WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 63 |

(b) в соответствии с принципами транспарентности, эффективности и рационализации представлять в предусмотренных уставными документами докладах сведения о достижении нижеследующих ожидаемых результатов, включая по каждому из таких результатов информацию об эффективном с точки зрения затрат использовании людских и финансовых ресурсов, в том числе в таких областях, как поездки, публикации и предоставляемые по контрактам услуги:

Главное направление деятельности 1: Глобальное руководство в области ОДВ, координация приоритетов ООН в образовании и развитие прочных партнерских связей n осуществление Глобального плана действий в области ОДВ (ГПД);

n обеспечение скоординированных, согласованных и эффективных партнерских связей в рамках Глобального плана действий в области ОДВ в интересах укрепления политической приверженности повестке дня ОДВ на глобальном, региональном и национальном уровнях;

n значительное число стран, разработавших национальные планы и политику в области образования, которые отражают сильную политическую приверженность ОДВ и включают грамотность в национальные планы в качестве приоритета;

n значительное увеличение финансовых средств для развития образования, которые имеются в наличии или в отношении которых получены обязательства национальных правительств, а также партнеров по ОДВ;

усиление сотрудничества и расширение обмена передовым опытом в области ОДВ по линии Юг-Юг и Север-Юг и укрепление сетей развивающихся стран в области образования;

Главное направление деятельности 2: Создание глобальных рамок и сетей для развития потенциала планирования и управления в области систем образования n выдвижение и совместное использование и реализация с участниками процесса ОДВ и партнерами по развитию общих подходов к развитию потенциала в областях разработки образовательной политики и планирования, мониторинга и оценки систем образования;

n предоставление государствам-членам услуг экспертов, технических разработок, имеющих практическую ценность инструментов и выявленного передового опыта и инноваций в областях разработки образовательной политики; планирование, мониторинг и оценка систем образования, а также их распространение через сети и сообщества специалистов;

n укрепление национального потенциала планирования и управления в области образования;

n документирование потребностей и проблем, связанных с укреплением потенциала планирования и управления в области образования (ПУО);

34 C/5 Утвержденный Крупная программа I n информирование заинтересованных сторон в области образования о значительных событиях, связанных с ПУО;

Главное направление деятельности 3: Содействие диалогу по вопросам политики, проведению исследований, установлению норм и стандартов n публикация Всемирного доклада по мониторингу и начало подготовки национальных и субрегиональных докладов;

n обеспечение для основных участников и широкой общественности доступа к современным исследованиям, последним направлениям, инновациям и эффективной практике в области образования, включая использование образовательных технологий;

n информационное обеспечение глобальных, региональных, субрегиональных и национальных платформ по вопросам политики (совещаний, конференций и форумов) с помощью научных данных по установленным приоритетным темам и процессам, связанным с качеством;

n наращивание потенциала государств-членов в области анализа и мониторинга учебной успеваемости с помощью региональных сетей;

n обзор, эффективное внедрение и мониторинг нормативно-правовых актов в области образования;

n разработка национальной политики в области образования в увязке со стратегиями применения ИКТ;

n усиление приверженности поставленным целям и обеспечение большей наглядности деятельности и политической и финансовой поддержки в области образования взрослых с помощью КОНФИНТЕА VI;

n активизация и расширение международного диалога по вопросам политики в области образования с помощью Международной конференции по образованию ;

n расширение исследований по вопросам набора, подготовки, сокращения текучести и социального обеспечения учителей в определенном ряде стран Африки к югу от Сахары с акцентом на страны, участвующие в реализации Инициативы в области подготовки учителей для стран Африки к югу от Сахары (ТТИССА);

n расширение доступа государств-членов региона Латинской Америки и Карибского бассейна к высококачественной информации, знаниям и статистическим данным о тенденциях и передовой практике в области высшего образования;

n расширение возможностей в области управления университетскими системами региона Латинской Америки и Карибского бассейна путем разработки и институционализации практики и механизмов оценки и аккредитации;

Главное направление деятельности 4: Содействие развитию потенциала и оказание технической поддержки национальным усилиям по достижению Дакарских целей n укрепление потенциала государств-членов в вопросах разработки политики, планирования, управления, мониторинга и оценки систем как формального, так и неформального образования, а также в вопросах реформы и обновления таких важнейших подсекторов, как среднее образование, профессионально-техническое образование, педагогическое 25 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I образование и подготовка учителей, образование в тюрьмах и исправительных учреждениях и высшее образование;

n укрепление потенциала в области педагогического образования во всех нуждающихся в этом регионах;

n укрепление и усиление приверженности поставленным целям и обеспечение большей наглядности деятельности и политической и финансовой поддержки в области распространения грамотности, особенно в странах, охваченных Инициативой по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей (LIFE), путем проведения шести региональных конференций по вопросам распространения грамотности;

n обзор, пересмотр и разработка по просьбе государств-членов национальной политики, планов и практики с целью повышения качества и устойчивости как формального, так и неформального образования на всех ступенях с целью обеспечения обучения на протяжении всей жизни;

n установление регулярного и систематического сотрудничества с Университетом Организации Объединенных Наций;

n интегрирование в общее страновое программирование Организации Объединенных Наций диалога по вопросам политики и создания потенциала с целью разработки национальных и региональных стратегий и планов научных исследований в области высшего образования;

n обзор, пересмотр и разработка по просьбе государств-членов национальной политики, планов и практики в области распространения грамотности и приобретения жизненных навыков, педагогического образования и подготовки учителей, а также образования по вопросам ВИЧ и СПИДа путем реализации на страновом уровне рамок трех ключевых инициатив в области ОДВ – Инициативы по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей (LIFE), Инициативы в области подготовки учителей для стран Африки к югу от Сахары (ТТИССА) и Глобальной инициативы по проблемам ВИЧ/СПИДа и образования (ОБРАСПИД);

n разработка более качественных педагогических и учебных материалов для целей педагогического образования, образования по вопросам мира, гражданственности и демократических ценностей, образования в интересах устойчивого развития, научнотехнического образования, художественного образования, философии, а также активизации работы по гендерной проблематике, проблемам профилактики ВИЧ и использованию ИКТ;

n укрепление во всем мире Сети системы ассоциированных школ (Сети САШ) в качестве эффективно координируемой сети и важнейшего ресурса для обеспечения качественного образования;

n наращивание потенциала государств-членов в деле планирования систем образования и управления ими, а также в том, что касается привлечения средств в поддержку национальных приоритетов путем согласования с партнерами по ОДВ;

n укрепление потенциала в вопросах разработки политики и осуществления программ в области распространения грамотности в государствах-членах, особенно в странах, охваченных Инициативой по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей (LIFE);

34 C/5 Утвержденный Крупная программа I n укрепление потенциала министерств образования, педагогических и других учебных заведений в определенном ряде стран Африки к югу от Сахары;

Удовлетворение потребностей Африки:

n достижение удовлетворительного прогресса в деле выполнения национальных планов действий в рамках второго Десятилетия образования для Африки в целях расширения доступа к обучению, преодоления отсева учащихся, улучшения успеваемости и продвижения вперед на всех ступенях образования, начиная с начального и кончая высшим образованием;

n ускорение прогресса в достижении ОДВ и создание потенциала, в частности путем решения задач и проблем, связанных с грамотностью (Инициатива по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей – LIFE), учителями и педагогической подготовкой (Инициатива в области подготовки учителей для стран Африки к югу от Сахары – ТТИССА) и образованием в области ВИЧ/СПИДа (Глобальная инициатива по проблемам ВИЧ/СПИДа и образования – ОБРАСПИД);

n пересмотр учебных программ в области технического и профессионального образования и подготовки (ТПОП) и разработка и осуществление в государствах-членах программ естественно-научного образования с помощью межсекторальных мероприятий и сети центров ЮНЕВОК в Африке;

n расширение использования ИКТ в образовании для достижения целей ОДВ и повышения качества, а также обеспечение открытого доступа к программам послебазового образования;

n предоставление консультаций по вопросам политики с целью создания региональных и национальных научно-исследовательских систем, в особенности путем оказания поддержки выявленным центрам передового опыта в целях более качественного осуществления программ в области высшего образования, а также формирования квалификационных рамок для обеспечения качества.

27 34 C/5 Утвержденный Крупная программа I Крупная программа I Образование Двухлетние секторальные приоритеты Международные цели и обязательства на 2008-2009 гг.

Шесть целей образования для всех (Дакар Двухлетний секторальный приоритет 1: 2000 г.).

Ведущая роль в области образования для всех Цели в области развития, сформулированные (ОДВ) путем обеспечения глобальной коордив Декларации тысячелетия (ЦРТ), в частности нации и оказания поддержки государствамЦРТ 1, 2, 3 и 6.

членам для достижения целей ОДВ и связанных Итоговый документ Всемирного саммита с образованием целей в области развития, 2005 г.

сформулированных в Декларации тысячелетия (ЦРТ), на основе Глобального плана действий План действий для Десятилетия грамотности (ГПД).

Организации Объединенных Наций (20032012 гг.).

Двухлетний секторальный приоритет 2:

Содействие распространению грамотности Международный план мероприятий в рамках и качественного образования для всех на Десятилетия образования в интересах устойвсех ступенях путем как формального, так чивого развития (2005-2014 гг.).

и неформального обучения на протяжении Стратегические рамки ЮНЭЙДС 2007-2010 гг.

всей жизни с уделением особого внимания для оказания поддержки усилиям стран по потребностям Африки, гендерному равенству, обеспечению всеобщего доступа.

молодежи, НРС, МОСРГ и наиболее уязвимым Декларация и Программа действий по куль слоям общества, включая коренные народы, а туре мира в связи с Международным десятитакже образованию в интересах устойчивого летием культуры мира и ненасилия в интересах развития.

детей планеты (2001-2010 гг.).

Всемирная программа по образованию в области прав человека (с 2005 г. по настоящее время).

рупная программа I будет играть ведущую роль в процессе достижения среднесрочной всеобъемлющей цели «Обеспечение качественного образования для всех и обучения Kна протяжении всей жизни», сформулированной в Среднесрочной стратегии на 2008-2013 гг. (34 С/4). Деятельность по достижению указанной всеобъемлющей цели будет осуществляться с учетом двух стратегических программных целей: (1) усиление глобальной ведущей и координирующей роли ЮНЕСКО в отношении ОДВ и оказание поддержки национальному руководству деятельностью в интересах ОДВ и (2) формирование политики, потенциала и механизмов для обеспечения качественного образования для всех и обучения на протяжении всей жизни, а также поощрения образования в интересах устойчивого развития. В плане практических и оперативных последствий для Программы и бюджета в течение первого двухлетнего периода новой Среднесрочной стратегии эти стратегические цели, рассчитанные на шесть лет, будут отражены в двух соответствующих двухлетних секторальных приоритетах.

Определение концепции и миссии Крупной программы I Крупная программа I, опирающаяся на концепцию, в соответствии с которой образование является краеугольным камнем социально-экономического развития, ориентируется на построение устойчивого мира со справедливыми обществами, умеющими благодаря обеспечению образования для всех и обучения на протяжении всей жизни ценить знания, поощрять культуру мира, уважать разнообразие и защищать права человека. В соответствии с этой концепцией миссия ЮНЕСКО в рамках ее мандата как специализированного учреждения в области образования заключается в том, чтобы:

n обеспечивать руководство международной деятельностью по созданию обучающихся обществ, в которых все группы населения имеют возможность получить образование; и n предоставлять экспертные знания и содействовать налаживанию партнерских связей в целях укрепления национального руководства деятельностью в области образования и потенциала стран для обеспечения качественного образования для всех.

Основные приоритеты ОДВ Несмотря на то, что в мире отмечается постепенный прогресс на пути достижения целей ОДВ, в частности в обеспечении всеобщего начального образования и гендерного равенства в странах с низким уровнем доходов в период с 2000 г. по настоящее время, перед ним стоит двоякая задача: борьба за достижение поставленных целей и ориентиров повестки дня ОДВ и удовлетворение растущих потребностей в доступе к посленачальной и высшей ступеням образования в результате расширения и успешного увеличения контингента учащихся начальной школы. Как показывает ряд исследований и докладов, таких как Всемирный доклад по мониторингу ОДВ и доклад «Дакар+6: Образование для всех в Африке» и др., для ускорения темпов продвижения к поставленным целям можно сделать больше, особенно в странах Африки к югу от Сахары, Южной и Западной Азии и в арабских государствах.

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 63 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.