WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 10 |

Организатор летних институтов по преподаванию курса в Ванкувере и Онтарио. Неоднократно выступала с научными докладами на многих конференциях, как национального, так и международного уровня. Автор многих статей по вопросам медиаграмотности. Соавтор одного из самых популярных учебников по медиаобразованию. Участвовала в разработке новых программ по внедрению курса медиаграмотности в школьную программу. Как член Исполнительного Комитета CAMEO и консультант Центра медиаграмотности в провинции Онтарио (CHUM Television Media Literacy Centre), входит в экспертный комитет ЮНЕСКО по вопросам медиаобразования. В 2005 году получила правительственную награду за выдающийся вклад в продвижение идей медиаобразования и глобального образования. Преподает в Исследовательском институте Университета Торонто.

Избранные работы Кэролайн Уилсон Duncan, B., D'Ippolito, J., MacPhereson, C. & Wilson, C. (1996) Mass Media and Popular Culture, Version 2. Harcourt Brace.

Ворсноп, Кристофер (Christopher M. Worsnop) – один из лидеров канадского медиаобразования. Его книги широко известны в англоязычном мире. Он родился в Великобритании в семье киномеханика, поэтому еще в детстве всерьез увлекся кинематографом. После окончания колледжа в Кембридже К.Ворсноп решил эмигрировать в Канаду. Оказавшись в Торонто в 1960-е годы он был одним из наиболее активных школьных кинопедагогов. В 1970-х - 1980-х годах К.Ворсноп писал сценарии, организовывал семинары, посвященные документальному киноискусству, участвовал в медиаобразовательных курсах для учителей, публиковал учебно-методические материалы по кинообразованию. Работал координатором-консультантом Министерства образования провинции Онтарио (1975-1995). К.Ворсноп участвует в крупнейших международных конференциях, дает мастер-классы и читает лекции не только в Канаде, но и в Великобритании, США, Новой Зеландии. Разрабатывает тесты, занимается исследованиями в области разработки критериев оценки «медиаобразованности» школьников и студентов, возглавлял международный проект (Канада, США, Россия, Венгрия), посвященного этой тематике. Он автор нескольких книг и множества статей, посвященных проблемам кино, медиа и медиаобразования. Его самая известная книга «Экранные образы: идеи для медиаобразования» (Screening Images: Ideas for Media Education) выдержала уже два издания. Она рассчитана на самую широкую аудиторию - учителей, студентов, родителей, интересующихся тем, что видит на экране их дети. Несмотря на то, что добрая половина текста посвящена проблемам теории медиаобразования, они описаны доступным и ясным языком, понятным любому читателю, не являющемуся специалистом в области медиа. Вторая часть книги представляет собой описание эффективной методики медиаобразования в школах и колледжах. В книге «Оценка медиаработы» (Assessing Media Work) К.Ворсноп рассказывает о том, как учителям и самим ученикам квалифицированно и обоснованно оценивать знания и умения в области медиа.

Избранные работы К.Ворснопа Worsnop, C. (1994). Popular Culture. Toronto: McGraw Hill Ryerson.

Worsnop, C. (1994). Screening Images: Ideas for Media Education. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1996). Assessing Media Work. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1999). Media Connections in Ontario. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (1999). Screening Images: Ideas for Media Education. Mississauga: Wright Communication.

Worsnop, C. (2002). New Developments in Media Education Curriculum. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. унт управления, 2002. С.19-20.

Г Гербнер, Джордж (George Gerbner) (8.08.1919 – 24.12.2005) – доктор наук, профессор. Знаменитый американский психолог, политолог, теоретик медиакультуры, медиапедагог. Долгие годы работал в Пенсильванском университете (Филадельфия). Был членом Международной ассоциации по коммуникациям, редактором Journal of Communication, членом редколлегии журналов Communication Quarterly, Critical Studies in Mass Communications, Communication Abstracts, International Journal of Inter cultural Relations, соредактором серии Oxford Communication Books, Longman Communication Books. Разработал коммуникативную модель, исследовал проблему медийного насилия и медийных воздействий. Опубликовал ряд книг и статей, в том числе по тематике медиакультуры. Участвовал во многих престижных научных конференциях.

Избранные работы Дж.Гербнера Gerbner, G. (1988). Violence and Terror in Mass Media. Paris: UNESCO.

Gerbner, G. (1993). Media Competency As A Challenge to Schools and Education. A GermanNorth American Dialogue. Gutersloh: Bertelsman Foundation Publishers, 1993.

Gerbner, G. (1994). Television Violence: the Art of Asking the Wrong Question.The World & I:

A Chronicle of Our Changing Era. July, 1994, p.385-397.

Gerbner, G. (1997). Media, Violence and Health. New Jersey Medicine, 1997.

Gerbner, G. (1998). La television Americaine et la violence. A conversation in Le Debat, Paris, March-April 1997.

Gerbner, G. (1998). Stories of Violence and the Public Interest. In: Responsible Media. London:

Sage.

Gerbner, G. (2001). Communities Should Have More Control over the Content of Mass Media.

In: Torr, J.D. (Ed.). Violence in the Media. San Diego, CA: Greenhaven Press, pp.129-137.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1992). Triumph of the Image: The Media's War in the Persian Gulf. An International Perspective. Boulder, CO: Westview Press, 1992.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1993). The Global Media Debate: Its Rise, Fall, and Renewal. New York: Ablex, 1993.

Gerbner, G., Mowlana, H., Schiller, H. (Eds.) (1996). Invisible Crises: What Conglomerate Media Control Means for America and the World. Boulder, CO: Westview Press, 1996.

Геретшлагер, Ингрид (Ingrid Geretschlaeger) – доктор наук, глава Австрийского движения в поддержку медиакомпетентности. Профессор Венского университета, консультант по медиаобразованию взрослых, молодежи и детей, журналист, исследователь в области медиа. Опубликовала десятки статей в педагогической прессе, в основном – на тему медиаобразования. Неоднократно участвовала в научных конференциях.

Избранные работы И.Геретшлагер Geretschlaeger, I. (1977). Medienpadagogik - Eine Analyse der Medienpadagogischgen Literatur 1970 bis 1976.

Geretschlaeger, I. (1982). Die Fernsehnutzung bei Kindern mit und ohne Auslandsempfang.

Media Education in Australia/Austria.

Geretschlaeger, I. (1989). Aus der Medienwerkstatt. Gestaltungsmittel erkennen und erproben, Hintergrunde erforschen. Wien.

Geretschlaeger, I. (1991). Kindermedien - eine Berg- und Talfahrt in die Wunderwelt. Andreas Schnider Verlags Atelier, Graz-Budapest.

Голдштайн, Джефри (Jeffrey Goldstein) – доктор наук, профессор факультета массовых коммуникаций университета Утрехта (Голландия).

Исследователь медиакультуры, в частности тематики медийного насилия, медийных воздействий на детей и др. Неоднократно участвовал в научных конференциях.

Избранные работы Дж.Голдштайна Goldstein, J. (Ed.) (1998). Why We Watch: The Attraction of Violent Entertainment. N.Y., Oxford: Oxford Press.

Гонне, Жак (Jacques Gonnet) – доктор наук, профессор. Окончил филологический факультет университета в Нантере. В 1985 году защитил докторскую диссертацию в университете Бордо. В 1970-х годах работал в пресс-службе Центра педагогической документации, писал книги, посвященные проблемам школьной и лицейской прессы. С 1983 по годы Ж.Гонне был директором Центра связи образования и средств информации (CLEMI: Centre de liaison de l’enseignement at des moyens d’information), организации, созданной при поддержке Министерства образования Франции. С 1992 года преподает в Сорбонне, ведет занятия с аспирантами. Одновременно продолжает активную научноисследовательскую работу, пишет книги и статьи, участвует в работе научнометодических конференций по медиаобразованию (в частности, в 1990-х годах он был докладчиком на одной из таких конференций в России). В году российская медиаобразовательная организация ЮНПРЕСС (под редакцией и в переводе А.В.Шарикова) опубликовала одну из ключевых работ Жака Гонне – «Школьные и лицейские газеты». В 2001 году книга Ж.Гонне «Образование и медиа» в переводе на украинский язык вышла на Украине. Успехом среди медиапедагогов Европы пользовалась и недавняя книга Ж.Гонне «Медиаобразование: плодотворные споры» (2001).

Избранные работы Ж.Гонне Gonnet, J. (1978). Le Journal et l’ecole. Paris: Gasterman.

Gonnet, J. (1979). Le Journal lyceens. Paris: Gasterman.

Gonnet, J. (1988). Journaux scolaires et lyceens. Paris: Retz.

Gonnet, J. (1995). De l’actualite’ `a l’ecole. Pour des ateliers de democratie. Paris: A.Colin.

Gonnet, J. (1997). Education et medias. Paris: Press universitaire de France.

Gonnet, J. (1999). Les medias et l’indifference. Blessure d’information. Paris: Press universitaire de France.

Gonnet, J. (2001). Education aux medias: Les controverses fecondes. Paris: CNDP, Hachette.

Gonnet, J. (2003). Les medias et la curiosite’ du monde. Paris: PUF.

Гонне, Ж. Пресса в школе: формирование активной гражданской позиции // Детская и юношеская самодеятельная пресса: теория и практика. М.: ЮНПРЕСС, 1994. С.10-13.

Гонне, Ж. Школьные и лицейские газеты / Ред. и вст. ст. А.В.Шарикова. М.: ЮНПРЕСС, Народное образование, 2000. 200 с.

Гринэвей, Питер (Peter Greenaway) начинал свою карьеру школьным учителем. С 1973 - работает в Deakin University (Австралия), занимается преподавательской и исследовательской деятельностью в области медиаобразования. Автор многих работ в этой области (в том числе – книги Teaching the Visual Media). Член исполнительного комитета ассоциации Australian Teachers of Media. Неоднократно участвовал в научных конференциях.

Избранные работы П.Гринэвея Greenaway, P. (1997). Media and Arts Education: A Global from Australia. In: Kubey, R. (Ed.) Media Literacy in the Information Age. New Brunswick (U.S.) and London (U.K.), p.187-198.

Грипсруд, Джостейн (Jostein Gripsrud) – доктор наук, профессор Бернгенского университета, норвежский теоретик медиакультуры, медиапедагог, автор ряда книг и статей по медийной тематике. Неоднократно выступал с докладами на научных конференциях.

Избранные работы Дж.Грипсруда Gripsrud, J. (1995). The Dynasty Years: Hollywood Television and Critical Media Studies.

London: Routledge.

Gripsrud, J. (2002). Understanding Media Culture. London: Arnold.

Gripsrud, J. (Ed.) (1999). Television and Common Knowledge. London: Routledge.

Гроэбл, Джо ( Jo Groebel) – доктор наук, профессор, директор German Digital Institute in Berlin. Ранее был директором Европейского медиаинститута и профессором Утрехтского университета (Голлардия).

Известный исследователь медиакультуры, в частности, темы медийного насилия. Активный участник крупнейших конференций в области медиа и медиакультуры.

Избранные работы Дж.Гроэбла Groebel, J. (Ed.) (2002). New Media Developments. Amsterdam: Boom Publishers.

Гудмен, Стив (Steve Goodman) – известный американский медиапедагог. Окончил Университет журналистики в штате Колумбия.

Занимался съемкой документальных фильмов, написал множество статей о медиа и медиаобразовании. Преподавал в средних школах Нью-Йорка, также вел курсы в магистратурах различных вузов (New York University, the University of London Institute of Education, Ohio University/Ohio SchoolNet, Bank Street College of Education). В настоящее время директор видеоцентра в Нью-Йорке, один из активных деятелей медиаобразования в США. Автор многих проектов в области медиапедагогики. Участник национальных и международных конференций.

Избранные работы С.Гудмэна Goodman, S. (2003). Teaching Critical Literacy in the Documentary Workshop. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. ун-т управления, 2002. С.22-24.

Goodman, S. (2003). Teaching Youth Media. New York: Teacher College Press.

http://www.evc.org Гюнтер, Барри (Barrie Gunter) – доктор наук, профессор Шеффилдского университета. Известный исследователь в области медиакультуры, автор ряда книг и статей по тематике медийного насилия и негативных медийных воздействий на несовершеннолетнюю аудиторию.

Участник ряда национальных и международных конференций.

Избранные работы Б.Гюнтера Gunter, B., McAller, J. (1997). Children and Television. London – N.Y.: Routledge.

Gunter, B., Harrison, J. and Wykes, M. (2003). Violence on Television: Distribution, Form, Context, and Themes. Mahwah, NJ and London: Lawrence Erlbaum Associates.

Д Дал, Эшли Гир (Asle Gire Dahl) – профессор National College for Teachers of Commerce, Honefoss (Норвегия). Одна из пионеров движения медиаобразования в Норвегии, в частности – медиаобразования учителей.

Активно занимается дидактическими вопросами медиапедагогики. Автор ряда научных трудов и монографий. Неоднократная участница многих национальных и международных конференций по медиаобразованию Избранные работы Э.Г.Дал Dahl, A.G. (1981). Media Education in Norway. Oslo: Ministry of Church and Education.

Dahl, A.G. (1984). Mediekunnskap. Aschehoug: Utvalgte kapitler.

Dahl, A.G. (1985). Media Education for Teachers in the Norhern Countries (Scandinavia).

Tristrand, p.24-43.

Dahl. A.G. (1983). L’initiation aux medias en milieu scolaire. Perspectives, XIII (2), p.213-223.

Де Гаэтано, Глория (Gloria DeGaetano) – лектор Seattle Pacific University, одна из самых активных американских медиапедагогов.

Неоднократный организатор медиаобразовательных семинаров для родителей и учителей. Автор учебных пособий «Телевидение и жизнь наших детей» (Television and the Lives of Our Children) и Screen Smarts, ряда образовательных видеофильмов.

Избранные работы Г.ДеГаэтано DeGaetano, G. & Bander, K. (1996). Screen Smart. Family Guide to Media Literacy. BostonNew York: Houghton Mifflin Company.

Де Флёр, Мелвин, Лоуренс (Melvin Lawrence DeFleur) – доктор наук, профессор, американский теоретик медиакультуры и массовых коммуникаций, педагог. Получил докторскую степень в Вашингтонском университете (1954). С 1954 по 1994 был профессором в ряде американских университетов. С 1995 – профессор факультета массовых коммуникаций Бонстонского университета. С 1970-х годов занимается медийными исследованиями. Участник многих национальных и международных конференций по медиа, медиакультуре, массовым коммникациям.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 10 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.