WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 77 | 78 || 80 |

– финансовые вопросы 1 2 3 4 5 – решения об открытии новых факультетов, кафедр, лабораторий и других подразделений 1 2 3 4 5 – решения об открытии новых специальностей, специализаций и других видов и форм образовательных услуг 1 2 3 4 5 – решения, касающиеся взаимодействия подразделений 1 2 3 4 5 – решения, связанные с организацией учебного процесса 1 2 3 4 5 – решения, связанные с организацией научно исследовательской, опытно конструкторской консультационной и инновационной деятельности 1 2 3 4 5 – решения, связанные с маркетинговой политикой вуза 1 2 3 4 5 – решения, связанные с формами и масштабами материального поощрения сотрудников 1 2 3 4 5 – кадровые вопросы 1 2 3 4 5 – хозяйственные вопросы 1 2 3 4 5 20. Отметьте, пожалуйста, на каком уровне управления, как пра вило, принимаются управленческие решения, используя шкалу: 1 – «Ученый совет», 2 – «ректор», 3 – «проректоры», 4 – «деканы», 5 – «за ведующие кафедрами», 0 – «затрудняюсь ответить» – стратегические цели вуза 1 2 3 4 5 – финансовые вопросы 1 2 3 4 5 – решения об открытии новых факультетов, кафедр, лабораторий и других подразделений 1 2 3 4 5 – решения об открытии новых специальностей, специализаций и других видов и форм образовательных услуг 1 2 3 4 5 – решения, касающиеся взаимодействия подразделений 1 2 3 4 5 – решения, связанные с организацией учебного процесса 1 2 3 4 5 – решения, связанные с организацией научно исследовательской, опытно конструкторской консультационной и инновационной деятельностью 1 2 3 4 5 – решения, связанные с маркетинговой политикой вуза 1 2 3 4 5 – решения, связанные с формами и масштабами материального поощрения сотрудников 1 2 3 4 5 – кадровые вопросы 1 2 3 4 5 – хозяйственные вопросы 1 2 3 4 5 21. Оцените, пожалуйста, степень загруженности управленче ской работой разных уровней управления, используя шкалу: 1 – «практически не загружен», 2 – «мало загружен», 3 – «средне загру жен», 4 – «перегружен», 5 – «предельно перегружен» – руководство вуза 1 2 3 4 – руководство факультетов и подразделений 1 2 3 4 – руководство кафедр 1 2 3 4 22. Оцените, пожалуйста, соотношение объемов материальных и финансовых ресурсов, привлекаемых в вуз разными уровнями управления:

– руководство вуза _ % – руководство факультетов и подразделений _ % – руководство кафедр _ % 23. Оцените, пожалуйста, долю бюджетных средств, которыми распоряжаются разные уровни управления:

– уровень вуза в целом _ % – уровень факультетов и подразделений _ % – уровень кафедр _ % 24. Оцените, пожалуйста, долю внебюджетных средств, которы ми распоряжаются разные уровни управления:

– уровень вуза в целом _ % – уровень факультетов и подразделений _ % – уровень кафедр _ % Если факультетам не дается право самостоятельно распоряжаться финансовыми ресурсами, переходите, пожалуйста, к вопросу 27.

25. Определите, пожалуйста, как зависит процент оставляемых факультетам денежных средств от успешности их профильной дея тельности (один вариант ответа):

– успешные факультеты получают меньший процент от заработан ных ими средств – все факультеты получают одинаковый процент от заработанных ими средств – успешные факультеты получают больший процент от заработан ных ими средств – затрудняюсь ответить 26. Определите, пожалуйста, от каких средств начисляется фа культетам этот процент (один вариант ответа):

– от общего объема заработанных ими средств, включая бюджетное финансирование – от общего объема коммерческой деятельности, включая научно консультационную, опытно конструкторскую и инновационную дея тельность – от средств за обучение на коммерческой основе – от научно консультационной, опытно конструкторской и инно вационной деятельности – другое 27. Охарактеризуйте, пожалуйста, распространенность следую щих явлений, используя шкалу: 1 – «не встречается никогда», 2 – «встречается очень редко», 3 – «встречается иногда», 4 – «встречается часто», 5 – «распространено повсеместно» – выполнение различных заказов подразделениями и ППС с оформлением через другие организации 1 2 3 4 – проведение занятий преподавателями вуза в других учебных заведениях 1 2 3 4 – лоббирование факультетами и подразделениями решений, противоречащих интересам вуза в целом 1 2 3 4 – сохранение убыточных специальностей, программ и т.д., исходя из стратегических целей вуза 1 2 3 4 – конкуренция за коммерческих абитуриентов между факультетами 1 2 3 4 – открытие близких по содержанию специальностей на разных факультетах 1 2 3 4 – предоставление другим факультетам вуза наименее квалифицированных преподавателей 1 2 3 4 – отказ от адаптации курсов к специфике других факультетов и подготовки новых 1 2 3 4 – выполнение решений высшего уровня управления в срок 1 2 3 4 – выполнение решений высшего уровня управления с надлежащим качеством 1 2 3 4 28. Существует ли в вашем вузе система кросс финансирования факультетов (полная или частичная оплата факультетом нагрузки преподавателей других факультетов, занятых в учебном процессе) Да Нет Если «Да», дайте, пожалуйста, краткое описание ее принципов Благодарим за ответы! Приложение АНКЕТА Для анализа учебной деятельности вуза Внимание! Все данные указываются только по высшему профессио нальному образованию, включая программы подготовки специалистов, бакалавров и магистров. Данные приводятся по вузу без филиалов и без дистанционного обучения.

Некоторые общие сведения об университете 1. Число факультетов 2. Число студентов (очные формы обучения) Число студентов, закончивших в 2006 г. IV курс 3.

(очные формы обучения) Число студентов, обучающихся в 2006/4. учебном году на V курсе (очные формы обучения) Число студентов, обучающихся в 2006/5. учебном году на I курсе магистратуры (очные формы обучения) Несколько вопросов о формах организации учебного процесса и его информационном обеспечении Есть ли в университете магистерские программы 1.

Есть 2.

Нет Если есть магистерские программы, то каково их общее число В университете магистерских программ Сколько студентов принято на магистерские программы в г. (если нет таких студентов, поставьте, пожалуйста, «0») Всего принято _ студентов в том числе выпускников других вузов:

_ студентов Какой факультет является самым крупным в университете по чис лу студентов Факультет _ Рассмотрим в качестве примера рабочий учебный план IV курса данного факультета за 2006/2007 учебный год. Если на факультете несколько специализаций, возьмем план самой крупной специали зации по числу студентов.

Есть ли в этом плане учебные дисциплины по выбору 1.

Есть 2.

Нет Если есть дисциплины по выбору, то какую долю примерно они за нимают в общем количестве учебных часов (в процентах) Примерно _ процентов учебных часов Размещен ли этот рабочий учебный план на сайте университета 1.

Да, в Интернете 2.

Да, в локальной сети 3.

Нет, не размещен Является ли практика размещения рабочих учебных планов на сай те общей для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Размещены ли полные тексты программ учебных дисциплин IV курса данного факультета на сайте университета 1.

Да, в Интернете 2.

Да, в локальной сети 3.

Нет, не размещены Если да, то какая примерно доля от общего числа программ учеб ных дисциплин на данном курсе размещена на сайте (в процен тах) 1. Примерно % программ 2.

Нет таких программ 3.

Затрудняюсь ответить Является ли практика размещения программ учебных дисциплин на сайте общей для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Используется ли в вашем университете система кредитов за прой денные учебные курсы 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Если такая система используется, зависит ли размер кредита от длительности курса 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Если такая система используется, зависит ли размер кредита от сложности курса 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Если система кредитов за пройденные учебные курсы существует, является ли она общей для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Существует ли на данном факультете такая практика, когда сту денты прослушивают отдельные учебные дисциплины на другом факультете или на межфакультетских программах 1.

Да 2.

Нет Если существует такая практика, является ли она общей для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Применяется ли на данном факультете рейтингование студентов 1.

Да 2.

Нет Если применяется, то какая доля студентов (очное обучение) при мерно охвачена рейтингованием (в процентах) (Учитывается только очное обучение) Рейтингуются _ процентов студентов Публикуются ли рейтинги студентов на сайте университета 1.

Да, в Интернете 2.

Да, в локальной сети 3.

Нет, не публикуются Является ли рейтингование студентов общей практикой для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Применяется на данном факультете рейтингование преподавателей 1.

Да 2.

Нет Если применяется, то какая доля преподавателей примерно охва чена рейтингованием (в процентах) Рейтингуются _ процентов преподавателей Публикуются ли рейтинги преподавателей на сайте университета 1.

Да, в Интернете 2.

Да, в локальной сети 3.

Нет, не публикуются Является ли рейтингование преподавателей общей практикой для всего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Вернемся ко всему университету Существуют ли в университете специальные формы материального поощрения исследовательской работы преподавателей Формы поощрения за исследо Затрудняюсь Да Нет вательскую работу ответить 1. Разовые премии 2. Специальные надбавки Внутренние гранты из вне 3.

бюджетных средств вуза Снижение учебной нагрузки 4.

при сохранении уровня оплаты Другое (укажите, что именно):

5. О международной академической мобильности в университете Сколько всего программ двойных дипломов и совместных дипломов с университетами из Европы, США и других развитых стран реали зуется в вашем университете в данном учебном году (Учитывают ся только программы первого высшего профессионального образо вания) 1. Число программ двойных дипломов 2. Число программ совместных дипломов 3. Такие программы отсутствуют Существует ли практика зачета учебных дисциплин, прослушан ных студентом в зарубежном университете, в рабочем учебном плане вашего университета 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Скольким студентам вашего университета были зачтены такие учебные дисциплины в 2005/2006 учебном году 1.

Всего _ студентам 2.

Нет такой практики 3.

Затрудняюсь ответить Получают ли выпускники вашего университета приложения к ди плому международного образца 1.

Да 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Какая доля выпускников получила такие приложения в 2006 году (в процентах) 1.

Примерно % выпускников 2.

Нет таких выпускников 3.

Затрудняюсь ответить Какое общее число студентов из Европы, США и других развитых стран обучается в университете на программах высшего профес сионального образования в данном учебном году 1. Примерно студентов из Европы, США и дру гих развитых стран 2.

Нет таких студентов 3.

Затрудняюсь ответить Какое общее число студентов из университетов Европы, США и других развитых стран обучается в настоящее время в университе те сроком на один семестр и более по программам международного обмена и международной мобильности 1. Примерно студентов из Европы, США и дру гих развитых стран 2.

Нет таких студентов 3.

Затрудняюсь ответить Вновь вернемся к самому крупному факультету по числу студентов Есть ли в рабочем учебном плане данного факультета в 2006/учебном году общепрофессиональные и специальные учебные дис циплины, читаемые преподавателями выпускающих кафедр на иностранных языках 1.

Есть 2.

Нет 3.

Затрудняюсь ответить Если есть, то каково их общее число 1. Примерно спец. дисциплин на иностранных языках 2.

Нет таких дисциплин 3.

Затрудняюсь ответить Сколько преподавателей данного факультета читали учебные дис циплины в зарубежных университетах в 2005/2006 учебном году 1.

Всего преподавателей 2.

Не было таких преподавателей 3.

Затрудняюсь ответить Есть ли в рабочем учебном плане данного факультета в 2006/учебном году дисциплины, читаемые приглашенными преподавате лями европейских вузов 1.

Всего преподавателей 2.

Не было таких преподавателей 3.

Затрудняюсь ответить Благодарим вас за ответы! Приложение АНКЕТА Для анализа научной деятельности вуза Наименование вашего учебного заведения _ I. Взаимоотношения с заказчиками, фондами, государством 1. Оцените, пожалуйста, степень важности для развития вашего вуза проводимых вашими сотрудниками научных исследований, раз работок, консультационной и инновационной деятельности (далее НИР), исходя из возможности получения финансовых и материаль ных ресурсов, престижности сотрудничества, неформальных связей и т.д.

Используйте шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «сред няя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «затрудняюсь ответить»:

научные исследования 1 2 3 4 5 разработки 1 2 3 4 5 консультационная деятельность 1 2 3 4 5 инновационная деятельность 1 2 3 4 5 2. Оцените, пожалуйста, степень важности для развития вашего вуза проводимых вашими сотрудниками НИР, исходя из возможно сти повысить качество образования.

Используйте шкалу 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «сред няя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «затрудняюсь ответить»:

научные исследования 1 2 3 4 5 разработки 1 2 3 4 5 консультационная деятельность 1 2 3 4 5 инновационная деятельность 1 2 3 4 5 3. Оцените, пожалуйста, важность отдельных категорий заказчи ков НИР, исходя из объемов получаемых от их проведения финансо вых средств, используя шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая»:

Pages:     | 1 |   ...   | 77 | 78 || 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.