WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |
Поколение Рунета Поисковое исследование российского цифрового пространства 16 июня 2011 года Авторы:

Геррит Бежер, Присцилла Коункоу Ховейда, Акшай Синха – ЮНИСЕФ (Нью-Йорк), отдел коммуникаций, сектор по делам молодежи Соавторы:

Джон Бадд, Лели Джухари – Региональное отделение ЮНИСЕФ по странам ЦВЕ/СНГ:

Вячеслав Тихомиров, Анна Кочинева – ЮНИСЕФ (Российская Федерация) Исследователи:

Дэниэл Кеннеди, Мелани Зух 1 Содержание АННОТАЦИЯ................................................................................................................................. 2 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ВЫВОДОВ........................................................................................... 2 ПРОЕКТ «ЦИФРОВОЕ ГРАЖДАНСТВО И ЦИФРОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» И СЕКТОР ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ ЮНИСЕФ................................................................................................... 2 1. ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................................. 3 1.1 Общие сведения............................................................................................................. 3 1.2 Задача............................................................................................................................. 5 1.3 Методика исследования................................................................................................ 5 2. КОНТЕКСТ.............................................................................................................................. 7 2.1 Обзор ситуации в России.............................................................................................. 7 2.2 Выборочный обзор: технологический контекст........................................................... 8 3. ВОЗМОЖНОСТИ................................................................................................................. 10 3.1 Доступ к цифровому пространству............................................................................. 3.2 Виды деятельности в Интернете................................................................................ 3.2.1. Коммуникативная деятельность.......................................................................... 3.2.2. Генерируемый пользователями контент: блоггинг............................................ 3.2.3. Торговля................................................................................................................. 4. ВЫЯВЛЕНИЕ УГРОЗ БЕЗОПАСНОСТИ........................................................................... 4.1 Угрозы безопасности................................................................................................... 4.1.1. Вредоносные программы и мошенничество...................................................... 4.1.2. Воздействие контента для взрослых.................................................................. 4.1.3. Воздействие экстремистского контента............................................................. 4.1.4. Обмен персональными данными........................................................................ 4.1.5. Кибербуллинг......................................................................................................... 4.1.6. Встреча с незнакомцами...................................................................................... 5. МОНИТОРИНГ РУНЕТА...................................................................................................... 6. ОГРАНИЧЕНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.............. 7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................................... ГЛОССАРИЙ................................................................................................................................ АННОТАЦИЯ Настоящее исследование входит в серию работ, посвященных изучению роли Интернета в жизни молодежи в странах Центральной и Восточной Европы и Содружества Независимых Государств. Настоящий документ посвящен России. Он основывается на косвенных данных, собранных в ходе анализа авторитетных исследований и достоверных данных. В первом разделе описывается общая ситуация с использованием технологий в России и особенности ее цифрового пространства. Российский Интернет, получивший название Рунет, предлагает ряд технологических платформ для населения, которое в основном общается между собой на российских веб-сайтах, а не на их западных аналогах. Во втором разделе рассматриваются вопросы использования цифровых сетевых технологий российскими подростками и молодежью. В третьем разделе анализируются результаты исследований по выявлению видов угроз безопасности, с которыми сталкивается российская молодежь в Интернете. Исследования показывают, что молодежь сталкивается с такими рисками, как кибербуллинг и воздействие непристойного контента, и нередко общается с незнакомцами в чатах, встречается с ними в реальной жизни. В заключение делается вывод о том, что вместе со стремительным расширением возможностей, связанных с информационными и коммуникационными технологиями, для российских подростков и молодежи растет необходимость в информировании пользователей об их безопасном и оптимальном использовании этих технологий.

КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ВЫВОДОВ Количество пользователей Интернета выросло с 2 млн. в 2000 году до 46,5 млн. к концу 2010 года.

В российском цифровом пространстве доминируют российские сайты, такие как «Яндекс», «ВКонтакте» и mail.ru.

Встреча с незнакомцами является самым широко распространенным риском, с которым сталкиваются российские подростки и молодые люди; 40 % россиян в возрасте 9–16 лет сообщили, что встречались в реальной жизни с людьми, с которыми они общались по Интернету.

Существенные риски, выявленные в ходе исследования, также включают контент для взрослых, вредоносные программы и кибербуллинг.

ПРОЕКТ «ЦИФРОВОЕ ГРАЖДАНСТВО И ЦИФРОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» И МОЛОДЕЖНАЯ ПРОГРАММА ЮНИСЕФ Настоящее поисковое исследование входит в серию исследований, которые проводятся Молодежной программой ЮНИСЕФ в Нью-Йорке в рамках проекта «Цифровое гражданство и цифровая безопасность». Цель этого проекта – получить более глубокое представление о цифровом пространстве различных стран, в основном стран с развивающейся или переходной экономикой. Проект начинается со сбора информации, т.

е. проведения поисковых, количественных и качественных исследований с целью подготовки информационных материалов, основанных на фактических данных и направленных на повышение осведомленности об оптимальном и безопасном использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Выводы исследования и выработанные на их основе рекомендации пропагандируется на уровне местных органов власти посредством проведения семинаров и конференций по вопросам эффективного использования ИКТ при одновременном снижении рисков.

Проект «Цифровое гражданство и цифровая безопасность» соотносится с деятельностью Молодежной программы ЮНИСЕФ, миссия которого заключается в работе с традиционными и новыми технологиями (включая социальные сети, SMS и цифровое картографирование), чтобы предоставить детям и молодежи возможность играть активную роль в обществе.

1. ВВЕДЕНИЕ 1.1 Общие сведения «Сегодня на саммите Б8 обсуждали будущее Интернета. Ограничений в Сети быть не должно, однако необходим новый способ защиты авторских прав» (@Medvedev).

Президент Дмитрий Медведев ведет видеоблог, блог в «Живом журнале» и «Твиттере», аудитория которых насчитывает 104 813 человек. После того как Медведев стал участником всех вышеназванных платформ, его примеру последовали 39 российских губернаторов.«Занекстить» – термин, используемый посетителями когда-то популярного российского видеочатного сайта Chatroulette. Посетители сайта из разных стран мира могут общаться со случайно выбранным собеседником с помощью веб-камеры. В любой момент общения пользователи могут нажать на кнопку Next (далее), в том числе сразу после того, как увидят, как выглядит их собеседник. Так продолжается до тех пор, пока пользователь не найдет собеседника, с которым он или она хотели бы общаться. Сайт был запущен в году, в феврале 2010 года его посещаемость достигла 3,9 млн. человек по всему миру2, а в среде интернет-пользователей появилось понятие «чат с незнакомцем». Созданный тогда 17-летним московским школьником Андреем Терновским, сайт Chatroulette (чатрулетка) постепенно утратил свою популярность. Непристойное обнажение слишком большого количества пользователей, случайный выбор собеседников и некачественный дизайн платформы заставили многих отказаться от посещения этого сайта. Тем не менее Chatroulette свидетельствует о наличии у России технологического инновационного потенциала и отражает тенденцию к увеличению объема общения с онлайновыми незнакомцами3.

Freedom House, Freedom On The Net, 2011. (обращение 24 июля 2011 г.).

Schonfeld, Erick, “Chatroulette Quadruples to 4 Million Visitors in February”, 29, March 2010, (обращение 12 июня 2011 г.).

Солдатова, Г., Фонд развития Интернет, Российские и европейские школьники: риски онлайнсоциализации [Russian and European Schoolchildren: The Risks of Online-Socialization]. 2010.

Российская социальная сеть «ВКонтакте», созданная в 2006 году Павлом Дуровым, насчитывает 23 млн. пользователей4. Изначально рассчитанная на российских пользователей, она также стала популярной в Украине, Казахстане и Беларуси, и в настоящее время доступна на более чем 60 языках. «ВКонтакте» имеет много общих функций с сетью «Фейсбук» (Facebook) и нередко рассматривается как ее российский клон. «ВКонтакте» пользуется большой популярностью у россиян и отличается от «Фейсбука» тем, что включает опцию обмена файлами и скачивания файлов (любимое занятие российской молодежи5) и имеет блог-платформу.

Рунет — так русскоязычные пользователи обычно называют часть Интернета, объединяющую сайты с информацией на русском языке, — появился спустя некоторое время после зарождения Интернета, как отклик на социальные, культурные и технологические реалии большой и многообразной страны. В настоящее время уровень проникновения Интернета в России составляет 43%. Хотя этот показатель ниже, чем в большинстве западных стран, проникновение Интернета в России быстро растет. В период с 2006 по 2009 год этот показатель вырос более чем в два раза и, несомненно, продолжит расти6. В 2008 году Россия была названа страной с наиболее быстро растущим числом пользователей Интернета в Европе7, а к 2010 году пользователями Интернета стали 84% детей в возрасте 12-17 лет8. Россия достигла значительного прогресса на пути вступления в цифровую эру и даже реализовала широкомасштабную национальную программу по подключению всех общеобразовательных учреждений к Интернету в 2006-2009 годах9.

Рунет, в котором в основном доминируют такие местные сети, как «ВКонтакте», «Яндекс» (самая популярная российская поисковая система), mail.ru (служба электронной почты) и «Одноклассники» (социальная сеть), отличается от своего западного аналога тем, что большинство используемых веб-сайтов остаются российскими по происхождению.

Taylor Nelson Sofres (TNS) 2010, 7 June 2011, (обращение 2 июня 2011 г.).

Солдатова, Г., Фонд развития Интернет, Российские и европейские школьники: риски онлайнсоциализации [Russian and European Schoolchildren: The Risks of Online-Socialization]. 2010.

Тридцать процентов российских детей в возрасте 14-16 лет часто совместно используют файлы.

International Telecommunication Union (ITU), “ICT Statistics 2009—Estimated Internet Users”, (обращение 9 марта 2011 г.).

Comscore, “Russia Has the Fastest Growing Internet Population in Europe” 27 August 2008, (обращение 26 мая 2011 г.).

Фонд «Общественное мнение», «Мобильный Интернет в России», 2010, (обращение мая 2011 г.).

Министерство образования и науки Российской Федерации. Правительство России, "Обеспечение всех российских школ доступом к сети Интернет», 2010.

(обращение 7 июня 2011 г.).

Поэтому угрозы и возможности Рунета, несомненно, являются специфическими для России, поскольку определяются российскими реалиями и существующими проблемами.

Учитывая тот факт, что молодые люди являются активными пользователями Рунета, принципиально важно понять особенности их поведения в Интернете и риски, связанные с его использованием.

1.2 Задачи Настоящее поисковое исследование является первым результатом научноисследовательской работы, проводимой с целью углубления представлений о цифровом пространстве и видах угроз безопасности, с которыми сталкивается российская молодежь.

1.3 Методика исследования Процедура исследования Для выполнения задачи исследования был проведен поиск сведений общего характера о России, в частности касающихся использования и доступности Интернета, цифрового поведения и видов угроз, с которыми сталкиваются российские подростки и молодежь, находясь в сети Интернет.

В ходе исследования проводилась проверка надежности методик, использованных в обнаруженных работах, а также проверка репутации и компетентности учреждений, опубликовавших эти работы (ООН, правительства, государственные учреждения, университеты и частные организации). Надежность этих учреждений оценивалась по таким параметрам, как методика исследования (включая основу выборки), используемый тип вопросника и опыт работы учреждения в проведении исследований по данной тематике.

Поиск литературы проводился в Интернете на русском и английском языках.

Использовались российские и западные поисковые системы, в основном «Яндекс» и Google. В процессе исследования было важно использовать местный язык и инструменты поиска, чтобы обеспечить выявление всех местных источников.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.