WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 22 |

– С. 106-2. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 2000. – С. 216-226, 267-3. Выготский Л.С. Собр.соч. в 6 т. Т. 4. – С. 269-4. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М., 5. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. – М., Тема 12. Психическое развитие в раннем детстве План работы с литературой 1. Социальная ситуация развития ребенка раннего детства.

2. Предметно-орудийная деятельность – ведущий вид деятельности ребенка раннего детства. Соотносящие и орудийные действия, их роль в психическом развитии ребенка.

3. Развитие речи – сензитивный период раннего детства.

4. Умственное развитие и особенности мышления.

5. Зарождение самосознания. Предпосылки формирования личности.

Знаковая функция сознания.

6. Кризис 3-х лет. Пути решения кризиса.

Литература 1. Выготский Л.С. Собрание соч. в 6 т. Т.4. Кризис 3-х лет. Ранний возраст. – М., 2. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 4. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 5. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студ.вузов. – М., Тема 13. Психологическая характеристика дошкольного детства План работы с литературой 1. Социальная ситуация развития дошкольника. Дошкольное детство – сензитивный период формирования личности.

2. Условия формирования личности.

3. Развитие эмоционально-волевой сферы.

4. Игра – ведущий вид деятельности. Структура сюжетно-ролевой игры.

5. Роль игры в психическом развитии ребенка.

6. Мотивы поведения дошкольника. Соподчинение мотивов – основное новообразование дошкольного детства.

7. Особенности физического и психического развития 6-летних детей.

8. Кризис 7-ми лет.

9. Психологическая готовность детей к обучению в школе.

Литература 1. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / Под ред.

Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М., 2. Гуткина Н.И. Психологическая готовность детей к школе. – М., 3. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М., 4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001. – С. 204-5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001. – С. 281-6. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. – М., 7. Венгер Л.А. Развитие умственных способностей детей. – М., 8. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., Тема 14. Психологическая характеристика младшего школьного возраста План работы с литературой 1. Социальная ситуация развития младшего школьника. Смена ведущей деятельности. Новая социальная роль.

2. Учение – ведущий вид деятельности. Структура учебной деятельности.

3. Мотивы учения младших школьников. Динамика развития мотивов.

4. Основные новообразования: внутренний план действий, произвольность психических функций, рефлексия.

5. Психологические трудности младшего школьника. Проблемы школьной дезадаптации.

6. Младшие школьники «группы риска».

7. Проблема перехода от младшего школьного возраста к подростковому.

Литература 1. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учебн.

заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 2001. – С. 221-2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М., 2001. – С. 312-3. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности. – М., 4. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 5. Цукерман Г.А., Романеева М.А. Кооперация со сверстниками как существенное условие обучения младших школьников // Вопросы психологии. – 1982. - № 6. Цукерман Г.А., Фокин Н.Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе // Вопросы психологии. – 1983. - № Тема 15. Психология подростка. Формирование личности в подростковом возрасте План работы с литературой 1. Анатомо-физиологические особенности перестройки организации у подростков и их отражение в психологических особенностях возраста.

2. Критика психологических умений о доминирующем знании полового созревания для психики подростка.

3. Социальная ситуация развития современных подростков. Потребность занять свое место среди сверстников.

4. Подростковый кризис. Специфика подросткового кризиса.

5. Особенности учебной деятельности подростка. Качественные изменения в познавательной сфере подростка. Формирование мышления в понятиях.

6. Особенности самосознания подростка. Развитие воли и стремление к самовоспитанию.

7. Проблемы общения со взрослыми. Смысловые барьеры. Типы смысловых барьеров. Пути их решения.

8. Проблемы общения со сверстниками. Подростковая субкультура. Чувство взрослости.

9. Проблемы полового воспитания.

10. Семейное воспитание. Роль ошибок семейного воспитания.

11. Предпосылки перехода к юношескому возрасту.

Литература 1. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 3. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 4. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учебн.

заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М., 5. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Учебник для студ.вузов. – М., 1998. – С. 347- 6. Фельдштейн Л.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М., 7. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – Екатеринбург, 8. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. – М., 9. Гуткина Н.И. Психологические проблемы общения учителя к подросткам // Вопросы психологии. – 1984. - № Тема 16. Психология ранней юности План работы с литературой 1. Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте.

2. Физическое развитие юношей и девушек.

3. Профессиональное самоопределение и психологические особенности выбора профессии.

4. Осознание себя как личности и индивидуальности.

5. Причина возникновения кризисов в юношеском возрасте.

6. Любовь и дружба в юношеском возрасте.

7. Ценности, идеалы и альтернативы образа жизни.

8. Курение, алкоголь, психотропные средства.

Литература 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 3. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 4. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М., 5. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001. – С. 342-6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. – М., 7. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., Тема 17. Социально-психологическая характеристика личности студента План работы с литературой 1. Психология молодости: авторство собственного образа жизни. Адаптация к особенностям обучения в высшем учебном заведении и ее специфика на ранних курсах.

2. Ценностные ориентации и их формирование в процессе профессиональной подготовки.

3. Студент как субъект учебной деятельности. Формирование профессиональной направленности, знаний, умений, навыков.

4. Студенческая семья.

5. Психологический портрет студента психолого-педагогического факультета вуза.

6. Социально-психологическая характеристика студенческой группы.

7. Условия перехода к зрелости.

Литература 1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1996. – С. 422-2. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб., 3. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г.. Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М., 4. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М., 5. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. – М., 6. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 7. Толстых Н.Н. Отношение к будущему // Формирование личности в переходный период от подросткового возраста к юношескому возрасту. – М., Тема 18. Психология зрелых возрастов План работы с литературой 1. Современная периодизация зрелости.

2. Социальная ситуация жизни человека в период зрелости.

3. Общественно полезный труд как ведущая деятельность. Этапы профессионального пути по Суперу и Хейвигхерсту.

4. Личность, семья, работа: контекст развития взрослого человека.

5. Личное Я: идентичность, близость, генеративность.

6. Я – концепция и взрослость.

Литература 1. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: учебное пособие. – Л., 2. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учебное пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений. – М., 3. Гамезо М.В. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 4. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 5. Реан А.А. Проблемы и перспективы развития локуса контроля личности // Психологический журнал. – 1998. – Т. 19. - № Тема 19. Личность в пожилом и старческом возрасте План работы с литературой 1. Значение социальной активности в позднем возрасте.

2. Кризис идентификации со своей внешностью и физическим «Я» в позднем возрасте.

3. Притязание и формы участия в общественной жизни.

4. Кризис предпенсионного и послепенсионного периода.

5. Психологические новообразования пожилого человека.

6. Социальная необходимость молодых поколений в общении с людьми пожилого и старческого возраста.

Литература 1. Грейс Крайг. Психология развития. – СПб., 2000. – С. 878-2. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб., 2001.

– С. 213-3. Гамезо М.В., Герасимова В.С. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. – М., 4. Анцыферова Л.И. Новые стадии поздней жизни: Время теплой осени или суровой зимы // Психологический журнал. – 1994. – Т. 15. - № 3. – С. 99-2.1.6. Контрольные вопросы по дисциплине 1. Предмет психологии развития.

2. Основные понятия психологии развития и возрастной психологии.

3. Место психологии развития в системе психолого-педагогических дисциплин.

4. Теоретические и практические задачи психологии развития 5. Социальная детерминация развития. Соотношение биологического и социального в развитии 6. История психологии развития (возрастной психологии).

7. Становление психологии развития как науки и экспериментальной практики.

8. Развитие психологии развития в России.

9. Эндогенное направление в психологии развития. Общая характеристика теорий эндогенного направления.

10. Биогенетический подход в объяснении развития (концепции рекапитуляции). Нормативный подход к исследованию развития (теории А.

Гезелла, Л. Термена).

11. Теория конвергенции двух факторов развития В. Штерна.

12. Экзогенное направление в психологии развития. Общая характеристика теорий экзогенного направления.

13. Классический психоанализ и детство.

14. Психоаналитическое направление: теория психосоциального развития Э.

Эриксона. Характеристика стадий развития, выделенных Э. Эриксоном.

15. Когнитивное направление: Ж. Пиаже и женевская школа психологии.

Стадии интеллектуального развития ребенка в концепции Ж. Пиаже.

16. Когнитивное направление: теория морального развития Л. Колберга, теория развития умений К. Фишера, теории Р. Кейза, Д. Клара.

17. Направление социализации: Л.С. Выготский и его школа (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, М.И. Лисина).

18. Новые концепции в отечественной психологии развития (Б.Д. Эльконин).

19. Проблема возраста в психологии развития.

20. Понятие периодизации развития. Анализ вариантов "классических периодизаций" развития в работе Л.С. Выготского "Проблема возраста".

21. Современные подходы к периодизации психического развития человека.

22. Периодизация Э. Эриксона.

23. Периодизация В.И. Слободчикова.

24. Историография возрастного развития. Идеи Ф.Арьеса об историографии развития.

25. Детство как историческая категория.

26. Общепсихологическая характеристика новорожденности.

27. Общепсихологическая характеристика младенчества.

28. Основное психологическое новообразование младенческого возраста.

29. Характеристика социальной ситуации развития в раннем возрасте.

30. Предметно-орудийная деятельность - ведущая деятельность ребенка раннего возраста.

31. Генезис и стадии развития игры в раннем возрасте.

32. Ранние формы наглядно-действенного мышления.

33. Начальные формы развития личности - начало самопознания и формирования образа «Я». Кризис трех лет. Причины, феноменология, психологическое значение и пути разрешения кризиса.

34. Общая характеристика социальной ситуации развития ребенка дошкольного возраста.

35. Особенности развития форм общения со взрослым и со сверстниками.

36. Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольного возраста.

37. Характеристика «детских» деятельностей.

38. Развитие мышления в дошкольном возрасте.

39. Развитие личности в дошкольном возрасте.

40. Проблема психологической готовности к школьному обучению.

Основные показатели психологической готовности ребенка к школе.

41. Характеристика социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте.

42. Учебная деятельность как ведущая деятельность младшего школьника.

43. Основные стадии адаптации ребенка к школе как процесса освоения новой социальной ситуации развития и овладения учебной деятельностью.

44. Место других видов деятельности в психическом развитии младшего школьника (игра, спорт, занятия искусством, изобразительная деятельность, музыкальная деятельность, начальные формы труда).

45. Проблема формирования основ научного мышления в начальной школе.

Теория планомерного формирования умственных действий (П.Я.Гальперин).

46. Особенности развития речи в младшем школьном возрасте.

47. Развитие личности младшего школьника. Особенности развития Яконцепции.

48. Проблема «кризиса» подросткового возраста.

49. Психологическая характеристика подросткового возраста в трудах Л.С.

Выготского. Развитие интересов (доминант) в подростковом возрасте.

50. Чувство взрослости как основное психологическое новообразование подросткового возраста, специфическая форма самосознания (Д.Б. Эльконин).

51. Формирование личности в подростковом возрасте. Задача реконструкции телесного образа Я.

52. Место юношеского возраста в периодизации целостного жизненного цикла. Переходный характер юношеского возраста.

53. Психологические особенности выбора профессии.

Pages:     | 1 |   ...   | 12 | 13 || 15 | 16 |   ...   | 22 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.