WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 47 |
Министерство образования и науки Российской Федерации Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова Псковское отделение Российского психологического общества Н.А. Цветкова ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЖЕНЩИНАМ Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением вузов РФ по образованию в области социальной работы Министерства образования и науки Российской Федерации для студентов и преподавателей факультетов социальной работы, психологических факультетов Псков 2005 1 ББК 88.5 Ц 274 Печатается по решению кафедры психологии развития и коррекционной педагогики и редакционно-издательского совета Псковского государственного педагогического института им. С.М. Кирова (ПГПИ) Рецензенты: С.А.Беличева – доктор психологических наук, профессор, президент Консорциума «Социальное здоровье России» С.П.Иванова – доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии развития и коррекционной педагогики психологопедагогического факультета Псковского государственного педагогического института Цветкова Н.А.

Ц 274 Теория и технология психосоциальной работы с женщинами:

Учебное пособие. – Псков: ПГПИ, 2005. - 396 с.

В учебном пособии освещается ряд аспектов проблемы реализации гендерной идеи, к которой женщины подошли исторически, упорно пытаясь найти ответ на свой «женский вопрос»: что именно мешает им быть равноправными с мужчинами.

В нём обосновывается актуальность психосоциальной работы с женщинами на современном этапе общественного развития, даётся анализ существующих исследований в области социальной психологии, в частности гендерной и женской психологии, которые могут служить теоретическим основанием для складывающейся в России психосоциальной деятельности с женской аудиторией.

В учебном пособии также показаны пути решения ряда задач практической направленности. Представлена теория и технология превентивной психосоциальной деятельности с беременными женщинами, освещены теоретические и технологические аспекты индивидуальной психосоциальной работы с женщинами, обоснована возможность оказания психосоциальной помощи женщинам в условиях группового взаимодействия, проанализирован и представлен авторский опыт ведения женских терапевтических групп.

Книга адресована студентам факультетов социальной работы и психологии, а также преподавателям курсов «Содержание и методы психосоциальной работы в системе социальной работы», «Феминология и семьеведение», «Психология социальной работы».

Оно может представлять интерес для практических психологов, социальных работников, социальных педагогов и всех тех, кто по велению сердца или в силу профессионального долга стремится внести свой вклад в реализацию идеи гендерного равенства мужчин и женщин, а значит, участвовать в становлении гражданского общества.

Ц ISBN 5-87854-217-Х © Цветкова Н.А., © Псковский государственный педагогический институт им. С.М. Кирова, (ПГПИ им. С.М.Кирова), Содержание Введение.............................................................................................Глава I. Исследования в социальной психологии – в области психологии гендерных отношений и психологии женщин как теоретические основания для психосоциальной практики 1.1. Причины возникновения и история изучения «женского вопроса»....................................................................1.2.Типичные женские роли: дочь, возлюбленная, супруга, мать, работница, бабушка....................................................... 1.3. Деформация типичных женских ролей под влиянием факторов интолерантной социальной среды: роль жертвы 1.4. Место психосоциальной работы с женщинами в рейтинге приоритетов социальной политики государства... Глава II. Беременная женщина как субъект превентивной психосоциальной деятельности 2.1. Актуальность психосоциальной превентивной деятельности с беременными женщинами........................... 2.2. Психосоциальные проблемы беременных женщин...... 2.3. Формы и методы психосоциальной работы с семьей, ждущей ребенка....................................................... 2.4. Технология индивидуальной психосоциальной работы со случаями нарушения материнской сферы....................... Глава III. Технология индивидуальной психосоциальной работы с женщинами 3.1. Возраст и жизненная стратегия как предметы преобразующего взаимодействия специалиста по психосоциальной работе и клиента-женщины............... 3.2. Возможности оказания психосоциальной помощи женщинам посредством индивидуального консультирования Глава IV. Технология групповой психосоциальной работы с женщинами 4.1. Основные теоретические модели групповой психосоциальной работы...................................................... 4.2. Женская группа как условие получения и оказания психосоциальной помощи..................................................... 4.3. Технология ведения женских терапевтических групп.. Заключение................................................................................... Приложение.................................................................................. Литература.................................................................................... Введение Актуальность организации психосоциальной работы с женщинами в рейтинге приоритетов социальной политики российского государства обусловлена рядом тенденций развития мирового сообщества, в частности процессом глобализации и инициативами построения гражданского общества. Она нашла отражение во Всеобщей декларации прав человека (1948г.), в Конвенции о политических правах женщин (1954г.), в Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (1979г.), в материалах четырёх Всемирных конференций по положению женщин, организованных и проведённых по инициативе ООН (1975-1995гг.). Суть этих документов международного уровня заключается в том, что для построения гражданского общества необходимо в первую очередь разрешить «женский вопрос», что означает реструктурировать общество и его институты, чтобы женщины получили возможность реализовать свой половой потенциал в качестве равноправных партнёров мужчин во всех сферах жизнедеятельности и гендерные конфликты потеряли свою остроту. Что в свою очередь обеспечит более устойчивое развитие общества и в конечном итоге выживание человечества.

Для реализации этой идеи в условиях современной российской действительности необходимо определить основные сферы, в которых женщина находится в униженном положении, а также выявить основные факторы, удерживающие женщину в роли жертвы гендерного неравенства.

Основные вопросы, которые ставятся в данном учебном пособии и разрешаются на уровне теории и технологии психосоциальной работы, формулируются следующим образом:

· Что именно мешает современным россиянкам стать наряду с мужчинами равноправными членами общества (Проблема заключается в том, что женщины на протяжении всей истории человечества стремятся к равноправию, но их инициативы до сих пор упорно и почти повсеместно подавляются социумом).

· Как именно следует организовать социальную работу с женщинами в России, чтобы они могли реализовывать свои права человека женщины, а значит выйти из положения жертвы интолерантной социальной среды Сложность разрешения второго вопроса, заключается в том, что в этом случае гендерного просвещения явно недостаточно, что требуются конкретные практические действия, чтобы побудить самосознание российской женщины к развитию, а её личность – к активной самореализации в социуме. Необходима специально организованная система социальной работы с женским сообществом, сориентированная на устранение препятствий на пути достижения гендерного равенства, т.е. на реализацию Пекинской декларации и Платформы действий, принятых на Четвёртой Всемирной конференции по положению женщин в 1995г.

Понимание сути «женского вопроса» в широком социальном контексте не является практическим решением проблем российских женщин, где на первое место среди факторов, обусловливающих его живучесть, выступают ограничения психологического характера, т.е. личностные особенности женщин, сформировавшиеся под влиянием интолерантной социальной среды. Об этом же свидетельствуют исследования, выполненные за рубежом в области социальной психологии, в частности в русле психологии гендерных отношений и психологии женщин. Возможно предположить, что наиболее адекватным подходом к разрешению двух обозначенных выше проблем является психологический подход, опирающийся на социальные ресурсы личности. Это отнюдь не означает, что экономический, политический, правовой, социологический или другие подходы признаются менее значимыми в разрешении проблемы равенства полов, и идея комплексности игнорируется. Это лишь означает, что на микроуровне общественного устройства субъектом профессионального взаимодействия социального работника или психолога выступает конкретная женщина с определёнными, характерными лично для неё психологическими особенностями – возрастными, поведенческими, стратегическими, а также с привычным для неё набором социальных ролей. Они находятся в её компетенции и могут быть изменены согласно её решению и её воле, а также с помощью специалиста. Начиная изменения с себя, женщина становится субъектом, т.е. хозяйкой своего жизненного сценария, наращивающей потенциал для более заметных преобразований в своей жизнедеятельности. С позиции любого другого подхода действует некто, позволяющий ей делать или не делать нечто. И даже если при этом уровень её жизни значительно повысится, она так и останется «объектом» преобразований извне – той же жертвой, «благоденствующей» по милости более сильных.

Психосоциальная работа с населением в России только начала складываться. Для её эффективного осуществления нужны стройная теория, отработанная технология и высокий уровень профессионализма исполняющих её специалистов. В этом плане психосоциальная работа с женщинами как одно из её направлений отличается особой актуальностью не только в силу приведённых выше аргументов, но и по причине специфической, сложившейся в РФ к данному периоду ситуации общественного развития – поляризации общества по уровню доходов на одного члена семьи;

деморализации, сексуализации общества и кризиса российской семьи; межпоколенных конфликтов; безработицы, у которой «женское лицо»; позиции «низкого жизненного старта» для значительной части молодёжи; приоритетности жизненной стратегии благополучия (потребления) над стратегиями достижения успеха (жизнестроительства) и жизнетворчества у подавляющего большинства россиян и другие. По этим же причинам она требует теоретического осмысления целого ряда аспектов проблемы достижения гендерного равенства и разработки технологий психосоциальной помощи женщинам с учётом достигнутого ими уровня развития самосознания.

Предлагаемое студентам и преподавателям содержание этой книги ориентировано как на знакомство с уже имеющимся опытом, так и на поиск новых решений обозначенных выше проблемных задач.

Поскольку женщина во все эпохи отличалась тем, что с нею считались как с продолжательницей рода и воспитательницей потомства, то именно она закладывала и закладывает духовнопсихологическую основу жизнедеятельности новых поколений (указывает направление, куда идти, и называет ценности, по чему сверяться). Исходя из общей оценки ситуации мирового общественного развития и развития российского общества в частности, можно понять, какие цели и ценности указывает женщина – жертва вынужденного положения… Эти соображения позволяют выделить два приоритетных направления приложения усилий отечественных специалистов по психосоциальной работе с женщинами в контексте реализации гендерной идеи: а) помощь женщинам в установлении комплиментарных (взаимодополняющих, толерантных) отношений с мужчинами;

б) помощь женщинам в освоении и исполнении ими роли матери.

По мере ознакомления с содержанием учебного пособия и погружения в проблему читатель получает возможность отдать предпочтение какому-либо заинтересовавшему его аспекту темы и изучить его более основательно. Для этого в конце каждой части всех четырёх глав · сформулированы вопросы для обсуждения в группе;

· указана литература для углубленного изучения темы и написания реферата;

· предложены темы для самостоятельных научных исследований.

Глава I. Исследования в социальной психологии – в области психологии гендерных отношений и психологии женщин как теоретические основания для психосоциальной практики 1.1. Причины возникновения и история изучения «женского вопроса» Внимание к проблемам женщин изначально проявилось в рамках традиционных академических дисциплин – в литературе, истории, философии, социологии, психологии. Для специалиста по психосоциальной работе проследить эволюцию восприятия и понимания сущности женщины, её роли и места в обществе значит понять историю женского вопроса, причины его возникновения, оценить исторически сформировавшиеся подходы к его разрешению и увидеть перспективы своего профессионального общения и взаимодействия с женской аудиторией.

Важно отметить, что история женского вопроса содержит множество взглядов на природу женщины и её социальный статус и их суть вполне доступна пониманию современного специалиста – человековеда. Он возник в глубокой древности и нашёл отражение в умах философов. В частности Платон признавал природное равенство мужчины и женщины, хотя и считал, что природные задатки у женщин слабее. Обществу полезно «...для подобных мужчин жён выбирать таких, чтобы они вместе жили и вместе стояли на страже государства». В то же время он считал, что жена должна продолжить род и быть в подчинении мужа.

Аристотель оценивал женскую природу как «естественный дефект»- это слабое и несовершенное существо, приспособленное в основном к деторождению и воспитанию потомства, однако признал её право давать советы мужу, в качестве образца женского поведения указал молчание и повиновение.

Религии периода ранних цивилизаций виновницей всех зол на Земле считают женщину. Женщина упоминается лишь в последней 10-ой заповеди Ветхого Завета.

В середине XIX века теологи определили женщину как «самка мужчины».

Как считают многие исследователи (Симона де Бовуар, Григулевич И.Р., Лозинский С.Г., Кууси П., Киселёва Т.Г. и др.), философы, священники, законодатели, писатели и учёные из века в век всемерно и повсеместно аргументируют необходимость подчинённого положения женщины в отношениях с мужчиной на том основании, что это воля неба и ослушание чревато наказанием для человечества. Последствия таких воззрений об отношении одной половины человечества к другой метко выразил А.И.Герцен: «В конце концов сложился как бы международный и мировой образ женщины: это очень мало человек, это- существо суетное, лживое, глупое, злое и способное, преимущественно, к жизни чувственной».

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 47 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.