WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

18 Значительные и частые конфликты с товарищами 19 Нарушения производственной дисциплины (опоздания, прогулы...) 20 Значительные и частые конфликты с товарищами по работе 21 Низкая работоспособность, быстрое наступление усталости 22 Систематическое употребление алкоголя 23 Признаки алкоголизма 24 Раннее начало употребления алкоголя (в 13–15 лет) 25 Раннее начало курения ( в 13–15 лет) 26 Употребление наркотиков 27 Многочисленные конфликты в семье, школе, на производ- стве и в других коллективах 28 Повышенная раздражительность вспыльчивость 29 Агрессивность 30 Чрезмерные депрессивные реакции 31 Эгоистическая направленность интересов 32 Концентрация интересов на сфере отдыха и развлечений 33 Антисоциальная направленность личности 34 Сверхценные идеи 35 Отсутствие определенных целей в жизни, определяемое низким общим развитием 36 Отрицательное отношение к военной службе и требованиям воинской дисциплины 37 Необщительность, замкнутость 38 Стеснительность, робость, застенчивость 39 Чрезмерная общительность, депрессивные реакции в оди- ночестве 40 Отчуждение от коллектива по причине общего развития 41 Постоянное желание быть в центре внимания окружающих 42 Подозрительность, злобность, мнительность по отношению к товарищам 43 Ощущение несправедливого отношения со стороны окру- жающих, обидчивость мстительность 44 Чрезмерно выраженные явления адаптационного периода 45 Многочисленные жалобы на состояние здоровья 46 Имелись тяжелые травмы головы с потерей сознания 47 Повышенная утомляемость 48 Расстройства сна (длительное засыпание, поверхностный сон, частые пробуждения ночью, устрашающие сновидения) 49 Ощущение усталости и вялости по утрам 50 Сонливость днем 51 Нетерпеливость, непоседливость, суетливость 52 Раздражительность, вспыльчивость 53 Головные боли 54 Головокружения 55 Обмороки, потеря сознания Перечень признаков нервно-психической неустойчиво- № военнослужащего по № сти и условий, способствующих списку ее развитию 1 2 3 4 5 6 7 8..

56 Судорожные припадки 57 Перенесенные инфекции нервной системы 58 Преобладание беспричинно плохого настроения 59 Преобладание беспричинно приподнятого настроения 60 Беспричинные периодические перемены настроения 61 Плаксивость 62 Частые ощущения "комка" в горле 63 Трудности сосредоточения внимания 64 Плохая память 65 Навязчивости 66 Страхи 67 Частые сомнения в правильности выполненных действий (закрыл ли дверь, выключил ли свет...) 68 Снохождение 69 Энурез (ночное недержание мочи);

70 Раннее начало половой жизни 71 Беспорядочные и многочисленные половые связи 72 Повышенный интерес к сексуальным вопросам 73 Чрезмерная фиксация внимания на вопросе о верности под- руги 74 Сведения о половых извращениях 75 Отсутствие элементарных знаний 76 Непонимание сущности явлений 77 Малый запас слов 78 Примитивность суждений 79 Очень низкая успеваемость в школе 80 Развязанное поведение 81 Враждебное отношение к проводящему беседу 82 Замкнутость 83 Нерешительность, робость 84 Усталый, угнетенный вид у испытуемого 85 Нетерпеливость, суетливость 86 Заикание 87 Тик, дрожание, судорожное подергивание мышц 88 Недостатки артикуляции (косноязычие, шепелявость 89 Неловкость, угловатость движений Общее количество фактов фиксации ("+") В ходе анализа собираются сведения по результатам беседы с военнослужащим, при этом наличие признака отмечается в соответствующей графе знаком "+".

При обработке результатов подсчитывается общее количество "+" в графе номера соответствующего конкретному военнослужащему.

Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") превышает 45 ед. данный военнослужащий требует особого контроля и внимания в ходе последующего наблюдения и изучения документов с целью выявления у него признаков нервнопсихической неустойчивости.

Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") более 60 ед., данный военнослужащий явно имеет признаки нервно-психической неустойчивости и заносится в списки для последующего углубленного обследования психологом части.

Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") превышает 75 ед., данного военнослужащего требуется немедленного представить на обследование к невропатологу, психиатру [6;10;14].

По результатам проведенной работы командирами подразделений, их заместителями по воспитательной работе составляется список военнослужащих, нуждающихся в углубленном психологическом обследовании. Психолог проводит анкетирование прибывшего пополнения с помощью анкеты "Прогноз-2 " (Прил. 1). Лица, нуждающиеся в углубленном психологическом обследовании, изучаются с помощью личностного опросника ''Адаптивность'' (Прил. 3) и "НПН-А" (Прил. 3), а также других психологических методик.

Конкретный набор которых определяется уровнем профессиональной подготовленности психолога.

2.3. Диагностические методики для определения уровня нервнопсихической устойчивости/неустойчивости у военнослужащих Анкета ''Прогноз-2'' Разработана В. Ю. Рыбниковым. Она предназначена для определения уровня нервно-психической устойчивости (НПУ) у военнослужащих и позволяет выявить отдельные признаки личностных нарушений, а также оценить вероятность возникновения нервно-психических срывов. Качественный анализ ответов позволяет уточнить отдельные биографические сведения, особенности поведения и состояния психической деятельности человека в различных ситуациях.

Методика содержит 86 вопросов, на каждый из которых обследуемый должен дать ответ "да" или " нет". Результаты обследования выражаются количественным показателем (в баллах), на основании которого выносится заключение об уровне нервно-психической устойчивости и вероятности нервно-психических срывов.

Для проведения обследования необходимо иметь текст опросника и регистрационные бланки. Обследование длится около 20 минут [25].

Многоуровневый личностный опросник "Адаптивность" (МЛО) Многоуровневый личностный опросник "Адаптивность" (МЛО) разработан А. Г. Маклаковым и С. В. Чермяниным (1993). Он предназначен для оценки адаптационных возможностей личности с учетом социальнопсихологических и некоторых психофизиологических характеристик, отражающих обобщенные особенности нервно-психического и социального развития.

Используется для решения задач профессионально-психологического отбора и психологического сопровождения профессиональной деятельности военнослужащих.

Многоуровневый личностный опросник (МЛО) рассчитан на использование специалистами с различным уровнем специальной подготовки: командирами, офицерами по работе с личным составом, психологами, психофизиологами и психиатрами. В зависимости от подготовки пользователя результаты тестирования по МЛО могут быть интерпретированы от общего заключения («годен – не годен») до подробной личностной характеристики.

Теоретической основой теста является представление об адаптации как о постоянном процессе активного приспособления индивида к условиям окружающей среды, затрагивающей все уровни функционирования человека.

Процесс адаптации чрезвычайно динамичен и его эффективность зависит от целого ряда объективных и субъективных факторов: генетически обусловленных свойств нервной системы и приобретенного социального опыта, условий развития и воспитания, жизненных установок и многого другого. Однако можно выделить ряд личностных характеристик, которые отличаются относительной стабильностью и во многом определяет успех процесса адаптации в самых различных условиях деятельности. На основании анализа литературных данных и мнения специалистов-экспертов в области психодиагностики, а также по результатам экспериментальных исследований к таким характеристикам могут быть отнесены: уровень поведенческой регуляции и нервно-психической устойчивости, развитие коммуникативных качеств и степень ориентации на общепринятые морально-нравственные нормы поведения.

Поведенческая регуляция – это понятие, характеризующее способность человека регулировать свое взаимодействие со средой деятельности. Она осуществляется в единстве энергетических, динамических и содержательносмысловых аспектов. Основными элементами поведенческой регуляции являются: самооценка, уровень нервно-психической устойчивости, а также наличие социального одобрения (социальной поддержки) со стороны окружающих людей. Все выделенные структурные элементы не являются первоосновой регуляции поведения. Они лишь отражают соотношение потребностей, мотивов, самосознания, эмоционального фона и др. Поэтому система регуляции – это сложное, иерархическое образование, а интеграция всех её уровней в единый комплекс обеспечивает устойчивость процесса регуляции поведения.

Следующей характеристикой, определяющей эффективность процесса социально-психологической адаптации и выступающей в качестве одной из основных составляющих личностного адаптационного потенциала, являются коммуникативные качества человека. Поскольку человек практически всегда находится в социальном окружении, его деятельность сопряжена с умением строить взаимоотношения с другими людьми. Коммуникативные возможности (или умение достигнуть контакта и взаимопонимания с окружающими) у каждого человека различны. Они определяются наличием опыта и потребности в общении, а также уровнем конфликтности.

Не менее важным в процессе адаптации является соблюдение морально-нравственных норм, обеспечивающих способность индивида адекватно воспринимать предлагаемую для него определенную социальную роль. В данном тесте вопросы, характеризующие уровень моральной нормативности индивида, отражают два основных компонента процесса социализации: восприятие морально-нравственных норм и отношение к требованиям непосредственного социального окружения.

Таким образом, данный тест оценивает адаптационные возможности индивида с учетом особенностей не только психологического, но и нравственного развития, что позволило практически объединить в одном тесте теоретические основы различных психологических школ относительно проблемы адаптации.

Эффективность адаптации во многом зависит от того, насколько реально человек воспринимает себя и свои социальные связи, точно соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознает мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться повышенной конфликтностью, нарушением взаимоотношений, понижением работоспособности и ухудшением состояния здоровья. Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к грубым нарушениям воинской дисциплины, правопорядка, суицидальным поступкам, срыву профессиональной деятельности и развитию болезней.

Опросник содержит 165 вопросов и имеет следующие шкалы:

- "достоверность" (Д);

- "нервно-психическая устойчивость" (НПУ);

- "коммуникативные способности" (КС);

- "моральная нормативность" (МН);

- "личностный адаптивный потенциал" (ЛАП).

Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» имеет структурных уровня, что позволяет получить информацию различного объема и характера. Шкалы 2-го, 3-го и 4-го уровней конструктивно связаны между собой. Шкалы 1-го уровня являются самостоятельными и соответствуют базовым шкалам СМИЛ.

Для осуществления профессионального психологического отбора и психологического сопровождения достаточно использовать характеристики 3-го и 4-го уровней [24; 30; 33].

Личностный опросник "НПН-А" (нервно-психическая неустойчивость - акцентуации) Опросник разработан К. Н. Поляковым, А. Н. Глушко и предназначен для выявления нервно-психической неустойчивости и некоторых акцентуаций характера.

Теоретической основой опросника является концепция ''акцетуированных личнстей'' К. Леонгарда (1976) и А. Е. Личко (1977), которая определяет акцентуации как крайний вариант нормы и может привести к социальной дезадаптации.

Акцентуации характера по Личко А. Е. – это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим [18].

Акцетуации по мнению К. Леонгарда – это, те же индивидульные черты личности, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние. Особенности акцетуированного характера могут проявляться лишь в определенных условиях (психические травмы, критические ситуации в жизни) [16].

Определение типа акцентуаций необходимо как для медицинских целей, так и для индивидуально-воспитательных, в частности для повышенного психолого-педагогического внимания в подразделении с целью исключения психотравмирующих ситуаций.

Личностный опросник применяется на этапе углубленного обследования военнослужащих на предмет выявления НПН в виде акцентуаций.

Опросник содержит 276 высказываний и имеет следующие шкалы:

- достоверности, - нервно-психической неустойчивости, - истерии, - психастении, - психопатии, - паранойи, - шизофрении.

Диагностика акцентуаций характера у военнослужащих специалистами профессионального психологического отбора позволит повысить прогностическую значимость результатов обследования, а военному психологу эффективно проводить коррекционную работу с ними [35].

2.4. Краткие методические рекомендации по профилактике НПН у военнослужащих Решение задач по профилактике НПН возможно при тесном сотрудничестве командиров, их заместителей по воспитательной работе, психологов и медицинских работников. Организация работы по выявлению военнослужащих с признаками нервно-психической неустойчивости должна предусматривать плановые мероприятия в период прибытия пополнения в часть.

Кроме этого, до должностных лиц доводятся основные меры по профилактике нервно-психической неустойчивости:

– внимательное, чуткое отношение к подчиненным, уважение к их чувствам, мыслям, суждениям, предложениям и т. д., недопущения в их адрес резких оскорбительных высказываний, несправедливости и т. п.;

– создание здорового морально-психологического климата в воинских коллективах - атмосферы уважительности, доброжелательности и взаимопомощи;

– создание здорового быта, борьба против пьянства, токсикомании и наркомании;

– предупреждение конфликтных и исключение других психотравмирующих ситуаций;

– ограничение физической нагрузки для ослабленных военнослужащих;

– временное, полное или частичное освобождение от несения службы, перевод в подразделения, занимающиеся выполнением хозяйственных работ;

– разъяснение военнослужащим типологических черт их характера, возможных негативных проявлений, связанных с ними, и формулирование рекомендаций для самоконтроля и коррекции (проводит лично психолог);

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.