WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 24 |

Тема 2. Жизнь и здоровье человека (4 часа в год) Жизнь человека — великий дар. Благодарность родителям за жизнь. В чем ценность жизни человека. Право каждого человека на жизнь. Что угрожает жизни человека. Кто защищает жизнь людей. Кто спасает жизни людей. Счастливая и ответственная пора детства. До какого возраста человек по закону ребенок.

Право ребенка на выживание, что оно означает. Дети с трудными судьбами. Чем можно помочь этим детям. Хорошее здоровье — условие полноценной жизни. Как стать сильным и ловким. Простые правила гигиены. Вредные привычки — угроза здоровью. Право детей на особую заботу о здоровье. Какие правила личной безопасности следует соблюдать в городе. Как не стать жертвой преступления. Как самому не причинить вред здоровью других людей.

Тема 3. Индивидуальность человека, его честь и достоинство (4 часа в год) Мы все разные. Знаем ли мы себя Право человека быть самим собой. Необходимость терпимости по отношению к людям, не похожим на нас. В чем состоит достоинство человека.

Самоуважение — важное свойство человека. Как ребенку защитить свое достоинство. Правила поведения в конфликтных ситуациях. Право ребенка на собственное мнение. Как сделать, чтобы вас поняли.

Тема 4. Права человека и способы их защиты (4 часа в год) Что значит «иметь права». Естественное право человека на жизнь, свободу и достоинство. Всеобщая декларация прав человека: права, делающие мир человечнее, жестокость и насилие под запретом. Кто и как защищает права человека.

Уважение к правам другого человека — наша обязанность.

Особая забота о правах детей. Конвенция о правах ребенка:

важные для детей права. Кто должен защищать права ребенка.

Тема 5. Человек среди людей. Любовь, дружба, милосердие (4 часа в год) Мы живем среди людей. Радость добрых отношений между людьми. Необходимость взаимопонимания, терпимости, миролюбия в отношениях между людьми. Как смирять свой гнев и обиду. Если человек вам неприятен — как поступить Осторожно: жестокость! Радость добрых дел. Что такое «милосердие». Семья, любовь между близкими и родными людьми. Как ребенок может проявить свою любовь к родителям и другим членам семьи. Взаимопомощь в семье.

Радость дружбы. Умеете ли вы дружить Как сохранить дружбу.

Тема 6. Сознательный труд и его результаты (2 часа в год) Что создано трудом людей. Трудом славен человек. Люди разных профессий. Радость труда. Труд школьника. Домашний труд. Что могут «умелые руки». Как приучить себя к труду. В каждой вещи — труд людей. Необходимость бережного отношения к вещам. Значение слов «мое», «наше». Если потеряна вещь. Как вести себя при находке. Кража и ее последствия.

Тема 7. Дорогая цена вежливости (2 часа в год) Как и почему возникли правила вежливости. Кого называют вежливым человеком. Дорогая цена вежливости. Правила вежливости, которым нужно следовать (формы общения со взрослыми и со сверстниками в разных жизненных ситуациях).

Вежливость и речь. Слова, которые оскорбляют. Что такое хамство. Вежливость и культура. Человек воспитывает себя сам:

знаю — хочу — умею — действую. Наш школьный этикет.

Тема 8. Общественный порядок и его охрана. Строгие требования закона (4 часа в год) Роль правил в жизни человека и общества. Правила, установленные государством. Что такое закон. Кто принимает законы. Конституция России — Основной Закон нашей страны.

Что такое общественный порядок. Правила поведения в общественных местах (на улице, в транспорте, кино, театре, музее). Кто охраняет общественный порядок. Что запрещено.

Ответственность за нарушение общественного порядка. Правила поведения в школе. Права и обязанности ученика. Права и обязанности учителя, директора школы. Ответственность учеников за порядок в школе.

Тема 9. Любимый город (2 часа в год) Что значит быть горожанином. Знаем ли мы историю родного города. Красота города — результат труда и творчества многих поколений людей. Люди, прославившие наш город.

Охрана законом памятников истории и культуры. Сохранение памятников истории и культуры — дело каждого. Охрана зеленого убранства города. Обязанность горожан соблюдать чистоту и порядок на улицах города, в транспорте, в общественных местах. Животные в городе: правила содержания и выгула собак. Правила поведения в своем доме. Кто они — разрушители и пачкуны. Чем могут дети помочь родному городу.

Правила безопасности, которые дети должны соблюдать на улице, во дворе, в парадной дома, в лифте, если остались дома одни.

Тема 10. Родина — Россия (2 часа в год) Наше государство — Россия. Символы государства: флаг, герб. Москва — столица России. Мы — граждане России.

Россияне — люди разных национальностей. Высокое чувство любви к Родине. Они защищали Родину. Сила Родины — в труде ее граждан. Как государство защищает права своих граждан.

Тема 11. Мир на планете Земля (2 часа в год) Счастье мирной жизни. Ужасы войны. Дети — жертвы войны. Войны — угроза жизни на земле. Люди хотят мира. Кто защищает мир на земле. Дружба между народами.

3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «Я И МОЙ МИР» Преподавание курса «Я и мой мир» предусматривает органическое сочетание этико-правовых бесед с занятиями, проводимыми в форме игр либо практикумов. При этом половина учебного времени отводится на беседы (17 часов в год), а половина — на игры и практикумы. Такое сочетание определяется важной ролью практически ориентированной деятельности и игр в воспитании школьников. А ведь именно воспитательным задачам в данном курсе отводится главная роль.

Так, для становления гуманистически ценностных ориентаций школьников недостаточно бесед, даже хорошо подготовленных. Необходимо, чтобы школьники приобрели опыт гуманных отношений, сочувствия, взаимопонимания, взаимодействия, почувствовали радость от своих добрых дел и от доброго отношения к себе. Решить эти задачи помогают игры и практикумы.

С другой стороны, усвоение учащимися конкретных правил поведения требует не только получения информации об этих правилах, но тренировки в их выполнении, проигрывания конкретных жизненных ситуаций, которые ставят их перед выбором способов поведения. Кроме того, участие в играх, в основе которых лежат определенные правила, приучает детей уважительно относиться к правилам.

В целом игры и практикумы создают условия для накопления учащимися социального опыта, столь необходимого для интеграции в окружающий их мир, помогая школьникам осмыслить, прочувствовать, пропустить через себя то, о чем шла речь во время беседы. Поэтому после каждой беседы проводится игра или практикум, которые соответствуют содержанию беседы.

Возможно сочетание на одном уроке практического задания и игры. Таким образом, курс «Я и мой мир» имеет четкий ритм:

беседа — игра (или практикум) — беседа — практикум (или игра).

Ниже приводятся возможные темы бесед, хотя, исходя из содержания курса, учитель может предложить свои темы. По каждой учебной теме следует отобрать беседы таким образом, чтобы с 1 по 3 (4) класс охватить все вопросы темы, при этом избегая дублирования, но соблюдая преемственность по годам обучения.

При планировании бесед следует строго придерживаться тематической последовательности, чтобы ежегодно охватывать все темы курса с первой по одиннадцатую.

Кол-во часов на Тема Варианты бесед урокибеседы на 1 год 1 2 1. Жизнь на Чудо жизни. Земле Природа, которая нас окружает.

1 2 Человек и природа.

Почему надо беречь природу.

Что написано в Красной книге.

Наши друзья — домашние животные.

Осторожно: жестокость! (О жестоком отношении к животным.) В лес пришла беда (о лесном пожаре и его причинах).

Разрушители и защитники природы.

Зеленый патруль действует 2. Жизнь и Великий дар жизни. здоровье Радостные и трудные моменты жизни.

человека Право каждого человека на жизнь.

Счастливая и ответственная пора детства.

Дети с трудными судьбами.

Если хочешь быть здоров...

Как стать сильным и ловким.

Простые правила гигиены.

Вредные привычки — угроза здоровью.

Они спасают жизнь людей.

Осторожно: опасно для жизни! Не навреди другим! 3. Мы все — разные. Индивиду «Белые вороны» — кто они альность Узнай себя.

человека, Береги честь смолоду! его честь О чести судят по поступкам.

и Как сохранить свое достоинство.

достоинст Кто они — люди, достойные уважения во Защита чести и достоинства человека.

Старайся быть самим собой.

Дал слово — держи.

Цени доверие других 4. Права Справедливость и права человека. человека Права, делающие мир человечнее.

и способы Равноправие людей.

их защиты Это сладкое слово «свобода».

Жестокость и насилие под запретом.

Кто и как защищает права человека.

Права детей и их защитники 5. Человек Когда людям хорошо быть вместе. среди Сила — хорошо, ум — лучше, а добрая сила все 1 2 людей. покрывает.

Любовь, Дари близким любовь и заботу.

дружба, Мой дом — моя семья.

милосерд Материнская молитва со дна моря поднимает.

ие, Поделись улыбкою своей.

доброта Дружба верностью сильна.

Кто гнев свой одолеет, тот крепок бывает.

Добро творить — себя веселить.

Не стесняйся, где нужна твоя помощь.

Мой класс — мои друзья.

О дружбе мальчиков и девочек.

Осторожно: жестокость! 6. Трудом славен человек. Сознатель Сделано руками.

ный труд Умелые руки.

и его В каждой вещи — труд людей.

результат Герои труда.

ы Надо ли беречь вещи Как беречь вещи «Мое» и «наше».

Если потеряна вещь.

Кража и ее последствия.

Как приучить себя к труду.

Домашний труд.

Труд школьника.

Вместе весело трудиться 7. Дорогая Ежели вы вежливы... цена Простые правила этикета.

вежливост Веселые правила хорошего тона.

и Вежливость и речь.

Слова, которые унижают и оскорбляют.

Осторожно: дикость! Что такое хамство.

Наш школьный этикет 8. Человек в мире правил. Обществе Правила, установленные государством.

нный Что такое закон.

порядок и Конституция РФ — Основной Закон России.

его Когда закон запрещает.

охрана. Наказание по закону.

Строгие Закон строг, но справедлив.

требовани Правила поведения в общественных местах.

я закона Они охраняют общественный порядок.

1 2 Нарушителя — к ответу.

«Хулиган» — слово мерзкое.

Сила закона и сила примера.

Правила поведения в школе.

Права и обязанности учащихся 9. Любимый Всякому мила своя страна. город Любимый уголок Отчизны.

Памятники истории города.

Славные страницы истории города.

Сохраненная красота города.

Зеленое убранство города.

Они прославили наш город.

Город и горожане.

Правила поведения горожан. Я по городу иду...

Пачкуны и разрушители — кто они Правила поведения в своем доме.

Осторожно: опасность! 10. Родина Моя Родина — Россия. — Россия Высокое чувство любви к Родине.

С чего начинается Родина Своя земля и в горсти мила.

Они защищали Родину.

Защитники Отчизны.

Сила Родины — в труде ее граждан.

Основной Закон России.

Мы — граждане России 11. Мир на Кому нужен мир планете Нет войне! Земля Люди хотят мира.

Дружба между народами.

Народная дипломатия В подготовке этико-правовых бесед учителю поможет материал книги «Система правового образования в школе и воспитание гражданина России. Первый этап — начальная школа», включающий как методические рекомендации, так и конкретные сюжеты, которые могут быть включены в беседы, а также фрагменты бесед. В процессе опытного преподавания удалось определить общие подходы к построению бесед, их структуру. Овладение учителем алгоритмом беседы значительно облегчает ее подготовку и проведение.

Литература к курсу:

1. Система правового образования в школе и воспитание гражданина России. Первый этап — начальная школа. — СПб., 1999.

2. Учимся думать о себе и о других: Книга для чтения и размышления.

— СПб., 1996.

3. Права ребенка — это ваши права: Для детей 7–10 лет. — СПб., 1997.

ПРИЛОЖЕНИЕ ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ИГРЫ ДЛЯ КУРСА «Я И МОЙ МИР Автор — М. Г. Ермолаева Рекоменд Сквозные уемое темы Название игры и ее основные идеи распредел занятий ение по классам 1 2 «Жизнь Игра «Стихии» (земля, воздух, вода). 1-й на Участникам предлагается вспомнить и правильно Земле» соотнести самых разных животных (зверей, птиц, рыб) по сферам их обитания (на земле, в воде или в воздухе). Ведущий кидает любому участнику мяч, называя какую-нибудь стихию, например «вода». Поймавший возвращает мяч ведущему, называя в ответ любое морское животное или рыбу (тюлень или карась) Игра «Зоопарк». Участникам раздаются карточки с названиями животных. Название каждого из упомянутых животных (медведь, лиса, слон) повторяется четырежды. Задача играющих — ориентируясь на свою карточку, найти среди участников тех, у кого на руках карточки с тем же животным. При этом можно пользоваться любыми выразительными пластическими средствами для изображения животного со своей карточки, но нельзя разговаривать и издавать характерные для этого животного звуки Игра «Дельфин». Дельфин — умное и доброе 2-й животное, слушается зрителей, стоящих вокруг бассейна, любит исполнять то, что они хотят, и 1 2 получать за это угощение. Нечто подобное происходит и в этой игре. Участники в отсутствие «дельфина» (водящего) придумывают для него какое-нибудь задание (открыть форточку, передвинуть стул, присесть к комунибудь за парту). При появлении «дельфина» стараются помочь ему понять суть задания и выполнить его только звуковыми сигналами (аплодисменты, колокольчик). Успех зависит от его двигательной активности, чуткости его уха и поддержки зрителей «Жизнь и Игра «Ритм-лидер». Участникам, сидящим по 2–3-й здоровье кругу, предлагается дружно и четко повторять людей» разнообразные ритмические движения, задаваемые Хранителем ритма (Ритм-лидером). Он постоянно, но неспешно и плавно меняет их, стараясь возможно дольше остаться незамеченным в этом для Искателя (водящего), вошедшего в круг позже и не знающего, кто задает всем ритм и движения. Его задача найти среди сидящих и слаженно действующих Ритмлидера Игра «Зебра». Ее название связано с черно-белой полосой, по которой пешеходы смело переходят дорогу, не боясь машин. Что-то подобное имеет место в действительности: мы смело идем по жизни, не боясь трудностей и черно-белых ее сторон (что хорошо, что плохо). Поиск решений, выходов из тупиков осуществляется в этой игре только после анализа предложенной ситуации с разных сторон «Индиви Игра «Калейдоскоп».

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 24 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.