WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 76 | 77 || 79 | 80 |

• научно исследовательская лаборатория «Проектирование теплозащитной одежды;

• научно исследовательская лаборатория «Математическое моделирование и информационные системы»;

• научно исследовательская лаборатория «Информационные и телекоммуника ционные системы»;

• студенческая научно исследовательская лаборатория «Компьютерное проек тирование и моделирование радиоэлектронных систем» кафедры РЭС.

С 1999 г. в ЮРГУЭС практикуется проведение конкурса грантов для творческой 29 Конкурс грантов молодежи технологического факультета. Грант является формой внутривузовской для аспирантов, целевой поддержки перспективных разработок моделей одежды, обуви и предметов студентов и мо артдизайна. В конкурсе принимают участие студенты, молодые сотрудники, препо лодых препода даватели и аспиранты и научные (творческие) коллективы ЮРГУЭС. Гранты рас вателей пределяются Художественным советом университета на конкурсной основе по но минациям. Сумма каждого из 4–5 грантов – 15–20 тыс. руб.

Наибольшее внимание в университете уделяется подготовке докторов наук и 30 Материальное кандидатов наук. В соответствии с утверждённой Учёным советом Концепцией стимулирование подготовки научно педагогических кадров в ЮРГУЭС разработано и утверждено при подготовке и Положение о контрактах на подготовку докторских диссертаций. По решению защите канди Учёного совета ректор университета заключает индивидуальные контракты с канди датских и док датами наук, имеющими объём исследований по теме докторской диссертации более торских диссер 50%. При этом, как правило, срок контракта не должен превышать двух лет. По кон таций тракту соискатель обязуется закончить докторскую диссертацию и представить её Продолжение таблицы № Управленческое Краткое описание п/п решение в диссертационный совет на защиту, а университет – оказать организационную и финансовую помощь из внебюджетных средств на завершающем этапе работы над диссертацией. Объём дополнительного финансирования составляет до 100 тыс. руб.

По сути дела, в университете создана внебюджетная докторантура.

31 Научно исследо Начиная с 2006 г. в ЮРГУЭС действует рейтинговая оценка работы преподава вательский рей телей, в которой учебно методическая и научная работа выступают как основные тинг преподава критерии введения повышающих коэффициентов оплаты труда.

телей 32 Финансовая Ежегодно в ЮРГУЭС проводится конкурс на издание за счёт средств универси поддержка пуб тета 12 20 монографий и 10 15 учебников и учебных пособий. Налажена система ликаций, участия помощи изобретателям. Материальном Международных и всероссийских научных в конференциях конференциях, оплачивается участие студентов в выездных конференциях, олим и т.д. пиадах, конкурсах, публикация статей с их авторством. Ежегодно издаётся более сборников научных работ ЮРГУЭС, реализуются другие меры поддержки аспиран тов и научно педагогических работников. Это приводит к тому, что ежегодно аспи рантами и работниками ЮРГУЭС защищается 30–35 кандидатских диссертаций.

33 Создание На базе университета в 2004–2005 гг. создан один из лучших в России вузовский центров здоровья Лечебно оздоровительный центр (ЛОЦ), обеспечивающий массовый контроль за состоянием здоровья студентов, преподавателей, сотрудников. Оборудование и оз доровительные технологии, используемые в ЮРГУЭС, соответствуют современным зарубежным клиникам. В 2005 г. сотрудниками ЛОЦа подготовлено более 20 статей, защищена одна кандидатская диссертация по проблемам кардиологии.

В ЛОЦе создана локальная информационная сеть, которая подсоединена к уни верситетскому скоростному каналу Интернет и охватывает все врачебные кабинеты.

Это позволяет врачу получить необходимую информацию непосредственно на рабо чем месте. Использование медицинских информационных технологий и скоростной канал Интернет способствуют внедрению в работу ЛОЦа нового направления прак тического здравоохранения – телемедицину, позволяет проводить консультации сотрудников университета в ведущих медицинских центрах страны, участвовать врачам в видеоконференциях.

Приложение АНКЕТА Для анализа системы управления вузом 1. Наименование Вашего учебного заведения _ 2. Оцените, пожалуйста, степень стабильности положения вашего вуза, используя шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «сред няя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «затрудняюсь ответить» 1 2 3 4 5 3. Оцените, пожалуйста, степень влияния следующих факторов на стабильность положения вашего вуза, используя шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высо кая», 0 – «затрудняюсь ответить» – политическая стабильность 1 2 3 4 5 – социально экономическое развитие страны 1 2 3 4 5 – социально экономическое развитие региона 1 2 3 4 5 – увеличение доли среднего класса в стране 1 2 3 4 5 – увеличение доли среднего класса в регионе 1 2 3 4 5 – развитие промышленности в стране 1 2 3 4 5 – развитие промышленности в регионе 1 2 3 4 5 – размеры государственного финансирования вузов 1 2 3 4 5 – изменение законодательства в сфере образования 1 2 3 4 5 – мода на предоставляемые вузом виды образовательных услуг 1 2 3 4 5 – конкуренция со стороны других вузов региона 1 2 3 4 5 – конкуренция со стороны других вузов страны 1 2 3 4 5 4. Подчеркните, пожалуйста, наиболее важные для развития вашего вуза факторы внешней среды (не более трех характеристик):

– политическая нестабильность – ухудшение социально экономического положения страны – ухудшение социально экономического положения региона – уменьшение доли среднего класса в стране – уменьшение доли среднего класса в регионе – отсутствие развития промышленности в стране – отсутствие развития промышленности в регионе – изменение моды на предоставляемые вузом виды образо вательных услуг – размеры государственного финансирования – изменение законодательства в сфере образования – конкуренция со стороны других вузов региона – конкуренция со стороны других вузов страны – другое _ 5. Оцените, пожалуйста, важность для развития вашего вуза субъектов внешней среды исходя из возможности получения финан совых и материальных ресурсов, престижности сотрудничества, не формальных связей и т.д., используя шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «за трудняюсь ответить» – студенты (первое высшее образование), обучающиеся на бюджетной основе 1 2 3 4 5 – студенты (первое высшее образование), обучающиеся на коммерческой основе 1 2 3 4 5 – родители абитуриентов и студентов 1 2 3 4 5 – учащиеся дополнительного образования 1 2 3 4 5 – выпускники 1 2 3 4 5 – рынок научно исследовательских работ 1 2 3 4 5 – рынок опытно конструкторских услуг 1 2 3 4 5 – рынок консультационных услуг 1 2 3 4 5 – рынок инновационных услуг 1 2 3 4 5 – федеральные органы власти 1 2 3 4 5 – местные и региональные власти 1 2 3 4 5 – предпринимательское сообщество 1 2 3 4 5 – научное сообщество 1 2 3 4 5 – российское образовательное сообщество 1 2 3 4 5 – зарубежное образовательное сообщество 1 2 3 4 5 – благотворительные фонды 1 2 3 4 5 – российские научные фонды 1 2 3 4 5 – зарубежные научные фонды 1 2 3 4 5 6. Подчеркните, пожалуйста, наиболее важных для развития ва шего вуза агентов внешней среды (не более трех вариантов):

– студенты (первое высшее образование), обучающиеся на бюд жетной основе – студенты (первое высшее образование), обучающиеся на ком мерческой основе – родители абитуриентов и учащихся – выпускники – учащиеся структур дополнительного образования – рынок научно исследовательских работ – рынок опытно конструкторских услуг – рынок консультационных услуг – рынок инновационных услуг – федеральные органы власти – местные и региональные власти – предпринимательское сообщество – научное сообщество – российское образовательное сообщество – зарубежное образовательное сообщество – различные фонды – другое _ 7. Оцените, пожалуйста, ваш релевантный1 рынок образователь ных услуг (один вариант ответа):

– город – область – федеральный округ – страна – страна и ближайшее зарубежье – другое _ В данном случае рынок, поставляющий большую часть абитуриентов.

8. Оцените, пожалуйста, примерно, какую часть релевантного рынка образовательных услуг (по числу обучающихся) занимает ва ше учебное заведение:

– на рынке в целом _ % – на рынке профильного образования _ % – на рынке непрофильного образования _ % 9. Оцените, пожалуйста, уровень конкуренции на вашем рынке образовательных услуг, используя шкалу: 1 – «фактически отсутству ет», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая» – общий уровень конкуренции 1 2 3 4 – со стороны вузов аналогичного профиля 1 2 3 4 – по наиболее востребованным рынком специальностям 1 2 3 4 – со стороны соседних рынков 1 2 3 4 10. Оцените, пожалуйста, положение вашего учебного заведения относительно ваших наиболее важных конкурентов, используя шкалу:

1 – «намного хуже, чем у конкурентов», 2 – «хуже», 3 – «примерно одинаково», 4 – «лучше», 5 – «намного лучше»:

– общее положение 1 2 3 4 – финансовое положение 1 2 3 4 – обеспеченность учебного процесса аудиторным фондом 1 2 3 4 – обеспеченность учебного процесса оборудованием, компьютерами и т.д. 1 2 3 4 – обеспеченность учебного процесса квалифицированными преподавателями 1 2 3 4 – наличие общежитий и их комфортабельность 1 2 3 4 – доступность цены образовательных услуг для потребителей (первое высшее образование) 1 2 3 4 – доступность цены образовательных услуг для потребителей (дополнительное образование) 1 2 3 4 – качество образования 1 2 3 4 – известность учебного заведения 1 2 3 4 – престижность диплома 1 2 3 4 – разнообразие имеющихся специальностей 1 2 3 4 – востребованность профиля образования со стороны рынка рабочей силы 1 2 3 4 – удобство расположения вуза 1 2 3 4 11. Отметьте, пожалуйста, самые сильные стороны вашего учеб ного заведения по сравнению с вашими наиболее важными конкурен тами (не более трех характеристик):

– цена образовательных услуг – качество образования – востребованность предлагаемого профиля образования на рынке труда – имидж учебного заведения – широкий ассортимент образовательных услуг – удобство расположения – уровень сервиса (наличие общежитий, их уровень, техническое оснащение учебного процесса и т.д.) – другое _ 12. Оцените, пожалуйста, степень востребованности образова тельных услуг, предоставляемых вашим вузом, используя шкалу: 1 – «очень низкая», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «затрудняюсь ответить» – со стороны рынка абитуриентов (в настоящее время) 1 2 3 4 5 – со стороны рынка абитуриентов (в перспективе) 1 2 3 4 5 – со стороны рынка рабочей силы в целом (в настоящее время) 1 2 3 4 5 – со стороны рынка рабочей силы в целом (в перспективе) 1 2 3 4 5 – со стороны профильного рынка рабочей силы (в настоящее время) 1 2 3 4 5 13. Охарактеризуйте, пожалуйста (примерно), потребителей пре доставляемых вашим вузом образовательных услуг по представлен ным характеристикам, используя шкалу: 1 – «очень низкий», 2 – «низ кий», 3 – «средний», 4 – «высокий», 5 – «очень высокий» – уровень осознанности требований, предъявляемых к образованию 1 2 3 4 – уровень образования в семье 1 2 3 4 – уровень платежеспособности семьи 1 2 3 4 14. Оцените, пожалуйста, важность следующих характеристик образовательных услуг для их потенциальных потребителей, исполь зуя шкалу: 1 – «абсолютно не важно», 2 – «не очень важно», 3 – «без различно», 4 – «важно», 5 – «чрезвычайно важно» – стоимость образовательных услуг 1 2 3 4 – качество образования 1 2 3 4 – известность учебного заведения 1 2 3 4 – престижность диплома 1 2 3 4 – разнообразие имеющихся специальностей 1 2 3 4 – востребованность профиля образования со стороны рынка рабочей силы 1 2 3 4 – удобство расположения 1 2 3 4 – наличие общежитий 1 2 3 4 15. Отметьте, пожалуйста, самые важные требования к образова тельным услугам, предъявляемые вашими потенциальными абитури ентами и их родителями (не более двух характеристик):

– цена образовательных услуг – качество образования – имидж учебного заведения и престижность диплома – широкий ассортимент образовательных услуг – удобство расположения – уровень сервиса (наличие общежитий, их уровень, техническое оснащение учебного процесса и т.д.) – другое _ 16. Оцените, пожалуйста, степень вашего согласия со следующи ми утверждениями, используя шкалу: 1 – «полностью не согласен», 2 – «не согласен», 3 – «утверждение является спорным», 4 – «согласен», – «абсолютно согласен» – лучшим способом управления в современных российских условиях является максимальная централизация власти в вузе 1 2 3 4 – в рыночных условиях необходимо использовать предпринимательскую активность факультетов и ППС 1 2 3 4 – ответственные решения должны приниматься только руководством вуза 1 2 3 4 – большая часть внешних контактов должна осуществляться руководством вуза 1 2 3 4 17. Охарактеризуйте, пожалуйста, стиль принятия решений в ва шем вузе, используя шкалу: 1 – «полностью не согласен», 2 – «не со гласен», 3 – «утверждение является спорным», 4 – «согласен», 5 – «аб солютно согласен» – в вузе существует максимальная централизация власти 1 2 3 4 – в вузе активно используется предпринимательская активность факультетов и ППС 1 2 3 4 – ответственные решения принимаются только руководством вуза 1 2 3 4 – большая часть внешних контактов осуществляется руководством вуза 1 2 3 4 – большая часть внебюджетных средств поступает в вуз благодаря руководству 1 2 3 4 – большую часть неформальных возможностей вуз получает благодаря руководству вуза 1 2 3 4 – в вузе чрезвычайно сильны сложившиеся традиции 1 2 3 4 – на факультетах и в подразделениях сложились управленческие команды 1 2 3 4 – факультеты и подразделения являются центрами прибыли 1 2 3 4 18. Оцените, пожалуйста (примерно) процент управленческих решений, принимаемых на различных уровнях управления:

– уровень вуза в целом _ % – уровень факультетов и подразделений _ % – уровень кафедр _ % 19. Оцените, пожалуйста (примерно) долю управленческих ре шений, принимаемых путем четко определенных процедур, содер жащихся в нормативах, положениях и регламентах, утвержденных ректором и/или Ученым советом, используя шкалу: 1 – «очень низ кая», 2 – «низкая», 3 – «средняя», 4 – «высокая», 5 – «очень высокая», 0 – «затрудняюсь ответить»:

Pages:     | 1 |   ...   | 76 | 77 || 79 | 80 |



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.