WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг Институт экономики переходного периода 103918, Россия, Москва, Газетный переулок д. 5 Тел./ факс 229 6596, www.iet.ru Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг, гарантируемых государством Авторы:

С.В.Шишкин (руководитель проекта) А.С.Заборовская Москва 2004 г.

Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг Оглавление 1. ВВЕДЕНИЕ...............................................................................................................3 2. ОБРАЗОВАНИЕ.........................................................................................................3 2.1. Трансформация государственных гарантий получения образования в странах с переходной экономикой....................................................................3 2.2. Законодательно закрепленные формы софинансирования населением образования..........................................................................................................11 2.3. Перспективы введения платности получения высшего образования....13 2.4. Направления реформирования условий приема в ссузы и вузы и финансирования среднего профеcсионального и высшего образования в России...................................................................................................................14 3. ЗДРАВООХРАНЕНИЕ.............................................................................................17 3.1.Трансформация гарантий медицинского обслуживания в странах с переходной экономикой......................................................................................17 3.2. Перспективы конкретизация государственных гарантий и легализации оплаты населением медицинской помощи в России........................................22 4. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ.........................................25 ЛИТЕРАТУРА.............................................................................................................ПРИЛОЖЕНИЕ 1.........................................................................................................ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ГАРАНТИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.......................................ПРИЛОЖЕНИЕ 2.........................................................................................................РАЗВИТИЕ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СЕКТОРА........................ПРИЛОЖЕНИЕ 3.........................................................................................................КОНСТИТУЦИОННЫЕ ГАРАНТИИ В СФЕРЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ..............................ПРИЛОЖЕНИЕ 4.........................................................................................................КОНСТИТУЦИОННЫЕ ГАРАНТИИ В СФЕРЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНВАЛИДОВ.............................................................................................................. Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг 1. Введение Россия, как и другие страны с переходной экономикой, унаследовала от эпохи социализма широкие гарантии бесплатного предоставления медицинской помощи, образования, социального обслуживания. Сокращение возможностей их государственного финансирования в переходный период обусловило, с одной стороны, легализацию ряда форм оплаты таких услуг населением. Это введение соплатежей пациентов в момент обращения за медицинской помощью (фиксированная плата за каждое обращение к врачу общей практики, врачуспециалисту, за каждый день пребывания в больнице и т.п.), разрешение учреждениям профессионального образования обучать часть учащихся за плату и др. С другой стороны, во всех переходных экономиках сохранились, а во многих из них получили интенсивное развитие практики неформальной оплаты соответствующих видов услуг населением.

До последнего времени отсутствовали попытки проанализировать и систематизировать указанные изменения одновременно в нескольких отраслях социальной сферы и различных переходных экономиках. Между тем межотраслевой и межстрановой анализ чрезвычайно важен для обоснования направлений реформирования отраслей социальной сферы, которые интенсивно обсуждаются в настоящее время в России. Предлагаемое исследование представляет собой первую попытку проведения такого анализа.

Целью настоящей работы является изучение и обобщение произошедших в странах с переходной экономикой изменений в условиях предоставления медицинских, образовательных, социальных услуг, предоставление которых населению гарантируется государством, и разработка на этой основе рекомендаций для социальной политики в России.

2. Образование 2.1. Трансформация государственных гарантий получения образования в странах с переходной экономикой До конца 1980-х - начала 1990-х годов в странах социалистического лагеря все дети получали образование любого уровня бесплатно в государственных (муниципальных) учреждениях. В CCCР, как и в большинстве стран Центральной и Восточной Европы (ЦВЕ), обязательным было среднее (полное) общее образование. Родители оплачивали только незначительные суммы за содержание детей в дошкольных учреждениях, в группах продленного дня, покупали школьную форму и канцелярские принадлежности и т.п.. Негосударственного образовательного сектора не было.

После распада СССР изменилась политическая и экономическая ситуация. В переходный период в рассматриваемых нами странах проводилась политика, направленная на увеличение участия населения в финансировании образовательных услуг. Это было обусловлено в первую очередь Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг недостаточностью бюджетных средств, выделяемых на образование. Во вторую очередь, такая политика была вызвана новыми идеологическими представлениями о том, что участие населения наряду с государством в оплате образовательных услуг, приведет к более эффективному распределению ограниченных бюджетных ресурсов.

Во всех странах Центральной и Восточной Европы и Центральной Азии (ЦА) были приняты новые конституции или внесены кардинальные изменения в старые, а также пересмотрено законодательство образовании. В частности, во всех странах были приняты новые законы об образовании. При этом постсоциалистические государства существенно скорректировали свои обязательства перед населением.

1. Во многих странах произошло снижение уровня обязательного образования, обеспечиваемого государством.

Во всех странах бывшего СССР (кроме Туркменистана, Украины и Узбекистана)1 и в большинстве стран ЦВЕ был снижен уровень обязательного школьного образования со среднего (полного) общего образования до уровня основного общего образования.

Правда, почти везде (за исключением Грузии, Азербайджана и Молдовы)2 государство гарантирует гражданам свободный доступ к бесплатному среднему общему образованию в государственных учебных заведениях (подробнее см. Приложение 1). В Грузии среднее (полное) общее образование (с 10 по 12 класс) практически полностью платно, в том числе и в государственном секторе. По распоряжению Минобразования Грузии только 30% учащихся средних школ (в зависимости от возможностей учебных заведений и местных бюджетов этот процент может быть выше) получают возможность бесплатного образования в 10-12 классах. По некоторым данным, введение платы за обучение, которая составляет в среднем 5-10 долларов США в месяц, снизило численность контингента в старшей школе на 3-4% (Министерство образования России, 2001, Parliament of Georgia, 1997).

В целом в большинстве стран ЦВЕ и ЦА доля детей, посещающих начальную школу, в соответствующей возрастной категории снизилась с 94,4% до 90,6%, посещающих среднюю школу – с 71,4% до 61,2%3 (см. таблицу 1).

В конституциях и в образовательном законодательстве Туркменистана, Узбекистана и Украины, как и в Конституции СССР, была провозглашена обязательность и бесплатность среднего (полного) общего образования. Однако в действительности верность названным принципам советского образования сохраняют только Узбекистан и Украина. Туркменистан же, хотя и признает общее среднее образование бесплатным и обязательным, однако ограничивает его девятью классами. Правда, их окончание дает обучающимся право поступить в высшие учебные заведения Туркменистана (Сырых, 2003).

Из образовательного законодательства Азербайджана, Армении, Грузии следует, что завершающую ступень общего образования можно получить бесплатно только на конкурсной основе.

В отдельных странах снижение было еще большим (World Bank, 2000, p.32).

Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг Таблица 1.

Охват населения образованием в возрасте 15-19 лет в 2000 году, в % Охват населения в возрасте 15-19 лет Страна Всеми Средним Начальное Среднее уровнями образованием профессиональное профессиональное, образования образование на высшее базе полной профессиональное, средней школы послевузовское образование Чешская Республика 80,8 66,6 1,6 12,Венгрия 81,1 62,5 5,7 12,нет данных нет данных 0,7 нет данных Словакия Польша 84,2 71,6 1,2 11,Россия 70,8 39,9 2,7 28,Источник: Полетаев и др., 2003, с. 32.

2. В образовательном законодательстве многих стран закреплены гарантии по сохранению бюджетных мест в государственных учебных заведениях.

Ст. 3 Закона Республики Беларусь "Об образовании" 1991 года запрещает сокращение в государственных учреждениях образования количества мест, предназначенных для получения бесплатного образования гражданами, за счет увеличения приема лиц на платную форму обучения. Согласно ст. Закона Республики Армения "Об образовании" 1999 года бюджетный прием государственных вузов не должен составлять менее 10% по каждой специальности. В ст. 26 Закона Республики Кыргызстан "Об образовании" 2003 года содержится положение о том, что план приема студентов высших учебных заведений за счет государственного бюджета должен сохраняться на уровне не ниже плана приема 2000 года.

Основой государственных гарантий получения гражданами Российской Федерации высшего образования в пределах государственных образовательных стандартов является государственное финансирование высшего образования.

Большая часть государственных вузов финансируется из федерального бюджета. Согласно п. 2 ст. 40 Закона Российской Федерации «Об образовании» 1992 года доля расходов на финансирование высшего профессионального образования не может составлять менее 3% расходной части федерального бюджета. Это требование стало одним из множества неисполняемых в России социальных мандатов. Ежегодно законом о федеральном бюджете действие этой нормы приостанавливается. Фактически в 1994-2003 годах доля расходов федерального бюджета на высшее профессиональное образование составляла 2,0-2,4% от расходной части бюджета. Ст. 40 Закона РФ «Об образовании» содержит еще одну норму о финансировании высшего образования: за счет средств федерального бюджета Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг финансируется обучение в государственных вузах не менее 170 студентов на каждые 10 тысяч человек, проживающих в Российской Федерации. В отличие от рассмотренного выше требования, эта норма выполняется. В 2002 году по данным Министерство образования России на бюджетной основе обучалось 192 человека на 10 тыс. населения.

Конституции и законы об образовании стран ЦВЕ и ЦА гарантируют бесплатность профессионального образования на конкурсной основе (Подробнее см. Приложение 1). При этом возможно существование некоторых ограничений для получения образования за счет бюджета. Так, в Грузии и Польше получение высшего и послевузовского образования за счет бюджета возможно только на очной форме обучения (Министерство образования России, 2001, Сырых, 2003, Johnstone et al., 1998, pp. 8-9, World Bank, 2000, р. 52). А в Венгрии профессиональная подготовка может финансироваться из бюджета до достижения учащимися 22-летнего возраста (Giesecke,1999, pp. 132-159).

В 1990-ые годы в России также было введено законодательное ограничение круга лиц, которые могут претендовать на бесплатное получение среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского образования. За счет бюджетных средств можно получать только первое среднее профессиональное, высшее или послевузовское образование. Аналогичная норма содержится и в киргизском образовательном законодательстве.

Исключения в России делаются только для очень узкой группы лиц.

Например, для военнослужащих. Более того, достаточно часто подзаконными актами ограничиваются права лиц, имеющих право получать второе высшее образование за счет бюджетных средств. Так, например, произошло с безработными и инвалидами4. Однако на практике в некоторых российских государственных вузах до сих пор существует возможность получения второго высшего образования за счет бюджетных средств лицами, не включенными в законодательно утвержденный перечень. Это происходит благодаря тому, что вузы заключают соответствующие соглашения напрямую с исполнительным органом власти, которому подведомственны, или с правительством.

В целом, в странах ЦВЕ в 90-ые годы резко вырос прием в учреждения профессионального образования. Однако в большинстве стран ЦА, наоборот, несколько сократился (см. Таблицу 2).

В Законе РФ "Об образовании» говорится о том, что граждане вправе неоднократно получать бесплатное профессиональное образование по направлению государственной службы занятости, в случае потери возможности работать по профессии, специальности, в случае профессионального заболевания, инвалидности, в некоторых иных случаях, предусмотренных законодательством. Однако ведомственный нормативный акт (совместное постановление Минтруда России и Минобразования России) 2000 года право данных категорий лиц на получение второго высшего или среднего профессионального образования по направлению органов по вопросам занятости упраздняет. За счет бюджетных средств допускается получение только начального профессионального образования.

Институт экономики переходного периода Анализ форм участия населения в оплате социальных услуг Таблица 2.

Численность студентов среднего профессионального, высшего и послевузовского образования на 1000 человек населения 1990 1995 1997 1999 2000 2001 Россия 35 32 37 44 50 56 Азербайджан* 23 17 17 19 20 21 Армения* 32 17 22 24 24 25 Белоруссия* 33 31 35 41 43 46 Болгария 22 31 31 32 31......

Венгрия 10 19 23 30 32 34...

Грузия* 27 28 30 34 39 36 Казахстан* 33 30 29 34 41 48 Киргизия* 23 20 26 40 44 47 Молдавия* 24 20 23 28 27 29 Польша 14 19 28 37 41 44...

Румыния 9 15 16 20 24 26...

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.