WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |

Бахмайер, Бен (Ben Bachmair) – доктор наук, профессор. Изучал педагогику и психологию, проводил исследования по медиаобразованию в рамках продукции учебных фильмов и разработки учебного плана для дошкольников в университете Киля. С 1978 года - профессор воспитания и медиапедагогики в Касселльском университете, декан факультета воспитания и гуманитарных наук. Приглашенный профессор университетов в Клагенфурте и Флоренции. В рамках грантовых исследований работал в Лондонском университете и научно-исследовательском институте в Мюнхене. Совместно с М.Чарлтоном опубликовал книгу «Медиа в быту.

Интерпретационные исследования общения детей и молодежи с медиа» (Мюнхен, 1990). Автор книг «Культура ТВ. Личность в мире движущихся изображений» (1996) и «ТВ и дети» (1993), которая спустя четыре года была опубликована в Турине в переводе на итальянский язык. Б.Бахмайер – участник многих международных конференций в области медиакультуры и медиаобразования.

Избранные работы Б.Бахмайера Bachmair, B. (1993). TV Kids. Ravensburg: Buchverlag.

Bachmair, B. (1997). Cosa fa TV ai bambini Edutrice elle di ci. Torino: Leumann.

Bachmair, B., Charlton, M. (1990). Mediaenkommunikation im alltag. Munchen: Sur Verlag.

Bachmair, B., Kress, G. (1996) Holen-inszenierung wrestling. Beitrage zur padagogishen genreforschung. Opladen.

Бачер, Сильвия (Silvia Bacher) – доктор наук, профессор. Главный координатор комитета журналистики, коммуникации и образования при правительстве Буэнос-Айреса (Аргентина). Занимается исследовательской работой в области медиаобразования. Автор ряда научных работ и монографий. Неоднократная участница многих национальных и международных конференций по медиаобразованию.

Бевор, Эвелин (Evelyne Bevort) – исполнительный директор CLEMI, известный медиапедагог и исследователь, организатор и участница многих международных конференций и программ – как на уровне Европейского Союза, так и на уровне ЮНЕСКО. Участвовала в медиаобразовательных конференциях в России.

Избранные работы Э.Бевор Bazalgette, C., Bevort, E. & Savino, J. (1992). L’Education aux medias dans le monde: Nouvelles orientations. Paris - London: BFI, CLEMI, UNESCO, 120 p.

Bevort, E. & De Smedt, T. (1997) Peut-on evaluer l’education aux medias La revue Educations.

1997. N 14, p. 50-54.

Bevort, E. & Smedt, T. (1997). Une research en vue d’envaluer les effets de l’education aux medias. Les jeunes et les medias demain. Paris: UNESCO-GRREM.

Bevort, E., Breda, I. (2001) Les jeunes et Internet. Paris: CLEMI, 160 p.

Bevort, E., Cardy H., De Smedt, T., Garcin-Marrou, I. (1999) Evaluation des pratiques en education aux medias, leurs effects sur les enseignants et leurs eleves. Paris: CLEMI, 152 p.

Savino-Blind, J., Bevort, E., Fremont, P., Menu, B. (2008). Eduquer aux medias ca s'apprend! Paris: SNDP-CLEMI, 152 p.

Бевор, Э. Юные, медиа и медиаобразование//Средства коммуникации и проблемы развития личности ребенка / Ред. А.В.Шариков. М.: ЮНПРЕСС, 1994. С. 29-35.

Беньямин, Вальтер (Walter Benjamin) (15.07.1892 – 27.09.1940).

Выдающийся немецкий философ, историк, теоретик медиакультуры.

Объединял в своем творчестве идеи марксизма и психоанализа. Покончил жизнь самоубийством во время второй мировой войны. «Произведение искусства в эпоху технической воспроизводимости» (1936) - его главная работа по теории медиакультуры.

Избранные работы В.Беньямина Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М.:

Медиум, 1996.

Берковиц, Леонард (Leonard Berkowitz) – доктор наук, профессор, известный американский психолог, специалист по медийному насилию и медийным воздействиям. Получил докторскую степень в Мичиганском университете (1951), далее был профессором Висконсинского университета.

Автор многочисленных статей и книг по тематике социальной психологии, агрессии, медийного насилия.

Избранные работы Л.Берковица Berkowitz, L. (1993). Aggression. N.Y.: McCraw-Hill, Inc.

Anderson, C.A., Berkowitz, L., Donnerstein, E. and all (2003). The Influence of Media Violence on Youth. Psychological Science in the Public Interest. Dec.

Блейк, Робин (Robin Blake), глава отдела по развитию медиаграмотности (Media Literacy, OFCOM) при британском Управлении по телекоммуникациям (Office of Communications, OFCOM), член экспертной группы по медиаграмотности в Еврокомиссии, координатор рабочей группы по развитию медиаграмотности британских граждан. Получил учёные степени магистра в сфере телевидения и образования в университете Саутгемптона. Преподавал в вузе. В прошлом – консультант по вопросам образования в независимой региональной телевизионной организации «Южное телевидение» (Television South, TVS), продюсер и директор аудиовизуальных учебных материалов; занимал ответственный пост в Комиссии независимого телевещания (ITC) по вопросам политики и поддержки образования взрослых, общественных мероприятий и медиаграмотности.

http://www.ofcom.org.uk/advice/media_literacy Блюмеке, Сигрид (Sigrid Blmeke) – доктор наук, профессор. Окончила университет Падеборна (1993). Работала исполнительным директором центра подготовки учителей университета Падерборн (1995-2001). В 2001 году получила грант Университета информационного общества в рамках проекта «Использование учителями новых средств массовой информации в обучении». Была профессором медиапедагогики в Гамбургском университете, профессором Мичиганского университета (США). С 2002 года возглавляет кафедру дидактики в университете Гумбольдта (Берлин), директор Междисциплинарного центра исследований в области образования в Университете имени Гумбольдта (Берлин). Занимается проблемами медиакомпетентности. Член научно-консультативного совета «Журнала начального образования», консультант Немецкого научно-исследовательского сообщества (DFG), член Общества компаративного и международного образования (CIES), Американской образовательной исследовательской ассоциации (AERA) и др.

Избранные работы C.Блюмеке Blmeke, S. & Hilligus, A. (2010). Bridging Cultural Differences: Excellent Teacher-education programs in Germany, Scandinavia and the US. Oxford: Symposium Books.

Blmeke, S. (2000): Medienpdagogische Kompetenz. Mnchen: KoPd Blmeke, S. (2005): Medienpdagogische Kompetenz. Theoretische Grundlagen und erste empirische Befunde. In: Frey, A., Jger, R. S. & Renold, U. (Hrsg.): Kompetenzdiagnostik – Theorien und Methoden zur Erfassung und Bewertung von beruflichen Kompetenzen. Landau:

Empirische Pdagogik, p.76-97.

Schmidt, W. H., Blmeke, S. & Tatto, M. T. (2010). Teacher Preparation from an International Perspective. New York: Teacher College Press.

http://www.ewi.hu-berlin.de/institut/abteilungen/didaktik/personal/bloemeke Бодрийяр, Жан (Jean Baudrillard) (27.07.1929 - 6.03.2007) – знаменитый французский социолог, культуролог, философ, теоретик медиакультуры. С середины 1970-х его исследования были в большей степени связаны с проблемами массовой коммуникации. Ж.Бодрияру принадлежит разработка теории гиперреальности и симулякров (симулятивных знаков).

Избранные работы Ж.Бодрияра Baudrillard, J. (1976). L’change symbolique et la mort. Paris.

Baudrillard, J. (1977). Baudrillard Oblier Foucault. Paris.

Baudrillard, J. (1979). De la seduction. Paris.

Baudrillard, J. (1981). Simulacres et simulation. Paris.

Брайант, Дженнингз (Jennings Bryant) – доктор наук, профессор.

Окончила Университет Индиана (1974). Заведует кафедрой в Алабамском университете. Президент Международной ассоциации коммуникаций.

Исследователь в области массовых коммуникации и медиакультуры.

Участница ряда междунраодных конференций. Соучредитель журнала Media Psychology.

Избранные работы Дж.Брайант Black, J., Bryant, J., Thompson, S. (1998). Introduction to media communication. New York:

McGraw-Hill.

Bryant, J., Black, J., Thompson, S. (1996). Reinventing media. Madison, WI: Brown & Benchmark.

Bryant, J., Thompson, S. (2002). Fundamentals of media effects. New York: McGraw-Hill.

Heath, R. H., Bryant, J. (1992). Human communication theories and research: Concepts, contexts, challenges. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Брайант, Дж., Томпсон, С. Основы воздействия СМИ. М.: Вильямс, 2004.

Бэкингэм, Дэвид (David Buckingham) – доктор наук, профессор Института образования при Лондонском университете (University of London, Institute of Education), руководитель ряда исследовательских проектов (более 20) по тематике взаимоотношений детей и медиа, медиаобразования; автор многочисленных статей и книг по проблемам медиаобразования, участник международных конференций по проблемам медиаобразования. Один из признанных мировых лидеров в области медиаобразования; работал в качестве консультанта в ЮНЕСКО, ООН, BBC, британском Управлении по телекоммуникациям (OFCOM). Под его руководством более десятка аспирантов успешно защитили диссертации по тематике медиаобразования.

Избранные работы Д.Букингэма Buckingham, D. (1990). Watching Media Learning. London: Falmer.

Buckingham, D. (1993). Children Talking Television: The Making of Television Literacy London: Taylor and Francis.

Buckingham, D. (1996). Moving Images: Understanding Children’s Emotional Responses to Television. Manchester: Manchester University Press.

Buckingham, D. (1999). Changing Childhoods, Changing Media: New Challenges for Media Education. Inter Media Education. N 3, pp. 4-11.

Buckingham, D. (2000). The Making of Citizens. London – New York: Routledge.

Buckingham, D. (2003). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture.

Cambridge, UK: Polity Press.

Buckingham, D. (Ed.) (1993). Reading Audiences: Young People and the Media Manchester:

Manchester University Press.

Buckingham, D. and Bazalgette, C. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Buckingham, D. and Sefton-Green, J. (1994). Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Media London: Taylor and Francis.

Бэзэлгэт, Кэри (Cary Bazalgette) – один из лидеров движения медиаобразования в Британии. Начинала свою карьеру школьной учительницей в Лондоне. В 1979 году стала сотрудником Британского киноинститута (British Film Institute), где в течение многих лет возглавляла отдел образовательных проектов; автор и редактор многих учебных пособий и книг по медиаобразованию, участница крупнейших международных конференций. В середине 1990-х К. Бэзэлгэт была одним из организаторов совместного российско-британского семинара по медиаобразованию, который проходил в Москве. Она неоднократно читала лекции по медиаобразованию в разных странах мира. В 1990 году координировала работу Международной конференции по медиаобразованию в Тулузе (Франция). Она также возглавляла работу британской Рабочей группы по кинообразованию (англ. Film Education Working Group) на базе Британского киноинститута и в сотрудничестве с Департаментом культуры при правительстве Великобритании. Сейчас К. Бэзэлгэт занимается вопросами исследований, которые базируются на новых мультимедийных образовательных технологиях (медиаобразование на аудиовизуальном материале).

Избранные работы К. Бэзэлгэт Bazalgette, C. (1991). Media Education. London: Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1991). Teaching English in the National Curriculum. Media Education. London:

Hodder and Stoughton.

Bazalgette, C. (1992). The Politics of Media Education. In: Alvarado M. and Boyd-Barret.

Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C. (1993). From Cultural Cleansing to a Common Curriculum. English and Media Magazine. Summer.

Bazalgette, C. (1993). La Ensenanza de los Medios de Comunicacion en la Ensenanza Primaria y Secundaria. In: Aparici, R. La Revolucion de los Medios Audiovisuales. Madrid: Ediciones de la Torre.

Bazalgette, C. (1994). L’Education aux medias dans le debat sur les programmes scolaire en Angleterre in education et medias. Mediaspuvoirs. N 35.

Bazalgette, C. (1994). Report of the Commission of Inquiry into English. London: BFI.

Bazalgette, C. (1997). An Agenda for the Second Phase of Media Literacy Development. In:

Kubey, R. (Ed.). Media Literacy in the Information Age. New Brunswick, London: Transaction Press.

Bazalgette, C. (1997). Making a Real Difference. In: Educating for the Media and the Digital Age. Vienna: Federal Ministry of Education and Cultural Affairs, UNESCO.

Bazalgette, C. (Ed.) (1989). Primary Media Education: A Curriculum. Statement London: BFI.

Bazalgette, C., Bevort, E. and Savino, J. (Eds.) (1992) New Directions: Media Education Worldwide. London: BFI/CLEMI/UNESCO.

Bazalgette, C., Boyd-Barrett (1992). Media Education: An Introduction. London: BFI/OU.

Bazalgette, C., Buckingham, D. (1995). In Front of the Children: Children’s Audio-visual Culture. London: BFI.

Bazalgette, C., Dye, G. (1992). Teaching for Tomorrow. Public Policy Review. October.

Bazalgette, C. (2002). British Film Institute: Сurrent Education Activities. In:

Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент / Ред. А.В.Федоров. М.: Гос. ун-т управления, 2002. С.14-19.

Бэрэнс, Том (Tom Barrance) - директор Центра медиаобразования в Уэльсе; выпускник Кардиффского университета; работал наставником в профессиональном творческом художественном объединении «Rhondda Cynon Taff Community Arts»; преподавал в нескольких вузах Уэльса (University of Glamorgan University of Wales Newport). Имеет богатый практический опыт в области кино/медиаобразования молодёжной и взрослой аудитории; занимается научно-исследовательскими и образовательными проектами по тематике кино/медиаобразования;

регулярно проводит профессиональные мастер-классы и тренинги для практикующих медиапедагогов.

В Вилсон, Кэролайн (Carolyn Wilson) – известный канадский медиапедагог. Активно занимается вопросами медиаграмотности, подготовки медиапедагогов, глобального образования. Изучает вопросы гендерной презентации в СМИ, новостных выпусков, рекламы и др.

Проводит семинары и консультации по вопросам медиаграмотности.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 10 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.