WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |
Федеральное агентс тво по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский государственный технический университет Ю. Н. ЛАЧУГИНА Психология Учебное пособие Ульяновск 2007 УДК 159.9+37.0 (075) ББК 88:74.00 я7 Л31 Одобрено секцией методических пособий научно-методического совета университета Рецензент: доцент кафедры Экономики и менеджмента экономикоматематического факультета Ульяновского государственного технического университета; кандидат психологических наук С. Г.

Гунбина.

Лачугина, Ю. Н.

Л31 Психология / учебное пособие/ Ю. Н. Лачугина; Ульян. гос. техн. ун-т. – Ульяновск: УлГТУ, 2007. – с.

ISBN 5-89146-800-0 Учебное пособие предназначено для студентов экономических специальностей, изучающих дисциплину «Психология и педагогика». Содержит материал по основным категориям науки психологии; дана характеристика основным психическим познавательным процессам, психологии личности, общения и психологии групповых процессов.

УДК 159.9+37.0 (075) ББК 88:74.00я7 © Лачугина Ю. Н., 2006 ISBN 5-89146-989-8 © Оформление. УлГТУ, 2006 978-5-89146-989-1 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………………………4 Раздел 1. Психология 2.1. Психология – содержание и практическое значение............................................................

2.1.1. Предмет науки психологии..............................................................................................

2.1.2. Задачи и основные принципы психологии.....................................................................

2.1.3. Психика и ее структура....................................................................................................

2.1.4. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии.............................................

2.1.5. Методы психологии..........................................................................................................

2.1.6. Историческое развитие психологии. Основные направления в психологии..............

2.2. Строение и функционирование психики человека...............................................................

2.2.1. Строение нервной системы..............................................................................................

2.2.2. Учение о высшей нервной деятельности.......................................................................

2.2.3. Сознание как высший уровень развития психики.........................................................

2.2.4. Деятельность человека.....................................................................................................

2.3. Психология познавательных процессов.................................................................................

2.3.1. Ощущение как познавательный процесс........................................................................

2.3.2. Восприятие........................................................................................................................

2.3.3. Внимание...........................................................................................................................

2.3.4. Память................................................................................................................................

2.3.5. Виды и процессы мышления...........................................................................................

2.3.6. Воображение.....................................................................................................................

2.3.7. Роль речи в жизнедеятельности человека......................................................................

2.4. Эмоционально-волевая сфера человека.................................................................................

2.4.1. Психология эмоциональных отношений........................................................................

2.4.2. Психические состояния человека....................................................................................

2.4.3. Воля....................................................................................................................................

2.5. Психология личности...............................................................................................................

2.5.1. Понятие личности в психологии. Структура личности................................................

2.5.2. Формирование и развитие личности...............................................................................

2.5.3. Индивидуально-психологические особенности личности: темперамент...................

2.5.4. Характер. Акцентуации характера..................................................................................

2.5.5. Способности......................................................................................................................

2.6. Психология общения................................................................................................................

2.6.1. Определение, структура и виды общения......................................................................

2.6.2. Теория трансакционного анализа....................................................................................

2.6.3. Коммуникативная сторона общения...............................................................................

2.6.4. Перцептивная сторона общения......................................................................................

2.6.5. Интерактивная сторона общения....................................................................................

2.7. Межгрупповые отношения и взаимодействия......................................................................

2.7.1. Психология малой группы...............................................................................................

2.7.2. Коллектив, как высший уровень группового развития.................................................

2.7.3. Конфликты. Способы разрешения конфликта...............................................................

ВВЕДЕНИЕ В нашей стране осуществляется гуманитаризация высшего образования, поэтому во многих вузах страны для изучения введены новые гуманитарные дисциплины, в число которых входит и курс «Психология и педагогика». Данный курс необходим студентам, чтобы получить представление о природе психики человека, уметь дать психологическую характеристику личности, ее темперамента, способностей, характера; знать психологические закономерности межличностных отношений в коллективе; а также владеть приемами педагогического воздействия на личность.

В учебном пособии раскрыты все основные темы, предусмотренные программой курса «Психология и педагогика». Первая глава посвящена определению предмета и задач психологии, ее места в системе наук. Раскрываются такие вопросы, как структура современной психологии, научно-исследовательские методы психологии. Здесь дается история становления предмета психологии, выделяются такие этапы этого процесса, как античная психология, развитие психологии в средние века и новое время, раскрывается роль отечественных психологов в становлении психологической науки.

Вторая глава рассматривает взаимосвязь психики и организма. Узловыми вопросами этой главы являются эволюция и функционирование нервной системы, формирование головного мозга, сознание и его структура, бессознательное в психике человека.

В третьей и четвертой главах описаны основные формы и функции человеческой психики: психология познавательного процесса и психология эмоционально-волевых процессов.

Пятая глава посвящена биосоциальной природе и структуре личности, описываются ее индивидуально-типологические особенности – темперамент, характер и способности.

Вопросы межличностного взаимодействия в малой группе, а также специфика общения рассмотрены в шестой и седьмой главах данного комплекса.

Глава 1. Психология – содержание и практическое значение 1.1. Предмет науки психологии Психология прошла длинный путь развития, при этом изменялось понимание ее предмета, предмета и целей. Можно выделить несколько основных этапов:

I. Психология как наука о душе. Такое определение было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.

II. Психология как наука о сознании. Возникает в XVII в. в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием.

Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

III. Психология как наука о поведении. Возникает в XX в. Задача – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно увидеть непосредственно, а именно поведение, поступки, реакции человека. (Мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).

IV. (Современный). Психология – наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

Эту область знания определяют как научное исследование поведения и внутренних психических процессов и практическое применение получаемых знаний.

Все мы живем среди людей и должны понимать их психологию, а также учитывать свои индивидуальные особенности психики и личности. Мы все в той или иной степени психологи. И наша житейская психология только выиграет и обогатится, если мы пополним ее научными знаниями.

Каждому из нас важно понять, что хотят и могут окружающие нас люди, как сориентироваться в особенностях личности, мотивах поведения, памяти и мышления, характера и темперамента. Не менее важно понять и свои возможности, достоинства и недостатки – одним словом, уметь психологически достоверно охарактеризовать самого себя как личность. Эти задачи как раз и решает система знаний, именуемая психологией.

Она нужна родителям и педагогам, дабы знать, что происходит в душах детей, оказывать им первую психологическую помощь, корректировать психическое развитие. Совершенно необходима психология и для делового человека, чтобы принимать ответственные решения, учитывая психологическое состояние партнеров, умело воздействовать на их симпатии и антипатии, убеждения и вкусы.

1.2. Задачи и основные принципы психологии Задачи психологии сводятся главным образом к следующему:

• научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;

• научиться управлять ими;

• использовать полученные знания, чтобы повысить эффективность деятельности людей в различных практических отраслях, а также укрепить психическое здоровье, удовлетворенность и счастье человека в повседневной жизни;

• быть теоретической основой практики психологической службы.

Психология рассматривает внутреннее содержание субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком, а также его поведение; она изучает объективные закономерности и проявления психики.

Принципы психологии В настоящее время считаются установленными следующие основные принципы современной психологии:

• детерминизм, то есть психика определяется образом жизни людей и изменяется в зависимости от влияния внешних условий;

• единство сознания и деятельности, то есть психика находится в неразрывном единстве, причем сознание предопределяет план деятельности человека;

• динамическое развитие, то есть психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии – как процесс и результат деятельности;

• принцип социальной обусловленности человека и др.

1.3. Психика и ее структура Психика – это свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать через свои состояния окружающий объективный мир с его связями и отношениями.

Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (подобно зеркалу или фотоаппарату). Оно сопряжено с поиском, выбором; в нем поступающая информация подвергается специфической обработке. Таким образом, это активное отражение мира, вызванное определенной необходимостью, потребностями; это субъективное избирательное отражение объективного мира. Оно всегда принадлежит субъекту, вне его не существует, зависит от субъективных особенностей. Психика – это «субъективный образ объективного мира», совокупность субъективных переживаний и элементов внутреннего опыта.

Объективная реальность существует независимо от человека, она может быть отражена благодаря психике и может стать субъективной, психической. Это отражение, принадлежа конкретному субъекту, зависит от его интересов, эмоций, особенностей органов чувств и уровня мышления. (Одну и ту же информацию из объективной реальности разные люди воспринимают по-своему, совершенно в различных ракурсах, причем каждый из них обычно думает, что именно его восприятие самое верное). Таким образом, субъективная реальность может отличаться либо незначительно, либо весьма существенно от объективной.

Но считать психику всего лишь отражением внешнего мира неправомерно: она способна запечатлевать не только имеющееся, но и возможное (прогнозирование), а также то, что, кажется, могло бы быть, хотя это и не так. Психика, с одной стороны, – отражение реальности, а вот с другой стороны – «придумывание» того, чего нет в действительности, – порой это иллюзии, ошибки, отражение своих желаний как реальности, представление желаемого как действительного. Поэтому можно сказать, что психика – это не только отображение внешнего мира, но и своего внутреннего, психологического.

Таким образом, психика – это «субъективный образ объективного мира», совокупность субъективных переживаний и элементов внутреннего опыта субъекта.

Тут мы должны обратить внимание на еще одну важную особенность психики человека: она не дана в готовом виде с момента его рождения и не развивается сама по себе, если ребенок пребывает в изоляции от людей. Только в процессе общения и взаимодействия у него формируется психика, в противном случае этого не происходит (феномен Маугли). Таким образом, специфические качества (сознание, речь, труд и пр.), психика формируются у человека только в жизни, когда им усваивается культура, созданная предшествующими поколениями. Следовательно, можно выделить по меньшей мере три составляющих психики человека: внешний мир, природа, ее отражение.

Полноценная деятельность мозга – взаимодействие с людьми, активная передача новым поколения м человеческой культуры, человеческих способностей.

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 15 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.