WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 164 |

2008 г. Образование для всех к 2015 г. – Директор добьемся ли мы успеха Группа по подготовке 2007 г. Прочная основа: воспитание и образование детей Всемирного доклада по мониторингу ОДВ младшего возраста c/o UNESCO, 7, place de Fontenoy 2006 г. Грамотность: жизненная необходимость 75352 Paris 07 SP, France 2005 г. Образование для всех – императив качества Электронная почта: efareport@unesco.org 2003/4 гг. Гендерные проблемы и образование для всех – Тел.: +33 1 45 68 10 семимильными шагами к равенству Факс: +33 1 45 68 56 2002 г. Образование для всех – www.efareport.unesco.org следуем ли мы намеченному курсу любые ошибки или упущения, обнаруженные после выхода настоящего печатного издания, будут исправлены в онлайновой версии, размещенной на веб-сайте: www.efareport.unesco.org iii С ОДЕржАНИЕ Содержание Предисловие ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... i Выражение признательности .............................................................................................................................................................................. ii Список диаграмм, таблиц, вставок и карт ....................................................................... vi Основные аспекты доклада по ОДВ за 2010 г. .................................... Краткий обзор ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Глава  Двойная опасность: цены на продовольствие  и финансовый кризис ..............................................................................................................................  Введение ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Двойная опасность: цены на продовольствие и финансовый кризис ................................................. Расширение «фискального пространства» – Образование для всех  как один из приоритетов ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Международные меры реагирования: отсутствие человеческого измерения .... Глава  Прогресс в достижении целей ОДВ.................................................................... Введение ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Воспитание и образование детей младшего возраста ................................................................................................................................ Всеобщее начальное образование ....................................................................................................................................................................................................................................... Навыки для молодежи и взрослых – расширение возможностей  в новой глобальной экономике ......................................................................................................................................................................................................................................................... Распространение грамотности среди молодежи и взрослых ............................................................................................. Качество образования ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Оценка расходов, связанных с достижением образования для всех .................................................... Глава 3 Охватить обездоленных ..................................................................................................................

 Введение ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Измерение маргинализации в образовании ...................................................................................................................................................................................... Возникновение обездоленности ................................................................................................................................................................................................................................................... Создание равных возможностей .................................................................................................................................................................................................................................................. iv 0 1 Всемирный доклад по мониторингу ОДВ С ОДЕржАНИЕ Глава  Договор о помощи:  невыполненные обязательства ................................................................................... Введение ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Помощь образованию .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Реформирование Инициативы быстрого продвижения ......................................................................................................................... Глава  Принять вызов ОДВ ..................................................................................................................................... Преодоление маргинализации в области образования .......................................................................................................................... Приложение ...................................................................................................................................................................... Индекс развития образования для всех ............................................................................................................................................................................................................. Некоторые международно-правовые акты по правам человека,  имеющие отношение к целям ОДВ ....................................................................................................................................................................................................................................... Воздействие на образование некоторых отдельных программ  социальной защиты ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Статистические таблицы ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. Таблицы с данными об оказании помощи ................................................................................................................................................................................................ Глоссарий ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Библиография ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Список сокращений ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Указатель ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. v v С ОДЕржАНИЕ Список диаграмм, таблиц, вставок и карт Диаграммы 1.1: Прогнозы экономического роста после кризиса были пересмотрены в сторону понижения для всех развивающихся регионов.................................................................................................................................................................... 1.2: значение экономического роста для финансирования образования................................................................................................ 1.3: Финансирование образования в странах Африки к югу от Сахары может пострадать от замедления экономического роста.............................................................................................................................................................................................. 1.4: Многие страны не располагают пространством для маневра в управлении бюджетом, но могут использовать помощь в большем объеме................................................................................................................................. 1.5: Массированные выплаты Всемирным банком льготных займов через Международную ассоциацию развития........ 2.1: Высокие уровни малорослости детей сдерживают прогресс в образовании............................................................................... 2.2: Низкая масса тела при рождении закладывает основу неблагополучия на протяжении всей жизни.............................. 2.3: Образованные матери имеют более широкий доступ к антенатальному медицинскому обслуживанию....................... 2.4: Основанный на уровнях дохода разрыв в результатах обучения начинается в раннем возрасте и со временем расширяется.................................................................................................................................................................................................................. 2.5: Дети из обеспеченных семей имеют больше шансов на охват программами для детей младшего возраста............ 2.6: Дети образованных матерей имеют больше шансов на охват программами дошкольного обучения............................. 2.7: Численность не охваченных школьным образованием детей сокращается.................................................................................. 2.8: Цель не будет достигнута: прогностический анализ тенденций изменения численности не охваченных школьным образованием детей на 2015 г...................................................................................................................... 2.9: разные сценарии: административная оценка числа детей, охваченных школьным образованием, и оценка на основе результатов обследований домохозяйств могут значительно отличаться друг от друга.............. 2.10: В Сенегале разные источники данных дают разные оценки числа детей в разбивке по возрастным группам........... 2.12: разная вероятность поступления ребенка в школу и продолжения учебы.................................................................................. 2.11: Дети в странах Африки к югу от Сахары имеют наименьшие шансы поступить в школу...................................................... 2.13: Не охваченные школьным образованием девочки имеют меньше шансов когда-нибудь поступить в школу.............. 2.14: Бедные и сельские дети в Буркина-Фасо и Эфиопии имеют гораздо меньше шансов посещать школу...................... 2.15: за период 1999-2007 гг. большинство стран улучшили свои нетто-коэффициенты охвата начальным образованием........................................................................................................................................................................ 2.16: Соотношение между нетто-коэффициентами охвата и индексами гендерного паритета в разных странах разное....................................................................................................................................................................................... 2.17: Гендерный разрыв сокращается, но иногда это происходит из-за падения показателей охвата.........................................
Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 164 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.