WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Сюда же эксперты относят и проблемы организации массового обучения преподавателей, а также эффективного и всестороннего технического сопровождения процессов компьютерного обучения на основе ПСПО.

В качестве еще одной проблемы приводится необходимость выделения дополнительных финансовых средств, предназначенных исключительно для обеспечения процессов перехода ОУ на СПО, включая покрытие затрат на его освоение, на адаптацию наработанного оригинального программного обеспечения, на обучение преподавателей и, наконец, на неизбежную модернизацию компьютерного оборудования.

6. Основные выводы по результатам проведенного мониторингового исследования Внедрение свободного программного обеспечения практически ничем не отличается от внедрения проприетарных программных продуктов. Это означает, что и в случае масштабного перехода ОУ на использование СПО, должны соблюдаться все этапы проекта. Пропускать стандартные этапы внедрения невозможно, так как это ведет к рискам незавершения начатого проекта.

Вместе с тем, проведенное мониторинговое исследование показало, что стратегия и единый план внедрения СПО в школы, необходимые для массового перехода российских общеобразовательных учреждений на свободное программное обеспечение, отсутствуют.

Например, становится очевидным, что переход на СПО необходим не только в школе, но и в управленческих структурах образования, поскольку повсеместно будут возникать неизбежные нестыковки форматов при обмене данными (например, между OpenOffice.org и MS Office, в особенности, 2007).

Этот факт в состоянии существенно усложнить работу администраторов школ, которые во все больших объемах готовят и передают по инстанциям отчетную документацию в электронном виде.

Однако наиболее важным для сферы образования является решение проблем т.н. миграции унаследованных приложений, в частности, обучающих мультимедийных программ и интерактивных электронных образовательных ресурсов, для поддержки которых существуют оригинальные программные оболочки. В рамках решения этой проблемы следует, прежде всего, выявить унаследованные учебные приложения, затрудняющие миграцию на СПО и нуждающиеся в приоритетной адаптации или разработке свободно распространяемого аналога. Не менее острой будет проблема разработки и апробации обновленных методик работы с унаследованными приложениями.

Следует отметить еще несколько проблем, которые должны быть исследованы и включены в единый план внедрения СПО в ОУ. К ним относятся:

- разработка стандартных решений для информационнотехнологической поддержки образовательного процесса в ОУ;

- интеграция СПО в существующую инфраструктуру ОУ;

- обеспечение совместимости СПО с имеющейся аппаратной частью и периферийными устройствами.

Наряду со специфическими проблемами перехода ОУ на СПО, не менее важно, чтобы в стратегии и едином плане внедрения были разработаны мероприятия, направленные на:

- стимулирование процессов внедрения и освоения СПО в ОУ;

- обучение пользователей;

- подготовку и распространение справочных и методических материалов;

- обеспечение технической поддержки.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.