратно оформите «Перечень аспектов моей жизни, которые требуют моего особого внимания». (Это программа, выполнение которой позволяет женщине достичь ощущения стабильности и выйти на уровень заботы о качестве своей жизни).

1. Главный приоритет моей жизни – забота о собственном благополучии. Чьи проблемы я сейчас решаю 2. Я регулярно посещаю групповые встречи. Я учусь вести женские группы, чтобы со временем стать организатором одной из них.

3. Я ищу и нахожу людей, действительно заинтересованных в моём развитии. Я делюсь с ними своими переживаниями.

4. Я ежедневно составляю два плана:

- план заботы о себе, - план работы на день и выполняю их.

5. Я отдаю контроль за жизнью моих близких в их руки. Я доверяю близким мне людям и поэтому уклоняюсь от советов и наставлений в их адрес. Я практикую сотрудничество.

6. Я отказываюсь от участия в играх, особенно на второстепенных и третьих ролях.

7. Я позволяю себе осознавать свои личные потребности и развиваю их. Я определяю, что именно мне нужно для счастья, и иду к своей цели.

8. Я осознаю своё место и свои роли – в родовой ветке, в своей семье, в трудовом коллективе, в группе.

9. Я разрешаю себе лень и ничегонеделанье тогда, когда сочту это возможным. В моей жизни я сила.

10. Я принимаю все земные блага (общение с интересными людьми, подарки, новые возможности, допущенные мною ошибки…) с любовью и благодарностью. Я благодарю людей за участие в моей жизни.

Вы можете изменять формулировки отдельных пунктов по своему усмотрению, но при этом сохраните главное: сделайте акцент на потребности благополучно обустраивать свою жизнь; выразите отказ от стремления заслуживать любовь и быть нужной, контролировать и опекать других людей (это входит в обязанности социальных работников); составляйте ежедневные планы - план заботы о себе и план работы на день.

Рассматривайте «Перечень аспектов…» как самообяза-тельство на тот период, пока вы посещаете группу, а групповую работу – как эксперимент, в ходе которого вы ищете рычаг управления своей жизнью в желательном для вас варианте развития событий. Что с ним делать после окончания работы группы, каждая из вас решает самостоятельно».

Этап VI. Подведение итогов встречи:

С каким настроением вы покидаете группу Что в процессе группового общения было наиболее полезным для вас Кратко сообщите то, что хотелось высказать, но не удалось в процессе встречи Прощальный ритуал.

Цикл занятий, нацеленных на разрешение женских житейских проблем, обусловленных нарушенным отношением к своему телу 2 встреча с женской группой «Я женщина. Моё тело» Цель – определение отношения к своему телу, поиск « козлов отпущения » в своём физическом Я, т. е. тех отвергаемых и самой собой критикуемых органов тела, которые якобы «лишают» женщину возможности стать счастливой;

– выявление опознавательных признаков женщины (в отличие от мужчины);

– принятие своего тела;

– поиск и осознание скрываемых женщинами своих физических ресурсов.

Содержание встречи:

1. Приветствие.

2. Отчёт о проделанной дома работе, успехах и неудачных попытках.

3. Объявление темы группового исследования.

4. Групповая работа.

Упражнение «Мой портрет контактов» (См. Джеймс М., Джонгвард Д. Рождённые выигрывать. – М., 1993.) Задание: нарисуйте очертание своего тела.

Раскрасьте органы своего тела в зависимости от интенсивности контактов с ними:

(красным) - к этим местам я и другие прикасаются чаще всего;

(розовым) - реже;

(зелёным) - редко;

(голубым) - никогда.

Анализ индивидуальных вариантов обращения со своим телом • Справедливо ли я отношусь к отдельным органам своего тела За что я критикую отдельные органы своего тела Чьими глазами я смотрю на них, когда делаю это Какая часть моего тела играет в нём роль «козла отпущения» Чем мне выгодно иметь в своём теле этого «козла отпущения» – «дурные части» и «дурные» чувства к ним Что произойдёт, если я сочту их ценными (в порядке) и откажусь их наказывать • Откуда идёт команда: «Сузить контакт с радостью!» Кто это говорит в нас • Кому выгодно наше самоограничение Для чего он (она) нас ограничивает Вопрос для подведения итога групповой работы:

• Как мы сужаем зону, через которую получаем удовольствие от жизни Задание: составьте (сначала каждая в отдельности) перечень признаков женщины, отличающих её от мужчины.

Примечание: на первое занятие часть женщин приходят в брюках. Мы обнаружили различия в перечнях признаков женщины в отличие от мужчины тех, кто в брюках, и тех, кто предпочитают носить юбки. Женщины в брюках не могли найти более 5 признаков, тогда, как женщины в юбках могли указать от 6 до 9 отличий. В результате групповой работы их было обнаружено 27.

1. Выраженная грудь 14. Мало ест 2. Мягкий голос 15. Любит получать в подарок цветы и сладости 3. Лёгкая походка16. Любит ходить по магазинам 4. Запах духов 17. Сумочка и её содержание 5. Украшения 18. Накрашенные губы 6. Макияж 19. Подчёркивает талию и ягодицы 7. Кокетство 20. Ласковая, нежная, благозвучная 8. Маникюр 21. Прическа 9. Не курит 22. Способность рожать детей 10.Открытые ноги 23. Умеет вести любое хозяйство 11. Каблуки 24. Кормление грудью 12. Гладкое тело 25. Держит дистанцию с мужчиной 13. Вагина 26. Любит поговорить и посплетничать 27. Избегает употребления крепких спиртных напитков Примечание: мы не предполагали, что данное задание вызовет столько затруднений и окажется столь эффективным толчком к продолжению работы по самоисследованию представлений о женщинах вообще и себе как о женщине в частности.

Предпочитая подобные способы поведения и подчёркивая свои женские (в отличие от мужских) признаки, женщина упражняется в выражении женственности.

Задание: 3 раза продолжите фразу «Женщина – это…» • Обсуждение в группе результатов индивидуальной работы.

Задание: напишите как можно больше своих женских желаний, отличающих вас от мужчин.

• Обсуждение в группе результатов индивидуальной работы.

Упражнение «Идеальная женщина по частям тела» Задание: нужно выявить желающую сыграть роль скульптура и построить из присутствующих идеальную женщину, приглашая каждую из участниц на какой-то отдельный орган и объясняя ей и группе, почему предпочтение отдано именно ей.

• Анализ результатов группового взаимодействия:

а) Из каких органов состоит наша идеальная женщина б) Какие части её тела явно доминируют Почему в) Какие жизненно важные части тела отсутствуют г) Какую роль (орган) играла каждая участница скульптуры Каковы основные открытия, сделанные каждой женщиной по ходу выполнения предложенного задания 5. Подведение итогов встречи (по схеме I встречи).

6. Домашнее задание:

1) подготовка отчета о выполнении домашнего задания, полученного на первой встрече;

2) принести на занятие дневник с записью основных событий своей жизни и 30–и планируемых дел.

7. Прощальный ритуал.

3 встреча с женской группой «Жизненный путь моего тела во времени и в пространстве» Цель – осознание целостности своей жизни через отслеживание основных событий, которые приключались на этом свете с телом каждой из присутствующих в группе женщин, включая ведущую группы;

– осознание своего тела « как дома души » - главного условия благополучной жизни на Земле: тело без души называется трупом, а душа без тела – привидением.

Содержание встречи:

1. Приветствие.

2. Отчёт о проделанной дома работе, успехах и неудачных попытках.

3. Объявление темы группового исследования.

4. Групповая работа.

Задание 1. «Жизненный путь моего тела».

Инструкция: «Нужно нанести на ось координат основные события, которые происходили с вашим телом с момента рождения до сегодняшнего дня (см. домашнее задание). Затем отметить те жизненные ситуации, которые вы воспринимаете позитивно».

Анализ работы в группе • Оцените, является ли ваша жизнь субъективной, т. е.

содержательной • Какие эмоции чаще всего впитывало ваше тело • Если вашу жизнь описать в каком – либо литературном произведении, то в каком жанре оно должно быть написано • В чьих руках чаще всего находится пульт управления вашим телом • Являетесь ли вы сами той хозяйкой своего тела, которая действительно заинтересована в его благополучии и здоровье • Какие основные трудности испытывает ваше тело • Что было бы идеальным решением всех его проблем Инструкция:

Теперь нанесите на свободную часть пути – ту, которую вам предстоит пройти, те события, которые вы хотели бы увидеть сделанными (домашнее задание «30 дел моей жизни»).

Анализ работы в группе • Какие события вашей жизни вы заказали своему телу для исполнения • Распределите эти события по четырем основным сферам своего жизненного мира:

1. тело и его 2. общение 3. деятельность 4. уединение • В какой сфере вы намерены чаще всего напрягать своё тело Какие части тела окажутся больше всего задействованными Какая сфера при этом окажется несколько обделённой присутствием вашего тела • Какая именно помощь потребуется вашему телу, чтобы оно смогло успешно достигать поставленных вами целей (женщины учатся составлять «План заботы о своём теле»).

5. Подведение итогов встречи.

6. Домашнее задание: внесите нужные, с вашей точки зрения, коррективы в рисунок «Мой жизненный путь» и аккуратно оформите список « 30 дел моей жизни» - это курс, по которому вы будете периодически сверять ориентиры.

Pages:     | 1 |   ...   | 39 | 40 || 42 | 43 |   ...   | 47 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.