WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 37 |

При коллективной подготовке организаторы и участники задались вопросами:

1. Зачем делаем – предлагаем возможность творческой работы в командах — своей и со сменным составом;

– развиваем представления о человеческих сообществах — устройстве, путях развития, роли личности;

– проверяем в интерактивном режиме способности к коммуникации с возможностью или необходимостью проявления толерантности.

2. Что делаем – подготовка домашнего задания — представление групп (островов);

– основная работа в режиме «здесь и сейчас».

3. Что узнаем – какие люди и как жили (живут) на земле;

– как можно (или не нужно) обустроить общество.

4. Чему научимся – действовать в группе;

– слушать друг друга, а возможно, и понимать;

– проводить и использовать коммуникационные игры и приемы.

Ход игры 1. Вступление, разминка 1. Игровой ход: Создатель (персонаж в стиле «Божественной комедии» С. Образцова или «Адам познает мир» Ж. Эффеля, т. е.

безотносительно к конкретной религии) со своими помощниками проводит ревизию своих владений (островов).

2. Представление островов (3–5-минутное).

Домашнее задание:

– Название острова, народа, его заселяющего, возможно оформление карты и видов острова.

– Природные условия.

– Отношения в обществе и с соседями.

– Народные обычаи, традиции, представления о ценностях, уклад; возможно выступление историка острова.

– Общественное устройство и управление.

– Политическое устройство: акцентировать, почему не другое, т. е. как и почему остановились на этом варианте из многих (каких).

– Возможно пояснение, что и почему взято за образец (время, народ, утопия).

3. Игровой ход: В промежутках — комментарии «небесной канцелярии» с критикой предложенного.

4. Игровой ход: Создатель проявляет недовольство и принимает решение все перетрясти, т. е. нужен катаклизм (катарсис). Создается новый материк (архипелаг). Но человеколюбивый Создатель решает сохранить «людишек». Правда, в результате катаклизма что-то может измениться, например судьба некоторых индивидуумов — членов команд (волной смыло). Они могут получить:

– новую игровую роль, – новую позицию, – иной социальный статус, – поменять команду, – новое задание в группе сменного состава (с выходом из зала).

Помощники разносят каждому новые судьбы в конвертах.

2. Основная часть (методически — стратегия «Зигзаг») 1. Работа в новых группах (с измененным составом):

– знакомство, определение статус-кво;

– разведка — кто соседи и какие они (воевать, дружить — с кем и против кого);

– выполнение задания (задания могут быть одинаковыми для всех, парными или персональными для каждой группы);

– презентация нового сообщества.

2. В процессе деятельности любому островитянину и любой группе предлагается подать жалобы наверх. Но Создатель, как истинный чиновник, все выслушивает, но ничего не решает (находите выход сами!).

3. Игровой ход: резюме небесной канцелярии — позволить дальнейшее проживание на вверенной территории безусловно или с оговорками.

3. После презентации производится разбор:

– психологами — процесса внедрения «чужого» и дальнейшего их взаимодействия;

– в группе — выполнения заданий самими и другими группами;

– общий — в режиме «открытого микрофона».

За чем смотрит психолог:

– есть ли изменения в лидерстве;

– как внедряется «чужой»;

– как он воспринимает новое сообщество;

– как воспринимается «чужой».

Технология проведения деловой игры «Выборы» ГОУ СОШ № 463 Выборгского района Автор: О. Е. Васильева, заместитель директора школы по воспитательной работе, методист городского ресурсного центра по гражданско-правовому образованию, руководитель детского общественного объединения «Пчелки».

Пояснительная записка Как сделать так, чтобы задачи, стоящие перед современной школой, решались профессионально и, самое главное, эффективно Как добиться устойчивого положительного результата Мне кажется, что ответ на этот вопрос очевиден — через совместную творческую деятельность. В течение последних четырех лет я являюсь руководителем детского общественного объединения «Пчелки», действующего на базе школы № 463 Выборгского района. Наше детское объединение ориентировано на решение социально значимых и досуговых дел как в школе, так и в районе, городе. Самым главным достоинством общественного объединения, как мне кажется, является его самоуправляемость и творческий потенциал.

Когда мы составляли план нашей деятельности на 2007/учебный год, то, естественно, не могли пропустить такую дату, как День Конституции РФ — 12 декабря. Мы решили провести этот день не формально, а так, чтобы все ученики нашей школы смогли почувствовать, что они являются гражданами России.

Идея провести день самоуправления или день дублера давно витала в воздухе, многие старшеклассники хотели реализовать себя через деятельность взрослых в школе, проявить самостоятельность и взять на себя ответственность. Мы решили попробовать провести такой день.

В 2007/08 учебном году в России проходили две очень важные выборные кампании — в Государственную думу (2 декабря 2007 г.) и президентские выборы (2 марта 2008 г.). Для того чтобы подготовить школьников к роли полноправных граждан России, имеющих право голоса, мы решили совместить все эти даты.

Этапы деятельности – С 15 ноября по 10 декабря 2007 г., когда в нашем государстве была в разгаре предвыборная кампания по выборам депутатов Государственной думы, в школе была объявлена предвыборная кампания по выборам дублеров учителей и администрации школы.

– Для того чтобы ученики лучше поняли, как проходят настоящие выборы, на общешкольной линейке всем ребятам было предложено прийти на избирательные участки 2 декабря вместе с родителями и внимательно понаблюдать за процедурой, кроме того, расспросить своих родителей об их выборе, чем они руководствуются, принимая решение.

– 12 декабря, в День Конституции России, кроме традиционных мероприятий, прошли выборы будущих дублеров.

– С 14 декабря 2007 г. по 6 марта 2008 г. — подготовка к дню дублера.

– 7 марта — проведение дня дублера.

Проведение деловой игры «Выборы» Принять участие в выборах могли все учащиеся 5–11 классов, учителя и работники школы. Выдвигать свои кандидатуры на роли дублеров имели право все учащиеся старшей школы (9–11 классы).

Кандидаты должны были заручиться поддержкой своего класса или учителей и представить программу своей деятельности на должности учителя или члена администрации школы. Мы даже не ожидали такой бурной заинтересованности со стороны как учеников, так и всех сотрудников школы. Бурные дебаты разворачивались по любому поводу. Например: имеет ли право старшеклассник выдвигать свою кандидатуру на должность директора, если он не является образцовым учеником, или может ли одиннадцатиклассник вывешивать программу своей деятельности с грамматическими ошибками Многие старшеклассники очень решительно отстаивали свои права на авторство, грамматику программ. Свои программы претенденты вывешивали на специальной стене в одной из рекреаций школы. Надо сказать, что в этот период данная рекреация оказалась самой посещаемой. Днем там были дети, а вечерами собирались учителя, их споры и обсуждения были не менее горячими, чем у детей.

11 декабря в школе прошел день тишины, а избирательная комиссия готовила последние избирательные бюллетени. В состав избирательной комиссии вошли представители детского общественного объединения «Пчелки», ученики 5–6 классов.

Избирательные участки работали 12 декабря во время четырех перемен (с первого по пятый урок) в одной из рекреаций второго этажа. Помещение для выборов имело указатели на места для голосования, напоминания избирателям о правилах голосования;

избирательные бюллетени участники выборов получали по спискам согласно классам. Были учителя, которые так волновались за исход выборов, что попросились на роль наблюдателей. Все четыре перемены на избирательном участке был, как говорится, «аншлаг». Не все оказались подготовлены к выборам, но заинтересовались процессом все. К тому же возможность понаблюдать настоящие выборы 2 декабря и общение на эту тему с родителями дали положительный результат, так как большинство учеников все же приходили подготовленными. Выборы были признаны состоявшимися.

Итоги игры 14 декабря избирательная комиссия подвела итоги выборов, подсчитала бюллетени и обнародовала результаты. Нам еще предстоит решить много вопросов, связанных с организацией и проведением дня дублера. Но тем не менее, как нам кажется, мы смогли решить несколько очень важных промежуточных задач.

Промежуточных для того дела (дня дублера), которое мы решили провести, но не для формирования гражданской позиции будущих избирателей и эффективности воспитательного процесса в школе.

ПРИЛОЖЕНИЕ Пример текста предвыборной листовки Я, Ксения Кошевенко, 10б класс, хочу быть учителем начальных классов на дне дублера! Я очень надеюсь на вашу поддержку! Я, Надежда Полякова, надеюсь, что вы проголосуете за меня — я очень хочу в день дублера стать учителем музыки в младших классах! Избирательная комиссия:

Мамедова Лейла, 6в класс Омарова Севда, 6б класс Хаблова Татьяна, 6б класс Васильева Елена, 5б класс Емельянова Елена, 5б класс Цветкова Анна, 5б класс Шейман Алина, 5б класс Избирательный бюллетень Должность Кандидаты, класс Директор Крупачев П. 11а, Позняк Г. 11а, Алиева А. 10а Секретарь Хмелевская Н. 11а Учитель 1б кл. Васюк А. 9б Учитель математики Вахров Н. 9а Учитель математики 9б кл. Курнева Д. 9б Учитель математики 5б кл. Голубкова Д. 11б, Максисова А. 11б Учитель ИВТ Плотников Л. 10а, Альметьев С. 10а Учитель 2б кл. Дьякова В. 9б Завуч по УВР Викульцева А. 11а, Жабина М. 11б, Захожаев Л.

9б Завуч по ВР Смирнова М. 9б, Поликарпов С. 9б, Рогозина М.

9б Учитель геометрии 7в кл. Алиева А. 10а Завхоз Мокрушин Н. 11б Учитель ИВТ Румянцев Н. 11б, Айрапетян С. 11б Учитель обществознания Глушнева У. 10а 10а кл.

Учитель начальных классов Кошевенко К. 10б Учитель музыки Полякова Н. 10б Учитель физкультуры Шемякина В. 11б, Тадевосян А. 11б Учитель физкультуры Панченко А. 9а Учитель физкультуры Белоиван М. 9а Охранник Добрин А. 11б Организатор досуга Похаленков А. 11б Педагог дополнительного Виноградов А. 11б, Мисюгин Д. 11б образования Учитель английского языка Чумлякова В. 10а, Жогло К. 10а, Шмелева Н. 10а Просим отметить одну фамилию в каждой строчке.

Текст обращения к избирателям накануне выборов Уважаемые избиратели! Просим вас, получая избирательный бюллетень, предъявлять комиссии дневник или билет учащегося с фотографией.

Пожалуйста, проголосуйте за одну кандидатуру в каждой строчке избирательного бюллетеня.

Результаты выборов Кол-во % от Должность Избраны голосо проголос в овавших Директор Крупачев Павел 11а 94 Секретарь Хмелевская Наталья 11а 144 Учитель 1б кл. Васюк Александра 9б 145 Учитель математики Вахров Никита 9а 130 Учитель математики 9б кл. Курнева Дарья 9б 93 Учитель математики 5б кл. Максимова Алена 11б 59 Учитель ИВТ Плотников Леонид 10а 49 Учитель 2б кл. Дьякова Вера 9б 114 Завуч по УВР Жабина Мария 11б 60 Завуч по ВР Поликарпов Сергей 9б 60 Учитель геометрии 7в кл. Алиева Арзу 10а 113 Завхоз Макрушин Никита 11б 94 Учитель ИВТ Румянцев Никита 11б 70 Учитель обществознания 10а кл. Глушнева Ульяна 10а 109 Учитель начальных классов Кошевенко Ксения 10б 113 Учитель музыки Полякова Надежда 10б 126 Учитель физкультуры Шемякина Виктория 11б 51 Учитель физкультуры Панченко Анатолий 9б 86 Учитель физкультуры Белоиван Мария 9б 113 Охранник Добрин Артем 11б 135 Организатор досуга Пахаланков Андрей 11б 129 Педагог дополнительного Виноградов Александр 122 образования Учитель английского языка Шмелева Наталья 10а 69 Всего приняли участие в голосовании 251 человек из 356 имеющих право голоса (70%).

План-график проведения радиопередач на первое полугодие 2008/09 года ГОУ СОШ № 453 Выборгского района Участн № Дата Тема Ответственные ики, п/п класс 1 1.09 День знаний. Год семьи Васильева Н. С. 7а, 10а 2 12.09 Урок памяти. Начало блокады Плукш Д. О. 11б Ленинграда 3 19.09 Международный день мира Малявина Л. В. 6а 4 26.09 Спортивная тема (Олимпиада) 5 3.10 День учителя Соколова Г. А. 5б 6 10.10 Толерантность глазами детей Павлова Т. В. 4б 7 17.10 Лицейский праздник Беляева Н. Н. 11б 8 24.10 Урок, посвященный науке (175 лет Румянцева М. В. 6б со дня рождения А. Нобеля) 9 31.10 День народного единства (4 ноября) Ефимова Г. М. 7б 10 14.11 Международный день Владимирова Л. В толерантности (16 ноября) 11 21.12 28.11 День матери Гриненко Н. А. 5а 13 5.14 12.12 День прав человека. 60-летие Плукш Д. О., 11б принятия Всеобщей декларации Лахина В. В.

прав человека и 15-летие принятия Конституции РФ 15 19.12 Новый год и Рождество Голубкова Т. П. 10а Сценарий радиоурока, посвященного 60-летию принятия Всеобщей декларации прав человека ГОУ СОШ № 453 Выборгского района 1. Музыкальная заставка.

2. Вступление.

Доброе утро! Мы начинаем нашу радиопередачу, посвященную двум знаменательным датам: 60-летию принятия Всеобщей декларации прав человека и 15-летию принятия Конституции Российской Федерации.

С этими важнейшими документами тесно связана тема прав человека и гражданина.

Давайте сначала посмотрим, что говорили о свободе и правах человека великие философы.

«Мы станем свободными только тогда, когда станем рабами закона» (древнеримский философ Цицерон).

«Государство не имеет права стеснять или нарушать политические и публичные права своих граждан. Этот неприкосновенный характер некоторых прав отмечается и в законодательстве или путем торжественного провозглашения их в декларации прав человека и гражданина...» (русский философ А. Ф.

Кистяковский). совести, образования, слова, собраний составляет «Свобода основы демократии...» (американский президент Франклин Рузвельт).

3. Музыкальная заставка.

4. Тегеран, Ялта, Потсдам. Что объединяет эти разные города:

столицу Ирана, крымский курортный город и пригород Берлина В этих городах состоялись конференции стран — участниц антифашистской коалиции в годы Второй мировой войны: СССР, Великобритании, США. Именно на этих конференциях было решено после окончания войны создать международную организацию, основной задачей которой стало избавить грядущие поколения от бедствий войны. война стоила миру 50 миллионов жизней. Эта Вторая мировая трагедия не должна повториться.

5. Отрывок из стихотворения Р. Рождественского «Реквием».

6. Музыкальная заставка.

Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 37 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.