WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 100 | 101 || 103 | 104 |   ...   | 164 |

приводится информация, внешняя помощь на цели базового образования должна будет увеличиваться решения об увеличении внешней помощи примерно с 2,7 млрд долл. до примерно должны сопровождаться более энергичными 16 млрд долл. ежегодно. обязательствами по отношению к базовому образованию в странах с низким уровнем доходов.

Глобальный финансовый кризис сделал еще более И хотя после Дакара в этом направлении удалось неотложными международные действия в области добиться существенных изменений, ряд доноров оказания внешней помощи. Во многих странах с по-прежнему стремится распределять свою низким уровнем доходов экономический кризис помощь между бюджетами, предусматриваемыми привел к возникновению острого налогового на различные ступени образования. Нехватка бремени. Это бремя может, в свою очередь, финансовых средств, которая сохраняется в привести к снижению уровня государственных отношении базового образования, может поставить расходов на цели образования по сравнению с под вопрос и более широкую часть внешней тем уровнем, который планировался в рамках помощи, направляемой на ступени высшего национальных стратегий, или даже просто к образования некоторыми донорами – в частности сокращению бюджетных ассигнований. В результате Францией, Германией и Японией, – а также на этого прогресс в области образования замедлится практику зачета в качестве внешней помощи тех или даже вообще прекратится, тем самым лишив средств, которые направляются высшим учебным капиталовложений ту область, которая связана заведениям в стране-доноре.

с набором учителей, строительством школьных зданий и развитием благоприятной учебной среды. Бедные страны, которые оказались затронутыми конфликтами, по-прежнему страдают от забвения По мере приближения 2015 г., являющегося со стороны доноров. Оказание поддержки установленной датой для достижения целей в этим странам отличается неравномерностью области образования для всех, становится жизненно и непоследовательностью, и многие страны важным, чтобы доноры приняли необходимые меры вообще оказываются в стороне, так как они с целью ликвидации нехватки финансовых средств. не в состоянии соответствовать негибким значительная часть требуемых капиталовложений требованиям доноров в отношении представления должна быть обеспечена в течение следующих отчетности о проведенной работе. Возможности двух лет, если мы хотим, чтобы прогресс в этой для реконструкции этих стран в значительной области был ускорен. С учетом изложенных степени оказываются утерянными, что ведет выше обстоятельств Генеральному секретарю к увеличению риска возвращения в состояние Г л АВА конфликта. Правительства стран, работающих координируемой донорской поддержки той с затронутыми конфликтами государствами, политики, которая проводилась отдельными вынуждены решать вопросы, связанные с широким государствами. Страны, оказавшиеся затронутыми кругом проблем управления. Имеющиеся факты конфликтами, получали ограниченную поддержку.

дают основание полагать, что эти проблемы могли бы быть урегулированы при условии проявления Для того чтобы у ИУП было будущее, необходима большей гибкости и новаторского подхода к коренная реформа. Донорам следует привлечь решению проблемы, связанной с нежеланием брать 1,2 млрд долл. для того, чтобы удовлетворить повышенные риски. Например, мультидонорские потребности в финансировании, которые ожидаются целевые фонды продемонстрировали, что внешняя по линии Каталитического фонда, причем при помощь может быть увеличена даже в самых условии осуществления в кратчайшие сроки мер по тяжелых условиях. реформе и принятию обязательств, направленных на повышение уровня расходования средств. Доноры должны располагать большей уверенностью в том, Укрепление мультидонорской что эти ресурсы будут потрачены эффективным архитектуры оказания внешней помощи образом и что уровень их освоения улучшится. В на цели образования начальный момент ИУП должна быть перестроена и Международная помощь на цели образования должна начать действовать в качестве независимой продолжает ощущать слабость, присущую организации, действующей вне рамок Всемирного мультидонорскому механизму сотрудничества. банка. развивающиеся страны должны обладать Нынешняя архитектура оказания такой помощи бльшим голосом в ее управлении на всех уровнях.

очевидным образом перестала соответствовать Структура реформы ИУП должна основываться на цели, заключающейся в ускорении прогресса опыте и уроках, почерпнутых в рамках Глобального на пути к достижению к 2015 г. целей в области фонда борьбы с ВИЧ/СПИДом, туберкулезом ОДВ. Представляется знаменательным, что в и малярией, а также аналогичных глобальных рамках финансовой помощи не удалось добиться инициатив. Следовало бы признать ограниченность мобилизации финансовых ресурсов в требуемом таких выделяемых на охрану здоровья фондов, в масштабе или добиться того, чтобы образование частности в отношении отклонений, ассоциируемых оставалось в центре международной повестки с вертикальным финансированием; тем не менее, дня в области развития. В отличие от сектора указанные инициативы позволили привлечь новые здравоохранения, – где глобальные инициативы финансовые средства, создать широкую основу для привели к успешному расширению финансирования, донорской поддержки, привлечь частный сектор, созданию широкой основы для получения создать «окна» для новаторского финансирования поддержки со стороны доноров и создания и гальванизации политической поддержки. Что многосторонних каналов для финансирования касается деятельности в области образования, то частным сектором, – многосторонняя финансовая она должна осуществляться на аналогичном уровне помощь в секторе образования остается в рамках реформированной ИУП, действующей недостаточной. В основе возникшей проблемы в рамках четко очерченных полномочий, лежит вопрос о политическом руководстве. предусматривающих решение задачи ликвидации разрыва в том, что касается образования для всех.

Нынешняя Инициатива ускоренного продвижения (ИУП) не представляет собой надежной основы для Эффективное многостороннее сотрудничество в разработки и создания масштабного механизма области образования потребует более широких многосторонней помощи. И хотя в рамках институциональных изменений. Группа высокого указанной Инициативы удалось добиться некоторых уровня по ОДВ, созданная для осуществления важных достижений, ИУП не стала той силой, мониторинга прогресса, определения глобальной которая должна привести к переменам, как это повестки дня и гальванизации международной подразумевалось при ее принятии. Не существует поддержки, не функционирует достаточно достаточных свидетельств того, чтобы можно было эффективным образом. Ежегодным циклам полагать, что в рамках указанной Инициативы планирования и совещаниям, посвященным удастся добиться значительного увеличения этим вопросам, не хватает стратегической двусторонней помощи. Прямое финансирование, нацеленности, и они, как правило, заканчиваются предоставляемое в рамках двух целевых фондов, принятием нечетко сформулированных коммюнике, действующих в ИУП – Каталитического фонда не предусматривающих никаких последующих и Фонда разработки программы в области действий или предусматривающих очень мало образования, – носило ограниченный характер. таких действий. Есть много аргументов в пользу Более того, Каталитический фонд отличался замены ныне действующего механизма более медленным расходованием выделенных средств стройной и в то же время более ориентированной и в некоторых случаях привел к ослаблению на конечные результаты структурой. В качестве 0 1 Всемирный доклад по мониторингу ОДВ П р ИНЯТь ВызОВ ОДВ Преодоление маргинализации в области образования незамедлительного приоритета Группа высокого расширения возможностей, которыми располагают уровня должна взять на себя руководящие группы, находящиеся в неблагоприятных условиях, функции в деле разработки более амбициозной с точки зрения доступа к ресурсам и услугам, и эффективной, многосторонней архитектуры в ибо национальные законодательные акты могут области образования. устанавливать принципы не дискриминации и равных возможностей. Однако законодательная деятельность является наиболее эффективной Интеграция вклада тогда, когда она сопровождается мобилизацией неправительственных организаций в социальных и политических сил. Из опыта действий национальные системы образования движения за права человека в Соединенных Штатах Ответственность за достижение целей в области Америки применительно к движениям коренных образования для всех в конечном итоге лежит на народов в странах латинской Америки и языка правительствах, и именно с них следует спрашивать маори в Новой зеландии известно, что отдельные отчет о достигнутых результатах. Наряду с этим, группы гражданского общества сыграли решающую неправительственные организации возглавляют роль в деле образования альянсов и разработки усилия, направленные на предоставление требований, которые привели к реализации возможностей получения образования группам, изменений. Один из уроков истории заключается оказавшимся в неблагоприятном положении. в том, что проблема маргинализации может быть НеправительстМногие такие организации занимаются решена лишь путем осуществления процессов, венные предоставлением образовательных услуг в которые предоставляют маргинализированным организации трущобах и удаленных сельских районах. Они также группам населения права и возможности и возглавляют работают непосредственно с теми, кто использует позволяют им говорить более громким голосом в усилия, детский труд, с детьми, семьи которых занимаются процессах, связанных с принятием политических направленные на отгонным животноводством, а также занимаются решений.

с детьми-инвалидами в рамках достаточно предоставление широкого диапазона образовательных услуг. Организации гражданского общества играют важную возможностей Неправительственные организации также активно роль на международном уровне в деле обеспечения получения занимаются предоставлением «второго шанса» того, чтобы эти голоса были услышаны на образования детям, молодежи и взрослым, которые оказались межправительственных форумах. Они также несут группам, лишенными возможности получать образование в ответственность за подотчетность доноров, оказавшимся в возрасте, установленном для получения начального предоставляющих внешнюю помощь, а также неблагоприятном или среднего школьного образования. Такого рода правительств за те обещания, которые были положении деятельность приобретает наиболее эффективный сделаны в Дакаре. Всемирная кампания за характер, когда она позволяет открыть перед образование (ВКО), представляющая собой широкую оказавшимися в неблагоприятном положении коалицию неправительственных организаций, группами населения дорогу к действительному учительских профсоюзов и других групп получению занятости или возвращению в гражданского общества, играет ключевую роль в структуры официального образования, причем этом отношении. Она сумела добиться усиления эта деятельность осуществляется в консультации своего авторитета в области образования с заинтересованными группами, оказавшимися применительно к международной повестке дня в в неблагоприятном положении. Интеграция области развития, установить отношения нового успешной деятельности, осуществляемой типа с широким кругом других участников, а также неправительственными организациями в рамках разработать стратегии в области коммуникации, национальных систем образования, может помочь направленные на охват более широкой аудитории.

достижению высокого уровня их эффективности. Примером этого стала проводимая вместе с Международной ассоциацией футбольных федераций (ФИФА) кампания под названием «One Расширение прав и возможностей Goal – Education for All», приуроченная к групп населения, находящихся в проводимому в Южной Африке в 2010 г. чемпионату неблагоприятных условиях, путем мира по футболу. Представляется важным, чтобы в осуществления политической и будущем Всемирная кампания за образование социальной мобилизации расширила свои усилия, направленные на Преодоление отчужденности групп населения, установление подотчетности учреждений оказавшихся в неблагоприятном положении, Организации Объединенных Наций и Всемирного означает нечто большее, чем изменение банка за осуществление взятых ими на себя политического курса. речь идет об изменении обязательств в рамках образования для всех, а властных отношений. законодательная деятельность также обеспечение эффективности и руководства на может приобретать решающий характер в деле более высоком уровне.

Всемирный доклад по мониторингу ОДВ 2 Приложение Индекс развития образования для всех Введение ............................................................................................................................................................  Таблица A.1: Распределение стран в зависимости от показателя ИРО и в разбивке по регионам, 2007 г. ..................................................................................................................  Таблица A.2: Индекс развития ОДВ (ИРО) и его компоненты, 2007 г. ................................................  Таблица A.3: Рейтинг стран в соответствии с уровнем ИРО и его компонентами, 2007 г. ..........  Таблица A.4: Изменение ИРО и его компонентов в период с 1999 г. по 2007 г.. ..........................  Таблица A.5: Изменение ИРО и его компонентов в период с 2006 г. по 2007 г.. .......................... Некоторые международно-правовые акты по правам человека, имеющие отношение к целям ОДВ................................................................................... Воздействие на образование некоторых отдельных программ социальной защиты........................................................................................

Pages:     | 1 |   ...   | 100 | 101 || 103 | 104 |   ...   | 164 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.