WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 21 | 22 ||

96. Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, В.Ф.Ломова и др.: Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии. Академия педагогических наук СССР. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.

97. Развитие личности ребенка / Пер. с англ. // Общ ред.

А.М.Фонарева. – М.: Прогресс, 1987. – 272 с.

98. Расчетина С.А. Цели и методы индивидуального подхода к подростку в воспитательном процессе: Учебное пособие к спецкурсу. – Л., 1988.

– 76 с.

99. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. – СПб.:

Прайм-Еврознак, 2002. – 656 с.

100. Ребенок в мире культуры. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998. – 558 с.

101. Рези А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 416 с.

102. Репина Т.А. Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей // Дошкольное воспитание. – 1993. – № 4. – С. 55-57.

103. Репина Т.А. Особенности взаимодействий мальчиков и девочек в детском саду // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 62-70.

104. Римашевская Л.С. Роль эмоционально-коммуникативного компонента в развитии сотрудничества дошкольников со сверстниками // Перспективы развития дошкольного и начального образования: Тезисы конференции 15-16 мая 2002 г. – СПБ.: РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – С. 20-22.

105. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер.

с англ. – М.: Изд. гр. "Прогресс-Универс", 1994. – 480 с.

106. Рылеева Е. Осваиваем психологию социального развития дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 3. – С. 37-40.

107. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М., 2001. – 460 с.

108. Селевко Г.К., Бабурина Н.И., Левина О.П. Сделай себя сам. Утверждай себя. Найди себя. Реализуй себя. Научи себя учиться. – М., 2001.

109. Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. – М.: Народное образование, 2002. – 176 с.

110. Сигирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учебное пособие для студентов. – М.: "Академия, 2000. – 160 с.

111. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Диагностика и развитие позиции ненасилия у педагога. – М., 1997. – 31 с.

112. Ситаров В.А., Маралов В.Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе: Учебное пособие / Под ред. В.А.Сластенина. – М., 2000. – 216 с.

113. Ситников В.П. Образ ребенка в сознании детей и взрослых. – СПБ.: Химиздат, 2001. –288 с.

114. Сказка как средство социализации ребенка // Сказка как источник творчества детей: Пособие для педагогов дошк. учр. / Науч. рук.

Ю.Л.Лебедев. – М.: Владос, 2001. – 288 с.

115. Смирнова Е.О. Психология ребенка. – М.: Школа-Пресс, 1997. – 384 с.

116. Смирнова Е.О. Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 160 с.

117. Смирнова Р.А. Качественные особенности дружеских привязанностей дошкольников // Психология формирования личности и проблемы обучения / Под ред. Д.Б.Эльконина, И.В.Дубровиной. – М., 1980. – С. 97-105.

118. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С.Рапощевич. – Мн.:

"Современное слово", 2001. – 928 с.

119. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Монтиу Ф.К. К обоснованию клинико-психологического изучения расстройства гендерной личности // Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 3-17.

120. Солнцева О.В. Использование иры-фантазирования для развития эмпатии у старших дошкольников // Альманах "Детство". – 1998. – С. 143151.

121. Социальная педагогика: Учебное пособие для вузов / Под ред.

В.А.Никитина. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 272 с.

122. Социальная психология: Учебное пособие для вузов / Под ред.

А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 542 с.

123. Социальная психология: Учебное пособие для педагогических институтов / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – 224 с.

124. Социальная работа с ребенком и семьей: Пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства / С.Хессле, В.В.Чегет, К.Юсефссон и др. / Сост. С.С.Бубен. – Мн.: Нар. асвета, 2000. – 176 с.

125. Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде: Материалы международного семинара. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 154 с.

126. Социальные отношения и эмоциональный мир ребенка: Научнопрактический сборник. – М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2001. – 228 с.

127. Степанова Г. Эмоциональные состояния ребенка-дошкольника и их педагогическая оценка в условиях детского сада // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 5. – С. 39-54.

128. Степанова Р. Социальное развитие дошкольника и его педагогическая оценка в условиях детского сада // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 10. – С. 29-40.

129. Столин В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. – 284 с.

130. Субботинский Е.В. Ребенок открывает мир: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1991. – 207 с.

131. Суртаева Н.Н. Стадийные характеристики социализации личности // Социальная работа с детьми и подростками группы риска / Под общ. ред.

А.А.Реана. – СПб., 2000. – С. 58-59.

132. Таранова Т.Н. Особенности моделирования культурнообразовательного пространства в ДОУ // Моделирование образовательного пространства: Межвузовский сборник научных трудов. – Вып. 2 / Под общ.

ред. Р.М.Чумичевой. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1998. – С. 62-64.

133. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.

134. Фельдшейн Д.И. Социальное развитие в пространстве – времени Детства. – М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1997.

– 160 с.

135. Ферручи Пьеро Кем мы можем быть. Психосинтез как метод психологического и духовного роста / Пер с англ. О.Чапаева. – СПб., 1992. – 111 с.

136. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова: 6-е изд. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с.: С. 398.

137. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношение с окружающими / Пер. с англ. / Общ. ред. И предисл. М.С.Мацковского. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1999. – 511 с.

138. Фрейд З. Я и Оно / Пер. с нем. В.Ф.Полянского. – М.: МПО "МЕТТЭМ", 1990. – 56 с.

139. Хараш А.У. "Другой" и его функция в развитии "Я" // Общение и развитие психики: Сборник научных трудов / Под ред. А.А.Бодалева, Г.А.Ковалева. – М.: Изд-во АПН СССР. 1986. – С. 31-46.

140. Цырлина Т.В. Гуманистическая авторская школа XX века: взгляд из прошлого в будущее. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 224 с.

141. Чарней Рут. Как научить детей заботе и отзывчивости // Школьные технологии. – 1997. – № 3. – С. 96-112.

142. Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами выражения эмоций у учащихся // Вопросы психологии. – 1991. – № 5. – С. 74-80.

143. Чеснокова О.Б. Развитие представлений детей о социальной причинности // Вопросы психологии. – 2000. – № 3. – С. 34-49.

144. Чиркова Т.И. Психологическая служба в детском саду: Учебное пособие для психологов и специалистов дошкольного образования. – М.:

Педагогич. общ-во России, 2000. – 224 с.

145. Чумичева Р.М. Моделирование пространства детства в ДОУ как условие сохранения и развития личности ребенка // Моделирование образовательного пространства: Межвузовский сборник научных трудов. – Вып. 2 / Под общей ред. Р.М.Чумичевой. – Ростов-на-Дону: РГПУ, 1998. – С. 8-25.

146. Чумичева Р.М. Социокультурная пространственно-предметная среда развития ребенка // Ребенок в мире культуры. – Ставрополь, 1988. – С. 57-71.

147. Шеффер Д. Social and Persanality development. – Калифорния, 1994.

– 617 с.

148. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А.

Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. –М.: "Детство-Пресс", 2003. – 384 с.

149. Шорохова Е.В. Проблема "Я" и самосознание // Проблемы сознания: Материалы симпозиума. – М., 1966. – С. 217-227.

150. Щетинина А.М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека. Автореф. дис.... канд. психол. наук. – Л., 1984. – 19 с.

151. Щетинина А.М. Психология индивидуального подхода. – Великий Новгород, 1991. – 41 с.

152. Щетинина А.М. Психология индивидуального подхода. – Новгород, 1991. – 41 с.

153. Щур В.Г., Почеревина Л.П. Формы влияния игры на этическое развитие ребенка // Психология формирования личности и проблемы обучения / Под ред. Д.Б.Эльконина, И.В.Дубровиной. – М., 1980. – С. 117-123.

154. Этнические стереотипы мужского и женского поведения. – СПб.:

Наука, 1991. – 320 с.

155. Юдина Е.Г. Педагогическая диагностика в детском саду: Пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е.Г.Юдина, Г.Б.Степанова, Е.Н.Денисова. – М.: Просвещение, 2002. – 144 с.

156. Юнг К.Г. Конфликты детской души / Пер. с нем. – М.: Канон, 1994. – 336 с.

157. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991. – 192 с.

158. Якобсон С.Г. Моральное воспитание: материалы для работы с детьми 4-7 лет. Смоленск: Смоленский областной институт усовершенствования учителей, 1996. – 57 с.

Учебное издание Альбина Михайловна Щетинина СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Учебное пособие Редактор:

О.Л.Лаврова Компьютерная верстка:

С.М. Джураева Лицензия ЛР № 020815 от 21.09.Подписано в печать 02.11.2004. Объем 8,25 п.л. Тираж 100 экз.

Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого 173003, Великий Новгород, Б. Санкт-Петербургская, 41.

Оригинал-макет изготовлен в ИНПО НовГУ.

173002, Великий Новгород, Чудинцева, 6.

Отпечатано в ИПЦ НовГУ.

173003, Великий Новгород, Б. Санкт-Петербургская, 41.

Pages:     | 1 |   ...   | 21 | 22 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.